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Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Secretário Escolar |
Q4132153
Matemática
Para criar uma reserva de emergência, um assistente
administrativo decidiu realizar depósitos mensais que
aumentam de forma constante, caracterizando uma
Progressão Aritmética. No primeiro mês, ele depositou
R$ 70,00 e, no segundo mês, R$ 85,00. Analise as
assertivas e classifique como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A razão dessa progressão é R$ 15,00.
(__)O valor do décimo depósito será de R$ 215,00.
(__)A soma total acumulada após os cinco primeiros depósitos é de R$ 500,00.
(__)O décimo quinto depósito será de R$ 300,00.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__)A razão dessa progressão é R$ 15,00.
(__)O valor do décimo depósito será de R$ 215,00.
(__)A soma total acumulada após os cinco primeiros depósitos é de R$ 500,00.
(__)O décimo quinto depósito será de R$ 300,00.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Secretário Escolar |
Q4132152
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Cegueira por desatenção: por que às vezes você não
vê o que está diante dos olhos
Muitas pessoas vão reconhecer essa situação tão
comum. Alguém insiste que um objeto simplesmente não
está ali, que é impossível de encontrá-lo, apesar de dizer
que fez uma busca minuciosa e eficaz. Outra pessoa
chega, dá uma olhada rápida no mesmo lugar e encontra
o objeto quase de imediato.
"Está bem debaixo do seu nariz!"
Essa situação frustrante (para os dois envolvidos) revela
algo fundamental sobre como o cérebro funciona.
Encontrar objetos em ambientes do nosso dia a dia
depende de um processo chamado busca visual, e
nosso cérebro não é tão eficiente nisso.
Mesmo quando algo está à nossa frente, o cérebro pode
não perceber que ele está ali. Em outras palavras,
olhamos, mas não vemos.
À primeira vista, procurar algo parece simples. Olhamos
uma superfície — a bancada da cozinha, a mesa de
trabalho, a gaveta de "tudo" — até encontrar o objeto.
Mas o cérebro não consegue analisar todos os
elementos de uma cena ao mesmo tempo. Por isso, se
baseia na atenção, seleciona algumas características e
deixa o restante de lado.
Os psicólogos costumam descrever a atenção como um
holofote que percorre o campo visual. Onde ele se
concentra, a informação é processada em detalhes. O
que fica fora dele recebe muito menos atenção.
Existe uma razão anatômica para o olhar se mover o
tempo todo. O centro da retina — a fóvea — concentra a
visão mais nítida. Mas ocupa apenas uma pequena parte
do campo visual, do tamanho aproximado da unha do
polegar e na distância do braço estendido.
Para enxergar bem uma cena, os olhos precisam se
mover repetidamente, levando diferentes partes do
ambiente a essa pequena área de alta resolução.
Esses movimentos são movimentos sacádicos, também
conhecidos como "sacadas", e acontecem o tempo todo.
Mesmo quando achamos que estamos olhando
fixamente para algo, os olhos se movem discretamente
de um ponto a outro.
Na maioria das vezes, esse sistema funciona muito bem.
Ele permite que a gente se oriente em ambientes visuais
complexos sem ficar sobrecarregado de informação.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c74rlpw24ljo-fragmento
"Mesmo quando algo está à nossa frente, o cérebro pode
não perceber que ele está ali. Em outras palavras,
olhamos, mas não vemos."
Considerando o texto-base, analise as afirmativas a seguir e identifique a alternativa correta.
Considerando o texto-base, analise as afirmativas a seguir e identifique a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Secretário Escolar |
Q4132151
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Cegueira por desatenção: por que às vezes você não
vê o que está diante dos olhos
Muitas pessoas vão reconhecer essa situação tão
comum. Alguém insiste que um objeto simplesmente não
está ali, que é impossível de encontrá-lo, apesar de dizer
que fez uma busca minuciosa e eficaz. Outra pessoa
chega, dá uma olhada rápida no mesmo lugar e encontra
o objeto quase de imediato.
"Está bem debaixo do seu nariz!"
