Questões Vestibular de Português - Página 347

Q466811

Ano: 2015 Banca: PUC - SP Órgão: PUC - SP Prova: PUC - SP - 2015 - PUC - SP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q466811 Português

– Fabiano, você é um homem, exclamou em voz alta.

Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo-o falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. Vermelho, queimado, tinha os olhos azuis, a barba e os cabelos ruivos; mas como vivia em terra alheia, cuidava de animais alheios, descobria-se, encolhia-se na presença dos brancos e julgava-se cabra.

Olhou em torno, com receio de que, fora os meninos, alguém tivesse percebido a frase imprudente. Corrigiu-a, murmurando:

– Você é um bicho, Fabiano.

Do trecho acima, de Vidas Secas , obra de Graciliano Ramos, pode-se admitir que

A

é delimitado pelo discurso direto e pelo vocativo, sem apresentar antagonismo na nomeação do personagem.

B

se marca pelo discurso descritivo que se faz presente na caracterização do personagem e de seu contexto.

C

tem no discurso narrativo a base do texto, inexistindo qualquer outro tipo de caracterização.

D

revela oposição entre homem e bicho, circunscrita apenas no uso do discurso indireto livre.

E

apresenta um narrador de terceira pessoa que impede o uso do monólogo interior e submete o personagem ao seu controle onisciente.

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Q466810

Ano: 2015 Banca: PUC - SP Órgão: PUC - SP Prova: PUC - SP - 2015 - PUC - SP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q466810 Português

Luiz Galvão é personagem do romance Til, de José de Alencar.Dele NÃO é correto afirmar que

A

tinha um segredo em sua vida, talvez uma falta e o ocultava de todos, mas especialmente da mulher

B

era pai de Berta, nascida de Besita, uma ex- namorada abandonada por ele por ser pobre, a quem acaba covardemente violentando.

C

torna-se assassino de Ribeiro, um desafeto que o perseguia e que tinha capangas contratados para matá-lo.

D

casa-se com uma mulher rica e feia e, com o dote recebido, torna-se respeitável fazendeiro na zona rural de São Paulo.

E

é objeto de vingança de Ribeiro que trama desaparecer com ele e tomar o seu lugar, como outrora Galvão fizera com ele.

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Q466809

Ano: 2015 Banca: PUC - SP Órgão: PUC - SP Prova: PUC - SP - 2015 - PUC - SP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q466809 Português

Texto associado

No último parágrafo, os dois-pontos têm a função de

A

contestar o conceito de ciência inteligente apresentado pelos físicos

B

maximizar o conceito de inteligência para resolução de detalhes.

C

apresentar o posicionamento da Francis Galton diante de sua proposta de medir a inteligência.

D

esclarecer o conceito de inteligência, proposto por Alex Wissner-Gross.

E

anunciar o que a autora entende por ciência inteligente

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Q466808

Ano: 2015 Banca: PUC - SP Órgão: PUC - SP Prova: PUC - SP - 2015 - PUC - SP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q466808 Português

Texto associado

Os elementos de conexão destacados no penúltimo parágrafo do texto manifestam, respectivamente, as relações de sentido de

A

comparação, ilusão e dúvida

B

adição, dúvida, conclusão.

C

inclusão, dúvida e adição

D

comparação, adição e inclusão.

E

adição, dúvida e comparação.

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Q466807

Ano: 2015 Banca: PUC - SP Órgão: PUC - SP Prova: PUC - SP - 2015 - PUC - SP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q466807 Português

Texto associado

No sexto parágrafo, os conectores “por um lado” e “por outro” introduzem

A

aspectos diferentes envolvidos na equação geral para a inteligência.

B

as diferentes implicações da inteligência em relação às opções futuras

C

o envolvimento com equações traduzidas em uma simples frase.

D

o comprometimento para tomada de decisões inteligentes.

E

as gigantescas implicações decorrentes da divergência de opiniões

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Q466806

Ano: 2015 Banca: PUC - SP Órgão: PUC - SP Prova: PUC - SP - 2015 - PUC - SP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q466806 Português

Texto associado

Para o físico Alex Wissner-Gross, inteligência é a

A

possibilidade de definir com precisão o que se pretende realizar

B

capacidade de maximizar opções futuras.

C

destreza de operacionalizar problemas já resolvidos.

D

simplificação de ideias sobre ações futuras

E

facilitação de problemas para maximizar seus resultados

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Q466805

Ano: 2015 Banca: PUC - SP Órgão: PUC - SP Prova: PUC - SP - 2015 - PUC - SP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q466805 Português

Texto associado

“ Sua palestra no site ted.com explicando a descoberta pode não ser a mais impressionante ou polida – mas faz pensar, e muito.” [quarto parágrafo]

O pronome possessivo evidenciado refere-se

A

ao site

B

à palestra.

C

à inteligência

D

ao pesquisador de Harvard

E

à autora do texto.

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Q466804

Ano: 2015 Banca: PUC - SP Órgão: PUC - SP Prova: PUC - SP - 2015 - PUC - SP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q466804 Português

Texto associado

Ainda no segundo parágrafo, a palavra “aliás” pode ser substituída por

A

em discordância

B

em contrapartida.

C

a respeito.

D

às avessas.

E

a propósito.

