Considere os seguintes itens:

1. clarificação com xilol.

2. diafanização com KOH 2%.

3. desidratação em série alcoólica.

4. montagem entre lâmina e lamínula com polímero.

Assinale a ordem correta de preparação de material biológico para montagem de lâmina.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) no que diz respeito às normas gerais para a aspiração de secreções.

( ) Manter durante a aspiração uma pressão entre 80 e 120 mmHg.

( ) Deixar o paciente descansar entre as aspirações.

( ) Administrar solução salina estéril antes da aspiração para fluidificar as secreções.

( ) Trocar o intermediário de aspiração somente em casos de sujidades ou rachaduras.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura urbanas, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais, é uma habilidade a ser desenvolvida nos 8º e 9º anos dentro da unidade temática práticas corporais de aventura.

( ) Problematizar preconceitos e estereótipos relacionados ao universo das lutas e demais práticas corporais, propondo alternativas para superá-los, com base na solidariedade, na justiça, na equidade e no respeito, é uma habilidade a ser desenvolvida nos 6º e 7º anos dentro da unidade temática lutas.

( ) Dança de salão é o objeto de conhecimento dentro da unidade temática “dança” para os 8º e 9º anos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as faixas de 6º e 7º anos e 8º e 9 anos aos objetivos de conhecimento dentro da área temática esportes.

Coluna 1

1. 6º e 7º anos.

2. 8º e 9º anos.

Coluna 2

( ) Esportes de marca.

( ) Esportes técnico-combinatório.

( ) Esporte de rede/parede.

( ) Esporte de precisão.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em relação à seleção de combustível utilizado pelo organismo durante o exercício, analise as assertivas abaixo:

I. As proteínas contribuem com menos 2% do substrato usado durante o exercício com duração máxima de 1 hora, com exercícios de longa duração 3-5 horas esse percentual pode chegar entre 5 e 10%.

II. Conforme a intensidade do exercício aumenta, ocorre um aumento progressivo do metabolismo de gordura e uma diminuição do metabolismo de carboidratos.

III. Durante o exercício prolongado realizado em uma mesma intensidade, os indivíduos submetidos ao treinamento de resistência usam mais gordura e menos carboidratos do que indivíduos menos condicionados.

Quais estão corretas?

Analise as seguintes assertivas relacionadas ao ato de pular e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Oposição dos braços definida pertence ao estágio maduro do ato de pular.

( ) Uso inconsistente das pernas para impulsão pertence ao estágio inicial do ato de pular.

( ) Aparência rígida do tronco pertence ao estágio inicial do ato de pular.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Qual das habilidades motoras fundamentais listadas abaixo NÃO é um movimento locomotor fundamental?

Em relação às habilidades motoras fundamentais, analise as assertivas abaixo:

I. A criança cognitiva e fisicamente normal progride de um estágio a outro de suas habilidades motoras fundamentais de maneira não sequencial, sendo influenciada muito pouco pela maturação e tampouco pela experiência.

II. Condições ambientais, como as oportunidades para a prática, o encorajamento e a instrução, são cruciais para o desenvolvimento dos padrões maduros de movimentos fundamentais.

III. O desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais é básico para o desenvolvimento motor das crianças. Uma grande variedade de experiências motoras fornece às crianças uma profusão de informações que são a base das percepções que elas têm de si mesmo e do mundo que as cerca.

Quais estão corretas?

Qual das alternativas abaixo NÃO representa uma habilidade a ser desenvolvida no 8º e 9º anos do Ensino Fundamental na unidade temática ginástica?

Assinale a alternativa que identifica a vidraria ao lado.

Relacione as dimensões do conhecimento, na Coluna 1, às suas definições, na Coluna 2.

Coluna 1

1. Experimentação.

2. Fruição.

3. Reflexão sobre a ação.

Coluna 2

( ) Implica a apreciação estética das experiências sensíveis geradas pelas vivências corporais, bem como das diferentes práticas corporais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos. Essa dimensão está vinculada com a apropriação de um conjunto de conhecimentos que permita ao estudante desfrutar da realização de uma determinada prática corporal e/ou apreciar essa e outras tantas quando realizadas por outros.

( ) Refere-se aos conhecimentos originados na observação e na análise das próprias vivências corporais e daquelas realizadas por outros. Vai além da reflexão espontânea, gerada em toda experiência corporal. Trata-se de um ato intencional, orientado a formular e empregar estratégias de observação e análise para: (a) resolver desafios peculiares à prática realizada; (b) apreender novas modalidades; e (c) adequar as práticas aos interesses e às possibilidades próprios e aos das pessoas com quem compartilha a sua realização.