Essa situação frustrante (para os dois envolvidos) revela
algo fundamental sobre como o cérebro funciona.
Encontrar objetos em ambientes do nosso dia a dia
depende de um processo chamado busca visual, e
nosso cérebro não é tão eficiente nisso.
Mesmo quando algo está à nossa frente, o cérebro pode
não perceber que ele está ali. Em outras palavras,
olhamos, mas não vemos.
À primeira vista, procurar algo parece simples. Olhamos
uma superfície — a bancada da cozinha, a mesa de
trabalho, a gaveta de "tudo" — até encontrar o objeto.
Mas o cérebro não consegue analisar todos os
elementos de uma cena ao mesmo tempo. Por isso, se
baseia na atenção, seleciona algumas características e
deixa o restante de lado.
Os psicólogos costumam descrever a atenção como um
holofote que percorre o campo visual. Onde ele se
concentra, a informação é processada em detalhes. O
que fica fora dele recebe muito menos atenção.
Existe uma razão anatômica para o olhar se mover o
tempo todo. O centro da retina — a fóvea — concentra a
visão mais nítida. Mas ocupa apenas uma pequena parte
do campo visual, do tamanho aproximado da unha do
polegar e na distância do braço estendido.
Para enxergar bem uma cena, os olhos precisam se
mover repetidamente, levando diferentes partes do
ambiente a essa pequena área de alta resolução.
Esses movimentos são movimentos sacádicos, também
conhecidos como "sacadas", e acontecem o tempo todo.
Mesmo quando achamos que estamos olhando
fixamente para algo, os olhos se movem discretamente
de um ponto a outro.
Na maioria das vezes, esse sistema funciona muito bem.
Ele permite que a gente se oriente em ambientes visuais
complexos sem ficar sobrecarregado de informação.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c74rlpw24ljo-fragmento
"Encontrar objetos em ambientes do nosso dia a dia
depende de um processo chamado busca visual, e
nosso cérebro não é tão eficiente nisso."
O emprego do hífen em locuções, como 'dia a dia', foi, na maioria dos casos, abolido. No entanto, há exceções à regra, e algumas expressões devem ser grafadas com hífen. Com base nisso, complete as lacunas a seguir com a forma correta dessas expressões.
Acordou tarde, sem alarme, sem rotina, sem plano. O _________ foi improvisado — pão dormido e uma fatia de queijo que já estava pedindo aposentadoria. Comeu de pé, encostado na pia, olhando pela janela o céu que amanhecera ___________, daquele rosa suave de quem não sabe bem se ainda é noite ou já é dia.
O __________ latiu uma vez, duas, depois se calou — talvez tivesse percebido que o dono também estava sem disposição para vigilância.
Naquele domingo, decidiu que viveria _________. Sem compromisso, sem lista, sem culpa.
O emprego do hífen em locuções, como 'dia a dia', foi, na maioria dos casos, abolido. No entanto, há exceções à regra, e algumas expressões devem ser grafadas com hífen. Com base nisso, complete as lacunas a seguir com a forma correta dessas expressões.
Acordou tarde, sem alarme, sem rotina, sem plano. O _________ foi improvisado — pão dormido e uma fatia de queijo que já estava pedindo aposentadoria. Comeu de pé, encostado na pia, olhando pela janela o céu que amanhecera ___________, daquele rosa suave de quem não sabe bem se ainda é noite ou já é dia.
O __________ latiu uma vez, duas, depois se calou — talvez tivesse percebido que o dono também estava sem disposição para vigilância.
Naquele domingo, decidiu que viveria _________. Sem compromisso, sem lista, sem culpa.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Secretário Escolar |
Q4132150
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Cegueira por desatenção: por que às vezes você não
vê o que está diante dos olhos
Muitas pessoas vão reconhecer essa situação tão
comum. Alguém insiste que um objeto simplesmente não
está ali, que é impossível de encontrá-lo, apesar de dizer
que fez uma busca minuciosa e eficaz. Outra pessoa
chega, dá uma olhada rápida no mesmo lugar e encontra
o objeto quase de imediato.
