Questões de Vestibular Comentadas por alunos

Considere a estrutura de um produto dada pelo quadro a seguir. Nele encontram-se listados o produto X e os demais componentes, em níveis. Também são informados os prazos de entrega de cada componente. A estrutura em árvore do produto também é fornecida. 


Considere que existe um pedido de um lote do produto X que deve ser entregue ao final da semana 26. Nesse caso, é correto afirmar:   I. Não é possível entregar qualquer lote do produto X na semana 26. II. A primeira ação que deve ser tomada para garantir a entrega do produto X é pedir os componentes B e C na semana 20. III. Os componentes I e II devem ser pedidos no início da semana 25. IV. Os componentes 1, 2, 3 e 4 devem ser pedidos no início da semana 22. V. O componente A deve ser pedido no início da semana 21.
Assinale a alternativa correta.

Considere o modelo de clássico lote econômico com faltas planejadas, detalhado na figura a seguir, em que d é a demanda, medida em unidades/tempo: 


Considerando p como sendo o custo de falta, e h o custo de manutenção de estoque, ambos medidos em ($/unidade*tempo), assumindo K como o custo por pedido e c como o custo unitário de obtenção (medido em $/unidade), avalie as assertivas: 
I. O modelo de lote com faltas planejadas otimiza o lote avaliando o tradeoff entre o custo de manter e o custo de faltar. II. O nível máximo ótimo do estoque é dado por , e quando o custo de falta p é muito menor que h, S* tende a ser igual a Q*, prevalecendo a relação  III. Quando o custo da falta p tende a infinito, o custo mínimo do sistema, medido em $/tempo, pode ser expresso por  IV. O nível de falta planejado no estoque é dado pela diferença .

Assinale a alternativa correta.

Considerando a demanda prevista para o período de janeiro a setembro, calcule o plano mestre a seguir. Elabore o plano mestre considerando: Estoque inicial: 30; Tamanho do lote: 45; Estoque de segurança: 10. 


Assinale a alternativa correta em relação ao plano mestre elaborado. 

No trecho a seguir, observa-se o uso de uma variedade linguística de inglês conhecida como African American Vernacular English (AAVE). Ainda que tão diversa e sofisticada quanto quaisquer outras variedades, a AAVE ainda é estigmatizada por ter características linguísticas diferentes daquelas que marcam a variedade de prestígio, isto é, a padrão.


“– Listen, God love everything you love – and a mess of stuff you don't. (…) It always making little surprises and springing them on us when us least expect. (…) Man corrupt everything (…) He try to make you think he everywhere (…), you think he God. But he ain't. (…) I start to wonder why us suffer. Why us black. It didn’t take long to realize I didn’t hardly know nothing.”
(Adaptado de: WALKER, Alice. The Color Purple. London: The Orion Publishing Group, 1983.)


Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas no trecho a seguir:
É correto dizer que o excerto apresenta aspectos linguísticos – que diferem dos observados na variedade padrão – como (i) _________, e que sua temática central é a (ii) ________.

“Guardians of the Galaxy Vol.3” does something few movies have ever done: it tells a compassionate story about testing on animals to a Marvel-size audience. The film features gorgeously animated animals who take moviegoers on an emotional rollercoaster while exposing the evils of animal testing. The strength of James Gunn’s screenplay lies in the fact that it doesn’t back away from the tough subject matter, and we’re thrilled by a story about having empathy for all animals. For his compelling portrayal of Rocket and for reminding moviegoers that animals tortured in laboratories are not the numbers tattooed on them, PETA (People for the Ethical Treatment of Animals) is honoring Gunn with the “Not a Number” Award.

(Adaptado de: https://www.peta.org/blog/guardians-of-the-galaxy-vol-3/. Acesso em 19/05/2023.)

Para a autora dessa crítica, o diferencial do filme está