Questões de Vestibular
Sobre conteúdos básicos em física
Foram encontradas 260 questões
Q222474
Física
Em laboratório, é possível medir o valor do campo magnético da Terra 
, uma vez determinada a sua direção. Contudo, isso não é uma tarefa fácil, já que seu valor é muito pequeno em comparação ao campo magnético produzido por fontes usuais, tais como ímãs de autofalantes, bobinas de motores ou geradores elétricos. A medição pode ser feita utilizando uma bússola colocada no centro do eixo das chamadas bobinas de Helmholtz. Nessas bobinas, é aplicada uma corrente elétrica conhecida e calibrada, que gera um campo magnético mensurável, e ainda perpendicular e da mesma ordem de grandeza do campo da Terra. Sendo assim, é possível calcular o valor (módulo) de 
medindo o ângulo (?) entre o campo das bobinas e a resultante dos campos, a qual terá direção e sentido dados pela bússola.
Para ilustração, a figura a seguir mostra os campos produzidos pela Terra
, pelas bobinas 
e a orientação da bússola, definida pelo ângulo ?, na presença desses campos.
Considerando o texto e a figura apresentada, analise as afirmações:
(I) O valor do campo magnético da Terra é dado por
.
(II) Se ? = 45°, então o valor (módulo) de
é igual ao de 
.
(III) Se ? = 45°, então o valor de
é igual à metade do valor de 
.
(IV) O módulo de
é igual a 
·
(V) O módulo de
é igual a 
para qualquer valor de ?.
Estão corretas as afirmações:
, uma vez determinada a sua direção. Contudo, isso não é uma tarefa fácil, já que seu valor é muito pequeno em comparação ao campo magnético produzido por fontes usuais, tais como ímãs de autofalantes, bobinas de motores ou geradores elétricos. A medição pode ser feita utilizando uma bússola colocada no centro do eixo das chamadas bobinas de Helmholtz. Nessas bobinas, é aplicada uma corrente elétrica conhecida e calibrada, que gera um campo magnético mensurável, e ainda perpendicular e da mesma ordem de grandeza do campo da Terra. Sendo assim, é possível calcular o valor (módulo) de medindo o ângulo (?) entre o campo das bobinas e a resultante dos campos, a qual terá direção e sentido dados pela bússola. Para ilustração, a figura a seguir mostra os campos produzidos pela Terra
, pelas bobinas e a orientação da bússola, definida pelo ângulo ?, na presença desses campos. Considerando o texto e a figura apresentada, analise as afirmações:
(I) O valor do campo magnético da Terra é dado por
. (II) Se ? = 45°, então o valor (módulo) de
é igual ao de . (III) Se ? = 45°, então o valor de
é igual à metade do valor de . (IV) O módulo de
é igual a · (V) O módulo de
é igual a para qualquer valor de ?. Estão corretas as afirmações:
Q222471
Física
Quando uma fonte em movimento emite uma onda de menor velocidade de propagação do que sua própria velocidade, essa onda é chamada de “Onda de Mach” ou “Onda de Choque”. Exemplos dessas ondas são aquelas emitidas por um avião supersônico ou uma bala disparada ao ar.
A figura a seguir, mostra um esquema das “Ondas de Mach” emitidas por uma fonte que se desloca, com velocidade v, ao longo da linha horizontal OB. Na figura, as circunferências são as interseções das “frentes de onda” esféricas, emitidas pela fonte, com o plano definido pelos pontos A, B e A’. Os pontos A’, 1’, 2’ e 3’ estão posicionados nas “frentes de onda”, geradas pela fonte quando a mesma passa, exatamente, pelas posições A, 1, 2 e 3, respectivamente. Além disso, as ondas se propagam com velocidade c. O segmento A’B é tangente, no ponto A’, à frente de onda emitida no ponto A, a qual demorou um tempo t para chegar nesse ponto. Porém, a fonte demorou o mesmo tempo para percorrer o segmento AB.
ALONSO, M. e FINN, E. J. Física, Volumen II: Campos y Ondas. México, D. F: Addison-Wesley Iberoamericana: 1987, p. 733.
Para esse sistema, considere as afirmações:
(I) c > v
(II) v . sen α = c
(III) A superfície tangente às frentes de onda é um cone.