"Está bem debaixo do seu nariz!"
Essa situação frustrante (para os dois envolvidos) revela
algo fundamental sobre como o cérebro funciona.
Encontrar objetos em ambientes do nosso dia a dia
depende de um processo chamado busca visual, e
nosso cérebro não é tão eficiente nisso.
Mesmo quando algo está à nossa frente, o cérebro pode
não perceber que ele está ali. Em outras palavras,
olhamos, mas não vemos.
À primeira vista, procurar algo parece simples. Olhamos
uma superfície — a bancada da cozinha, a mesa de
trabalho, a gaveta de "tudo" — até encontrar o objeto.
Mas o cérebro não consegue analisar todos os
elementos de uma cena ao mesmo tempo. Por isso, se
baseia na atenção, seleciona algumas características e
deixa o restante de lado.
Os psicólogos costumam descrever a atenção como um
holofote que percorre o campo visual. Onde ele se
concentra, a informação é processada em detalhes. O
que fica fora dele recebe muito menos atenção.
Existe uma razão anatômica para o olhar se mover o
tempo todo. O centro da retina — a fóvea — concentra a
visão mais nítida. Mas ocupa apenas uma pequena parte
do campo visual, do tamanho aproximado da unha do
polegar e na distância do braço estendido.
Para enxergar bem uma cena, os olhos precisam se
mover repetidamente, levando diferentes partes do
ambiente a essa pequena área de alta resolução.
Esses movimentos são movimentos sacádicos, também
conhecidos como "sacadas", e acontecem o tempo todo.
Mesmo quando achamos que estamos olhando
fixamente para algo, os olhos se movem discretamente
de um ponto a outro.
Na maioria das vezes, esse sistema funciona muito bem.
Ele permite que a gente se oriente em ambientes visuais
complexos sem ficar sobrecarregado de informação.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c74rlpw24ljo-fragmento
"Na maioria das vezes, esse sistema funciona muito
bem. Ele permite que a gente se oriente em ambientes
visuais complexos sem ficar sobrecarregado de
informação."
Com base na fonologia, marque com V as afirmativas verdadeiras ou com F as falsas.
(__)No vocábulo 'sobrecarregado', há duas letras que representam fonemas distintos, pois cada um possui valor sonoro independente, classificando-se assim como dígrafo consonantal.
(__)No vocábulo 'complexos', a letra 'x' representa o mesmo fonema que a letra 'ch' em 'chacina', demonstrando que letras diferentes podem representar um mesmo fonema.
(__)No vocábulo 'visuais', observa-se um tritongo, sequência de semivogal + vogal + semivogal numa mesma sílaba, fenômeno que ocorre igualmente em 'uruguaio'.
(__)No vocábulo 'funciona', o número de letras é igual ao número de fonemas, pois cada letra corresponde a um fonema, sem que haja letras mudas, dígrafos ou representações duplas de fonemas.
Assinale a sequência que completa corretamente os itens acima, de cima para baixo.
Com base na fonologia, marque com V as afirmativas verdadeiras ou com F as falsas.
(__)No vocábulo 'sobrecarregado', há duas letras que representam fonemas distintos, pois cada um possui valor sonoro independente, classificando-se assim como dígrafo consonantal.
(__)No vocábulo 'complexos', a letra 'x' representa o mesmo fonema que a letra 'ch' em 'chacina', demonstrando que letras diferentes podem representar um mesmo fonema.
(__)No vocábulo 'visuais', observa-se um tritongo, sequência de semivogal + vogal + semivogal numa mesma sílaba, fenômeno que ocorre igualmente em 'uruguaio'.
(__)No vocábulo 'funciona', o número de letras é igual ao número de fonemas, pois cada letra corresponde a um fonema, sem que haja letras mudas, dígrafos ou representações duplas de fonemas.
