Questões UEG 2019 para Vestibular - Língua Inglesa

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Ano: 2019 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2019 - UEG - Vestibular - Língua Inglesa |

Q1300802 Português

Leia o texto a seguir para responder à questão.

No período “O pensamento iluminista abraçou a ideia do progresso e buscou ativamente a ruptura com a história e a tradição esposada pela modernidade” (linhas 1-2), as palavras “abraçou” e “esposada” são usadas em sentido

literal

irônico

filosófico

metafórico

metalinguístico

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Q1300803

Ano: 2019 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2019 - UEG - Vestibular - Língua Inglesa |

Q1300803 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

É ideia defendida no texto:

Há, atualmente, principalmente por parte de Habermas, um otimismo em relação à possibilidade da realização do projeto iluminista, no que se refere aos fins desse projeto.

O pensamento iluminista busca superar a sacralização da realidade e coloca o homem como centro da reflexão, de modo que a razão humana passa a ser parâmetro do conhecimento.

Pensadores como Horkheimer, Adorno e Habermas reafirmaram sua confiança na possibilidade de que os ideais iluministas pudessem trazer liberdade e autonomia às sociedades do século XX.

Os acontecimentos e os pensadores do século XX comprovam a confiança que o pensamento iluminista tinha na razão humana, já que a humanidade avançou para um estágio melhor do que antes.

O pensamento iluminista perdeu seu vigor no século XX porque valorizou demais a razão humana e, consequentemente, o que é transitório e passageiro, relegando o que é essencial e permanente.

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Q1300806

Ano: 2019 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2019 - UEG - Vestibular - Língua Inglesa |

Q1300806 Português

Observe a tirinha a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: https://tirasarmandinho.tumblr.com/. Acesso em: 30 ago. 2019.

O sentido global da tirinha é constituído a partir de uma relação

sociolinguística, baseada numa variante linguística incompatível com a fala de crianças.

antonímica, que se estabelece contextualmente entre as palavras “muros” e “pontes”.

sintática, expressa pelo uso da construção adversativa no primeiro quadrinho.

dialógica, devido à negação enfática da personagem no segundo quadrinho.

morfológica, que se manifesta pela formação do diminutivo de “tijolinho”.

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