Questões de Vestibular Sobre espanhol
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Q1261353
Espanhol
Texto associado
Lee, con atención, los siguientes textos y señala la opción correcta:
TEXTO I
Hay una hermosa creencia que explica que, en una tierra antigua,
existe un libro maravilloso que posee la fórmula secreta para
cambiar la vida de los hombres. Cuentan que nadie fue capaz de
encontrarlo, aunque partieron en su búsqueda caballeros valientes
y aventureros indómitos que surcaron los mares o se perdieron
en la oscuridad de los bosques misteriosos.Tal vez, aquel libro
era guardado em una casa tenebrosa, en un lugar incierto donde
una voz buscaba con insistencia cada medianoche la luz de la
tierra, deseosa de leer en aquellas páginas
La imaginación ha fantaseado a lo largo del tiempo con los poderes
quiméricos del libro. En nuestros días, hemos redescubierto el
poder de la lectura. No existe un libro que oculte una fórmula para
cambiar nuestras vidas. No existe el secreto que resuelva o
transforme la miseria y el drama de nuestro tiempo. No obstante,
todavía me atrevo a creer en el poder de transformación que
genere la lectura de un libro. Aunque leer continúa siendo un
privilegio.
La realidad es nuestra primera lectura. Cuando yo era niño
comenzábamos a leer en las hojas de los árboles, en uma corriente
de agua, en las formas de las nubes, en el vuelo de un pájaro, en
los gestos humanos, en todo aquello que sucedía en nuestro
entorno. Los niños de hoy comienzan a leer en las
representaciones de la realidad que les ofrece el televisor. Aunque
parezca que se abran horizontes, se trata de una forma
empobrecida de ver el mundo. Hace algún tiempo, Fabricio Caivano
escribía en las páginas de El País: “ El espectáculo instantáneo de
las cosas del mundo es apasionante, pero por eso mismo inocula
abulia intelectual e inhibe una razonable reflexión sobre ellas. Y el
pensar pide empeño y tiempo”.
Hoy es frecuente considerar que la televisión funciona como una
droga. El consumo de imágenes modifica el comportamiento y el
psiquismo de sus adeptos, crea dependencia, agitación, dificultad
para la concentración y retarda algunos aprendizajes, por ejemplo
el de la lectura. La realidad que la televisión convierte en
espectáculo es ambigua y por eso es temible, porque substituye
la forma que tiene esa realidad de existir. Un espectáculo que se
nutre fundamentalmente de imágenes oscuras: el miedo, la
amenaza, la catástrofe. Diría que se complace en transmitir las
turbulencias del mundo, que tiene necesidad de convertir en
espectáculo la miseria y el dolor contemporáneos. No dudo que
pueda llegar a ser un instrumento prodigioso: testimonio y arma
de combate. Bernard Pivot, persiste en creer que, cuando la
televisión está bien utilizada, puede ser un instrumento formidable
de adquisición de conocimiento, de diversión y de cohesión social.
Puede incluso estimular la lectura y facilitar la difusión del libro.
Adaptado de NO HAY ESPECTÁCULO MÁS HERMOSO, de Gabriel Janer
Manila (Texto integral disponible en http://www.revistaeducacion.mec.es/
re2005/re2005_14.pdf)
Para el autor, en el segundo párrafo, la lectura de
un libro
Q1260760
Espanhol
Texto associado
Lee, con atención, los siguientes textos y señala la opción correcta:
TEXTO I
Hay una hermosa creencia que explica que, en una tierra antigua,
existe un libro maravilloso que posee la fórmula secreta para
cambiar la vida de los hombres. Cuentan que nadie fue capaz de
encontrarlo, aunque partieron en su búsqueda caballeros valientes
y aventureros indómitos que surcaron los mares o se perdieron
en la oscuridad de los bosques misteriosos.Tal vez, aquel libro
era guardado em una casa tenebrosa, en un lugar incierto donde
una voz buscaba con insistencia cada medianoche la luz de la
tierra, deseosa de leer en aquellas páginas
La imaginación ha fantaseado a lo largo del tiempo con los poderes
quiméricos del libro. En nuestros días, hemos redescubierto el
poder de la lectura. No existe un libro que oculte una fórmula para
cambiar nuestras vidas. No existe el secreto que resuelva o
transforme la miseria y el drama de nuestro tiempo. No obstante,
todavía me atrevo a creer en el poder de transformación que
genere la lectura de un libro. Aunque leer continúa siendo un
privilegio.