Assinale a sequência que completa corretamente os itens acima, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Secretário Escolar |
Q4132149
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Cegueira por desatenção: por que às vezes você não
vê o que está diante dos olhos
Muitas pessoas vão reconhecer essa situação tão
comum. Alguém insiste que um objeto simplesmente não
está ali, que é impossível de encontrá-lo, apesar de dizer
que fez uma busca minuciosa e eficaz. Outra pessoa
chega, dá uma olhada rápida no mesmo lugar e encontra
o objeto quase de imediato.
"Está bem debaixo do seu nariz!"
Essa situação frustrante (para os dois envolvidos) revela
algo fundamental sobre como o cérebro funciona.
Encontrar objetos em ambientes do nosso dia a dia
depende de um processo chamado busca visual, e
nosso cérebro não é tão eficiente nisso.
Mesmo quando algo está à nossa frente, o cérebro pode
não perceber que ele está ali. Em outras palavras,
olhamos, mas não vemos.
À primeira vista, procurar algo parece simples. Olhamos
uma superfície — a bancada da cozinha, a mesa de
trabalho, a gaveta de "tudo" — até encontrar o objeto.
Mas o cérebro não consegue analisar todos os
elementos de uma cena ao mesmo tempo. Por isso, se
baseia na atenção, seleciona algumas características e
deixa o restante de lado.
Os psicólogos costumam descrever a atenção como um
holofote que percorre o campo visual. Onde ele se
concentra, a informação é processada em detalhes. O
que fica fora dele recebe muito menos atenção.
Existe uma razão anatômica para o olhar se mover o
tempo todo. O centro da retina — a fóvea — concentra a
visão mais nítida. Mas ocupa apenas uma pequena parte
do campo visual, do tamanho aproximado da unha do
polegar e na distância do braço estendido.
Para enxergar bem uma cena, os olhos precisam se
mover repetidamente, levando diferentes partes do
ambiente a essa pequena área de alta resolução.
Esses movimentos são movimentos sacádicos, também
conhecidos como "sacadas", e acontecem o tempo todo.
Mesmo quando achamos que estamos olhando
fixamente para algo, os olhos se movem discretamente
de um ponto a outro.
Na maioria das vezes, esse sistema funciona muito bem.
Ele permite que a gente se oriente em ambientes visuais
complexos sem ficar sobrecarregado de informação.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c74rlpw24ljo-fragmento
"Mesmo quando achamos que estamos olhando
fixamente para algo, os olhos se movem discretamente
de um ponto a outro."
Analise a transitividade do verbo 'olhar' no trecho e identifique a alternativa em que o verbo destacado apresenta a mesma transitividade.
Analise a transitividade do verbo 'olhar' no trecho e identifique a alternativa em que o verbo destacado apresenta a mesma transitividade.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Secretário Escolar |
Q4132148
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Cegueira por desatenção: por que às vezes você não
vê o que está diante dos olhos
Muitas pessoas vão reconhecer essa situação tão
comum. Alguém insiste que um objeto simplesmente não
está ali, que é impossível de encontrá-lo, apesar de dizer
que fez uma busca minuciosa e eficaz. Outra pessoa
chega, dá uma olhada rápida no mesmo lugar e encontra
o objeto quase de imediato.
"Está bem debaixo do seu nariz!"
Essa situação frustrante (para os dois envolvidos) revela
algo fundamental sobre como o cérebro funciona.
Encontrar objetos em ambientes do nosso dia a dia
depende de um processo chamado busca visual, e
nosso cérebro não é tão eficiente nisso.
Mesmo quando algo está à nossa frente, o cérebro pode
não perceber que ele está ali. Em outras palavras,
olhamos, mas não vemos.
À primeira vista, procurar algo parece simples. Olhamos
uma superfície — a bancada da cozinha, a mesa de
trabalho, a gaveta de "tudo" — até encontrar o objeto.
Mas o cérebro não consegue analisar todos os
elementos de uma cena ao mesmo tempo. Por isso, se
baseia na atenção, seleciona algumas características e
deixa o restante de lado.
Os psicólogos costumam descrever a atenção como um
holofote que percorre o campo visual. Onde ele se
concentra, a informação é processada em detalhes. O
que fica fora dele recebe muito menos atenção.
