Questões de Concurso nível Superior | Qconcursos.com

Q4242188

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Língua Portuguesa |

Q4242188 Português

Aludindo-se a figuras de linguagem, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.
Coluna I.
A- Eufemismo. B- Antítese. C- Hipérbole. D- Metáfora. E- Prosopopeia.
Coluna II.
1- Já lhe falei isto um milhão de vezes. 2- Estarei lá, faça chuva ou faça sol. 3- Você é o sol da minha vida. 4- O rio abraçava as margens. 5- Aquela mulher disse uma inverdade.

A

A (3) – B (5) – C (2) – D (4) – E (1).

B

A (5) – B (2) – C (1) – D (3) – E (4).

C

A (2) – B (4) – C (3) – D (1) – E (5).

D

A (4) – B (1) – C (5) – D (2) – E (3).

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Q4242187

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Língua Portuguesa |

Q4242187 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à próxima questão.

Fecha e deixa solto... (Martha Medeiros).

Se você não aguenta mais ouvir aquela mesma ladainha de sempre seja do/da teu/tua namorado(a), marido (esposa), rolo, ficante ou caso, aquele questionamento irritante e initerrupto do tipo:

- "Onde foi?"

- "Onde estava?"

- "Por que não ligou?"

- "Não me disse que foi... "

- "De quem é esse número?"

- "Liguei e você não me atendeu... "

- "Eu vi que você olhou para ela (e)"

- "A que horas você chegou?"

QUER UMA SOLUÇÃO? Os apaixonados precisam aprender a lidar como os flanelinhas.

Como???

O flanelinha te orienta a estacionar num lugar e diz: FECHA E DEIXA SOLTO!

É simples assim... Esse é o segredo para fazer teu relacionamento durar mais que três semanas. FECHA (sim, um relacionamento fechado, fiel e bacana), mas DEIXA SOLTO.

Possibilite uma manobra ou encaixe, mas nunca puxe o freio de mão. A saída é flexibilizar!!!

Ainda no texto, o período “mas nunca puxe o freio de mão”, a oração é:

A

Coordenada assindética.

B

Coordenada sindética adversativa.

C

Coordenada sindética conclusiva.

D

Coordenada sindética explicativa.

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Q4242186

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Língua Portuguesa |

Q4242186 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à próxima questão.

Fecha e deixa solto... (Martha Medeiros).

Se você não aguenta mais ouvir aquela mesma ladainha de sempre seja do/da teu/tua namorado(a), marido (esposa), rolo, ficante ou caso, aquele questionamento irritante e initerrupto do tipo:

- "Onde foi?"

- "Onde estava?"

- "Por que não ligou?"

- "Não me disse que foi... "

- "De quem é esse número?"

- "Liguei e você não me atendeu... "

- "Eu vi que você olhou para ela (e)"

- "A que horas você chegou?"

QUER UMA SOLUÇÃO? Os apaixonados precisam aprender a lidar como os flanelinhas.

Como???

O flanelinha te orienta a estacionar num lugar e diz: FECHA E DEIXA SOLTO!

É simples assim... Esse é o segredo para fazer teu relacionamento durar mais que três semanas. FECHA (sim, um relacionamento fechado, fiel e bacana), mas DEIXA SOLTO.

Possibilite uma manobra ou encaixe, mas nunca puxe o freio de mão. A saída é flexibilizar!!!

Referindo-se a encontros vocálicos, as palavras do texto, (ladainha, tua, fiel), são respectivamente:

A

Ditongo, ditongo, ditongo.

B

Ditongo, hiato, hiato.

C

Hiato, hiato, hiato.

D

Hiato, ditongo, tritongo.

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Q4242185

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Língua Portuguesa |

Q4242185 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à próxima questão.

Fecha e deixa solto... (Martha Medeiros).

Se você não aguenta mais ouvir aquela mesma ladainha de sempre seja do/da teu/tua namorado(a), marido (esposa), rolo, ficante ou caso, aquele questionamento irritante e initerrupto do tipo:

- "Onde foi?"

- "Onde estava?"

