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Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Cursos Técnicos Concomitantes ao Ensino Médio |
Q1338384
Biologia
Marque V para as verdadeiras e F
para as falsas nas seguintes afirmações:
( ) Quando um leão mata um coelho para se alimentar, a relação ecológica é o inquilinismo.
( ) O protozoário vive no intestino do cupim causando prejuízos a ele. É um exemplo de mutualismo.
( ) Parasitismo é um tipo de relação ecológica que existe entre os bois e os carrapatos que sugam o seu sangue.
( ) O peixe-piolho (rêmora) se alimenta dos restos de comida do tubarão. Esta relação é do tipo comensalismo.
A opção correta é:
( ) Quando um leão mata um coelho para se alimentar, a relação ecológica é o inquilinismo.
( ) O protozoário vive no intestino do cupim causando prejuízos a ele. É um exemplo de mutualismo.
( ) Parasitismo é um tipo de relação ecológica que existe entre os bois e os carrapatos que sugam o seu sangue.
( ) O peixe-piolho (rêmora) se alimenta dos restos de comida do tubarão. Esta relação é do tipo comensalismo.
A opção correta é:
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Cursos Técnicos Concomitantes ao Ensino Médio |
Q1338373
Português
Assinale a alternativa cuja
predicação dos verbos destacados está classificada
de modo correto, respectivamente.
I - A criança tossiu a noite inteira.
II - Os funcionários permanecem satisfeitos com seus salários.
III - O hóspede quebrou a maçaneta da porta do quarto.
I - A criança tossiu a noite inteira.
II - Os funcionários permanecem satisfeitos com seus salários.
III - O hóspede quebrou a maçaneta da porta do quarto.
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Cursos Técnicos Concomitantes ao Ensino Médio |
Q1338370
Português
Em um hipotético diálogo, um
matuto diz a seguinte frase: Nóis apricêia muito os
concêio que tu qué dá pra nóis.
Para grafarmos este trecho em conformidade com a norma-padrão da linguagem, teríamos:
Para grafarmos este trecho em conformidade com a norma-padrão da linguagem, teríamos:
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Cursos Técnicos Concomitantes ao Ensino Médio |
Q1338369
Português
As palavras pitoresca, alastrou,
matriz e aquela, como classe de palavras, são,
respectivamente:
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Cursos Técnicos Concomitantes ao Ensino Médio |
Q1338368
Português
A respeito da conotação e da
denotação, observe o quadrinho a seguir e assinale a
alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Cursos Técnicos Concomitantes ao Ensino Médio |
Q1338367
Português
Leia a charge a seguir para responder à próxima questão.
A frustração do primeiro
interlocutor, quando diz, no último quadrinho,
Esquece o que eu perguntei, se dá em razão de o
segundo interlocutor:
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Cursos Técnicos Concomitantes ao Ensino Médio |
Q1338366
Português
Leia a tirinha de Laerte, a seguir:
O funcionário do zoológico queria que o colega
distraísse a onça por algum tempo. Qual é a palavra,
em sua fala, que expressa a noção de tempo e a qual
classe gramatical ela pertence?
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Cursos Técnicos Concomitantes ao Ensino Médio |
Q1338365
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Revogue-se
Relacionamentos se constroem ao longo dos anos
de sua duração: os dois parceiros vão tramar
consciente ou inconscientemente a teia que os vai
envolver ou separar, o casulo onde vão abrigar ou
sufocar seus filhos.
Amor não deveria ser prisão ou dever, mas
crescimento e libertação. Porém, se gostamos de
alguma coisa ou de alguém, queremos que esteja
sempre conosco. Perda e separação significam
sofrimento, mas não o fim da vida nem o fim de
todos os afetos.
Certa vez me entregaram um bilhete que dizia: “Se
você ama alguém, deixe-o livre.”
Poucas afirmações são tão difíceis de cumprir,
poucas contêm tamanha sabedoria em relação aos
amores [...]. Amor é risco, viver é risco. Pois
permitir, até querer que o outro cresça ao nosso
lado, pode significar que crescerá afastando-se de
nós.
Mas – essa é a força e a beleza do desafio de uma
vida a dois – o outro, crescendo, pode se abrir mais
para nós, que participaremos dessa expansão.
Instaura-se uma instigante parceria amorosa, na
qual o tempo não servirá para desgaste, mas para
construção. É um processo de refinamento da
cumplicidade que brilha em algumas relações
mesmo depois de muitos anos, muitas perdas, e
muitos difíceis recomeços – desde que haja sobre o
que reconstruir. [...]
LUFT, Lya. Pensar é transgredir. Rio de Janeiro: Record, 2005. p. 145.
(Fragmento).
Analise o excerto abaixo, extraído do
texto.
Certa vez me entregaram um bilhete que dizia: “Se você ama alguém, deixe-o livre.”
As aspas foram empregadas para:
Certa vez me entregaram um bilhete que dizia: “Se você ama alguém, deixe-o livre.”
As aspas foram empregadas para:
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Cursos Técnicos Concomitantes ao Ensino Médio |
Q1338364
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Revogue-se
Relacionamentos se constroem ao longo dos anos
de sua duração: os dois parceiros vão tramar
consciente ou inconscientemente a teia que os vai
envolver ou separar, o casulo onde vão abrigar ou
sufocar seus filhos.