(IV) c < v
(V)v . tgα = c
Portanto, é possível concluir que:
A figura a seguir, mostra um esquema das “Ondas de Mach” emitidas por uma fonte que se desloca, com velocidade v, ao longo da linha horizontal OB. Na figura, as circunferências são as interseções das “frentes de onda” esféricas, emitidas pela fonte, com o plano definido pelos pontos A, B e A’. Os pontos A’, 1’, 2’ e 3’ estão posicionados nas “frentes de onda”, geradas pela fonte quando a mesma passa, exatamente, pelas posições A, 1, 2 e 3, respectivamente. Além disso, as ondas se propagam com velocidade c. O segmento A’B é tangente, no ponto A’, à frente de onda emitida no ponto A, a qual demorou um tempo t para chegar nesse ponto. Porém, a fonte demorou o mesmo tempo para percorrer o segmento AB.
ALONSO, M. e FINN, E. J. Física, Volumen II: Campos y Ondas. México, D. F: Addison-Wesley Iberoamericana: 1987, p. 733.
Para esse sistema, considere as afirmações:
(I) c > v
(II) v . sen α = c
(III) A superfície tangente às frentes de onda é um cone.
(IV) c < v
(V)v . tgα = c
Portanto, é possível concluir que:
Q222470
Física
Considere as figuras (a), (b) e (c) e analise as afirmações seguintes:
CARRON, W. e GUIMARÃES, O. As faces da Física. São Paulo: Moderna, 2006, p. 158-159.
(I) Na figura (a), quanto mais tempo o atleta demorar a levantar a barra de pesos, maior será o trabalho realizado pelas forças aplicadas a esse objeto.
(II) Na figura (c), quanto mais a pessoa andar, mais ela se cansará. Portanto, a força vertical
, que ela aplica sobre a mala para carregá-la, realizará mais trabalho.
(III) Na figura (b), se a barra foi levantada pelo esportista com velocidade constante, o trabalho realizado pelas forças aplicadas à barra será igual a mgh, onde m é a massa da barra, g a aceleração da gravidade e h a altura levantada.
(IV) Considerando a posição do atleta mostrada na figura (b), e que a partir daí ele comece a se deslocar para frente e para atrás, tentando sustentar a barra de pesos por alguns segundos, sempre na mesma altura mostrada, pode-se afirmar que, durante essa movimentação, as forças com as quais ele sustenta a barra de pesos não realizarão trabalho, independente do cansaço do atleta.
Sendo assim, pode-se afirmar que:
CARRON, W. e GUIMARÃES, O. As faces da Física. São Paulo: Moderna, 2006, p. 158-159.
(I) Na figura (a), quanto mais tempo o atleta demorar a levantar a barra de pesos, maior será o trabalho realizado pelas forças aplicadas a esse objeto.
(II) Na figura (c), quanto mais a pessoa andar, mais ela se cansará. Portanto, a força vertical
, que ela aplica sobre a mala para carregá-la, realizará mais trabalho. (III) Na figura (b), se a barra foi levantada pelo esportista com velocidade constante, o trabalho realizado pelas forças aplicadas à barra será igual a mgh, onde m é a massa da barra, g a aceleração da gravidade e h a altura levantada.
(IV) Considerando a posição do atleta mostrada na figura (b), e que a partir daí ele comece a se deslocar para frente e para atrás, tentando sustentar a barra de pesos por alguns segundos, sempre na mesma altura mostrada, pode-se afirmar que, durante essa movimentação, as forças com as quais ele sustenta a barra de pesos não realizarão trabalho, independente do cansaço do atleta.
Sendo assim, pode-se afirmar que:
Q222468
Física
Na subida do elevador panorâmico de um shopping, Maria segura sua sacola de compras. Em certo instante (
), de forma distraída, deixa suas compras cair e faz uma análise do acontecido, uma vez que é aluna do 1º período do curso de Física. No mesmo momento, Ana, aluna do último ano do mesmo curso, observa o que aconteceu do lado de fora e também decide analisar a situação. Sabendo que a aceleração do elevador é a e sua velocidade no instante 
é 
., elas chegaram às seguintes deduções:
(I) Ana – “A sacola subiu primeiramente até certa altura e, depois, desceu até atingir o chão do elevador, tendo este último uma altura maior do que no instante em que deixaram-na cair”.