- "Por que não ligou?"

- "Não me disse que foi... "

- "De quem é esse número?"

- "Liguei e você não me atendeu... "

- "Eu vi que você olhou para ela (e)"

- "A que horas você chegou?"

QUER UMA SOLUÇÃO? Os apaixonados precisam aprender a lidar como os flanelinhas.

Como???

O flanelinha te orienta a estacionar num lugar e diz: FECHA E DEIXA SOLTO!

É simples assim... Esse é o segredo para fazer teu relacionamento durar mais que três semanas. FECHA (sim, um relacionamento fechado, fiel e bacana), mas DEIXA SOLTO.

Possibilite uma manobra ou encaixe, mas nunca puxe o freio de mão. A saída é flexibilizar!!!

Analise o texto e marque a alternativa incorreta.

A

Pela leitura do texto compreendemos, que em um relacionamento, é preciso possibilitar manobra ou encaixe, mas nunca puxar o freio de mão.

B

O eu poético afirma que o flanelinha te orienta a estacionar num lugar e diz: FECHA E DEIXA SOLTO!

C

O eu lírico afirma que os apaixonados precisam aprender a lidar como os flanelinhas.

D

De acordo com o texto, em um duradouro relacionamento, a saída é sempre dificultar as coisas um para o outro.

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Q4242184

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Inglês |

Q4242184 Inglês

Leia o trecho a seguir, extraído do romance Pride and Prejudice, de Jane Austen.
His arrival was soon known at the Parsonage; for Mr. Collins was walking the whole morning within view of the lodges opening into Hunsford Lane, in order to have the earliest assurance of it; and after making his bow as the carriage turned into the park, hurried home with the great intelligence. On the following morning he hastened to Rosings to pay his respects. There were two nephews of Lady Catherine to require them, for Mr. Darcy had brought with him a Colonel Fitzwilliam, the younger son of his uncle, Lord—; and, to the great surprise of all the party, when Mr. Collins returned, the gentlemen accompanied him. Charlotte had seen them from her husband’s room, crossing the road, and immediately running into the other, told the girls what an honour they might expect, adding,— "I may thank you, Eliza, for this piece of civility. Mr. Darcy would never have come so soon to wait upon me."
AUSTEN, Jane. Pride and Prejudice. Edited by Vivien Jones. London: Penguin Books, 2003. Página 199.
Com base no trecho, assinale a alternativa que melhor interpreta a atitude de Charlotte ao afirmar: "I may thank you, Eliza, for this piece of civility. Mr. Darcy would never have come so soon to wait upon me."

A

Charlotte sugere que a visita de Mr. Darcy foi motivada, principalmente, pela presença de Elizabeth, não por um interesse especial em cumprimentá-la.

B

Charlotte demonstra ressentimento por Elizabeth ter convencido Mr. Darcy a visitar a casa sem sua autorização.

C

Charlotte interpreta a visita de Mr. Darcy como uma demonstração de respeito, exclusivamente, dirigida a Mr. Collins.

D

Charlotte acredita que Mr. Darcy visitou a residência, exclusivamente, para tratar de assuntos relacionados a Lady Catherine.

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Q4242183

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Inglês |

Q4242183 Inglês

Os false cognates, (false friends), constituem um dos principais desafios para aprendizes de Língua Inglesa, pois apresentam semelhança gráfica com palavras da Língua Portuguesa, mas possuem significados diferentes.

Considerando-se o contexto de cada sentença, assinale a alternativa em que a palavra sublinhada está, corretamente, interpretada.

A

The museum currently has a large fabric from the eighteenth century on display.

B

After several months of investigation, the journalist eventually realized that the evidence had been manipulated.

C

The committee discussed the eventual impact of the new educational policy

D

The professor pretended to submit the research proposal before the deadline.