Amor não deveria ser prisão ou dever, mas
crescimento e libertação. Porém, se gostamos de
alguma coisa ou de alguém, queremos que esteja
sempre conosco. Perda e separação significam
sofrimento, mas não o fim da vida nem o fim de
todos os afetos.
Certa vez me entregaram um bilhete que dizia: “Se
você ama alguém, deixe-o livre.”
Poucas afirmações são tão difíceis de cumprir,
poucas contêm tamanha sabedoria em relação aos
amores [...]. Amor é risco, viver é risco. Pois
permitir, até querer que o outro cresça ao nosso
lado, pode significar que crescerá afastando-se de
nós.
Mas – essa é a força e a beleza do desafio de uma
vida a dois – o outro, crescendo, pode se abrir mais
para nós, que participaremos dessa expansão.
Instaura-se uma instigante parceria amorosa, na
qual o tempo não servirá para desgaste, mas para
construção. É um processo de refinamento da
cumplicidade que brilha em algumas relações
mesmo depois de muitos anos, muitas perdas, e
muitos difíceis recomeços – desde que haja sobre o
que reconstruir. [...]
LUFT, Lya. Pensar é transgredir. Rio de Janeiro: Record, 2005. p. 145.
(Fragmento).
Após a leitura do primeiro parágrafo
do texto, podemos dizer que o tema a ser
desenvolvido pela cronista é:
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Curso Técnicos Integrados ao Ensino Médio |
Q1338363
Geografia
A escala é a razão entre o mapa e o
terreno representado. Ao analisar as escalas dos
mapas 1, 2 e 3, podemos afirmar que:
Disponível em: geocotidiano.xpg.uol.com.br Acesso em 03 de novembro de 2016.
Disponível em: geocotidiano.xpg.uol.com.br Acesso em 03 de novembro de 2016.
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Curso Técnicos Integrados ao Ensino Médio |
Q1338362
Geografia
Com o fim da Guerra Fria, o espaço
mundial passou por uma nova regionalização,
associada às mudanças da organização
socioeconômica do mundo. É correto afirmar, em
relação à organização do espaço mundial na
atualidade, que:
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Curso Técnicos Integrados ao Ensino Médio |
Q1338361
Geografia
Analise a charge a seguir:
Disponível em: lyneportgeog.blogspot.com.br. Acesso em: 3 nov. 2016.
Alternativas: A charge reporta as diferenças
socioeconômicas na regionalização do espaço
mundial. É correto afirmar que a regionalização,
representada na charge, refere-se:
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Curso Técnicos Integrados ao Ensino Médio |
Q1338360
Geografia
O processo de industrialização
brasileira consolida-se no país a partir da década de
1930. Podemos afirmar que foram consequências
desse processo:
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Curso Técnicos Integrados ao Ensino Médio |
Q1338359
Geografia
Todo mapa ou carta, com exceção
das anamorfoses, possuem elementos de
identificação ou de dimensão. O elemento de
identificação de um mapa, que obedece uma série
de convenções para que o assunto representado seja
prontamente identificado, como, por exemplo, rios,
lagos, represas, limites internos e externos, altitude
de relevo e rodovias, é denominado de:
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Curso Técnicos Integrados ao Ensino Médio |
Q1338358
História
Sobre o imperialismo dos séculos
XIX e XX, identifique a afirmação incorreta:
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Curso Técnicos Integrados ao Ensino Médio |
Q1338357
História
Sobre as revoluções Industrial e
Burguesa, identifique a afirmação incorreta:
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Curso Técnicos Integrados ao Ensino Médio |
Q1338356
História
A emancipação política do Brasil está
diretamente relacionada com a ruptura do sistema
colonial. Indique a alternativa que demonstre uma das
causas da queda do sistema colonial.
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Curso Técnicos Integrados ao Ensino Médio |
Q1338355
História
Sobre a Antiguidade e a Idade
Média, identifique a afirmação correta .
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Curso Técnicos Integrados ao Ensino Médio |
Q1338354
Conhecimentos Gerais
No ano de 2016, foram realizados, no
Rio de Janeiro, os jogos da XXXI Olimpíada,
evento multiesportivo que reuniu atletas do mundo
inteiro para competirem e receberem as medalhas
representativas de seus países de origem. Os jogos
olímpicos foram herdados das cerimônias periódicas
dos gregos aos seus deuses, realizadas em Olímpia,
onde era cultuada a maioria dos deuses gregos.
Analisando o legado grego e as competições
realizadas neste ano, podemos afirmar que:
Ano: 2016
Banca:
IFF
Órgão:
IFF
Prova:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Curso Técnicos Integrados ao Ensino Médio |
Q1338347
Biologia
Quando uma pessoa leva um susto
acontece uma descarga de adrenalina no seu
organismo. Este hormônio viaja pela corrente
sanguínea e aumenta os batimentos cardíacos, por
exemplo. Assinale a alternativa que traz os sistemas
e/ou tecidos envolvidos no exemplo acima:
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