Questões Vestibular de História - História Geral - Página 125

Q1272037

Ano: 2010 Banca: COPESE - IF-TM Órgão: IF-TM Prova: COPESE - IF-TM - 2010 - IF-TM - Vestibular - Prova 1 |

Q1272037 História

Construído à época do Estado Novo pela máquina de propaganda do DIP, o mito do getulismo encontrou grande ressonância no imaginário das massas urbanas. Nesse sentido, inclusive o uso do rádio exerceu um papel bastante relevante – não por acaso, nessa época foi criada a “Voz do Brasil”. O Estado Novo soube utilizar com eficácia os meios de comunicação de massa e, nesse contexto, criou-se o mito do “pai dos pobres” ou o “pai dos trabalhadores”.

Sobre o uso da propaganda pelos governos, escolha a afirmativa incorreta.

A

Na Europa fascista, o rádio também serviu eficazmente durante as décadas de 1930 e 1940, para espalhar a imagem onipresente de governantes autoritários, que pelo rádio reafirmavam seu poder e personalizavam a relação política com cada cidadão.

B

Durante a Guerra Fria as duas superpotências – EUA e URSS – não utilizaram armas convencionais uma contra a outra, mas se valeram de uma arma bastante poderosa: a propaganda, uma vez que esta pode ser utilizada como mecanismo de controle ideológico de milhões de pessoas

C

As propagandas políticas, sejam elas manipuladoras ou não, são um fenômeno típico do século XX, pois antes disso os governantes, de modo geral, não se sentiam na obrigação de dar satisfação alguma aos governados, sobre sua administração.

D

Os governos das nações desenvolvidas e democráticas não se utilizam de propagandas para promover sua administração, pois para isso têm a própria realidade demonstrada nas obras públicas essenciais, na eficiência dos serviços de saúde, educação e segurança públicas e no pleno emprego de seus cidadãos.

E

O regime militar brasileiro das décadas de 1960 e 1970 não se manteve apenas por causa da repressão física. Ele também utilizou-se de armas da propaganda ideológica, divulgadas pelos jornais, televisão e rádio, que só podiam apresentar notícias favoráveis ao regime.

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Q1272032

Ano: 2010 Banca: COPESE - IF-TM Órgão: IF-TM Prova: COPESE - IF-TM - 2010 - IF-TM - Vestibular - Prova 1 |

Q1272032 História

Os persas construíram o maior império da Antiguidade Oriental, que se estendeu do Rio Nilo ao Rio Indo. Para administrar esse vasto império, os soberanos persas criaram instituições originais, como a divisão do território em satrapias, governadas pelos sátrapas (altos funcionários, encarregados, por exemplo, da cobrança de tributos e da aplicação da justiça), e a nomeação de milhares de inspetores (“olhos e ouvidos do rei”) reais responsáveis pela fiscalização do desempenho dos sátrapas. Além disso, possuíam um sistema eficiente de correios, com inúmeros entrepostos ao longo das centenas de quilômetros de estradas que construíram em seu território.

Adaptado de MARQUES, Adhemar. Pelos caminhos da História: ensino médio. Curitiba: Positivo, 2006

Considerando as informações apresentadas e o contexto do Brasil atual, pode-se concluir que:

A

Nos dois casos a forma de governo é democrática, pois há uma preocupação em investir em infraestrura como estradas e sistemas de correios para atender à população.

B

No passado, a construção de estradas e o serviço de correios dependiam da iniciativa de particulares. Atualmente, cabe ao governo implementar e manter os serviços de transportes (estradas) e comunicações (correios) do Brasil.

C

Entre os persas, assim como no Brasil, já existia a divisão dos poderes em Executivo, Legislativo e Judiciário, o que é atestado pela existência dos sátrapas e dos “olhos e ouvidos do rei”.

D

Nos dois casos o poder é descentralizado, pois cada divisão territorial – satrapias, na Pérsia e estados, no Brasil – possui autonomia para escolher seu próprio governo, para cobrar impostos e votar leis específicas.

E

Em ambos os casos a vastidão territorial impõe necessidade de se criar estratégias para melhor administração, como a divisão do território em várias partes e um serviço eficiente de transportes e comunicações.

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Q1271604

Ano: 2010 Banca: UESPI Órgão: UESPI Prova: UESPI - 2010 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q1271604 História

Os sistemas totalitários impediram o aprofundamento da convivência democrática, em muitos países da Europa. No século XX, o fascismo dominou, com Mussolini no poder. O fascismo italiano, por exemplo:

A

divulgou uma concepção militar e autoritária de mundo, incentivando o imperialismo e a censura.

B

trouxe o crescimento dos preconceitos raciais contra os africanos, respeitando, porém, a cultura judaica tradicional.