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Q4242182

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Inglês |

Q4242182 Inglês

Leia o trecho, extraído do romance The Portrait of a Lady, de Henry James.
The old gentleman at the tea-table, who had come from America thirty years before, had brought with him, at the top of his baggage, his American physiognomy; and he had not only brought it with him, but he had kept it in the best order, so that, if necessary, he might have taken it back to his own country with perfect confidence. At present, obviously, nevertheless, he was not likely to displace himself; his journeys were over and he was taking the rest that precedes the great rest.
JAMES, Henry. The Portrait of a Lady. Boston: Houghton, Mifflin and Company, 1881. p.3.
Tendo em vista as informações apresentadas no excerto, assinale a alternativa correta.

A

O narrador caracteriza o personagem como um viajante inquieto, constantemente planejando novas viagens para diferentes países.

B

O trecho indica que o personagem abandonou completamente seus costumes americanos, após se estabelecer na Europa.

C

O narrador sugere que, embora o personagem tenha vivido muitos anos fora dos Estados Unidos, ele preservou suas características e sua identidade americana ao longo do tempo.

D

O narrador afirma que o personagem pretendia retornar, imediatamente, aos Estados Unidos para reencontrar sua família.

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Q4242181

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Inglês |

Q4242181 Inglês

Em Língua Inglesa, determinadas expressões de sentido negativo ou restritivo podem provocar a inversão entre o auxiliar e o sujeito no início da oração, fenômeno conhecido como negative inversion.
Considerando-se essa regra gramatical, identifique a alternativa correta.

A

Never did have the students demonstrated such a high level of engagement in classroom discussions.

B

Never the students demonstrated have such a high level of engagement in classroom discussions.

C

Never the students have demonstrated such a high level of engagement in classroom discussions.

D

Never have the students demonstrated such a high level of engagement in classroom discussions.

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Q4242180

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Inglês |

Q4242180 Inglês

Leia o trecho extraído do romance Ulysses, de James Joyce.
"He is gone from mortal haunts: O’Dignam, sun of our morning. Fleet was his foot on the bracken: Patrick of the beamy brow. Wail, Banba, with your wind: and wail, O ocean, with your whirlwind.
—There he is again, says the citizen, staring out. —Who? says I. —Bloom, says he. He’s on point duty up and down there for the last ten minutes. And, begob, I saw his physog do a peep in and then slider off again. Little Alf was knocked bawways. Faith, he was. —Good Christ! says he. I could have sworn it was him. And says Bob Doran, with the hat on the back of his poll, lowest blackguard in Dublin when he’s under the influence: —Who said Christ is good? —I beg your parsnips, says Alf." JOYCE, James. Ulysses. Paris: Shakespeare and Company, 1922, p. 390.

Considerando-se o uso dos pronomes em Língua Inglesa e seu papel na coesão textual, assinale a alternativa correta.

A

Na sentença "He's on point duty up and down there for the last ten minutes", o pronome "He" retoma o personagem Bloom, mencionado na fala imediatamente anterior.

B

O pronome demonstrativo "There", em "There he is again", funciona como pronome relativo, introduzindo uma oração subordinada.

C

O pronome "He" refere-se ao narrador, identificado pela expressão "says I".

D

O pronome "Who" é empregado como pronome possessivo, indicando pertencimento.

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Q4242179

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Inglês |

Q4242179 Inglês

As relative clauses são utilizadas para adicionar informações sobre pessoas, objetos, lugares ou posse. Tendo em vista o uso adequado dos pronomes relativos em Língua Inglesa, assinale a alternativa correta.

A

The teacher whose students won the competition was honored by the school.

B

The teacher which students won the competition was honored by the school.

C

The teacher what students won the competition was honored by the school.

D

The teacher where students won the competition was honored by the school.

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Q4242178

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Inglês |

Q4242178 Inglês

As preposições desempenham papel fundamental na construção do significado das sentenças em Língua Inglesa, estabelecendo relações de tempo, lugar, direção e outras funções gramaticais.
Considerando-se o uso adequado das preposições em Língua Inglesa, indique a alternativa correta.

A

The students are interested on learning new teaching methods.

B

The students are interested at learning new teaching methods.

C

The students are interested in learning new teaching methods.

D

The students are interested for learning new teaching methods.

