Questões de Concurso
Nível médio
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Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Química |
Q4220962
Química
A compreensão da geometria molecular, da
hibridização dos átomos de carbono e do número
de ligações sigma (σ) e pi (π) é fundamental para
explicar propriedades físico-químicas e a
reatividade das moléculas orgânicas.
Nesse contexto, considere as seguintes
moléculas:
• Etino (C₂H₂); • Formaldeído (CH₂O); • Metano (CH₄).
Com base na teoria da hibridização e nas estruturas de Lewis dessas moléculas, assinale a alternativa correta.
• Etino (C₂H₂); • Formaldeído (CH₂O); • Metano (CH₄).
Com base na teoria da hibridização e nas estruturas de Lewis dessas moléculas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Química |
Q4220961
Química
A ureia é um dos fertilizantes nitrogenados mais
utilizados na agricultura, devido ao seu elevado
teor de nitrogênio e à ampla aplicação na correção
da deficiência nutricional do solo. Industrialmente,
a ureia é produzida a partir da reação entre amônia
(NH₃) e dióxido de carbono (CO₂), conforme a
equação global simplificada:
2 NH3(g) + CO2(g) → CO(NH2)2(aq) + H2O(l)
Em um processo industrial, reagiram-se 637,2 g de amônia com 1.142 g de dióxido de carbono.
Com base nos dados fornecidos, assinale a alternativa que apresenta a correta e respectivamente: o reagente limitante; a massa de ureia formada (em gramas); a massa do reagente em excesso que sobra ao final da reação (em gramas).
(Dados: NH₃ = 17 g/mol; CO₂ = 44 g/mol; ureia = 60 g/mol.)
2 NH3(g) + CO2(g) → CO(NH2)2(aq) + H2O(l)
Em um processo industrial, reagiram-se 637,2 g de amônia com 1.142 g de dióxido de carbono.
Com base nos dados fornecidos, assinale a alternativa que apresenta a correta e respectivamente: o reagente limitante; a massa de ureia formada (em gramas); a massa do reagente em excesso que sobra ao final da reação (em gramas).
(Dados: NH₃ = 17 g/mol; CO₂ = 44 g/mol; ureia = 60 g/mol.)
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Química |
Q4220960
Química
O orto-nitrofenol apresenta ponto de fusão
aproximado de 45 °C, enquanto o para-nitrofenol
apresenta ponto de fusão em torno de 115 °C,
embora ambos possuam a mesma fórmula
molecular e os mesmos grupos funcionais
(hidroxila e nitro) ligados ao anel aromático. 
Essa diferença significativa nos pontos de fusão está principalmente relacionada à
Essa diferença significativa nos pontos de fusão está principalmente relacionada à
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Química |
Q4220959
Química
As biomoléculas são fundamentais para a
constituição e o funcionamento das células.
Proteínas, carboidratos, lipídeos e ácidos
nucleicos desempenham funções estruturais,
energéticas e informacionais. Suas propriedades
físico-químicas estão diretamente relacionadas
aos grupos funcionais presentes em suas
estruturas, como hidroxilas, aminas, ácidos
carboxílicos, ésteres e fosfatos. A respeito desse
assunto, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o
que se afirma a seguir e assinale a alternativa com
a sequência correta.
( ) Proteínas são polímeros formados por ligações peptídicas entre os grupos amino e carboxila de aminoácidos.
( ) Carboidratos são compostos carbonilados exclusivamente por átomos de carbono e hidrogênio.
( ) Lipídeos, em geral, são moléculas poliméricas que apresentam baixa solubilidade em água devido ao predomínio de cadeias carbônicas grandes e apolares.
( ) Ácidos nucleicos são formados por nucleotídeos compostos por base nitrogenada, açúcar do tipo pentose e grupo fosfato.
( ) Proteínas são polímeros formados por ligações peptídicas entre os grupos amino e carboxila de aminoácidos.
( ) Carboidratos são compostos carbonilados exclusivamente por átomos de carbono e hidrogênio.
( ) Lipídeos, em geral, são moléculas poliméricas que apresentam baixa solubilidade em água devido ao predomínio de cadeias carbônicas grandes e apolares.
