Laboratórios de informática e oficinas técnicas em escolas públicas utilizam circuitos eletrônicos analógicos, digitais e de potência, exigindo‑se atenção ao dimensionamento dos equipamentos para garantir segurança e desempenho. A partir dessa informação, julgue o item seguinte, em relação à eletrônica.
Em sistemas de climatização de escolas, sensores analógicos de temperatura podem fornecer sinais contínuos a microcontroladores digitais, que processam as informações e acionam dispositivos de potência para ligar ou desligar compressores e ventiladores.

Nas escolas públicas, o engenheiro civil deve compreender noções básicas sobre geração e distribuição de energia, instalações em baixa e média tensão, acionamentos elétricos, aterramento, proteção e medições, pois tais aspectos influenciam diretamente a segurança e a confiabilidade das edificações. Com base nessa informação, julgue o item a seguir.
Em escolas alimentadas por redes de média tensão, não há necessidade de sistemas de aterramento e de proteção contra sobrecorrentes, pois a medição da energia consumida é suficiente para garantir a segurança das instalações.

No projeto de escolas públicas, o engenheiro civil pode interagir com equipes de elétrica na análise da demanda de energia, operação de transformadores e avaliação da segurança frente a faltas elétricas. Com base nessa informação, julgue o item seguinte.
Em uma escola alimentada por transformador trifásico, a análise de faltas assimétricas pode ser dispensada, já que o desequilíbrio de correntes não compromete o funcionamento de motores de indução e sistemas de iluminação.

Nos laboratórios escolares, o entendimento dos princípios do eletromagnetismo e dos circuitos elétricos em corrente contínua (CC) e corrente alternada (CA) é fundamental para garantir segurança e qualidade no ensino de ciências e engenharia. Com base nessa informação, julgue o item a seguir.
Em condutores subterrâneos de escolas, a corrente alternada trifásica não gera campo eletromagnético externo, de modo que não há necessidade de avaliar afastamentos em relação a tubulações metálicas de água ou gás. 

O levantamento topográfico é uma etapa fundamental no planejamento de acessos viários às escolas públicas, pois fornece as informações necessárias para o traçado geométrico das estradas e a definição dos volumes de corte e aterro. Com base nessa informação, julgue o item seguinte.
O levantamento topográfico de uma área destinada à implantação de estrada de acesso a uma escola fornece dados altimétricos e planimétricos que permitem calcular volumes de terraplenagem, definir o greide e projetar o traçado viário com segurança e eficiência. 

O planejamento do transporte no entorno de escolas públicas é essencial para garantir segurança no acesso de alunos, professores e funcionários, bem como a eficiência da mobilidade urbana. Com base nessa informação, julgue o item a seguir.
A implantação de faixas de pedestres elevadas, redutores de velocidade e sinalização adequada no entorno das escolas contribui para a redução dos acidentes de trânsito e aumenta a segurança no acesso de alunos e professores.

A segurança e a manutenção periódica das escolas públicas são fundamentais para garantir o uso contínuo, prevenindo acidentes e aumentando a vida útil das instalações. Com base nessa informação, julgue o item seguinte.
Em escolas, com bom histórico de desempenho e registros de operação, é aceitável adotar manutenção predominantemente corretiva, realizando inspeções apenas quando surgirem evidências de falha.

O conforto ambiental em escolas públicas está diretamente ligado ao desempenho térmico, acústico e lumínico das salas de aula, das bibliotecas e dos auditórios. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, quanto ao conforto nas edificações.

A orientação das janelas das salas de aula não influencia o conforto térmico e lumínico, podendo ser definida apenas por critérios estéticos do projeto arquitetônico.

A gestão da qualidade aplicada a obras escolares visa assegurar que prazos, custos e requisitos técnicos sejam atendidos, garantindo durabilidade e segurança da edificação. Com base nessa informação, julgue o item seguinte.
O uso de planos de inspeção e ensaio durante a execução da obra escolar permite verificar se os serviços atendem aos padrões de qualidade definidos em projeto.

As instalações elétricas em escolas públicas devem priorizar segurança contra choques e incêndios, assegurando operação confiável de salas, laboratórios, cozinhas e áreas externas. Com base nessa informação, julgue o item a seguir.