( ) Refere-se à dimensão do conhecimento que se origina pela vivência das práticas corporais, pelo envolvimento corporal na realização das mesmas. São conhecimentos que não podem ser acessados sem passar pela vivência corporal, sem que sejam efetivamente experimentados. Trata-se de uma possibilidade única de apreender as manifestações culturais tematizadas pela Educação Física e do estudante se perceber como sujeito “de carne e osso”. Faz parte dessa dimensão, além do imprescindível acesso à experiência, cuidar para que as sensações geradas no momento da realização de uma determinada vivência sejam positivas ou, pelo menos, não sejam desagradáveis a ponto de gerar rejeição à prática em si.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise as seguintes assertivas relacionadas aos anos finais do Ensino Fundamental:

I. Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Finais, os estudantes se deparam com desafios de maior complexidade, sobretudo devido à necessidade de se apropriarem das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos relacionados às áreas. Tendo em vista essa maior especialização, é importante, nos vários componentes curriculares, retomar e ressignificar as aprendizagens do Ensino Fundamental – Anos Iniciais no contexto das diferentes áreas, visando ao aprofundamento e à ampliação de repertórios dos estudantes.

II. Os estudantes dessa fase inserem-se em uma faixa-etária que corresponde à transição entre infância e adolescência, marcada por intensas mudanças decorrentes de transformações biológicas, psicológicas, sociais e emocionais. Nesse período de vida, ampliam-se os vínculos sociais e os laços afetivos, as possibilidades intelectuais e a capacidade de raciocínios mais abstratos. Os estudantes tornam-se mais capazes de ver e avaliar os fatos pelo ponto de vista do outro, exercendo a capacidade de descentração, “importante na construção da autonomia e na aquisição de valores morais e éticos” (BRASIL, 2010).

III. Há que se considerar, ainda, que a cultura digital tem promovido mudanças sociais significativas nas sociedades contemporâneas. Em decorrência do avanço e da multiplicação das tecnologias de informação e comunicação e do crescente acesso a elas pela maior disponibilidade de computadores, telefones celulares, tablets e afins, os estudantes estão dinamicamente inseridos nessa cultura, não somente como consumidores. Os jovens têm se engajado cada vez mais como protagonistas da cultura digital, envolvendo-se diretamente em novas formas de interação multimidiática e multimodal e de atuação social em rede, que se realizam de modo cada vez mais ágil. Por sua vez, essa cultura também apresenta forte apelo emocional e induz ao imediatismo de respostas e à efemeridade das informações, privilegiando análises superficiais e o uso de imagens e formas de expressão mais sintéticas, diferentes dos modos de dizer e argumentar característicos da vida escolar.

Quais estão corretas?

Dos objetivos listados abaixo, qual NÃO é para o Ensino Fundamental?

Assinale a alternativa que indica corretamente o cineasta catarinense que produziu filmes e documentários relevantes sobre personagens e fenômenos históricos de Santa Catarina como Cruz e Souza: o poeta do Desterro e O Contestado: restos mortais.

Assinale a alternativa que identifica a vidraria do desenho ao lado, utilizada na titulação, dissolução de substâncias e armazenagem de líquidos.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre Maura de Sena Pereira.

( ) Escritora, jornalista e poeta com atuação em periódicos de Florianópolis, Porto Alegre e Rio de Janeiro.

( ) Sua obra A Dríade e os Dardos recebeu críticas altamente elogiosas da imprensa especializada do país.

( ) Uma das mulheres catarinenses mais relevantes no cenário literário do país.

( ) O fim do seu programa radiofônico na Rádio Guarujá, em 1950, encerrou também sua atividade literária.

( ) Seu escrito Poemas do Meio-dia, inaugurou a Coleção Poesia Moderna, organizada por Victor Brumlik.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Analise as afirmativas abaixo sobre Juarez Machado.

1. Artista plástico catarinense natural de Joinville, com destaque mundial na pintura, escultura, desenhos e ilustrações para o teatro e televisão.

2. Atuou no escritório de arquitetura de Oscar Niemayer, com o qual aprimorou seus conhecimentos sobre desenho e perspectiva.

3. Suas atividades na televisão, na década de 1980, com caricaturas humorísticas satíricas, representando autoridades políticas da época, provocaram seu exílio europeu.

4. Seu livro infantil intitulado Ida e Volta foi traduzido para várias idiomas estrangeiros como francês, alemão e italiano.

5. Entre suas obras destacam-se as 50 telas intituladas Castelos de Bordeaux que tratam de uma região vinícola da França.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto abaixo:

O grupo indígena conhecido como Carijó chamava a capital dos catarinense de ___________________. Na segunda metade do século XVII, o bandeirante vicentista ___________________ tentou povoar o mesmo local, onde fundou a vila de Nossa Senhora do Desterro.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

O termo higienização das mãos engloba a higienização:

Qual a utilidade da função ABS() do MS Excel do Office 365 em português?