( ) Ácidos nucleicos são formados por nucleotídeos compostos por base nitrogenada, açúcar do tipo pentose e grupo fosfato.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Química |
Q4220958
Química
Durante a rotina de limpeza e preparo de reagentes
em um laboratório de análises químicas, um
técnico recém-contratado decidiu remover
resíduos de uma solução oxidante utilizando ácido
clorídrico (HCl), sem consultar a Ficha de
Informação de Segurança de Produtos Químicos
(FISPQ) e o procedimento operacional padrão. Ele
adicionou HCl concentrado a um béquer contendo
dicromato de potássio (K₂Cr₂O₇) em meio aquoso
e, para “evitar odores”, realizou a mistura em uma
sala pouco ventilada e com a porta fechada.
Após alguns minutos, observou-se liberação de um gás de coloração amarelo-esverdeada e odor irritante. Pessoas presentes no ambiente começaram a apresentar tosse intensa, ardor nos olhos e dificuldade para respirar, caracterizando um quadro de intoxicação por inalação de gás cloro. A equipe acionou os protocolos de emergência e evacuou o local.
Sabe-se que a equação global para a reação do dicromato de potássio com o ácido clorídrico é:
K2Cr2O7 + HCl → KCl + Cl2 + CrCl3 + H2O
Para o balanceamento da equação relatada, os coeficientes estequiométricos devem ser, respectivamente:
Após alguns minutos, observou-se liberação de um gás de coloração amarelo-esverdeada e odor irritante. Pessoas presentes no ambiente começaram a apresentar tosse intensa, ardor nos olhos e dificuldade para respirar, caracterizando um quadro de intoxicação por inalação de gás cloro. A equipe acionou os protocolos de emergência e evacuou o local.
Sabe-se que a equação global para a reação do dicromato de potássio com o ácido clorídrico é:
K2Cr2O7 + HCl → KCl + Cl2 + CrCl3 + H2O
Para o balanceamento da equação relatada, os coeficientes estequiométricos devem ser, respectivamente:
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Química |
Q4220957
Química
Durante uma análise laboratorial, um técnico em
química determinou a massa e o volume de uma
amostra líquida para calcular sua densidade. Os
valores medidos foram: massa 12,34 g e volume
5,2 mL. Sabe-se que a densidade (d) é dada por:
d = m/V
Em que: m = massa V = volume
Considerando as regras de algarismos significativos e o arredondamento apropriado para operações de divisão, assinale a alternativa que apresenta corretamente o valor da densidade com o número adequado de algarismos significativos.
d = m/V
Em que: m = massa V = volume
Considerando as regras de algarismos significativos e o arredondamento apropriado para operações de divisão, assinale a alternativa que apresenta corretamente o valor da densidade com o número adequado de algarismos significativos.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Química |
Q4220956
Química
Um técnico em química de determinado Instituto
Federal recebeu seis frascos contendo
substâncias puras desconhecidas, identificadas
apenas como A, B, C, D, E e F, e algumas de suas
aplicações. Para caracterizá-las, ele realizou testes
de solubilidade, pH e/ou comportamento frente a
indicador ácido-base, condutividade elétrica,
volatilidade, ponto de fusão/ebulição e determinou
o tipo de ligação predominante (iônica ou
covalente).
Os resultados obtidos foram:
Substância A: sólido branco, natureza iônica, altamente solúvel em água, solução com pH ≈ 7, alta condutividade elétrica em solução aquosa, alto ponto de fusão, não volátil, usada como realçador de sabor e conservante alimentício.
Substância B: sólido branco, natureza iônica, praticamente insolúvel em água, não altera o pH da água, não conduz eletricidade quando em suspensão aquosa, alto ponto de fusão, utilizada com contraste em exames radiológicos.
Substância C: líquido incolor, natureza covalente molecular, altamente volátil, baixo ponto de ebulição, praticamente insolúvel em água, não conduz eletricidade, não altera indicadores ácidobase, empregada como solvente de reações orgânicas.
Substância D: solução aquosa de composto covalente que se ioniza completamente em água, pH < 7, alta condutividade elétrica, altera papel tornassol azul para vermelho, libera vapores irritantes, utilizada como ingrediente ativo em soluções desincrustantes.
Substância E: sólido branco, natureza predominantemente iônica, pouco solúvel em água, quando em suspensão, apresenta pH > 7, baixa condutividade elétrica, forma precipitado branco gelatinoso, comumente utilizada como antiácido.
