Questões de Vestibular para CECIERJ e CEDERJ

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777657 Inglês

Q45.png (657×272)

Available at: https://www.theguardian.com/books/ picture/2023/jan/07/tom-gauld-on-the-authors-ai-assistant-cartoon. Access: 12 May 2023.

The main idea expressed in the cartoon is:

A

Artificial intelligence will never write as well as real writers.

B

Writers might be replaced by Artificial Intelligence.

C

Artificial Intelligence will correct writers’ texts.

D

Writers will be confronted with aggressive messages by Artificial Intelligence.

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Q3777656

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777656 Inglês

Texto associado

Text 1

Artificial Intelligence (AI) is rarely out of the news - especially during these challenging times, when AI has been suggested as a tool to help end the COVID-19 pandemic. However, many people do not have a full understanding of what AI actually means, how it works, or how it might help.

Today UNESCO and Ericsson are proud to launch the Teaching AI for K-12 Portal. This portal will provide a repository of resources for all educators around the world. The aim is to help curriculum developers and teachers to better understand the promise and implications of Artificial Intelligence (AI), and to develop AI curriculum for, and teach AI to, students in grades K-12 (ages 5 to 18 years old).

Available at: < https://www.unesco.org/en/articles/unesco-andericsson-launch-new-portal-teaching-ai-students>. Access: 05 May 2023.

K-12 refers to:

A

the period corresponding to the grades followed by 5- to 18-year-old students at school.

B

the name of the portal launched by UNESCO and Ericsson during these challenging times.

C

the school grades in which students will be able to use the Teaching AI for K-12 Portal.

D

the age group between 5 to 18 years who do not have a full understanding of what AI means.

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Q3777655

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777655 Inglês

Texto associado

Text 1

Artificial Intelligence (AI) is rarely out of the news - especially during these challenging times, when AI has been suggested as a tool to help end the COVID-19 pandemic. However, many people do not have a full understanding of what AI actually means, how it works, or how it might help.

Today UNESCO and Ericsson are proud to launch the Teaching AI for K-12 Portal. This portal will provide a repository of resources for all educators around the world. The aim is to help curriculum developers and teachers to better understand the promise and implications of Artificial Intelligence (AI), and to develop AI curriculum for, and teach AI to, students in grades K-12 (ages 5 to 18 years old).

Available at: < https://www.unesco.org/en/articles/unesco-andericsson-launch-new-portal-teaching-ai-students>. Access: 05 May 2023.

The purpose of the Teaching AI for K-12 Portal launched by Unesco and Ericsson is

A

to help students in grades K-12 to learn what AI actually means.

B

to sell a repository of resources for all educators around the world.

C

to serve as a tool to help end the COVID19 pandemic.

D

to provide resources for teachers and educators to better understand AI and use it in their practice.

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Q3777654

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777654 Química

As bases fracas são aquelas que se dissociam parcialmente em água e apresentam baixos valores de constantes de dissociação. Dessa forma, a 25ºC, suponha duas substâncias orgânicas caracterizadas como bases fracas, Trimetilamina (Kb = 10^–4 ) e Dimetilamina (Kb = 10^–3 ), cujas soluções possuem concentrações iguais a 0.1 mol/L.

O caráter básico de ambas as substâncias provém

A

dos grupos metil, que deixam os elétrons não ligantes do nitrogênio mais disponíveis para doação, sendo a diferença de pH entre as duas soluções é igual a 0.5.

B

dos grupos aminas, que deixam os elétrons não ligantes do hidrogênio mais disponíveis para doação, sendo a diferença de pH entre as duas soluções igual a 0.2.

C

dos grupos metil, que deixam os elétrons não ligantes do nitrogênio mais disponíveis para doação, sendo a diferença de pH entre as duas soluções igual a 0.1.

D

dos grupos aminas, que deixam os elétrons não ligantes do hidrogênio mais disponíveis para doação, sendo a diferença de pH entre as duas soluções igual a 1.0.

