Questões de Vestibular
Sobre conjunções | conjunciones em espanhol
Foram encontradas 63 questões
Ano: 2011
Banca:
UEFS
Órgão:
UEFS
Prova:
UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |
Q1365730
Espanhol
Texto associado
VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.
La expresión “si bien” (l. 27) equivale a
Ano: 2011
Banca:
UEFS
Órgão:
UEFS
Prova:
UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Primeiro Semestre - Dia 1 - Espanhol |
Q1364300
Espanhol
Texto associado
HOLLAND, Jennifer S. Cocina de bichos. Disponível em:< http://
ngenespanol.com/2010/09/28/cocina-de-bichos-salud/. Acesso em: 8
nov. 2010. Adaptado.
En cuanto al uso del lenguaje en el texto, se puede afirmar:
Ano: 2011
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2011 - UNICENTRO - Vestibular - Espanhol |
Q516734
Espanhol
La expresión “ya que” (l. 30) podría sustituirse por
Ano: 2011
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2011 - UNICENTRO - Vestibular - Espanhol |
Q516733
Espanhol
El término “mientras” (l. 27) tiene valor
Ano: 2011
Banca:
PUC - RJ
Órgão:
PUC - RJ
Prova:
PUC - RJ - 2011 - PUC - RJ - Vestibular - Espanhol e Matemática |
Q340527
Espanhol
Señale cuál de las expresiones en negrita n introduce la idea de simultaneidad:
Ano: 2011
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2011 - UNICENTRO - Vestibular - Espanhol 1 |
Q266597
Espanhol
Los términos “tampoco” (L. 2) y “ni” (L. 4) expresan
Q265499
Espanhol
Texto associado
Las cuestiones del 01 al 06 están basadas en los dos textos siguientes. Léalos
y luego seleccione la opción adecuada en cada cuestión.
y luego seleccione la opción adecuada en cada cuestión.
En el fragmento: "...velas encendidas que luego son sostenidas por ella en la mano mientras baila...", la palabra subrayada establece una relación de
Q238049
Espanhol
El análisis correcto del término subrayado está en:
Q237709
Espanhol
Texto associado
Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con la imagen de arriba, el texto que la acompaña y los textos I y II.
Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con la imagen de arriba, el texto que la acompaña y los textos I y II.
El vocablo “pues” (L.6) del texto que acompaña al cuadro es reemplazable por la expresión por tanto sin que se produzcan alteraciones semánticas en el texto.
Ano: 2011
Banca:
COPESE - IF-TM
Órgão:
IF-TM
Prova:
COPESE - IF-TM - 2011 - IF-TM - Vestibular - Espanhol 01 |
Q236168
Espanhol
De acuerdo con la RAE (Real Academia Española) se utilizan las conjunciones “para coordinar elementos de función idéntica en el seno de una oración, coordinar dos proposiciones y subordinar una proposición a otra”. De este modo, marca la proposición que establece una relación correcta cuanto a la conjunción y a lo que está entre corchetes.
Ano: 2010
Banca:
UEFS
Órgão:
UEFS
Prova:
UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |
Q1354734
Espanhol
Texto associado
TEXTO I:
CASTAÑEDA, Javier. Patologías urbanas. Ilusionarte. Disponível em:<http://www.lavanguardia.es/lv24h/20100506/53923068932.htmlhttp://www.lavanguardia.es/lv24h/20100506/53923068932.html> Acesso em: 01 jun.2010.
Hay una definición correcta de la clase gramatical de la palabra
transcrita en
Ano: 2010
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2010 - UECE - Vestibular - Lingua Espanhola - 2ª fase |
Q1277034
Espanhol
En la frase “Aunque los expertos aclaran...” (línea
53) el término en negrita tiene función de
Ano: 2010
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2010 - UECE - Vestibular - Lingua Espanhola - 2ª fase |
Q1277030
Espanhol
En las expresiones “gigantes que dominaron” (línea
32-33) y “aclaran que es difícil” (línea 53-54) las
partículas “que” tienen función de, respectivamente
Ano: 2010
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2010 - UECE - Vestibular - Lingua Espanhola - 2ª fase |
Q1277024
Espanhol
Apunta el uso correcto de la conjunción
Ano: 2010
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2010 - UNICENTRO - Vestibular - Espanhol 1 |
Q1262784
Espanhol
Texto associado
LINDO, Elvira. Periodistas. Disponível m:<http://www.elpais.com/articulo/ultima/Periodistas/elpepuopi/20100519elpepiult_1/Tes. Acesso em: 19.jun.2010.
La locución “a pesar de” (l. 2) podría sustituirse por
Ano: 2010
Banca:
PUC - RS
Órgão:
PUC - RS
Prova:
PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |
Q1262776
Espanhol
Texto associado
TEXTO 2
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/cineeducacion.htm
http://www.neoteo.com/cine-3d-con-que-y-como-lo-hacen-5529.neo
Enlace. [online]. dic. 2006, vol.3, no.3 [citado 18 Abril 2010], p.11-31.
Disponible en: <http://www.scielo.org.ve/scielo.ISSN 1690-7515.
La conjunción “aunque” (línea 16) introduce una idea de
Ano: 2010
Banca:
PUC - RS
Órgão:
PUC - RS
Prova:
PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 01 |
Q516715
Espanhol
Las palabras que rellenan correctamente los huecos de las líneas 26 y 27 son, respectivamente,
Q238767
Espanhol
En …sino celebrar que en tan corto tiempo… (líneas 91-92) la partícula “que” tiene función de
Q224770
Espanhol
Analizando el texto de Gaturro, podemos decir que:
I – En la frase: “No abras los regalitos” el verbo está en presente de indicativo.
II – En la frase: “Me tengo que aguantar”, el que es una conjunción.
III – En “Que aguantar”, el vocablo que funciona como un pronombre relativo.
IV – En la frase: “Lo lamento”, hay un artículo neutro.
V – En la frase ¡¡Es más fuerte que yo!!, la palabra más es una conjunción explicativa.
Ano: 2009
Banca:
UEFS
Órgão:
UEFS
Prova:
UEFS - 2009 - UEFS - Vestibular - Língua Portuguesa e Literatura Brasileira - Espanhol |
Q1371742
Espanhol
La alternativa en la que el término transcrito posee el valor propuesto es la
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