C

centralizou a organização econômica, mas não proibiu a vida partidária nos grandes centros urbanos.

D

era diferente do nazismo alemão, pois evitou as censuras artísticas e celebrou o passado renascentista com destaque.

E

criticou a industrialização e defendeu ideias corporativistas, sem, contudo, admitir a formação de sindicatos urbanos.

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Q1271603

Ano: 2010 Banca: UESPI Órgão: UESPI Prova: UESPI - 2010 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q1271603 História

Depois da 1ª. Guerra Mundial, houve a assinatura do Tratado de Versalhes e o desejo de que a paz caminhasse pelo mundo, sem disputas e competições. No entanto, o Tratado de Versalhes:

A

provocou insatisfações no povo alemão, descontente com regras e cobranças dos vencedores.

B

influenciou o poder dos norte-americanos interessados na fundação do Mercado Comum Europeu.

C

apresentou ideias equilibradas para cessar as intrigas, mas não contou com o apoio dos franceses.

D

foi o único tratado assinado pelos países participantes da guerra, devido à extensão dos seus objetivos.

E

contou com a adesão de todas as nações europeias, deixando pequenas tensões entre ingleses e franceses.

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Q1271602

Ano: 2010 Banca: UESPI Órgão: UESPI Prova: UESPI - 2010 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q1271602 História

O neocolonialismo se fez presente, com suas ambições territoriais, atingindo nações da África e da Ásia. Com relação à ocupação da China, houve:

A

a presença marcante das tropas francesas e italianas, interessadas no comércio com o Oriente.

B

a participação de exércitos de vários países, inclusive de norte-americanos e russos.

C

a falta de reação da sociedade tradicional, sendo a China amplamente dominada.

D

o monopólio dos interesses dos ingleses na busca de riquezas minerais e agrícolas.

E

a reação dos comunistas com suas guerrilhas vitoriosas na luta contra as forças estrangeiras.

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Q1271600

Ano: 2010 Banca: UESPI Órgão: UESPI Prova: UESPI - 2010 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q1271600 História

Uma análise da Revolução Francesa permite perceber sua importância política, sem deixar de ressaltar sua violência e suas contradições. Na sua Declaração dos Direitos Humanos e do Cidadão:

A

destacava-se a condenação à propriedade privada e ao capitalismo.

B

definia-se a vitória dos ideais do liberalismo, favoráveis à elite da época.

C

negava-se o valor da escravidão, embora não atacasse a sua existência nas colônias europeias.

D

afirmava-se a igualdade universal perante a lei, sem respeitar os limites desejados pela burguesia.

E

defendia-se a submissão das colônias, mas se omitia em relação aos danos da censura e da propriedade.

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Q1271599

Ano: 2010 Banca: UESPI Órgão: UESPI Prova: UESPI - 2010 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q1271599 História

A Igreja Católica teve seus poderes abalados pela Reforma, que provocou mudanças nas relações de poder na Europa. No entanto, é preciso ressaltar também que a Reforma foi:

A

importante para algumas políticas da modernidade e para a renovação de crenças e costumes.

B

decisiva para o fim do domínio do catolicismo em toda a Europa, com seus ataques ao clero e ao papa.

C

localizada em alguns países, embora não tivesse uma dimensão internacional; limitou-se a controlar seus mais fanáticos seguidores.

D

defendida pelos conservadores da nobreza, sem apoio da burguesia e de outros grupos sociais.

E

destacada por alterar a base do absolutismo na Inglaterra e livrá-lo da tirania dos reis.

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Q1271598

Ano: 2010 Banca: UESPI Órgão: UESPI Prova: UESPI - 2010 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q1271598 História

O Renascimento foi muito importante para as mudanças culturais ocorridas no Ocidente e trouxe muita influência da cultura clássica. Na pintura, o Renascimento:

A

conseguiu superar o modelo grego, consagrando a religiosidade católica nas suas obras.

B

trouxe transformações decisivas para um novo olhar estético, mesmo sofrendo influências clássicas.

C

manteve padrões medievais, ficando nos limites do catolicismo e afirmando a prevalência de cores sombrias.

D

negou os valores dos tempos medievais, embora pouco explorasse as figuras da mitologia da Antiguidade.

E

copiou os modelos romanos, sendo pouco original, pois conservou a estética da Igreja Católica

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Q1271597

Ano: 2010 Banca: UESPI Órgão: UESPI Prova: UESPI - 2010 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q1271597 História

Nem tudo na Idade Média estava conectado com a exaltação dos feitos religiosos e o poder do clero. Na literatura, temos exemplos do exercício de outras manifestações culturais. Por exemplo, o trovadorismo, surgido na França:

A

destacava o amor romântico e o culto à mulher como tema central.

B

enaltecia as batalhas violentas dos seu senhores feudais.