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Q3777653

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777653 Química

A distribuição eletrônica ou configuração eletrônica é a forma como os elétrons organizam-se em torno do núcleo do átomo. De acordo com o modelo atômico de Rutherford-Bohr, a eletrosfera é formada por camadas ou níveis que possuem energias definidas.
Sendo o subnível 5s¹ (com um elétron) o mais energético de um determinado átomo e considerando as informações I, II e III:

I O número total de elétrons deste átomo é igual a 37.
II Este átomo apresenta 5 camadas eletrônicas.
III Sua configuração eletrônica em ordem crescente é: 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶3d¹⁰4s²4p⁶ 5s¹,

é correto afirmar que

A

apenas a afirmação I é correta.

B

apenas as afirmações I e II são corretas.

C

apenas a afirmação II é correta.

D

apenas a afirmação III é correta.

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Q3777652

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777652 Química

O HCl é um dos principais ácidos inorgânicos, muito usado na indústria e em experimentos laboratoriais. Em relação a sua polaridade e ao tipo de ligação química, pode-se afirmar que:

A

Suas moléculas são apolares.

B

Apresenta ligação iônica.

C

Suas moléculas são polares.

D

Suas moléculas realizam ligação de hidrogênio.

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Q3777651

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777651 Química

Observe a fórmula estrutural do composto: H₃C.CH(CH₃).C(CH₃)₂.CH₂.CH₃. A respeito dessa fórmula, é correto afirmar:

A

Sua massa molar vale 112.0 g/mol.

B

Seu percentual de carbono é de 85.71 %.

C

Todos os átomos de carbono do composto estão hibridizados na forma sp² .

D

Ao átomo de carbono quaternário liga-se um radical Isopropil.

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Q3777650

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777650 Química

A constante de ionização do ácido cianídrico, HCN, é 7.2x10^-10 a uma dada temperatura. O grau de ionização desse ácido numa solução 0.2 M e as concentrações das espécies presentes no equilíbrio são, respectivamente:

A

6.0x10^-2 %; [H⁺ ] = 2.0x10^-5 M; [CN^- ] = 1.5x10^-5 M; [HCN]

Imagem associada para resolução da questão

0.2 M

B

3.0x10^-2 %; [H⁺ ] = 1.2x10^-5 M; [CN^- ] = 1.2x10^-5 M; [HCN]

0.2 M

C

6.0x10^-5 %; [H⁺ ] = 2.0x10^-5 M; [CN^-] = 1.2x10^-5 M; [HCN]

0.2 M

D

6.0x10^-3 %; [H⁺ ] = 1.2x10^-5 M; [CN^- ] = 1.2x10^-5 M; [HCN]

0.2 M

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Q3777649

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777649 Química

Uma solução é preparada dissolvendo-se 50.0 g de açúcar em 0.45 kg de água. O título dessa solução e a porcentagem em massa do soluto são, respectivamente:

A

T = 0.01 e p = 10.0%

B

T = 0.1 e p = 10.0%

C

T = 10 e p = 50.0%

D

T = 0.5 e p = 50.0%

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Q3777648

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777648 Matemática

Considere f :IR → IR a função real definida por:

Imagem associada para resolução da questão

Com relação à função f , é correto afirmar que:

A

f é uma função crescente.

B

A imagem de f é conjunto IR.

C

f (-x) = - f (x) , para todo número real x.

D

1 é o menor valor do conjunto imagem de f .

