Questões de Concurso nível Médio | Qconcursos.com

Q4415621

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415621 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Durante o acompanhamento de um estudante com deficiência, um professor de apoio escolar recebe informações de caráter reservado sobre dificuldades relacionadas à sua vida familiar. Posteriormente, observa mudanças significativas em seu comportamento e manifestações que sugerem uma possível situação de violação de direitos. Ao mesmo tempo, outros profissionais da escola solicitam informações detalhadas sobre a situação do estudante, alegando que precisam compreender as alterações observadas em sua rotina.
Considerando os princípios de proteção integral, dignidade e respeito à integridade moral, e com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA.

A

Comunicar inicialmente a situação aos familiares responsáveis, registrar os esclarecimentos apresentados e encaminhar as informações à equipe gestora, condicionando as providências institucionais à confirmação dos acontecimentos relatados.

B

Registrar as informações fornecidas pelo estudante, comunicar os acontecimentos à equipe pedagógica e organizar uma investigação interna, reunindo relatos de colegas e profissionais antes de realizar encaminhamentos aos órgãos competentes.

C

Comunicar a situação aos responsáveis institucionais competentes, registrar objetivamente as informações relevantes e observar os fluxos de proteção, compartilhando dados restritos com os profissionais cuja atuação demande seu conhecimento.

D

Comunicar a situação aos profissionais envolvidos no cotidiano escolar, registrar as informações obtidas e organizar uma discussão coletiva, possibilitando a construção de estratégias fundamentadas no conhecimento integral do contexto familiar.

E

Registrar as mudanças comportamentais identificadas, preservar as informações familiares sob responsabilidade do profissional de apoio e intensificar a observação individual, comunicando a situação quando houver evidências conclusivas de violação.

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Q4415620

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415620 Pedagogia

A construção da autonomia dos estudantes envolve condições de participação, oportunidades de escolha e diferentes níveis de apoio ao longo da escolarização. No contexto da educação inclusiva, as intervenções do professor de apoio escolar devem considerar as particularidades do estudante e as possibilidades de ampliação de sua independência nas atividades cotidianas. Considerando as atribuições do profissional de apoio escolar, analise as afirmativas e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
(__) O apoio à autonomia envolve a organização de condições que possibilitem ao estudante realizar atividades conforme suas capacidades, com intervenções proporcionais às necessidades identificadas e às condições de segurança. (__) A promoção da independência pressupõe reduzir gradualmente a assistência prestada ao estudante, utilizando sua capacidade de executar tarefas motoras como principal indicador para determinar a intensidade do apoio. (__) A utilização de recursos de comunicação alternativa pode ampliar as possibilidades de escolha e manifestação de preferências, favorecendo a participação do estudante nas decisões relacionadas às atividades escolares. (__) A necessidade de assistência continuada em determinadas atividades justifica a centralização das decisões cotidianas no profissional de apoio, considerando a estabilidade das intervenções e a previsibilidade da rotina. (__) A ampliação da autonomia exige que os recursos de apoio sejam progressivamente retirados, considerando o desenvolvimento da independência como resultado da execução de atividades sem mediação de terceiros.
Assinale a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

F, V, V, F, F.

B

F, F, V, V, F.

C

V, F, V, F, F.

D

V, F, F, V, F.

E

V, V, F, F, V.

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Q4415619

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415619 Terapia Ocupacional

O exercício das atividades de cuidado e apoio educacional exige a compreensão das necessidades individuais dos estudantes, dos procedimentos institucionais e dos limites da atuação profissional. No cotidiano escolar, podem surgir situações que demandam diferentes níveis de assistência e articulação com profissionais de outras áreas. Considerando as técnicas de cuidado e apoio educacional, analise as afirmativas e registre V para as verdadeiras e F para as falsas.
(__) A atuação do profissional de apoio escolar pode compreender assistência nas atividades de alimentação, higiene e locomoção, bem como acompanhamento em outras atividades escolares nas quais sua intervenção seja necessária. (__) A necessidade de assistência continuada autoriza o profissional de apoio escolar a executar procedimentos próprios de profissões regulamentadas, desde que previamente orientado pela equipe pedagógica da instituição. (__) A organização das técnicas de cuidado pressupõe a definição de procedimentos uniformes para estudantes que apresentam condições funcionais semelhantes, favorecendo a continuidade e a padronização da assistência escolar. (__) A identificação de necessidades que ultrapassem as atribuições do profissional de apoio exige a articulação com a equipe responsável, preservando os limites técnicos da assistência prestada no ambiente educacional. (__) A realização das atividades de cuidado deve considerar as condições individuais do estudante, de modo que a assistência oferecida favoreça sua participação nas atividades escolares sem substituições desnecessárias de suas iniciativas.
Assinale a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

F, V, F, V, V.