Existe uma razão anatômica para o olhar se mover o
tempo todo. O centro da retina — a fóvea — concentra a
visão mais nítida. Mas ocupa apenas uma pequena parte
do campo visual, do tamanho aproximado da unha do
polegar e na distância do braço estendido.
Para enxergar bem uma cena, os olhos precisam se
mover repetidamente, levando diferentes partes do
ambiente a essa pequena área de alta resolução.
Esses movimentos são movimentos sacádicos, também
conhecidos como "sacadas", e acontecem o tempo todo.
Mesmo quando achamos que estamos olhando
fixamente para algo, os olhos se movem discretamente
de um ponto a outro.
Na maioria das vezes, esse sistema funciona muito bem.
Ele permite que a gente se oriente em ambientes visuais
complexos sem ficar sobrecarregado de informação.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c74rlpw24ljo-fragmento
"Esses movimentos são movimentos sacádicos, também
conhecidos como 'sacadas', e acontecem o tempo todo.
Mesmo quando achamos que estamos olhando
fixamente para algo, os olhos se movem discretamente
de um ponto a outro."
Considerando as regras de concordância verbal e nominal, julgue as afirmativas a seguir:
I.O vocábulo 'conhecidos' concorda em gênero e número com 'movimentos sacádicos', exercendo função de predicativo e seguindo a regra de concordância nominal, pela qual o adjetivo deve concordar com o substantivo a que se refere.
II.A forma verbal 'acontecem' está no plural em concordância com o sujeito 'esses movimentos', seguindo a regra geral de concordância verbal, pela qual o verbo concorda em número e pessoa com o sujeito da oração.
III.O verbo 'achar' está na primeira pessoa do plural em concordância com o sujeito oculto de valor generalizante, referindo-se a qualquer pessoa que se encontre na situação descrita.
IV.Em 'Existe uma razão anatômica para o olhar se mover o tempo todo', o verbo 'existir' pode ser substituído pela forma verbal 'Há', mantendo-se no singular, por se tratar de verbos impessoais que exigem o verbo nessa forma.
Assinale a alternativa que apresenta as proposições corretas.
Considerando as regras de concordância verbal e nominal, julgue as afirmativas a seguir:
I.O vocábulo 'conhecidos' concorda em gênero e número com 'movimentos sacádicos', exercendo função de predicativo e seguindo a regra de concordância nominal, pela qual o adjetivo deve concordar com o substantivo a que se refere.
II.A forma verbal 'acontecem' está no plural em concordância com o sujeito 'esses movimentos', seguindo a regra geral de concordância verbal, pela qual o verbo concorda em número e pessoa com o sujeito da oração.
III.O verbo 'achar' está na primeira pessoa do plural em concordância com o sujeito oculto de valor generalizante, referindo-se a qualquer pessoa que se encontre na situação descrita.
IV.Em 'Existe uma razão anatômica para o olhar se mover o tempo todo', o verbo 'existir' pode ser substituído pela forma verbal 'Há', mantendo-se no singular, por se tratar de verbos impessoais que exigem o verbo nessa forma.
Assinale a alternativa que apresenta as proposições corretas.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Secretário Escolar |
Q4132147
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Cegueira por desatenção: por que às vezes você não
vê o que está diante dos olhos
Muitas pessoas vão reconhecer essa situação tão
comum. Alguém insiste que um objeto simplesmente não
está ali, que é impossível de encontrá-lo, apesar de dizer
que fez uma busca minuciosa e eficaz. Outra pessoa
chega, dá uma olhada rápida no mesmo lugar e encontra
o objeto quase de imediato.
"Está bem debaixo do seu nariz!"
Essa situação frustrante (para os dois envolvidos) revela
algo fundamental sobre como o cérebro funciona.
Encontrar objetos em ambientes do nosso dia a dia
depende de um processo chamado busca visual, e
nosso cérebro não é tão eficiente nisso.
Mesmo quando algo está à nossa frente, o cérebro pode
não perceber que ele está ali. Em outras palavras,
olhamos, mas não vemos.