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Q3777647

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777647 Matemática

Se o determinante da matriz Imagem associada para resolução da questão

é igual a 1, então o valor de x é:

A

B

C

D

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Q3777646

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777646 Matemática

Sabe-se que para todo número real x , Imagem associada para resolução da questão

Sendo assim, o valor de Imagem associada para resolução da questão

é igual a:

A

B

C

D

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Q3777645

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777645 Matemática

Há quatro anos, as idades de duas pessoas estavam entre si como 8 está para 11. Se hoje a razão entre essas idades é igual a 8/10, então, daqui a 8 anos, a soma de suas idades será:

A

27 anos

B

35 anos

C

43 anos

D

51 anos

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Q3777644

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777644 Matemática

A razão entre as medidas de dois lados distintos de um retângulo é 2/3 . Nessas condições, a razão entre as medidas do maior lado e do perímetro de tal retângulo, é:

A

1/5

B

2/5

C

3/5

D

3/10

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Q3777643

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777643 Matemática

Considere as sentenças I, II e III, a seguir:

I (x – 2)² = x² - 2²
II 9^x : 3 = 3^x
III 1 – x³ = (1 – x)(1 + x + x² )

Quantas são verdadeiras para todo número real “ x ”?

A

Nenhuma delas

B

Apenas uma delas

C

Duas delas

D

Todas são verdadeiras

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Q3777642

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777642 História

As letras das canções abaixo, comemorativas das vitórias brasileiras nas Copas do Mundo de Futebol, assinalam as diferenças entre os anos 1950 e 1960 e os anos 1970. São elas:

1958

“A taça do mundo é nossa
Com brasileiro, não há quem possa
Eh, eta, esquadrão de ouro
É bom no samba, é bom no couro!
O brasileiro lá no estrangeiro
Mostrou futebol como é que é
Ganhou a taça do mundo
Sambando com a bola no pé
Gol!”

(Victor D'agostino / Antonio Maugeri Sobrinho / Joao Carlos Muller / Wagner Maugeri)

1962

“Vocês vão ver como é
Didi, Garrincha e Pelé
Dando baile de bola
Quando eles pegam no couro
O nosso escrete de ouro
Mostra o que é uma escola
Quando a partida esquentar
E Vavá de calcanhar
Entregar a pelota a Mané
E Mané Garrincha a Didi
Didi diz que é por aqui
Aí vem o gol de Pelé!”

(Frevo do Bi de Silvério Pessoa)

1970

“90 milhões em ação
Pra frente Brasil, no meu coração
Todos juntos, vamos pra frente Brasil
Salve a seleção!!!
De repente é aquela corrente pra frente, parece que todo o Brasil deu a mão!
Todos ligados na mesma emoção, tudo é um só coração!”

(Miguel Gustavo)

A respeito das letras, leia as afirmativas a seguir:

I As letras das Copas de 1958 e de 1962 enfatizavam a união dos brasileiros em torno de um projeto de futuro, em que são afirmadas as figuras individuais do brasileiro e o plano desenvolvimentista de JK.
II A letra da Copa de 1970 é um hino de celebração da unidade de 90 milhões de brasileiros e refere-se ao período posterior ao Ato Institucional Número 5, com a marca do “Brasil Grande” e da integração nacional, em torno de projetos como a Transamazônica.
III As letras das Copas de 1958 e 1962 referem-se aos resultados do projeto nacional-populista de Getúlio Vargas, reforçando o ideal da industrialização, e demarcam a qualidade dos trabalhadores brasileiros, representados pelos jogadores da seleção.
IV A letra da Copa de 1970 refere-se ao período do governo Collor, que abriu caminho para a renovação da política econômica brasileira, com ênfase na automobilística, no arrocho salarial e no sequestro das cadernetas de poupança.

São corretas as afirmativas:

A

I e II

B

I e III

C

II e IV

D

III e IV

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Q3777641

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777641 História

“Julgamos propícia esta ocasião para afirmar, como um princípio que afeta os direitos e interesses dos Estados Unidos, que os continentes americanos, em virtude da condição livre e independente que adquiriram e conservam, não podem ser mais considerados, no futuro, como suscetíveis de colonização por nenhuma potência europeia (...)”.

(Mensagem do presidente James Monroe ao Congresso dos Estados Unidos da América, 1823)

Esse trecho da mensagem de James Monroe inaugura as ações americanas do Norte que originaram a Doutrina Monroe.
Assinale a opção que melhor caracteriza essa doutrina:

A

“Américas para os Estados Unidos” é a forma de entender a doutrina, pois ela se articula unicamente à defesa dos interesses americanos do Norte e tem como principal aliado o Brasil.