C

cantava a bondade dos cristãos primitivos que viviam na Europa.

D

combatia as heresias e fazia dos cavaleiros seus heróis.

E

ressaltava a bravura dos nobres e a inteligência das mulheres.

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Q1271596

Ano: 2010 Banca: UESPI Órgão: UESPI Prova: UESPI - 2010 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q1271596 História

A famosa cidade de Constantinopla foi o centro do Império Romano do Oriente. Sua localização era estratégica para o comércio da época. Do ponto de vista militar, Constantinopla era:

A

arcaica e pouco funcional, tendo sido, por isso, invadida pelos bárbaros várias vezes.

B

cercada por altas muralhas que a ajudavam a se defender.

C

vulnerável, pois não tinha bons portos como a Grécia e o Egito.

D

guardada por uma esquadra marítima, mas sem centralização do seu comando.

E

protegida por um exército de mercenários vindos de pontos diferentes do Oriente Médio.

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Q1271595

Ano: 2010 Banca: UESPI Órgão: UESPI Prova: UESPI - 2010 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q1271595 História

As primeiras invasões bárbaras causaram transtornos ao domínio dos romanos. Iniciava-se o período conhecido como Alta Idade Média. Nesse período:

A

o cristianismo sofreu um forte abalo, sendo desprezado pelos invasores de forma radical.

B

o feudalismo começou a ganhar espaço, com o desmantelamento do Império Romano do Ocidente.

C

a unidade política dos romanos foi preservada, alterando-se apenas os padrões de sua hierarquia social.

D

a instabilidade política crescente provocou descentralizações nos reinos europeus menos poderosos.

E

a administração de Roma foi modificada, sem, contudo, significar a vitória dos invasores.

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Q1271594

Ano: 2010 Banca: UESPI Órgão: UESPI Prova: UESPI - 2010 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q1271594 História

A excelente localização geográfica de Roma ajudou na formação e no crescimento do seu império. Situada no centro da Itália, Roma:

A

possuía bons lugares para portos, o que favoreceu o desenvolvimento do comércio.

B

lembrava a formação geográfica da Grécia e sua atuação marítima.

C

dedicou-se à agricultura, pois o solo fértil de que dispunha facilitava os progressos nessa área.

D

limitou-se a organizar um exército poderoso, preocupada com a administração política da cidade.

E

mostrou a força de uma sociedade democrática na constituição das suas riquezas.

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Q1271593

Ano: 2010 Banca: UESPI Órgão: UESPI Prova: UESPI - 2010 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q1271593 História

Na Antiguidade, Atenas conviveu com formas de governo e relações políticas com multiplicidades marcantes. Na época da Tirania, podemos destacar:

A

a prevalência de atos violentos, com total apoio da nobreza e de seus representantes nas Assembleias.

B

a realização das reformas de Pisístrato, que afetaram o poder da nobreza e limitaram seus privilégios.

C

a democratização dos conselhos políticos, com o fim da escravidão feminina e da imigração de asiáticos.

D

o êxito das mudanças econômicas, sobretudo em decorrência da legislação feita por Sólon.

E

o fim da monarquia vitalícia e a instituição de um conselho popular poderoso e centralizador.

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Q1271579

Ano: 2010 Banca: UESPI Órgão: UESPI Prova: UESPI - 2010 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q1271579 História

A Igreja Católica atuou, com destaque na colonização do Brasil. Esteve presente na catequese dos indígenas e na organização do poder local. De fato, a Igreja Católica:

A

defendeu uma colonização sem hierarquias, justa e livre da violência comum na época.

B

divulgou princípios do cristianismo, tentando aumentar seu prestígio, abalado na Europa pela Reforma.

C

recusou as ideias da nobreza portuguesa na economia, incentivando a adoção do justo-preço.

D

foi sempre favorável às reivindicações dos colonos nas rebeliões contra Portugal.

E

manteve seu domínio religioso, sem atritos com o governo português e suas leis.

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Q1269328

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 2 |

Q1269328 História

Constituída no contexto da Revolução Industrial, a burguesia alemã apoiava a política de unificação do país, no século XIX, porque

A

precisava da cobertura política de um Estado forte, para consolidar seus planos de expansão econômica.

B

apoiava as ideias democráticas e defendia a ampla participação do povo nas decisões do governo.

C

dava suporte às ideias republicanas de Otto von Bismark, voltadas para o benefício da classe operária.

D

se orientava pela ideologia marxista, que recomendava, com clareza, a cooperação entre o capital (o patrão) e o trabalho (o operário).

E

se aliava à burguesia francesa para a exploração cooperativa das minas de ferro e de carvão das regiões francesas da Alsácia e Lorena.