B

V, V, F, F, V.

C

V, F, F, V, V.

D

F, F, V, V, V.

E

V, F, V, V, F.

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Q4415618

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415618 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Uma rede municipal de ensino está revisando suas políticas de acessibilidade para ampliar a participação de estudantes com deficiência nas atividades escolares. Durante esse processo, a equipe responsável identifica a necessidade de distinguir as medidas destinadas à acessibilidade geral daquelas relacionadas às necessidades específicas de determinados estudantes.
Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

A

As condições de acessibilidade decorrem da identificação das limitações funcionais individuais, enquanto as adaptações razoáveis constituem medidas institucionais previamente estabelecidas para atender ao conjunto dos estudantes com deficiência.

B

As condições de acessibilidade compreendem modificações estruturais e comunicacionais permanentes, enquanto as adaptações razoáveis correspondem a intervenções provisórias cuja implementação depende da disponibilidade de recursos educacionais especializados.

C

As condições de acessibilidade são definidas pelos recursos tecnológicos oferecidos pela instituição, enquanto as adaptações razoáveis consistem na reorganização curricular destinada aos estudantes que apresentam impedimentos funcionais de longa duração.

D

As condições de acessibilidade concentram-se na adequação dos espaços e equipamentos coletivos, enquanto as adaptações razoáveis correspondem a ajustes individuais destinados às atividades pedagógicas e aos procedimentos de avaliação escolar.

E

As condições de acessibilidade abrangem diferentes ambientes, serviços e formas de comunicação, enquanto as adaptações razoáveis correspondem a ajustes necessários e adequados às particularidades de cada situação, sem impor ônus desproporcional e indevido.

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Q4415617

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415617 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Durante o planejamento de uma sequência didática, a equipe pedagógica identifica diferentes barreiras que podem comprometer a participação de alguns estudantes nas atividades propostas. A elaboração de estratégias pedagógicas adaptadas exige decisões relacionadas aos objetivos de aprendizagem, aos recursos de acessibilidade e aos procedimentos de acompanhamento.
Considerando as adaptações das atividades pedagógicas, analise as assertivas.
I. A adequação dos recursos e das estratégias pedagógicas deve considerar as barreiras identificadas, possibilitando diferentes formas de acesso ao conhecimento e de participação nas experiências de aprendizagem. II. A adaptação das atividades pedagógicas pressupõe a substituição dos objetivos curriculares comuns por objetivos individualizados, mesmo quando as barreiras podem ser superadas mediante recursos de acessibilidade. III. A diversificação dos meios de apresentação dos conteúdos e das formas de expressão dos estudantes pode integrar o planejamento das atividades, considerando as necessidades educacionais identificadas. IV. A disponibilização de materiais pedagógicos adaptados permite transferir ao profissional de apoio a responsabilidade pela definição dos objetivos curriculares e pela avaliação das aprendizagens do estudante. V. O acompanhamento dos resultados das adaptações realizadas pode subsidiar a revisão das estratégias pedagógicas e a identificação de novos recursos necessários à participação dos estudantes.
É CORRETO o que se afirma em:

A

II, III e V, apenas.

B

I, III e V, apenas.

C

II, IV e V, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

E

I, II e III, apenas.

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Q4415616

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415616 Pedagogia

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A seleção de recursos pedagógicos adaptados deve considerar as exigências das atividades, as características funcionais do estudante e suas possibilidades de participação, permitindo ajustes conforme as respostas observadas durante sua utilização.
PORQUE
II. Os recursos de tecnologia assistiva podem apresentar diferentes níveis de complexidade tecnológica, abrangendo desde adaptações de materiais convencionais até dispositivos eletrônicos destinados à ampliação das habilidades funcionais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

B

As asserções I e II são falsas, embora abordem conceitos relacionados.