La realidad es nuestra primera lectura. Cuando yo era niño
comenzábamos a leer en las hojas de los árboles, en uma corriente
de agua, en las formas de las nubes, en el vuelo de un pájaro, en
los gestos humanos, en todo aquello que sucedía en nuestro
entorno. Los niños de hoy comienzan a leer en las
representaciones de la realidad que les ofrece el televisor. Aunque
parezca que se abran horizontes, se trata de una forma
empobrecida de ver el mundo. Hace algún tiempo, Fabricio Caivano
escribía en las páginas de El País: “ El espectáculo instantáneo de
las cosas del mundo es apasionante, pero por eso mismo inocula
abulia intelectual e inhibe una razonable reflexión sobre ellas. Y el
pensar pide empeño y tiempo”.
Hoy es frecuente considerar que la televisión funciona como una
droga. El consumo de imágenes modifica el comportamiento y el
psiquismo de sus adeptos, crea dependencia, agitación, dificultad
para la concentración y retarda algunos aprendizajes, por ejemplo
el de la lectura. La realidad que la televisión convierte en
espectáculo es ambigua y por eso es temible, porque substituye
la forma que tiene esa realidad de existir. Un espectáculo que se
nutre fundamentalmente de imágenes oscuras: el miedo, la
amenaza, la catástrofe. Diría que se complace en transmitir las
turbulencias del mundo, que tiene necesidad de convertir en
espectáculo la miseria y el dolor contemporáneos. No dudo que
pueda llegar a ser un instrumento prodigioso: testimonio y arma
de combate. Bernard Pivot, persiste en creer que, cuando la
televisión está bien utilizada, puede ser un instrumento formidable
de adquisición de conocimiento, de diversión y de cohesión social.
Puede incluso estimular la lectura y facilitar la difusión del libro.
Adaptado de NO HAY ESPECTÁCULO MÁS HERMOSO, de Gabriel Janer
Manila (Texto integral disponible en http://www.revistaeducacion.mec.es/
re2005/re2005_14.pdf)
En el primer párrafo hay ciertos elementos
lingüísticos que sugieren indefinición y que hacen
referencia a la irrealidad de un hecho narrado; son los
siguientes:
Ano: 2011
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2011 - UNICENTRO - Vestibular - Espanhol |
Q516738
Espanhol
Se puede afirmar que la expresión “Qué suerte” expresa
Ano: 2011
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2011 - UNICENTRO - Vestibular - Espanhol |
Q516737
Espanhol
La observación de la viñeta permite afirmar que
Ano: 2011
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2011 - UNICENTRO - Vestibular - Espanhol |
Q516736
Espanhol
De la lectura y observación de la viñeta, es correcto afirmar que los dos chicos
Ano: 2011
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2011 - UNICENTRO - Vestibular - Espanhol |
Q516735
Espanhol
En relación al lenguaje del texto, se puede afirmar
Ano: 2011
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2011 - UNICENTRO - Vestibular - Espanhol |
Q516734
Espanhol
La expresión “ya que” (l. 30) podría sustituirse por
Ano: 2011
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2011 - UNICENTRO - Vestibular - Espanhol |
Q516733
Espanhol
El término “mientras” (l. 27) tiene valor
Ano: 2011
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2011 - UNICENTRO - Vestibular - Espanhol |
Q516732
Espanhol
“Llega para sus mayores el momento de marcarles hasta dónde pueden llegar.” (l. 4-5)
El fragmento transcrito quiere decir que
El fragmento transcrito quiere decir que
Ano: 2011
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2011 - UNICENTRO - Vestibular - Espanhol |
Q516731
Espanhol
En relación a los adolescentes, el autor del texto afirma que
Ano: 2011
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2011 - UNICENTRO - Vestibular - Espanhol |
Q516730
Espanhol
Es una idea presente en el texto:
Ano: 2011
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2011 - UNICENTRO - Vestibular - Espanhol |
Q516729
Espanhol
Se puede decir que el autor del texto
Ano: 2011
Banca:
PUC - RS
Órgão:
PUC - RS
Prova:
PUC - RS - 2011 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 01 |
Q341526
Espanhol
INSTRUCCIÓN: Responder a la cuestión 10 en base a los dos textos y a las afirmativas presentadas abajo.