Substância F: sólido branco cristalino, natureza covalente molecular, solúvel em água, solução com pH ≈ 7, não conduz eletricidade, não volátil, utilizada como ingrediente de confeitarias.
+Com base nas propriedades e aplicações descritas, assinale a alternativa que apresenta correta e respectivamente a identificação das substâncias A, B, C, D, E e F.
Os resultados obtidos foram:
Substância A: sólido branco, natureza iônica, altamente solúvel em água, solução com pH ≈ 7, alta condutividade elétrica em solução aquosa, alto ponto de fusão, não volátil, usada como realçador de sabor e conservante alimentício.
Substância B: sólido branco, natureza iônica, praticamente insolúvel em água, não altera o pH da água, não conduz eletricidade quando em suspensão aquosa, alto ponto de fusão, utilizada com contraste em exames radiológicos.
Substância C: líquido incolor, natureza covalente molecular, altamente volátil, baixo ponto de ebulição, praticamente insolúvel em água, não conduz eletricidade, não altera indicadores ácidobase, empregada como solvente de reações orgânicas.
Substância D: solução aquosa de composto covalente que se ioniza completamente em água, pH < 7, alta condutividade elétrica, altera papel tornassol azul para vermelho, libera vapores irritantes, utilizada como ingrediente ativo em soluções desincrustantes.
Substância E: sólido branco, natureza predominantemente iônica, pouco solúvel em água, quando em suspensão, apresenta pH > 7, baixa condutividade elétrica, forma precipitado branco gelatinoso, comumente utilizada como antiácido.
Substância F: sólido branco cristalino, natureza covalente molecular, solúvel em água, solução com pH ≈ 7, não conduz eletricidade, não volátil, utilizada como ingrediente de confeitarias.
+Com base nas propriedades e aplicações descritas, assinale a alternativa que apresenta correta e respectivamente a identificação das substâncias A, B, C, D, E e F.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Química |
Q4220955
Química
Em um laboratório de controle de qualidade de um
Instituto Federal, um técnico em química recebeu
uma amostra sólida-líquida contendo água, cloreto
de potássio (KCl) dissolvido e ferro metálico
pulverizado (Fe), proveniente de um processo
industrial que necessitava de reaproveitamento
dos componentes.
Na primeira etapa do procedimento (Método 1), foi
realizada uma operação que permitiu retirar
completamente o ferro pulverizado da mistura,
permanecendo no sistema apenas a solução
aquosa de cloreto de potássio.
Na segunda etapa (Método 2), aplicou-se outro
procedimento para separar a água do cloreto de
potássio, obtendo-se ambos os componentes de
forma individualizada.
Os métodos 1 e 2 correspondem, respectivamente,
Os métodos 1 e 2 correspondem, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Química |
Q4220954
Química
Os íons nitrito (NO₂⁻), nitrato (NO₃⁻) e a molécula
de amônia (NH₃) desempenham papéis centrais no
ciclo do nitrogênio e em diversos processos
ambientais, biológicos e industriais. Essas
espécies químicas participam de transformações
fundamentais no solo e na água, influenciando a
fertilidade agrícola, a qualidade ambiental e o
tratamento de efluentes. Além disso, apresentam
relevância na indústria de alimentos, na produção
de fertilizantes e no controle de processos
biotecnológicos. A respeito das geometrias dos
íons nitrito, nitrato e da molécula de amônia, é
correto afirmar que são, respectivamente, do tipo
(Dados: números atômicos (Z) para H = 1; O = 8; N = 7.)
(Dados: números atômicos (Z) para H = 1; O = 8; N = 7.)
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Química |
Q4220953
Química
Assinale a alternativa que apresenta o conjunto de
números quânticos (n – principal; l – azimutal; m –
magnético; s – spin) do último elétron, também
conhecido como elétron diferencial, presente na
configuração eletrônica do íon Na+
.
Obs.:
• Por convenção, considere o preenchimento dos orbitais p na ordem m = −1, 0, +1. • Por convenção, considere: spin do elétron ↑ = +1/2; spin do elétron ↓ = -1/2. • Dado: número atômico (Z) do elemento Na é 11.