C

A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

D

A asserção I é verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

E

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

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Q4415615

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415615 Segurança e Saúde no Trabalho

Na realização de atividades escolares, a equipe pedagógica deve observar diferentes fatores que podem interferir nas condições de segurança dos estudantes, incluindo aspectos relacionados à circulação pelos ambientes, à utilização de equipamentos e às necessidades individuais de assistência. Nesse contexto, a atuação do profissional de apoio escolar exige a compreensão dos limites de suas atribuições e dos procedimentos institucionais de prevenção de riscos.
Considerando a segurança no ambiente escolar e atuação do profissional de apoio, assinale a alternativa CORRETA.

A

Identificar condições de risco nas atividades escolares, adotar medidas preventivas compatíveis com suas atribuições e acionar os protocolos institucionais diante de intercorrências, observando a formação recebida e os limites de sua atuação profissional.

B

Identificar condições de risco nas atividades escolares, estabelecer procedimentos específicos de assistência e organizar intervenções preventivas individuais, condicionando a participação dos estudantes à eliminação precoce das situações perigosas.

C

Identificar condições de risco nas atividades escolares, adotar procedimentos de assistência compatíveis com as necessidades dos estudantes e realizar intervenções emergenciais conforme sua experiência, comunicando as providências à equipe responsável.

D

Identificar condições de risco nas atividades escolares, desenvolver protocolos próprios de prevenção e prestar assistência diante de intercorrências, recorrendo aos profissionais especializados quando os procedimentos inicialmente adotados apresentarem resultados insuficientes.

E

Identificar condições de risco nas atividades escolares, organizar estratégias individuais de proteção e acompanhar os estudantes durante situações emergenciais, priorizando a estabilização das condições apresentadas antes do acionamento dos serviços competentes.

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Q4415614

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415614 Pedagogia

No acompanhamento de um estudante com deficiência, o profissional de apoio escolar observa oscilações na participação em atividades coletivas, no uso de recursos de acessibilidade e na necessidade de assistência em diferentes momentos da rotina. Ao analisar os registros existentes, a equipe pedagógica identifica divergências entre as informações produzidas pelos profissionais e dificuldades para estabelecer relações entre as intervenções realizadas e as respostas apresentadas pelo estudante.
Considerando as atribuições do profissional de apoio escolar e as responsabilidades pedagógicas, com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA.

A

Organizar registros descritivos e contextualizados das situações observadas, identificando as condições de participação, os recursos utilizados e as intervenções realizadas, de modo a subsidiar a análise conjunta com os profissionais responsáveis.

B

Organizar registros descritivos das dificuldades identificadas no cotidiano, classificando as respostas apresentadas conforme o nível de assistência necessário, de modo a subsidiar decisões sobre a permanência nas atividades coletivas.

C

Organizar registros individualizados das intervenções realizadas pelo profissional de apoio, identificando os resultados obtidos em cada atividade e estabelecendo parâmetros próprios para subsidiar a avaliação das aprendizagens escolares.

D

Organizar registros periódicos das atividades desenvolvidas pelo estudante, priorizando a quantificação das tarefas concluídas e a frequência dos comportamentos observados, de modo a subsidiar comparações entre diferentes períodos escolares.

E

Organizar registros sistemáticos das respostas apresentadas pelo estudante, estabelecendo indicadores de desempenho funcional e classificando as dificuldades observadas, de modo a subsidiar a definição individualizada dos objetivos curriculares.

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Q4415613

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415613 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Durante o acompanhamento de um estudante com deficiência física, que utiliza cadeira de rodas, o professor de apoio escolar identifica dificuldades recorrentes nos deslocamentos entre a sala de aula, o refeitório e os espaços destinados às atividades coletivas. A equipe pedagógica verifica que determinadas condições arquitetônicas, a distribuição dos equipamentos e as características da rotina interferem na circulação do estudante. Diante disso, discute a reorganização dos procedimentos de acompanhamento e das condições de acessibilidade.
Considerando o suporte à mobilidade e locomoção do estudante com deficiência física e com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA.