I. El texto 1 pronostica cambios futuros y el texto 2 presenta varios datos estadísticos.
II. El texto 1 propone estrategias innovadoras y el texto 2 rechaza métodos obsoletos.
III. El texto 1 pondera aspectos educativos y el texto 2 advierte sobre peligros.
IV. Los dos textos presentan comentarios sobre el mundo laboral.
El análisis de las afirmativas permite concluir que están correctas solamente
I. El texto 1 pronostica cambios futuros y el texto 2 presenta varios datos estadísticos.
II. El texto 1 propone estrategias innovadoras y el texto 2 rechaza métodos obsoletos.
III. El texto 1 pondera aspectos educativos y el texto 2 advierte sobre peligros.
IV. Los dos textos presentan comentarios sobre el mundo laboral.
El análisis de las afirmativas permite concluir que están correctas solamente
Ano: 2011
Banca:
PUC - RS
Órgão:
PUC - RS
Prova:
PUC - RS - 2011 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 01 |
Q341525
Espanhol
La lectura del texto permite concluir correctamente que
Ano: 2011
Banca:
PUC - RS
Órgão:
PUC - RS
Prova:
PUC - RS - 2011 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 01 |
Q341524
Espanhol
El verbo que está en el mismo tiempo y persona que “dediquen” ( línea 15) es
Ano: 2011
Banca:
PUC - RS
Órgão:
PUC - RS
Prova:
PUC - RS - 2011 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 01 |
Q341523
Espanhol
De acuerdo con el texto, las palabras “ocio” ( línea 05); “acudir” ( línea 05) y “oficinas” ( línea 10), pueden ser traducidas al portugués, respectivamente, por
Ano: 2011
Banca:
PUC - RS
Órgão:
PUC - RS
Prova:
PUC - RS - 2011 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 01 |
Q341522
Espanhol
La redacción correcta del número y porcentaje “43%” ( línea 20) es
Ano: 2011
Banca:
PUC - RS
Órgão:
PUC - RS
Prova:
PUC - RS - 2011 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 01 |
Q341521
Espanhol
INSTRUCCIÓN: Responder a la cuestión 05 con base en las ideas presentes en el texto.
1. En el medio empresarial suele requerirse el conocimiento de idiomas.
2. El estilo de vida de ciertos países acarrea éxitos profesionales.
3. La convivencia con otras culturas redunda en favor de la tolerancia.
4. La movilidad también se da en el ambiente empresarial.
5. Las instituciones educativas de países extranjeros ofrecen posibilidades de empleo.
Están correctas solamente las afirmativas
1. En el medio empresarial suele requerirse el conocimiento de idiomas.
2. El estilo de vida de ciertos países acarrea éxitos profesionales.
3. La convivencia con otras culturas redunda en favor de la tolerancia.
4. La movilidad también se da en el ambiente empresarial.
5. Las instituciones educativas de países extranjeros ofrecen posibilidades de empleo.
Están correctas solamente las afirmativas
Ano: 2011
Banca:
PUC - RS
Órgão:
PUC - RS
Prova:
PUC - RS - 2011 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 01 |
Q341519
Espanhol
Sinónimos de las palabras “retos” ( línea 04) y “maletas” ( línea 06) son, respectivamente,
Ano: 2011
Banca:
PUC - RS
Órgão:
PUC - RS
Prova:
PUC - RS - 2011 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 01 |
Q341518
Espanhol
El verbo que tiene el mismo tipo de irregularidad que “entender” ( línea 04) en el Presente de Indicativo es
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