B

As consequências mais importantes da doutrina foram a democratização dos países das Américas com a abolição da escravidão e a implantação do regime republicano em todos eles.

C

“América para os americanos” é a frase síntese que contém as ideias de que não havia mais condições de os países europeus criarem novas colônias nas Américas, além de não poderem mais interferir nos negócios internos de suas ex-colônias.

D

“América para os americanos” é a frase símbolo do que foi a doutrina, que acabou por não resolver as questões das Américas por limitar os processos de independência.

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Q3777640

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777640 Atualidades

A saída do Reino Unido da Zona do Euro enfraqueceu a liderança alemã na Europa e patrocinou vários rearranjos na Comunidade Europeia. São consequências do Brexit:

A

a volta dos controles de fronteira e a manutenção dos reconhecimentos automáticos das qualificações comerciais e profissionais, como médicos, enfermeiros, arquitetos e economistas.

B

a criação de entraves comerciais e de dificuldades nas trocas econômicas transnacionais, mesmo com a assinatura do Acordo de Comércio entre a União Europeia e o Reino Unido.

C

a permanência de abertura dos demais países europeus para o Reino Unido, sem necessidade de visto, mesmo quando superior a uma estadia de noventa dias.

D

a continuidade de vinculação do Reino Unido às decisões do Tribunal de Justiça e de sua permanência como membro da Europol, além de sua contínua participação no sistema de intercâmbios educacionais da Comunidade Europeia.

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Q3777639

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777639 História

Uma das páginas mais importantes do movimento pela emancipação da população afro-americana nos Estados Unidos da América, diante da crise racial, foi Martin Luther King. Uma de suas frases mais importantes foi: “Eu tenho um sonho que um dia, nas colinas vermelhas da Geórgia, os filhos dos ex-escravos e os filhos dos ex-donos de escravos poderão se sentar juntos à mesa da fraternidade”.

Em consideração a esse movimento, é correto afirmar que:

A

As posturas políticas de Martin Luther King, após seu assassinato, reduziram o movimento contra a segregação racial, originando alianças entre os radicais, como os Panteras Negras e os racistas organizados em comitês e agências no sul dos Estados Unidos da América.

B

O ideário de Martin Luther King manteve-se como bandeira de lutas do movimento dos afro-americanos com a adesão de forças políticas dos partidos democrata e republicano e a anuência dos grupos racistas do norte dos Estados Unidos da América.

C

Após a morte de Martin Luther King, suas ideias perderam força e foram substituídas por formas de lutas e ideias que privilegiaram a discussão política no Capitólio e redundaram na eliminação dos conflitos entre as cidades do sul e as do norte dos Estados Unidos.

D

O assassinato de Martin Luther King em 1969, em Memphis, com um tiro, deu início à grande onda de revoltas nas principais cidades americanas e levou à radicalização do movimento contra a segregação racial, acirrando a tensão entre grupos como os Panteras Negras e a Ku-Klux-Klan.

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Q3777638

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |

Q3777638 História

A capital federal brasileira, nos anos 1940, foi objeto de situações complexas decorrentes do processo de redemocratização, especialmente a partir da presidência do general Eurico Gaspar Dutra e de ações diretamente ligadas à proibição dos jogos de azar.

As consequências do Decreto-lei 9214, de 30 de abril de 1946, para a cidade do Rio de janeiro foram:

A

Aumento da violência urbana, resultado do desemprego dos trabalhadores envolvidos com os cassinos, e ampliação das favelas cariocas.

B

Crescimento da oferta de trabalho por conta da fiscalização das diversões na cidade e ampliação dos parques de diversões.

C

Queda do consumo das camadas médias urbanas e crescimento das políticas públicas de habitação popular.

D

Diminuição do custo de vida nos setores populares e decréscimo da população que ocupava as favelas da Zona Sul.

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