Questões de Vestibular Comentadas sobre história

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Q1358386 História
A Baixa Idade Média é um período de grandes transformações na Europa Ocidental e marca a passagem do período medieval para a Idade Moderna. A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Houve uma diminuição da interferência dos monarcas, nos assuntos políticos e econômicos dos reinos.
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Q1358385 História
A Baixa Idade Média é um período de grandes transformações na Europa Ocidental e marca a passagem do período medieval para a Idade Moderna. A esse respeito, assinale a alternativa correta.
As corporações de ofício foram uma forma encontrada por artesãos e comerciantes para regulamentar as atividades produtivas e comerciais.
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Q1358384 História
A Baixa Idade Média é um período de grandes transformações na Europa Ocidental e marca a passagem do período medieval para a Idade Moderna. A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Obras literárias escritas em línguas vernáculas com temáticas humanistas tiveram grande impulso nesse período.
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Q1358383 História
A Baixa Idade Média é um período de grandes transformações na Europa Ocidental e marca a passagem do período medieval para a Idade Moderna. A esse respeito, assinale a alternativa correta.
O renascimento das cidades, alimentado pelas atividades mercantis, faz parte dessa transformação.
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Q1358326 História
Sobre a geografia da África, continente sede da Copa do Mundo de 2010, assinale o que for correto
A divisão política da África, em países, é herança do período do colonialismo europeu. A demarcação de fronteiras dos países não corresponde às divisões naturais ou humanas e sim às antigas zonas de ocupação realizadas pelos colonizadores.
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Q1358297 História
No que se refere à dinâmica populacional, assinale o que for correto
A mortalidade infantil sempre foi significativa antes da Revolução Industrial, o que levava as famílias a terem muitos filhos, como forma de garantir que alguns chegassem à idade adulta.
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Q1358282 História
No que se refere à Revolução Industrial, assinale o que for correto
A Revolução Industrial definiu, no século XIV, o fim da Idade Média, marcada pelo período feudal, e o início da Idade Moderna, marcada pelas relações capitalistas de produção e de trabalho.
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Q1358281 História
No que se refere à Revolução Industrial, assinale o que for correto
A Revolução Industrial definiu a Divisão Internacional do Trabalho, em que a maioria dos países passou a se empenhar na produção de matérias-primas para alimentar o setor industrial instalado em poucos países.
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Q1358278 História
No que se refere à Revolução Industrial, assinale o que for correto
A Revolução Industrial, iniciada no século XVIII na Europa, estimulou o expansionismo e o colonialismo europeu, concretizados através dos descobrimentos além-mar. É o caso do Brasil, descoberto, nesse período, pelos portugueses.
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Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 2 |
Q1354760 História
Eu devia estar contente
Porque eu tenho um emprego
Sou um dito cidadão respeitável
E ganho quatro mil cruzeiros
Por mês...
Eu devia agradecer ao Senhor
Por ter tido sucesso
Na vida como artista
Eu devia estar feliz
Porque consegui comprar Um Corcel 73...
    [...]
Eu devia estar sorrindo
E orgulhoso
Por ter finalmente vencido na vida
Mas eu acho isso uma grande piada
E um tanto quanto perigosa...
Eu devia estar contente
Por ter conseguido
Tudo o que eu quis
Mas confesso abestalhado
Que eu estou decepcionado...
Porque foi tão fácil conseguir
E agora eu me pergunto “e daí?” (SEIXAS, 2010).
A obra artística muitas vezes funciona como um elemento de consciência política e social, apesar de sua mensagem não ser necessariamente explicita. A composição musical de Raul Seixas remete a uma crítica contudente ao
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Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 2 |
Q1354757 História
A semana marcou ainda o 31° aniversário da revolução dos aiatolás do Irã, ocorrida apenas alguns meses antes da invasão do Afeganistão. Os iranianos derrubaram o regime do xá Reza Pahlevi, instalado em 1953, graças a golpe planejado pela mesma CIA, que usou as verbas secretas do deputado Wilson para recrutar e armar os radicais islâmicos do lado paquistanês da fronteira com o Afeganistão.
O mínimo que se pode dizer é que, no Irã, Afeganistão e Paquistão, os EUA colhem hoje o que a CIA plantou com a colaboração de gente, como o deputado Wilson. [...] Osama Bin Laden foi treinado pela CIA para atacar os russos; gostou e atacou depois o World Trade Center, em Nova York. E as bombas atômicas do Paquistão (real) e do Irã (hipotética) devem-se, ao menos em parte, à igual cortesia da CIA. (A SEMANA..., 2010).
A política externa norte-americana se diferenciou, conforme o momento histórico, no que se refere às suas relações mantidas com o Irã, o Paquistão e o Afeganistão, o que se percebe pelo apoio dos Estados Unidos
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Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 2 |
Q1354756 História

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A charge, que caracteriza o processo político eleitoral no Brasil, se adequa à situação vivida

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Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 2 |
Q1354753 História

Capitão de indústria


Eu não tenho tempo de ter

O tempo livre de ser

De nada ter que fazer

Eu não vejo além da fumaça

Que passa e polui o lar

Eu nada sei

Eu não vejo além disso tudo

O amor e as coisas livres, coloridas

Nada poluídas

Eu acordo pra trabalhar

Eu durmo pra trabalhar

Eu corro pra trabalhar

Eu não tenho tempo de ter

O tempo livre de ser

De nada ter que fazer

É quando eu me encontro perdido

Nas coisas que eu criei

E eu não sei


(VALLE, 2010).