(II) Ana – “Pensando melhor, a sacola caiu exatamente da mesma forma como foi observada por uma pessoa dentro do elevador”.
(III) Maria – “A aceleração da sacola foi a aceleração da gravidade”.
(IV) Ana – “No instante
, a sacola estava subindo com velocidade 
”.
(V) Ana – “Pensando bem, a sacola ficou flutuando por alguns instantes, antes de cair no chão do elevador”.
Em relação às conclusões das alunas, pode-se dizer que:
), de forma distraída, deixa suas compras cair e faz uma análise do acontecido, uma vez que é aluna do 1º período do curso de Física. No mesmo momento, Ana, aluna do último ano do mesmo curso, observa o que aconteceu do lado de fora e também decide analisar a situação. Sabendo que a aceleração do elevador é a e sua velocidade no instante é ., elas chegaram às seguintes deduções: (I) Ana – “A sacola subiu primeiramente até certa altura e, depois, desceu até atingir o chão do elevador, tendo este último uma altura maior do que no instante em que deixaram-na cair”.
(II) Ana – “Pensando melhor, a sacola caiu exatamente da mesma forma como foi observada por uma pessoa dentro do elevador”.
(III) Maria – “A aceleração da sacola foi a aceleração da gravidade”.
(IV) Ana – “No instante
, a sacola estava subindo com velocidade ”. (V) Ana – “Pensando bem, a sacola ficou flutuando por alguns instantes, antes de cair no chão do elevador”.
Em relação às conclusões das alunas, pode-se dizer que:
Q222466
Física
O dinamômetro é um dispositivo utilizado para medir forças, em particular o peso de um objeto. Na figura abaixo, é mostrado um objeto preso ao dinamômetro D e parcialmente submerso em um líquido, onde a densidade do objeto (?) tem um valor maior do que a do líquido (s).
Analisando esse sistema, considere as afirmações:
(I) A leitura no dinamômetro será a mesma, independentemente de o objeto estar dentro ou fora do líquido.
(II) A leitura no dinamômetro, quando o objeto estiver totalmente ou parcialmente submerso no líquido, será maior do que o valor registrado fora do líquido.
(III) A leitura no dinamômetro, quando o objeto estiver totalmente ou parcialmente submerso no líquido, será menor do que o valor registrado fora do líquido.
(IV) A leitura no dinamômetro diminuirá se o objeto for cada vez mais afundado, e a mesma não mudará mais a partir do momento em que o objeto estiver totalmente submerso.
(V) A leitura no dinamômetro aumentará se o objeto for cada vez mais afundado, e a mesma não mudará mais a partir do momento em que o objeto estiver totalmente submerso.
Assim, é verdadeiro concluir que:
Analisando esse sistema, considere as afirmações:
(I) A leitura no dinamômetro será a mesma, independentemente de o objeto estar dentro ou fora do líquido.
(II) A leitura no dinamômetro, quando o objeto estiver totalmente ou parcialmente submerso no líquido, será maior do que o valor registrado fora do líquido.
(III) A leitura no dinamômetro, quando o objeto estiver totalmente ou parcialmente submerso no líquido, será menor do que o valor registrado fora do líquido.
(IV) A leitura no dinamômetro diminuirá se o objeto for cada vez mais afundado, e a mesma não mudará mais a partir do momento em que o objeto estiver totalmente submerso.
(V) A leitura no dinamômetro aumentará se o objeto for cada vez mais afundado, e a mesma não mudará mais a partir do momento em que o objeto estiver totalmente submerso.
Assim, é verdadeiro concluir que:
Q222409
Física
As áreas costeiras são normalmente muito úmidas e têm amplitudes térmicas que tendem a variar pouco. À medida que se afasta da costa para o interior do continente, a amplitude térmica aumenta enquanto a umidade diminui. No climograma mostrado a seguir, os resultados são médias de um período de 30 anos, obtidos para uma certa região da Terra. As linhas representam as temperaturas absolutas mínima e máxima e as barras, a precipitação.