A

Identificar os obstáculos presentes nos ambientes escolares, organizar medidas individualizadas de assistência e estabelecer prioridades de deslocamento, considerando a execução das atividades que apresentem condições de acessibilidade.

B

Identificar as barreiras existentes nos percursos escolares, comunicar as necessidades de adequação à equipe responsável e organizar a assistência à locomoção, considerando as condições de segurança e a participação do estudante nas decisões.

C

Identificar as dificuldades individuais de locomoção, organizar procedimentos padronizados de assistência e estabelecer trajetos específicos para o estudante, considerando sua capacidade funcional e a necessidade de reduzir os deslocamentos cotidianos.

D

Identificar as condições de circulação nos espaços escolares, organizar a assistência necessária e estabelecer horários diferenciados para os deslocamentos, considerando a redução de interferências nas atividades realizadas pelos demais estudantes.

E

Identificar as barreiras existentes nos percursos escolares, organizar trajetos alternativos para o estudante e estabelecer procedimentos de deslocamento assistido, considerando a disponibilidade dos profissionais e a preservação da rotina institucional.

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Q4415612

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415612 Pedagogia

Em uma escola de Ensino Fundamental, o professor de apoio escolar acompanha um estudante que necessita de assistência parcial durante a alimentação e a realização de cuidados pessoais. A equipe observa que suas necessidades variam conforme as condições do ambiente, as características das atividades e seu estado de disposição ao longo do dia. A escola pretende revisar os procedimentos de assistência para orientar a atuação dos profissionais envolvidos.
Considerando as dimensões do cuidado, da acessibilidade e da autonomia, assinale a alternativa CORRETA quanto à organização da assistência nas atividades de alimentação e higiene.

A

O planejamento deve contemplar a assistência individualizada, as condições sanitárias, a privacidade e a segurança, estabelecendo a participação do estudante conforme a autonomia demonstrada na avaliação funcional inicial.

B

O planejamento deve contemplar a assistência individualizada, as condições sanitárias, a privacidade e a segurança, ajustando a intensidade do auxílio às necessidades observadas e às possibilidades de participação ativa e autônoma do estudante em cada atividade.

C

O planejamento deve contemplar procedimentos padronizados de assistência, condições sanitárias, privacidade e segurança, mantendo a intensidade do auxílio previamente estabelecida para assegurar regularidade na execução das atividades diárias.

D

O planejamento deve contemplar a assistência individualizada, as condições sanitárias, a privacidade e a segurança, priorizando a execução dos cuidados pelo profissional quando houver variações no desempenho funcional do estudante.

E

O planejamento deve contemplar procedimentos individualizados de assistência, condições sanitárias, privacidade e segurança, organizando os cuidados em momentos separados das atividades coletivas para favorecer a execução das intervenções.

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Q4415611

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415611 Pedagogia

Em uma escola, a equipe pedagógica identifica situações recorrentes de conflito entre estudantes durante atividades coletivas. Algumas dessas situações envolvem dificuldades de comunicação, interpretações divergentes das regras de convivência e diferentes formas de manifestação emocional. A equipe pretende estabelecer critérios para orientar as intervenções do professor de apoio escolar, considerando as dimensões sociais e pedagógicas dos conflitos.
Com base nos princípios de respeito, participação e convivência e nas competências necessárias, assinale a alternativa CORRETA quanto à mediação pedagógica de conflitos.

A

Organizar a manifestação dos envolvidos, identificar os comportamentos que desencadearam o conflito e estabelecer acordos de convivência, priorizando a adequação das respostas individuais às regras coletivamente estabelecidas.

B

Promover a escuta dos envolvidos, identificar as condições que contribuíram para o conflito e favorecer a construção compartilhada de alternativas, considerando as necessidades de comunicação e participação de cada estudante.

C

Promover a escuta dos envolvidos, identificar as responsabilidades individuais pelo conflito e estabelecer intervenções diferenciadas, considerando a capacidade de cada estudante para compreender e cumprir os acordos institucionais.

D

Promover a manifestação dos envolvidos, identificar os fatores emocionais relacionados ao conflito e estabelecer intervenções individualizadas, priorizando a reorganização comportamental antes da retomada das interações coletivas.