• Por convenção, considere o preenchimento dos orbitais p na ordem m = −1, 0, +1. • Por convenção, considere: spin do elétron ↑ = +1/2; spin do elétron ↓ = -1/2. • Dado: número atômico (Z) do elemento Na é 11.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Química |
Q4220952
Química
Frente ao cenário desafiador de possíveis
epidemias e até pandemias causadas por vírus
respiratórios como Influenza, fica clara a
importância do desenvolvimento de medicamentos
e vacinas. O zanamivir é um dos medicamentos
desenvolvidos e comercializados para o
tratamento e a prevenção de gripes causadas pelos
vírus Influenza A e B. Esse medicamento atua
inibindo a enzima neuraminidase, encontrada na
superfície viral, e atua no processo de infecção. A
fórmula estrutural do zanamivir está ilustrada a
seguir.
As funções orgânicas presentes na molécula desse medicamento são:
As funções orgânicas presentes na molécula desse medicamento são:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Séries Iniciais |
Q4220826
Educação Artística
Sobre o ensino de Arte nas Séries Iniciais do
Ensino Fundamental, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Séries Iniciais |
Q4220825
Pedagogia
Acerca do Projeto Político-Pedagógico (ppp),
analise as assertivas a seguir e julgue V, para as
Verdadeiras, ou F, para as Falsas:
( ) O Projeto Político-Pedagogico expressa a identidade da escola, orienta a organização do trabalho pedagógico e deve ser elaborado e atualizado com a participação da comunidade escolar.
( ) O Projeto Político-Pedagógico constitui referência para o planejamento das práticas educativas, para a definição de objetivos institucionais e para a articulação entre currículo, avaliação e gestão escolar.
( ) O Projeto Político-Pedagógico consiste em instrumento de planejamento administrativo e pedagógico cuja efetividade decorre, predominantemente, da sistematização técnica de procedimentos institucionais previamente estabelecidos.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
( ) O Projeto Político-Pedagogico expressa a identidade da escola, orienta a organização do trabalho pedagógico e deve ser elaborado e atualizado com a participação da comunidade escolar.
( ) O Projeto Político-Pedagógico constitui referência para o planejamento das práticas educativas, para a definição de objetivos institucionais e para a articulação entre currículo, avaliação e gestão escolar.
( ) O Projeto Político-Pedagógico consiste em instrumento de planejamento administrativo e pedagógico cuja efetividade decorre, predominantemente, da sistematização técnica de procedimentos institucionais previamente estabelecidos.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Séries Iniciais |
Q4220824
Pedagogia
No que se refere à relação entre
desenvolvimento e aprendizagem nas Séries Iniciais do
Ensino Fundamental, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Séries Iniciais |
Q4220823
Pedagogia
Sobre os diferentes processos de
alfabetização e letramento, analise o trecho a seguir:
Segundo os estudos sobre a psicogênese da língua escrita, uma criança escreve utilizando algumas sílabas representadas por mais de uma letra, enquanto outras permanecem representadas por apenas uma letra, evidenciando uma transição entre diferentes formas de compreensão do sistema de escrita.
Após a leitura e a análise do trecho acima, podemos afirmar que ele caracteriza o nível:
Segundo os estudos sobre a psicogênese da língua escrita, uma criança escreve utilizando algumas sílabas representadas por mais de uma letra, enquanto outras permanecem representadas por apenas uma letra, evidenciando uma transição entre diferentes formas de compreensão do sistema de escrita.
Após a leitura e a análise do trecho acima, podemos afirmar que ele caracteriza o nível:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Séries Iniciais |
Q4220822
Pedagogia
Sobre a importância dos jogos, brinquedos e
brincadeiras nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental,
analise as assertivas a seguir:
I. Jogos, brinquedos e brincadeiras favorecem o desenvolvimento cognitivo, social, afetivo e motor, constituindo recursos pedagógicos que potencializam a construção do conhecimento por meio da interação, da experimentação e da resolução de desafios.
II. A inserção de jogos e brincadeiras no contexto escolar restringe-se às situações de recreação e descanso, desempenhando função complementar às atividades de ensino desenvolvidas em sala de aula.
III. O uso intencional de atividades lúdicas possibilita ao Professor observar processos de aprendizagem, identificar diferentes estratégias utilizadas pelos alunos e planejar intervenções pedagógicas mais adequadas às necessidades da turma.