O tipo de clima apresentado no climograma e a propriedade física da água que influencia a variação da temperatura são, respectivamente,
O tipo de clima apresentado no climograma e a propriedade física da água que influencia a variação da temperatura são, respectivamente,
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE - 2010 - UNB - Vestibular 1° Semestre - 2011 - Segundo Dia |
Q216957
Física
Texto associado
Tendo o texto como referência inicial e considerando os múltiplos aspectos que ele suscita, julgue o item de e assinale a opção correta.
Tendo o texto como referência inicial e considerando os múltiplos aspectos que ele suscita, julgue o item de e assinale a opção correta.
No trecho “e computou o peso e o tamanho dos átomos” (L.23-24), o autor deveria referir-se à massa do átomo e não, ao seu peso, uma vez que a força peso, reação à força de contato normal, não é uma grandeza física da matéria.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE - 2010 - UNB - Vestibular 1° Semestre - 2011 - Segundo Dia |
Q216955
Física
Texto associado
Tendo o texto como referência inicial e considerando os múltiplos aspectos que ele suscita, julgue o item de e assinale a opção correta.
Tendo o texto como referência inicial e considerando os múltiplos aspectos que ele suscita, julgue o item de e assinale a opção correta.
O equívoco de Brown ao “achar que o pólen estivesse vivo” (L.8) reside no fato de ele ter desconsiderado que o grão de pólen é o embrião da planta que o gerou e germinará se forem apresentadas condições ideais.
Ano: 2009
Banca:
UEFS
Órgão:
UEFS
Prova:
UEFS - 2009 - UEFS - Vestibular - Física, Química e Biologia |
Q1372607
Física
Utilizando-se uma régua milimetrada e uma balança, cuja menor divisão da escala é 1,0kg, um
estudante avaliou as medidas da aresta e da massa de um bloco cúbico maciço como sendo iguais a
6,10cm e 1,8kg, respectivamente.
A densidade do bloco, calculada a partir das medidas realizadas pelo estudante e expressa em g/cm³ , deve ser escrita, corretamente, com um número de algarismos significativos igual a
A densidade do bloco, calculada a partir das medidas realizadas pelo estudante e expressa em g/cm³ , deve ser escrita, corretamente, com um número de algarismos significativos igual a
Q366288
Física
Texto associado
Observe abaixo a ilustração de um pistão e seu esquema no plano.
O pistão é ligado, por meio da haste BC, a um disco que gira em torno do centro A. Considere que:
• o raio AB e a haste BC medem, respectivamente, 1 polegada e 4 polegadas;
• à medida que o disco gira, o pistão move-se verticalmente para cima ou para baixo, variando a distância AC e o ângulo BÂC.
Se a medida do ângulo BÂC é dada por x radianos, a distância entre A e C, em polegadas, pode ser obtida pela seguinte equação
• o raio AB e a haste BC medem, respectivamente, 1 polegada e 4 polegadas;
• à medida que o disco gira, o pistão move-se verticalmente para cima ou para baixo, variando a distância AC e o ângulo BÂC.
Se a medida do ângulo BÂC é dada por x radianos, a distância entre A e C, em polegadas, pode ser obtida pela seguinte equação
Q325194
Física
Astrônomos observaram que a nossa galáxia, a Via Láctea, está a 2,5 x106 anos-luz de Andrômeda, a galáxia mais próxima da nossa. Com base nessa informação, estudantes em uma sala de aula afirmaram o seguinte:
I. A distância entre a Via Láctea e Andrômeda é de 2,5 milhões de km.
II. A distância entre a Via Láctea e Andrômeda é maior que 2 x1019 km.
III. A luz proveniente de Andrômeda leva 2,5 milhões de anos para chegar à Via Láctea.
Está correto apenas o que se afirma em
I. A distância entre a Via Láctea e Andrômeda é de 2,5 milhões de km.
II. A distância entre a Via Láctea e Andrômeda é maior que 2 x1019 km.
III. A luz proveniente de Andrômeda leva 2,5 milhões de anos para chegar à Via Láctea.
Está correto apenas o que se afirma em
Q222952
Física
Texto associado
Para responder às questões 49 e 50 leia o texto a seguir.