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Q4242177

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Inglês |

Q4242177 Inglês

Leia o trecho, extraído do romance Mrs Dalloway, de Virginia Woolf. "Look," she repeated.
Look the unseen bade him, the voice which now communicated with him who was the greatest of mankind, Septimus, lately taken from life to death, the Lord who had come to renew society, who lay like a coverlet, a snow blanket smitten only by the sun, for ever unwashed, suffering for ever, the scape-goat, the eternal sufferer, but he did not want it, he moaned, putting from him with a wave of his hand that eternal suffering, that eternal loneliness. "Look," she repeated, for he must not talk aloud to himself out of doors. "Oh look," she implored him. But what was there to look at? A few sheep. That was all. WOOLF, Virginia. Mrs Dalloway. San Diego: Harcourt Brace Jovanovich, 1981. P.44
Com base no trecho e no uso dos phrasal verbs em Língua Inglesa, marque a alternativa correta.

A

A expressão putting from him significa "aproximar de si", indicando que o personagem aceita o sofrimento mencionado.

B

No trecho, look at equivale semanticamente a look after, indicando a ideia de cuidar ou tomar conta de alguém.

C

No trecho, o phrasal verb look at significa "dirigir o olhar para; observar", enquanto a expressão putting from him indica a ideia de afastar ou rejeitar algo simbolicamente.

D

O phrasal verb look at significa "procurar por", sendo equivalente a look for no contexto apresentado.

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Q4242176

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Inglês |

Q4242176 Inglês

As conditional clauses, (orações condicionais), são empregadas para expressar diferentes relações entre condição e consequência. A Second Conditional é utilizada para indicar situações hipotéticas ou improváveis no presente ou no futuro.
Considerando-se as regras de uso da Second Conditional, assinale a alternativa que apresente a construção gramaticalmente correta.

A

If the teacher has more time, she would prepare more interactive lessons.

B

If the teacher would have more time, she prepared more interactive lessons.

C

If the teacher will have more time, she would prepare more interactive lesson.

D

If the teacher had more time, she would prepare more interactive lessons.

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Q4242175

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Inglês |

Q4242175 Inglês

Leia o trecho do poema Tulips, de Sylvia Plath.
The tulips are too excitable, it is winter here. Look how white everything is, how quiet, how snowed-in. I am learning peacefulness, lying by myself quietly As the light lies on these white walls, this bed, these hands. I am nobody; I have nothing to do with explosions. I have given my name and my day-clothes up to the nurses And my history to the anaesthetist and my body to surgeons. PLATH, Sylvia. Tulips. In: PLATH, Sylvia. Collected Poems. Edited by Ted Hughes. New York: Harper & Row, 1981. p. 160–162.
Assinale a alternativa que apresenta a transposição correta para o reported speech da afirmação "I have given my name and my day-clothes up to the nurses."

A

The speaker said that she had given her name and her day-clothes up to the nurses.

B

The speaker said that she has given her name and her day-clothes up to the nurses.

C

The speaker said that she gave her name and her day-clothes up to the nurses.

D

The speaker said that she had gave her name and her day-clothes up to the nurses.

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Q4242150

Ano: 2026 Banca: FUVEST Órgão: HCFMUSP Prova: FUVEST - 2026 - HCFMUSP - Anos Adicionais: Obstetrícia e Ginecologia |

Q4242150 Medicina

Assinale a alternativa INCORRETA.

A

A inatividade física e dietas ricas em gorduras animais aumentam o risco de câncer endometrial.

B

Câncer de vulvas e vagina têm como fatores de risco obesidade, tabagismo, exposições ocupacionais e imunodepressão.

C

O risco de câncer de ovários está associado a obesidade, hábitos alimentares inadequados, poluentes ambientais, inflamação e estresse oxidativo.

D

Desequilíbrios do microbioma não contribuem para a carcinogênse endometrial.

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Q4242134

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - História |

Q4242134 História

Foram motivações para o fim da escravidão no Brasil, exceto:

A

Atuação da oligarquia rural em busca de novas formas de recrutamento de mão de obra.