E

Organizar momentos de diálogo entre os envolvidos, identificar as dificuldades individuais de interação e estabelecer estratégias específicas, direcionando a mediação aos estudantes que apresentaram maior participação no conflito.

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Q4415610

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415610 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Durante a implementação de um plano de acompanhamento educacional, uma escola organiza reuniões entre o professor regente, o profissional de apoio escolar e a equipe pedagógica. O objetivo é estabelecer procedimentos de colaboração que favoreçam o desenvolvimento das atividades, o acompanhamento das necessidades dos estudantes e a articulação das intervenções realizadas no cotidiano escolar.
Considerando as atribuições dos estabelecimentos de ensino e dos docentes, analise as afirmativas e registre V para as verdadeiras e F para as falsas.
(__) A articulação entre o professor regente e o profissional de apoio escolar pode contribuir para identificar barreiras à participação, estabelecer estratégias de assistência e acompanhar as necessidades dos estudantes durante as atividades pedagógicas. (__) O planejamento colaborativo possibilita atribuir ao profissional de apoio a definição das adaptações curriculares e dos critérios avaliativos dos estudantes acompanhados, mediante validação posterior do professor regente. (__) A troca sistemática de informações entre os profissionais permite analisar as intervenções realizadas, acompanhar as respostas dos estudantes e propor ajustes nas estratégias de apoio, respeitando as respectivas atribuições. (__) A participação do profissional de apoio nas reuniões pedagógicas pressupõe a elaboração de registros avaliativos próprios, destinados a fundamentar decisões curriculares independentes das observações realizadas pelo professor regente. (__) A identificação de necessidades de apoio que ultrapassem as atribuições do profissional deve ser comunicada à equipe responsável, favorecendo a articulação com os serviços e profissionais competentes.
Assinale a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

V, F, V, F, V.

B

F, V, F, V, F.

C

V, F, F, V, V.

D

V, V, F, F, V.

E

F, V, V, F, V.

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Q4415609

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415609 Pedagogia

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. O respeito às individualidades dos estudantes exige que o planejamento pedagógico considere as diferentes condições de participação e aprendizagem, possibilitando a organização de recursos e estratégias de apoio que favoreçam o acesso às experiências educacionais compartilhadas.
PORQUE
II. A diferenciação das estratégias pedagógicas pressupõe o agrupamento dos estudantes conforme seus perfis funcionais, permitindo organizar percursos de aprendizagem homogêneos e estabelecer expectativas curriculares específicas para cada grupo identificado.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

B

As asserções I e II são falsas, embora tratem de aspectos relacionados.

C

A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

D

A asserção I é verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

E

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

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Q4415608

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415608 Raciocínio Lógico

Quatro auditorias distintas, identificadas por A, B, C e D, serão realizadas, uma por período, nos períodos 1, 2, 3 e 4. Cada auditoria ocupará exatamente um período, sem coincidências. Sabe-se que A não pode ocorrer no primeiro nem no quarto período; B deve ocorrer depois de A; e C deve ocorrer imediatamente antes de D. Considerando simultaneamente todas as restrições, assinale a alternativa CORRETA.

A

A ocorre no período 2, e B ocorre no período 4.

B

B ocorre no período 3, e C ocorre no período 1.

C

D ocorre no período 3, e B ocorre no período 4.

D

A ocorre no período 2, e D ocorre no período 4.

E

C ocorre no período 1, e D ocorre no período 2.

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Q4415607

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415607 Raciocínio Lógico

Na etapa de validação de regras de decisão de um sistema informatizado, dois eventos são representados pelas proposições simples p e q. Antes da implementação, a equipe precisa verificar se determinadas expressões lógicas são verdadeiras para todas as possíveis valorações de p e q, falsas em todas elas ou dependentes dos valores assumidos pelas proposições. Considerando, respectivamente, as classificações tautologia, contradição e contingência, analise as assertivas e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
(__) A expressão (p ^ q) → p é uma tautologia. (__) A expressão (p → q) ^ p ^ ¬q é uma contradição. (__) A expressão (p → q) v (q → p) é uma contingência. (__) A expressão (p ↔ q) v ¬(p ↔ q) é uma tautologia. (__) A expressão (p v q) ^ (¬p v ¬q) é uma contradição.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V, V, F, V, F.