Estão CORRETAS :
I. Jogos, brinquedos e brincadeiras favorecem o desenvolvimento cognitivo, social, afetivo e motor, constituindo recursos pedagógicos que potencializam a construção do conhecimento por meio da interação, da experimentação e da resolução de desafios.
II. A inserção de jogos e brincadeiras no contexto escolar restringe-se às situações de recreação e descanso, desempenhando função complementar às atividades de ensino desenvolvidas em sala de aula.
III. O uso intencional de atividades lúdicas possibilita ao Professor observar processos de aprendizagem, identificar diferentes estratégias utilizadas pelos alunos e planejar intervenções pedagógicas mais adequadas às necessidades da turma.
Estão CORRETAS :
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Séries Iniciais |
Q4220821
Pedagogia
Durante o planejamento, uma Professora de
Séries Iniciais do Ensino Fundamental nota que as crianças
observam e demonstram interesse pelas plantas e suas
características. Com base nesse interesse, ela reorganiza o
espaço, disponibiliza materiais diversificados, propõe
investigações, incentiva registros das observações e
articula as atividades aos objetivos pedagógicos previstos.
Diante disso, essa prática evidencia:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Séries Iniciais |
Q4220820
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem nas Séries
Iniciais do Ensino Fundamental constitui um processo
integrante da prática pedagógica, fornecendo
informações que subsidiam o planejamento, o
acompanhamento do desenvolvimento dos alunos e a
tomada de decisões no contexto escolar. Sobre esse tema,
analise os itens a seguir:
01. A avaliação diagnóstica busca identificar conhecimentos prévios, potencialidades e dificuldades dos alunos, fornecendo subsídios para o planejamento e a adequação das práticas pedagógicas.
02. A avaliação formativa caracteriza-se pelo acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem, possibilitando ao Professor e aos alunos o monitoramento do desenvolvimento das competências e a reorientação das estratégias de ensino quando necessário.
03. A avaliação somativa tem como uma de suas finalidades sintetizar os resultados alcançados ao término de um período ou etapa, subsidiando processos de registro do desempenho e certificação da aprendizagem.
A soma dos itens CORRETOS é:
01. A avaliação diagnóstica busca identificar conhecimentos prévios, potencialidades e dificuldades dos alunos, fornecendo subsídios para o planejamento e a adequação das práticas pedagógicas.
02. A avaliação formativa caracteriza-se pelo acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem, possibilitando ao Professor e aos alunos o monitoramento do desenvolvimento das competências e a reorientação das estratégias de ensino quando necessário.
03. A avaliação somativa tem como uma de suas finalidades sintetizar os resultados alcançados ao término de um período ou etapa, subsidiando processos de registro do desempenho e certificação da aprendizagem.
A soma dos itens CORRETOS é:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Séries Iniciais |
Q4220819
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), no componente curricular Geografia
nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, o
desenvolvimento da aprendizagem deve favorecer,
prioritariamente:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Séries Iniciais |
Q4220818
Pedagogia
Sobre os princípios da inclusão escolar,
analise a sentença abaixo:
A inclusão escolar pressupõe o reconhecimento das diferenças humanas como elemento constitutivo do ambiente educacional, garantindo oportunidades de participação e aprendizagem para todos os estudantes (1ª parte). As ações inclusivas destinam-se exclusivamente aos alunos com deficiência, uma vez que os demais grupos sociais já se encontram contemplados pelas práticas escolares (2ª parte). A perspectiva inclusiva propõe a reorganização da escola para atender à diversidade dos educandos, promovendo o acesso, a permanência e a participação de todos (3ª parte).
A sentença está:
A inclusão escolar pressupõe o reconhecimento das diferenças humanas como elemento constitutivo do ambiente educacional, garantindo oportunidades de participação e aprendizagem para todos os estudantes (1ª parte). As ações inclusivas destinam-se exclusivamente aos alunos com deficiência, uma vez que os demais grupos sociais já se encontram contemplados pelas práticas escolares (2ª parte). A perspectiva inclusiva propõe a reorganização da escola para atender à diversidade dos educandos, promovendo o acesso, a permanência e a participação de todos (3ª parte).
A sentença está:
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