B

A atuação do movimento abolicionista por meio da imprensa.

C

A resistência dos próprios escravizados por meio de revoltas e quilombos.

D

A pressão estrangeira, principalmente da Inglaterra.

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Q4242133

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - História |

Q4242133 História

Assinale a proposição incorreta sobre as consequências do Colonialismo para a África.

A

A exploração dos recursos naturais e fontes de energia resultou em dificuldades de reestruturação econômica no período pós-colonial.

B

Os Estados pós-coloniais romperam com a dependência econômica dos países mais ricos, a partir da década de 1990.

C

Os índices de desenvolvimento humano ainda são mais baixos na África do que em outros continentes.

D

Formaram-se Estados com diferentes etnias em disputa, gerando conflitos civis.

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Q4242132

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - História |

Q4242132 História

A Guerra do Paraguai foi o conflito externo de maior repercussão para os países envolvidos, quer quanto à mobilização e perda de homens, quer quanto aos aspectos políticos e financeiros. O enfrentamento entre a Tríplice Aliança e o Paraguai tornou-se verdadeiro divisor de águas na história das sociedades desses países […], (Doratioto, F. Maldita guerra. São Paulo: Companhia das Letras, 2002, p. 17).

Identifique a alternativa correta, referente à historiografia sobre a Guerra do Paraguai ou Guerra da Tríplice Aliança.

A

O revisionismo histórico da década de 1960 considerava Solano López como o principal responsável pelo conflito.

B

A historigrafia mais recente considera como principal causa da guerra a consolidação dos Estados Nacionais na Bacia do Rio da Prata.

C

A historiografia tradicional considerava o Brasil como o principal responsável pela guerra.

D

A historiografia revisionista considera a atuação da Argentina na formação da Tríplice Aliança como a principal responsável pela guerra.

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Q4242131

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - História |

Q4242131 História

Os povos indígenas contribuíram com as riquezas de suas terras, com seus conhecimentos milenares e com seu suor e sangue para a construção da Nação Brasileira. Este exercício narrativo da História Indígena no Brasil também é um exercício de autonomia do pensar indígena, enquanto sujeito de sua história e de seu destino […], (Baniwa, G. História Indígena no Brasil independente. In.: Revista de Teoria da História, 26, 1, 2023, p. 10-32, p. 10).

Em relação à História e à Historigrafia dos Povos Indígenas no Brasil, marque a alternativa correta.

A

A historiografia tradicional sempre reconheceu a importância histórica dos povos indígenas, no Brasil, desde a colonização.

B

Apesar da presença de historiadores indígenas, a historiografia mais recente ainda não reconhece a importância dos povos originários na História do Brasil.

C

A historiografia mais recente reconhece o protagonismo histórico dos povos indígenas, em parte, esse reconhecimento decorre da inserção de pesquisadores indígenas na Academia.

D

Os povos indígenas foram, exclusivamente, vítimas de um violento processo histórico iniciado na Colonização Portuguesa, no Brasil.

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Q4242130

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - História |

Q4242130 História

A prática da tortura instalou-se nos quartéis ainda no início do Governo Castello Branco e se espalhou como um vírus graças ao silêncio conivente dos participantes do núcleo de poder - civis e militares, (Schwarcz, L; Starling, H. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, p. 460).

Assinale a alternativa correta, acerca da repressão na Ditadura Militar Brasileira.

A

A constatação da existência de grupos armados de esquerda durante a Ditadura Militar desencorajou a prática da tortura, a partir de 1969.

B

A tortura na História do Brasil foi uma prática esporádica, fruto de decisões políticas pessoais no âmbito da repressão aos grupos armados durante a Ditadura Militar.

C

Nos anos iniciais da ditadura, os alvos principais da repressão eram os grupos de esquerda que protagonizaram lutas sociais no governo de João Goulart, mas ao longo do tempo, a repressão passou a atingir estudantes, artistas, jornalistas e religiosos que se posicionavam contra os militares.

D

A repressão durante o Governo Castello Branco restringiu-se aos grupos de oposição organizados politicamente, desde o governo anterior.

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