As condições de trabalho e os direitos sociais no Brasil variaram em momentos de conquistas e de revés nos direitos dos trabalhadores. A composição musical caracteriza uma situação vivenciada durante
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Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 2 |
Q1354751 História

Capitão de indústria


Eu não tenho tempo de ter

O tempo livre de ser

De nada ter que fazer

Eu não vejo além da fumaça

Que passa e polui o lar

Eu nada sei

Eu não vejo além disso tudo

O amor e as coisas livres, coloridas

Nada poluídas

Eu acordo pra trabalhar

Eu durmo pra trabalhar

Eu corro pra trabalhar

Eu não tenho tempo de ter

O tempo livre de ser

De nada ter que fazer

É quando eu me encontro perdido

Nas coisas que eu criei

E eu não sei


(VALLE, 2010).

A situação descrita na composição musical retrata uma realidade vivenciada pela sociedade em geral, mas que pode identificar-se com
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Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 2 |
Q1354747 História
O modo de produção dessas sociedades [...] altamente civilizadas foi algumas vezes chamado de “asiático”. Talvez se possa defender essa tese, embora com dificuldade, na medida em que sua base social era constituída por comunidades aldeãs com propriedade comunal da terra, as quais eram, por sua vez, submetidas ao pagamento de tributos ao Estado ou ao poder dos conquistadores, que eram responsáveis pela organização de boa parte da infraestrutura, embora também se ligassem ao Estado ou ao trono, à propriedade da terra e à exploração direta do trabalho. (FRANK, 1977, p. 64).

A existência da comunidade aldeã pressupõe, ao longo da história, uma variedade de relações entre o Estado e essas comunidades.


Dentre elas, pode-se destacar

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Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 2 |
Q1354743 História
Carlos Magno dividiu [seus domínios] em circunscrições. As circunscrições fronteiriças chamavam-se marcas. [...] As marcas eram bem fortificadas e serviam para a proteção do Estado contra invasões posteriores. A frente de cada circunscrição estava um conde. O conde que chefiava uma marca chamava-se margrave. [...] Carlos Magno distribuía benefícios entre seus vassalos. Exigia deles não somente participação pessoal nas expedições militares, mas também a apresentação de homens armados. (KOMINSKY, [s.d.], p. 92).
O reinado de Carlos Magno (768-814 d.C.), na Gália, concretizou-se por desenvolver uma política que culminou com
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Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 2 |
Q1354742 História
Imagem associada para resolução da questão

As manifestações culturais se expressam em um contexto histórico que o refletem e que, dialeticamente, produzem esse próprio contexto.
A análise da escultura representada acima e os conhecimentos sobre as manifestações da arte, nas várias culturas, permitem inferir que essa escultura é representativa do período

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Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 1 |
Q1350535 História
Assinale a alternativas correta sobre a formação do território brasileiro. 
No período colonial, as atividades econômicas dos colonizadores portugueses foram essenciais para a expansão do território português na América.
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Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 1 |
Q1350446 História
Leia o trecho a seguir e assinale o que for correto.

“A Semana foram três dias (13, 15 e 17 de fevereiro de 1922) somente. Mas bastou para sacudir a velha cultura brasileira. Os jovens modernistas exibiram-se no Teatro Municipal: o público os recebeu com relinchos, cacarejos, latidos, uivos, batatas, rabanetes e ovos podres. (Cinco anos antes já houvera uma violenta reação contra o Modernismo. Monteiro Lobato, no auge de seu prestígio, escreveu, em O Estado de S. Paulo, um artigo violento contra a exposição ‛moderna’ da pintora Anita Malfatti. O artigo era cruel até no título: ‘Paranóia ou Mistificação?’) As famílias paulistanas arrancaram os cabelos de indignação. Então aquilo era arte? Era. Arte dos novos tempos, dos novos grupos sociais em ascensão.” (SANTOS, Joel Rufino. História do Brasil. 2.º grau. São Paulo: FTD, s/d, p. 176). 
Apesar de serem considerados “modernistas”, excluíam a participação das mulheres no movimento.
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Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 1 |
Q1350426 História
O surgimento da filosofia está vinculado a transformações históricas e sociais que marcam a passagem de uma experiência de linguagem mítica (palavra-eficaz) para uma experiência de linguagem lógica (palavra-diálogo). Assinale o que for correto.
O domínio macedônico e a conquista da Grécia pelos romanos, no período helenístico (séc. III e II a.C), sofreram influência da politéia míxeis (regime misto) de Aristóteles.
Alternativas
Respostas
4401: E
4402: C
4403: C
4404: C
4405: C
4406: C
4407: E
4408: C
4409: E
4410: B
4411: C
4412: E
4413: E
4414: A
4415: C
4416: B
4417: A
4418: C
4419: E
4420: E