À primeira vista, procurar algo parece simples. Olhamos
uma superfície — a bancada da cozinha, a mesa de
trabalho, a gaveta de "tudo" — até encontrar o objeto.
Mas o cérebro não consegue analisar todos os
elementos de uma cena ao mesmo tempo. Por isso, se
baseia na atenção, seleciona algumas características e
deixa o restante de lado.
Os psicólogos costumam descrever a atenção como um
holofote que percorre o campo visual. Onde ele se
concentra, a informação é processada em detalhes. O
que fica fora dele recebe muito menos atenção.
Existe uma razão anatômica para o olhar se mover o
tempo todo. O centro da retina — a fóvea — concentra a
visão mais nítida. Mas ocupa apenas uma pequena parte
do campo visual, do tamanho aproximado da unha do
polegar e na distância do braço estendido.
Para enxergar bem uma cena, os olhos precisam se
mover repetidamente, levando diferentes partes do
ambiente a essa pequena área de alta resolução.
Esses movimentos são movimentos sacádicos, também
conhecidos como "sacadas", e acontecem o tempo todo.
Mesmo quando achamos que estamos olhando
fixamente para algo, os olhos se movem discretamente
de um ponto a outro.
Na maioria das vezes, esse sistema funciona muito bem.
Ele permite que a gente se oriente em ambientes visuais
complexos sem ficar sobrecarregado de informação.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c74rlpw24ljo-fragmento
Os psicólogos costumam descrever a atenção como um
holofote que percorre o campo visual. Onde ele se
concentra, a informação é processada em detalhes. O
que fica fora dele recebe muito menos atenção."
Considerando os valores semânticos dos vocábulos utilizados no trecho e no texto, assinale a alternativa incorreta.
Considerando os valores semânticos dos vocábulos utilizados no trecho e no texto, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Secretário Escolar |
Q4132146
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Cegueira por desatenção: por que às vezes você não
vê o que está diante dos olhos
Muitas pessoas vão reconhecer essa situação tão
comum. Alguém insiste que um objeto simplesmente não
está ali, que é impossível de encontrá-lo, apesar de dizer
que fez uma busca minuciosa e eficaz. Outra pessoa
chega, dá uma olhada rápida no mesmo lugar e encontra
o objeto quase de imediato.
"Está bem debaixo do seu nariz!"
Essa situação frustrante (para os dois envolvidos) revela
algo fundamental sobre como o cérebro funciona.
Encontrar objetos em ambientes do nosso dia a dia
depende de um processo chamado busca visual, e
nosso cérebro não é tão eficiente nisso.
Mesmo quando algo está à nossa frente, o cérebro pode
não perceber que ele está ali. Em outras palavras,
olhamos, mas não vemos.
À primeira vista, procurar algo parece simples. Olhamos
uma superfície — a bancada da cozinha, a mesa de
trabalho, a gaveta de "tudo" — até encontrar o objeto.
Mas o cérebro não consegue analisar todos os
elementos de uma cena ao mesmo tempo. Por isso, se
baseia na atenção, seleciona algumas características e
deixa o restante de lado.
Os psicólogos costumam descrever a atenção como um
holofote que percorre o campo visual. Onde ele se
concentra, a informação é processada em detalhes. O
que fica fora dele recebe muito menos atenção.
Existe uma razão anatômica para o olhar se mover o
tempo todo. O centro da retina — a fóvea — concentra a
visão mais nítida. Mas ocupa apenas uma pequena parte
do campo visual, do tamanho aproximado da unha do
polegar e na distância do braço estendido.
Para enxergar bem uma cena, os olhos precisam se
mover repetidamente, levando diferentes partes do
ambiente a essa pequena área de alta resolução.
Esses movimentos são movimentos sacádicos, também
conhecidos como "sacadas", e acontecem o tempo todo.
Mesmo quando achamos que estamos olhando
fixamente para algo, os olhos se movem discretamente
de um ponto a outro.
Na maioria das vezes, esse sistema funciona muito bem.