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Q466803

Ano: 2015 Banca: PUC - SP Órgão: PUC - SP Prova: PUC - SP - 2015 - PUC - SP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q466803 Português

Texto associado

O problema mencionado, no segundo parágrafo, diz respeito

A

à antiguidade do próprio problema.

B

ao cuidado requerido com a medida útil criada por Spearman

C

à hereditariedade da inteligência.

D

à definição de inteligência.

E

ao termo eugenia, cunhado por Galton.

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Q466802

Ano: 2015 Banca: PUC - SP Órgão: PUC - SP Prova: PUC - SP - 2015 - PUC - SP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q466802 Português

Texto associado

A palavra “elusivo”, empregada no segundo parágrafo, caracteriza o problema como ainda

A

fácil.

B

claro.

C

impreciso

D

hábil

E

inteligível.

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Q466801

Ano: 2015 Banca: PUC - SP Órgão: PUC - SP Prova: PUC - SP - 2015 - PUC - SP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q466801 Português

Texto associado

Da linguagem figurada presente no título da matéria decorre o efeito de sentido de que inteligência é

A

traduzir em uma simples frase a definição de inteligência

B

saber dar oportunidade e não impedir chances

C

tirar a chance de manifestar opinião.

D

saber maximizar problemas.

E

interromper ou impedir todas as chances

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Q466800

Ano: 2015 Banca: PUC - SP Órgão: PUC - SP Prova: PUC - SP - 2015 - PUC - SP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q466800 Português

Texto associado

O texto tem o propósito comunicativo de

A

discutir sobre temática ligada a jornalismo investigativo.

B

informar sobre assunto de relevância política.

C

apresentar divergentes opiniões sobre assunto de natureza jurídica.

D

elucidar aspectos de assunto de natureza científica

E

organizar a busca pelas origens cerebrais da inteligência.

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Q1397213

Ano: 2014 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2014 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1397213 Português

Texto associado

COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132.

A forma simples do verbo destacado na frase: O imperador já havia imaginado uma muralha sólida e larga, é

A

imaginara.

B

imaginava.

C

imaginará.

D

imaginou.

E

imagina.

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Q1397212

Ano: 2014 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2014 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1397212 Português

Texto associado

COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das orações: Não se coloque entre ________ e ela / Quando partires, iremos ________ / O livro é ________ ler.

A

Mim, contigo, eu.

B

Mim, consigo, eu.

C

Eu, contigo, mim.

D

Eu, com você, mim.

E

Mim, consigo, mim.

Q1397211

Ano: 2014 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2014 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1397211 Português

Texto associado

COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132.

Assinale a alternativa em que a concordância verbal está de acordo com a Norma Culta

A

Aqui não existe, como na China, muralhas.

B

Devem haver vários bem-te-vis no ninho.

C

Não faltam na China belezas naturais.

D

É exuberante as cores dos bem-te-vis.

E

Fazem anos que não visito a China.

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Q1397210

Ano: 2014 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2014 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1397210 Português

Texto associado

COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132.

Assinale a alternativa em que o termo destacado é um predicativo.

A

Defende o ninho onde a fêmea coloca os ovos.

B

As coisas me parecem menos gloriosas.

C

O imperador uniu as antigas muralhas.

D

Vi um desses fragmentos de perto.

E

Eu ia até fazer uma gracinha.

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Q1397209

Ano: 2014 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2014 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1397209 Português

Texto associado

COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132.

Assinale a alternativa em que a regência verbal é a mesma do verbo na frase: Sentinelas se debruçavam sobre as muralhas.

A

Eu o senti nos meus cabelos.

B

Um bem-te-vi não levanta muralhas.

C

O bem-te-vi me olhará indiferente.

D

Ele mergulhava em voo rasante sobre a minha cabeça.

E

Os chineses se defenderam dos invasores, com as muralhas.

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Q1397208

Ano: 2014 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2014 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1397208 Português

Texto associado

COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132.

Assinale a alternativa em que a expressão destacada é um adjunto adverbial.

A

Já não parecem impostos à terra.

B

O ninho é capaz de resistir ao vento.

C

O vento sopra desgastando as arestas de pedra.

D

Fragmentos da muralha serpenteiam pelas montanhas.

E

Ele uniu as muralhas construídas pelos senhores feudais.

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Q1397207

Ano: 2014 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2014 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1397207 Português

Texto associado

COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132.

O período: “Defende o ninho, onde imagino que a fêmea já tenha posto os ovos”, é composto por uma oração principal e

A

uma oração subordinada adjetiva e outra substantiva.

B

uma oração subordinada adverbial e outra substantiva.

C

uma oração subordinada adjetiva e outra adverbial.

D

duas orações subordinadas substantivas.

E

duas orações subordinadas adjetivas.

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Q1397206

Ano: 2014 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2014 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1397206 Português

Texto associado

COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132.

Assinale a alternativa em que a expressão destacada tem a mesma função sintática da grifada na oração: Os fragmentos das muralhas não parecem impostos à terra, mas emergentes dela.

A

Tudo estava em grande harmonia.

B

As muralhas integram-se à natureza.

C

Persiste, no ser, o desejo de construir.

D

A estrutura de palha se desfará aos poucos.

E

Escrevo sobre os construtores da muralha da China.

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