Questões de Vestibular UEM 2011 para Vestibular - EAD - Prova 2 - Francês

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Q1342066 Português

TEXTO

A minha mãe falava sério!

Thalita Rebouças

(Adaptação do capítulo do livro Fala sério, professor! Rio de Janeiro: Rocco, 2006)

Assinale o que for correto a respeito dos elementos linguísticos presentes no texto


Nos vocábulos “superbagunceira”, “megabagunceira” e “hiperbagunceira” (linhas 16-17), a autora utiliza os adjetivos de intensidade super, mega e hiper para indicar a flexão de grau do adjetivo bagunceira

Alternativas
Q1342067 Português

TEXTO

A minha mãe falava sério!

Thalita Rebouças

(Adaptação do capítulo do livro Fala sério, professor! Rio de Janeiro: Rocco, 2006)

Assinale o que for correto a respeito dos elementos linguísticos presentes no texto


Em “Morri de vergonha” (linha 22), o verbo morrer é utilizado no sentido de experimentar sentimento intenso, e, em “Ele morreu de rir” (linhas 22-23), é utilizado para indicar intensidade. 

Alternativas
Q1342068 Português

TEXTO

A minha mãe falava sério!

Thalita Rebouças

(Adaptação do capítulo do livro Fala sério, professor! Rio de Janeiro: Rocco, 2006)

Assinale o que for correto a respeito dos elementos linguísticos presentes no texto


O diminutivo é utilizado pela autora para se referir de forma pejorativa a substantivos de tamanho pequeno: “probleminha” (linha 18), “chatinho” (linha 19), “calcinha” (linha 21). 

Alternativas
Q1342069 Português

TEXTO

A minha mãe falava sério!

Thalita Rebouças

(Adaptação do capítulo do livro Fala sério, professor! Rio de Janeiro: Rocco, 2006)

Ao produzir um texto, o autor procura adequá-lo aos seus prováveis interlocutores. Assinale o que for correto a respeito do registro linguístico e da variedade do português utilizados no texto
Em “Eu nunca encontro palavras para dizer nessas horas” (linhas 7-8), a autora demonstra preocupação em utilizar o registro mais adequado para falar com sua mãe.
Alternativas
Q1342070 Português

TEXTO

A minha mãe falava sério!

Thalita Rebouças

(Adaptação do capítulo do livro Fala sério, professor! Rio de Janeiro: Rocco, 2006)

Ao produzir um texto, o autor procura adequá-lo aos seus prováveis interlocutores. Assinale o que for correto a respeito do registro linguístico e da variedade do português utilizados no texto
A autora procura aproximar alguns enunciados das características da língua falada, como, por exemplo, o emprego de expressões e de interjeições típicas da oralidade, como em, respectivamente, “acho que logo, logo estarei pronta” (linhas 27-28), “(oba!)” (linha 26) e “- Pô, gente, assim não dá!” (linha 81).
Alternativas
Respostas
6: E
7: C
8: E
9: E
10: C