Ele permite que a gente se oriente em ambientes visuais
complexos sem ficar sobrecarregado de informação.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c74rlpw24ljo-fragmento
Alguém insiste que um objeto simplesmente não está ali,
que é impossível de encontrá-lo, apesar de dizer que fez
uma busca minuciosa e eficaz.
Com base na classificação da oração 'que é impossível de encontrá-lo', assinale a alternativa correta.
Com base na classificação da oração 'que é impossível de encontrá-lo', assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Secretário Escolar |
Q4132145
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Cegueira por desatenção: por que às vezes você não
vê o que está diante dos olhos
Muitas pessoas vão reconhecer essa situação tão
comum. Alguém insiste que um objeto simplesmente não
está ali, que é impossível de encontrá-lo, apesar de dizer
que fez uma busca minuciosa e eficaz. Outra pessoa
chega, dá uma olhada rápida no mesmo lugar e encontra
o objeto quase de imediato.
"Está bem debaixo do seu nariz!"
Essa situação frustrante (para os dois envolvidos) revela
algo fundamental sobre como o cérebro funciona.
Encontrar objetos em ambientes do nosso dia a dia
depende de um processo chamado busca visual, e
nosso cérebro não é tão eficiente nisso.
Mesmo quando algo está à nossa frente, o cérebro pode
não perceber que ele está ali. Em outras palavras,
olhamos, mas não vemos.
À primeira vista, procurar algo parece simples. Olhamos
uma superfície — a bancada da cozinha, a mesa de
trabalho, a gaveta de "tudo" — até encontrar o objeto.
Mas o cérebro não consegue analisar todos os
elementos de uma cena ao mesmo tempo. Por isso, se
baseia na atenção, seleciona algumas características e
deixa o restante de lado.
Os psicólogos costumam descrever a atenção como um
holofote que percorre o campo visual. Onde ele se
concentra, a informação é processada em detalhes. O
que fica fora dele recebe muito menos atenção.
Existe uma razão anatômica para o olhar se mover o
tempo todo. O centro da retina — a fóvea — concentra a
visão mais nítida. Mas ocupa apenas uma pequena parte
do campo visual, do tamanho aproximado da unha do
polegar e na distância do braço estendido.
Para enxergar bem uma cena, os olhos precisam se
mover repetidamente, levando diferentes partes do
ambiente a essa pequena área de alta resolução.
Esses movimentos são movimentos sacádicos, também
conhecidos como "sacadas", e acontecem o tempo todo.
Mesmo quando achamos que estamos olhando
fixamente para algo, os olhos se movem discretamente
de um ponto a outro.
Na maioria das vezes, esse sistema funciona muito bem.
Ele permite que a gente se oriente em ambientes visuais
complexos sem ficar sobrecarregado de informação.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c74rlpw24ljo-fragmento
"Mas o cérebro não consegue analisar todos os
elementos de uma cena ao mesmo tempo."
O vocábulo 'cérebro' está acentuado corretamente por ser uma palavra proparoxítona. Assinale a frase a seguir que apresenta um vocábulo acentuado de forma incorreta como proparoxítono.
O vocábulo 'cérebro' está acentuado corretamente por ser uma palavra proparoxítona. Assinale a frase a seguir que apresenta um vocábulo acentuado de forma incorreta como proparoxítono.
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131764
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Leia o caso a seguir.
Ao chegar à escola, M., uma pessoa com deficiência, encontrou o piso completamente irregular, não sendo possível a sua locomoção.
De acordo com o Estatuto da Pessoa com deficiência, esse problema configura
Ao chegar à escola, M., uma pessoa com deficiência, encontrou o piso completamente irregular, não sendo possível a sua locomoção.
De acordo com o Estatuto da Pessoa com deficiência, esse problema configura
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131763
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei nº 13.146/2015 diz respeito
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131762
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O art. 11 do Estatuto da Criança e do Adolescente assevera
que é assegurado acesso integral às linhas de cuidado
voltadas à saúde da criança e do adolescente, por
intermédio do Sistema Único de Saúde, observado o
princípio da equidade no acesso a ações e serviços para
promoção, proteção e recuperação da saúde. Sendo assim,
no parágrafo seguinte, o mesmo documento faz saber que
crianças e adolescentes com deficiência deverão ser
atendidos
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131761
Português
Leia o texto a seguir.