A estrutura tridimensional de uma proteína determina sua função biológica. Como exemplo, pode-se citar a queratina, a proteína que constitui os cabelos, rica em cisteína e estabilizada por numerosas ligações dissulfeto (S – S).
A estrutura tridimensional de uma proteína determina sua função biológica. Como exemplo, pode-se citar a queratina, a proteína que constitui os cabelos, rica em cisteína e estabilizada por numerosas ligações dissulfeto (S – S).
Os processos de alisamento e enrolamento artificiais dos cabelos utilizam substâncias químicas redutoras e altas temperaturas para o rompimento das ligações dissulfeto. O rearranjo dessas ligações na a-hélice da queratina do cabelo remove, ou introduz, tensões na fibra, surgindo assim o efeito estético do cabelo liso ou crespo. A propriedade física que as ligações dissulfeto conferem à queratina do cabelo é
Ano: 2009
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Provas:
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Química - Biologia - Física - Matemática e Inglês
|
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Química - Biologia - Física - Matemática e Espanhol |
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Química - Biologia - Física - Matemática e Francês |
Q217164
Física
A coloração das folhas das plantas é determinada, principalmente, pelas clorofi las a e b – nelas presentes –, que são dois dos principais pigmentos responsáveis pela absorção da luz necessária para a real ização da fotossíntese
O gráfico abaixo mostra o espectro conjunto de absorção das clorofi las a e b em função do comprimento de onda da radiação solar visível.
Com base nessas informações, é correto afirmar que, para realizar a fotossíntese, as clorofi las absorvem, predominantemente,
O gráfico abaixo mostra o espectro conjunto de absorção das clorofi las a e b em função do comprimento de onda da radiação solar visível.
Com base nessas informações, é correto afirmar que, para realizar a fotossíntese, as clorofi las absorvem, predominantemente,
Q218132
Física
Texto associado
Texto para os itens de 80 a 96
Considerando essas informações, julgue os próximos itens
Considerando essas informações, julgue os próximos itens
Se 3,8 e 8,2 são as raízes de P(T) e o polinômio R(T) é o resto da divisão de um polinômio Q(T) por P(T), sendo Q(3,8) = 29 e Q(8,2) = 51, então R(0) < 8.
Ano: 2007
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Provas:
COMPERVE - 2007 - UFRN - Vestibular - Primeiro Dia - Inglês
|
COMPERVE - 2007 - UFRN - Vestibular - Primeiro Dia - Francês |
Q1352708
Física
Considere que uma tartaruga marinha esteja se
deslocando diretamente do Atol das Rocas para
o Cabo de São Roque e que, entre esses dois
pontos, exista uma corrente oceânica dirigida
para Noroeste.
Na figura abaixo,
e
são vetores de
módulos iguais que representam,
respectivamente, a velocidade resultante e a
velocidade da corrente oceânica em relação à
Terra.
Dentre os vetores a seguir, aquele que melhor representa a velocidade
com que a tartaruga
deve nadar, de modo que a resultante dessa
velocidade com 
seja 
, é:
Na figura abaixo,
e são vetores de
módulos iguais que representam,
respectivamente, a velocidade resultante e a
velocidade da corrente oceânica em relação à
Terra. Dentre os vetores a seguir, aquele que melhor representa a velocidade
com que a tartaruga
deve nadar, de modo que a resultante dessa
velocidade com seja , é:
Q239684
Física
Nada como distrair a mente enquanto você toma fôlego para continuar sua prova. Procure no caça-palavras as soluções para os cinco enigmas seguintes.
Evidência decorrente do grau de agitação das partículas de um corpo.
Unidade de medida do Sistema Internacional para calor.
Mudança de fase que é caracterizada pela passagem do estado sólido para o de vapor.
Processo de transmissão de calor que ocorre inclusive no vácuo.
Transformação gasosa em que não ocorre realização de trabalho.
O quadro que contempla as respostas adequadas a essas perguntas é
Evidência decorrente do grau de agitação das partículas de um corpo.
Unidade de medida do Sistema Internacional para calor.
Mudança de fase que é caracterizada pela passagem do estado sólido para o de vapor.
