Questões de Vestibular UNB 2010 para Vestibular, Primeiro Dia

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Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE - 2010 - UNB - Vestibular - Primeiro Dia |
Q216638 Português
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A partir do texto acima, julgue o próximo item.

Defende-se no texto o caráter inequívoco do livro como instrumento de emancipação política, característica que impede seu uso na dominação de pessoas ou povos.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE - 2010 - UNB - Vestibular - Primeiro Dia |
Q216650 Português
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Considerando o texto acima, extraído de Contos de Escola, e os diversos temas por ele suscitados, julgue o item.

Nos segmentos “mastigando as ideias e as paixões” (L.6) e “com os seus cinco olhos do diabo” (L.11), foi empregada a linguagem figurada, o que se coaduna com o caráter literário do texto.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE - 2010 - UNB - Vestibular - Primeiro Dia |
Q216652 Português
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Considerando o texto acima, extraído de Contos de Escola, e os diversos temas por ele suscitados, julgue o item.

Na oração “que me deixaram as palmas vermelhas e inchadas” (L.18), caso fosse inserida a preposição “com” para introduzir o termo “as palmas”, não haveria prejuízo para a correção gramatical do período, mas haveria alteração da função sintática desse termo, bem como do pronome “me”.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE - 2010 - UNB - Vestibular - Primeiro Dia |
Q216654 Português
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Considerando o texto acima, extraído de Contos de Escola, e os diversos temas por ele suscitados, julgue o item.

A expressão “tal castigo” (L.21) refere-se aos “os bolos uns por cima dos outros, até completar doze” (L.17-18).
Alternativas
Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE - 2010 - UNB - Vestibular - Primeiro Dia |
Q216655 Português
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Considerando o texto acima, extraído de Contos de Escola, e os diversos temas por ele suscitados, julgue o item.

Depreende-se do texto que, na relação entre mestre e alunos, à estratégia empregada pelo mestre, no controle da situação, seguiu-se, tacitamente, uma estratégia defensiva dos alunos.
Alternativas
Respostas
21: E
22: C
23: C
24: E
25: C