[...] nenhuma criança nasce preconceituosa. Ela aprende a sêlo. Todos nós cumprimos uma longa trajetória de socialização que se inicia na família, vizinhança, escola, igreja, círculo de amizades e se prolonga até a inserção em instituições enquanto profissionais ou atuando em comunidades e movimentos sociais e políticos. Sendo assim, podemos considerar que os primeiros julgamentos raciais apresentados pelas crianças são frutos do seu contato com o mundo adulto.
GOMES, N. L. et al. Alguns termos e conceitos presentes no debate sobre relações raciais no Brasil: uma breve discussão. In: Secretaria de Educação Continuada (org.). Educação anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal nº 10.639/03. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005. (Coleção Educação para todos).
Segundo o autor do texto, o preconceito é algo que
[...] nenhuma criança nasce preconceituosa. Ela aprende a sêlo. Todos nós cumprimos uma longa trajetória de socialização que se inicia na família, vizinhança, escola, igreja, círculo de amizades e se prolonga até a inserção em instituições enquanto profissionais ou atuando em comunidades e movimentos sociais e políticos. Sendo assim, podemos considerar que os primeiros julgamentos raciais apresentados pelas crianças são frutos do seu contato com o mundo adulto.
GOMES, N. L. et al. Alguns termos e conceitos presentes no debate sobre relações raciais no Brasil: uma breve discussão. In: Secretaria de Educação Continuada (org.). Educação anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal nº 10.639/03. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005. (Coleção Educação para todos).
Segundo o autor do texto, o preconceito é algo que
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131760
Pedagogia
Quando se fala na educação infantil, sobretudo das crianças
de 0 a 5 anos, é preciso entender a necessidade do cuidado
e da educação, para além do desenvolvimento físico e
cognitivo. Então, é importante atentar às especificidades
que incluem:
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131759
Pedagogia
A professora da classe “B”, com crianças de 5 anos, propôs
a seguinte brincadeira: com uma música cantada por todos,
de modo que cada criança tocasse na cabeça, ombro,
joelhos, rosto, pés, braços e pernas de acordo com os
comandos. Sobre qual eixo estruturante especificamente
refere-se a brincadeira?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131758
Pedagogia
Para a BNCC da Educação Infantil, a brincadeira é um eixo
estruturante da prática pedagógica. Nesse sentido, é
importante compreender as diferenças entre o brincar livre
e a orientação dada pelo docente. Assim, brincar para a
BNCC é
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131757
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº
8.069/1990, em seu art. 2º
, é considerada criança
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131756
Pedagogia
Leia o caso a seguir.
A professora M. leu com seus alunos a história de um livro infantil sobre uma criança que, por ser muito tímida, sentia-se isolada dos coleguinhas. Mas aos poucos as crianças da sala passaram a acolhê-la para que não se sentisse sozinha, chamando-a para fazer as brincadeiras e tarefas com ela. A professora M. finalizou a história falando da importância de não excluir ninguém e que é essa a atitude que todos devem sempre fazer com todas as pessoas.
Ao fazer com a turma a leitura da história, qual habilidade da BNCC a professora reforçou com seus alunos?
A professora M. leu com seus alunos a história de um livro infantil sobre uma criança que, por ser muito tímida, sentia-se isolada dos coleguinhas. Mas aos poucos as crianças da sala passaram a acolhê-la para que não se sentisse sozinha, chamando-a para fazer as brincadeiras e tarefas com ela. A professora M. finalizou a história falando da importância de não excluir ninguém e que é essa a atitude que todos devem sempre fazer com todas as pessoas.
Ao fazer com a turma a leitura da história, qual habilidade da BNCC a professora reforçou com seus alunos?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131755
Pedagogia
A Lei nº 9.394/1996, no art. 29, aponta que a educação
infantil tem como finalidade
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131754
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação,
considera-se de 0 a 5 anos a etapa referente
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