Processo de transmissão de calor que ocorre inclusive no vácuo.
Transformação gasosa em que não ocorre realização de trabalho.
O quadro que contempla as respostas adequadas a essas perguntas é
Q230032
Física
Já considerado como tradição no Maior São João do Mundo, o trem do forró é uma das atrações de sucesso da programação da festa de Campina Grande. Nele as pessoas fazem uma viagem, com destino ao município de Galante, embalados por trios de forró e muita animação nos vagões do transporte. Um casal que se divertia intensamente numa das viagens sentiu uma certa dificuldade em acertar o passo do forró, pois ora eram lançados para frente, ora para trás, e quando o trem realizava curvas, sentiam-se deslocados para fora das mesmas. Assinale a alternativa que apresenta o conceito ou princípio que está relacionado ao que ocorreu com este casal forrozeiro.
Q1359109
Física
Considere as afirmações abaixo:
I - O TEMPO de caminhada do astronauta Edwin Aldrin, segundo homem a pisar na Lua, durou 1h 43min.
II - A sonda Pioneer 10, que manteve contato com a Terra durante 25 anos, até perder-se no espaço, quando se aproximava de Plutão ficou sujeita a uma FORÇA de origem desconhecida que a fez alterar sua rota em cerca de 400.000 km.
III - O VOLUME de árvores que foram derrubadas na Amazônia em 2004 foi de cerca de 24,5 milhões de metros cúbicos.
IV - Imagens de alta resolução dos tecidos do interior de um corpo podem ser obtidas por ressonância magnética. Bobinas supercondutoras produzem um CAMPO MAGNÉTICO intenso usado para alinhar os prótons dos átomos de hidrogênio que existem no corpo do paciente.
V - Os chuveiros elétricos podem ser ajustados em duas posições diferentes, dependendo a que TEMPERATURA se quer a água do banho.
VI - O coração é uma bomba muscular que, no homem, pode exercer uma PRESSÃO manométrica máxima de cerca de 120 mmHg no sangue durante a contração (sístole), e de cerca de 80 mmHg durante a relaxação (diástole).
Das grandezas grifadas nas afirmações acima são escalares:
I - O TEMPO de caminhada do astronauta Edwin Aldrin, segundo homem a pisar na Lua, durou 1h 43min.
II - A sonda Pioneer 10, que manteve contato com a Terra durante 25 anos, até perder-se no espaço, quando se aproximava de Plutão ficou sujeita a uma FORÇA de origem desconhecida que a fez alterar sua rota em cerca de 400.000 km.
III - O VOLUME de árvores que foram derrubadas na Amazônia em 2004 foi de cerca de 24,5 milhões de metros cúbicos.
IV - Imagens de alta resolução dos tecidos do interior de um corpo podem ser obtidas por ressonância magnética. Bobinas supercondutoras produzem um CAMPO MAGNÉTICO intenso usado para alinhar os prótons dos átomos de hidrogênio que existem no corpo do paciente.
V - Os chuveiros elétricos podem ser ajustados em duas posições diferentes, dependendo a que TEMPERATURA se quer a água do banho.
VI - O coração é uma bomba muscular que, no homem, pode exercer uma PRESSÃO manométrica máxima de cerca de 120 mmHg no sangue durante a contração (sístole), e de cerca de 80 mmHg durante a relaxação (diástole).
Das grandezas grifadas nas afirmações acima são escalares:
Ano: 2006
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNIFESP
Prova:
VUNESP - 2006 - UNIFESP - Vestibular - Conhecimentos Gerais |
Q227618
Física
Uma das grandezas que representa o fluxo de elétrons que atravessa um condutor é a intensidade da corrente elétrica, representada pela letra i. Trata-se de uma grandeza
Ano: 2005
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNIFESP
Prova:
VUNESP - 2005 - UNIFESP - Vestibular - Conhecimentos Gerais |
Q341814
Física
O SI (Sistema Internacional de unidades) adota como unidade de calor o joule, pois calor é energia. No entanto, só tem sentido falar em calor como energia em trânsito, ou seja, energia que se transfere de um corpo a outro em decorrência da diferença de temperatura entre eles. Assinale a afirmação em que o conceito de calor está empregado corretamente.
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