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Q1269321

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 2 |

Q1269321 História

Por mais de 70 anos, a partir do início do século XV, a expansão marítima portuguesa orientou-se em direção do

A

litoral atlântico africano, objetivando o comércio de produtos e de escravos com a população local.

B

Atlântico norte, após a conquista de Constantinopla pelos turcos otomanos e pelos palestinos.

C

norte da África, buscando atingir o comércio do Oriente através do canal de Suez e do mar Vermelho.

D

Atlântico ocidental, seguindo a teoria de geógrafos italianos, a fim de alcançar o “comércio com as Índias”.

E

mar Mediterrâneo, após a libertação das rotas comerciais, através de acordo entre comerciantes cristãos e muçulmanos.

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Q1269319

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 2 |

Q1269319 História

A instalação de missões jesuíticas, no Brasil Colonial, bem como a atuação da Companhia de Jesus no campo da educação dos filhos de colonos portugueses e de crianças indígenas, articula-se, dentre outras questões, com

A

o espírito de aventura e de dominação militar que pressionou as ordens religiosas a saírem pelo mundo em busca de riqueza e poder.

B

os objetivos da Contra-Reforma católica, cujo programa buscava a extensão da evangelização a jovens não cristãos e ao fortalecimento dos dogmas da Igreja entre a população cristã.

C

a decisão dos dirigentes da Igreja de levar a alfabetização e a educação humanística e científica a todas as terras conquistadas no Novo Mundo.

D

a necessidade de garantir o fornecimento de mão de obra escrava indígena para as plantações de cana-de-açúcar no nordeste da colônia.

E

o combate dos jesuítas ao consumo de drogas pela população colonial que, desde o século XVI, traficava ativamente com as “drogas do sertão”.

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Q1269318

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 2 |

Q1269318 História

O Renascimento retirou da Igreja o monopólio da explicação das coisas do mundo. Aos poucos, o método experimental passou a ser o principal meio de se alcançar o saber científico da realidade. A verdade racional precisava ser sempre comprovada na prática, empiricamente (empirismo). Assim, apesar de a Reforma e a Contra-Reforma terem freado o ímpeto renascentista, estavam lançados os fundamentos que derrubariam definitivamente a escolástica, fundamentada no misticismo. (VICENTINO, 1997, p.195).
Um dos confrontos mais expressivos entre o monopólio do conhecimento da Igreja e o saber científico baseado na observação racional da natureza, preconizado pelo renascimento científico, ocorreu com

A

a invenção da pólvora pelos chineses e a expansão de seu uso entre os exércitos das monarquias europeias na Alta Idade Média.

B

a descoberta de antigos textos sagrados, comprovando a teoria do criacionismo do mundo, defendida pela Igreja.

C

as críticas formuladas por Miguel Ângelo à arte humanística, cultivada pela Igreja, desde o início do cristianismo.

D

a formulação da teoria heliocêntrica por Nicolau Copérnico, no século XV, complementada, posteriormente, por Galileu Galilei.

E

as experiências vitoriosas de Leonardo da Vinci na área da aviação, comprovando a capacidade do homem para voar, negada pela Igreja.

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Q1269317

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 2 |

Q1269317 História

Considerando-se o longo processo de transição do feudalismo para o capitalismo, é possível se identificar, entre os fatores do agravamento da crise do feudalismo europeu,

A

a queda do Império Romano do Ocidente e a expansão das práticas de colonato e clientelismo na bacia do Mediterrâneo.

B

a invasão dos turcos otomanos em Constantinopla, cortando o fornecimento de alimentos para a Europa feudal.

C

o despovoamento dos feudos com o movimento das Cruzadas, dando espaço para a ocupação das terras pelos burgueses.

D

a crise na produção agrícola, as revoltas camponesas, a carestia dos alimentos e as fomes.

E

a divisão das terras entre senhores e servos e a expansão árabe no Mediterrâneo.

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Q1268010

Ano: 2010 Banca: FUVEST Órgão: FUVEST

Q1268010 História

“E o pior é que a maior parte do ouro que se tira das minas passa em pó e em moeda para os reinos estranhos e a menor quantidade é a que fica em Portugal e nas cidades do Brasil...”
João Antonil. Cultura e opulência do Brasil por suas drogas e minas, 1711.
Esta frase indica que as riquezas minerais da colônia

A

produziram ruptura nas relações entre Brasil e Portugal.

B

foram utilizadas, em grande parte, para o cumprimento do Tratado de Methuen entre Portugal e Inglaterra.

C

prestaram-se, exclusivamente, aos interesses mercantilistas da França, da Inglaterra e da Alemanha.

D

foram desviadas, majoritariamente, para a Europa por meio do contrabando na região do rio da Prata.

E

possibilitaram os acordos com a Holanda que asseguraram a importação de escravos africanos.

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