B

F, V, V, F, F.

C

V, F, V, V, F.

D

V, V, F, F, V.

E

F, V, F, V, V.

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Q4415606

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415606 Raciocínio Lógico

Considere a proposição: "Para todo projeto institucional, se o projeto foi aprovado e recebeu financiamento, então existe pelo menos um relatório técnico desse projeto que foi entregue no prazo." Admitindo como universo apenas os projetos institucionais e seus respectivos relatórios técnicos, assinale a alternativa CORRETA que expressa a negação lógica dessa proposição.

A

Todo projeto aprovado e financiado possui pelo menos um relatório técnico que não foi entregue no prazo.

B

Existe pelo menos um projeto aprovado e financiado para o qual nenhum relatório técnico foi entregue no prazo.

C

Existe pelo menos um projeto aprovado ou financiado para o qual algum relatório técnico não foi entregue no prazo.

D

Nenhum projeto aprovado e financiado possui relatório técnico entregue no prazo.

E

Existe pelo menos um projeto não aprovado ou não financiado para o qual nenhum relatório técnico foi entregue no prazo.

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Q4415605

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415605 Raciocínio Lógico

Uma comissão de quatro integrantes será formada a partir de sete profissionais distintos: A, B, C, D, E, F e G. A comissão deverá conter exatamente um dos profissionais A e B e pelo menos um dos profissionais C e D. Não há outras restrições. Assinale a alternativa CORRETA quanto ao número de comissões distintas que podem ser formadas.

A

22 comissões.

B

20 comissões.

C

18 comissões.

D

24 comissões.

E

16 comissões.

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Q4415604

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415604 Raciocínio Lógico

Considere proposições simples p, q e r e as equivalências no âmbito da lógica proposicional clássica. Analise as afirmativas a seguir.
I. p → q é logicamente equivalente a ¬p v q. II. ¬(p ↔ q) é logicamente equivalente a p ↔ ¬q. III. ¬p → ¬q é logicamente equivalente a p → q. IV. (p → q) ^ (q → p) é logicamente equivalente a p ↔ q. V. (p v q) → r é logicamente equivalente a (p → r) v (q → r).
Está CORRETO o que se afirma em:

A

II, III e IV, apenas.

B

I, III e V, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

II, IV e V, apenas.

E

I, II, IV e V, apenas.

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Q4415603

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415603 História e Geografia de Estados e Municípios

O município de Exu (PE) ocupa uma posição singular no território pernambucano, tanto pela região em que se insere quanto pela proximidade com outra unidade da Federação. Considerando a localização do município, a divisa interestadual e a distância rodoviária até a capital do Estado, assinale a opção CORRETA.

A

Situa-se no Sertão do Araripe, na divisa com o Piauí, a menos de 500 km do Recife.

B

Situa-se no Sertão do Pajeú, na divisa com o Piauí, a mais de 600 km do Recife.

C

Situa-se no Sertão do São Francisco, na divisa com o Piauí, a menos de 500 km do Recife.

D

Situa-se no Sertão do Pajeú, na divisa com o Ceará, a menos de 500 km do Recife.

E

Situa-se no Sertão do Araripe, na divisa com o Ceará, a mais de 600 km do Recife.

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Q4415602

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415602 História e Geografia de Estados e Municípios

Bárbara de Alencar (1760-1832) é uma das personagens históricas associadas à memória do município de Exu, no estado de Pernambuco (PE). Com base no registro do Tribunal de Contas do Estado de Pernambuco (TCE-PE) sobre o município, analise as afirmativas a seguir.
I. Participou da Revolução Pernambucana de 1817, movimento que se estendeu ao Ceará. II. Esteve presa em uma das celas da Fortaleza de Nossa Senhora da Assunção, no Ceará, no início do século XIX. III. Era mãe do escritor José de Alencar e avó do revolucionário Tristão Gonçalves. IV. Teve participação também na Confederação do Equador, e os bens de sua família foram confiscados.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas CORRETAS.

A

I e III, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I e IV, apenas.

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