O condutor de proteção (PE) pode ser interrompido por dispositivos de manobra ou proteção, desde que o neutro permaneça contínuo.

As instalações elétricas em escolas públicas devem priorizar segurança contra choques e incêndios, assegurando operação confiável de salas, laboratórios, cozinhas e áreas externas. Com base nessa informação, julgue o item a seguir.

Em banheiros, cozinhas e áreas externas de escolas, as tomadas podem ser instaladas sem proteção diferencial‑residual (DR) de alta sensibilidade, desde que o circuito possua disjuntor termomagnético.

As instalações hidrossanitárias em escolas públicas devem garantir fornecimento adequado de água e esgotamento eficiente, assegurando conforto, higiene e saúde para alunos e professores. A respeito das instalações prediais hidrossanitárias, julgue o item seguinte.

A NBR 8160:1999 exige ventilação da rede para evitar sucção dos desconectores e garantir o funcionamento adequado dos sifões. 

As instalações hidrossanitárias em escolas públicas devem garantir fornecimento adequado de água e esgotamento eficiente, assegurando conforto, higiene e saúde para alunos e professores. A respeito das instalações prediais hidrossanitárias, julgue o item seguinte.

O dimensionamento das tubulações de água fria em escolas deve considerar simultaneidade de uso, perdas de carga e pressões mínimas de serviço. 

O saneamento básico em escolas públicas é essencial para a saúde dos alunos e da comunidade, abrangendo abastecimento de água, esgotamento sanitário, drenagem pluvial e manejo de resíduos sólidos. Com base nessa informação, julgue o item seguinte.

A coleta e a destinação de resíduos sólidos em escolas podem ser realizadas sem segregação, visto que a separação de recicláveis não é considerada parte integrante das práticas de saneamento.

O saneamento básico em escolas públicas é essencial para a saúde dos alunos e da comunidade, abrangendo abastecimento de água, esgotamento sanitário, drenagem pluvial e manejo de resíduos sólidos. Com base nessa informação, julgue o item seguinte.

A adoção de fossas sépticas em escolas situadas em áreas sem rede coletora de esgoto é uma solução e deve ser associada a sumidouros ou filtros para tratamento complementar.

O dimensionamento de bombas é essencial para garantir o abastecimento contínuo de água em escolas públicas. Considerando essa informação, julgue o item a seguir, a respeito de hidráulica.

Suponha‑se que duas bombas idênticas operem em paralelo para recalcar água até um reservatório escolar com altura manométrica de 30 m. Cada bomba fornece 5 L/s a esse mesmo nível de carga; adote peso específico da água como 10 kN/m³ e rendimento de 75%. Nesse caso, é correto afirmar que, a vazão total é 10 L/s, a potência hidráulica total é 3,0 kW e a potência no eixo requerida está no intervalo 3,5 kW e 4,5 kW.

O dimensionamento de bombas é essencial para garantir o abastecimento contínuo de água em escolas públicas. Considerando essa informação, julgue o item a seguir, a respeito de hidráulica.

Suponha‑se que uma bomba deva recalcar água a uma altura manométrica de 20 m, fornecendo vazão de 10 L/s. Nesse caso, admitindo‑se o peso específico da água como 10 kN/m³ e rendimento de 80%, é correto afirmar que a potência necessária no eixo da bomba é de, aproximadamente,  2,5kW.

No entorno de escolas públicas, pontes, passarelas e bueiros podem ser necessários para garantir acessibilidade, drenagem adequada e circulação segura da comunidade escolar. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, em relação às práticas usuais de projeto e execução de pontes e obras.

Em projetos de passarelas escolares de concreto armado, não há necessidade de juntas de dilatação, pois a estrutura não sofre variações dimensionais significativas com a temperatura. 

No entorno de escolas públicas, pontes, passarelas e bueiros podem ser necessários para garantir acessibilidade, drenagem adequada e circulação segura da comunidade escolar. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, em relação às práticas usuais de projeto e execução de pontes e obras.

Os bueiros são considerados obras de arte correntes e têm a função de permitir a passagem de cursos d’água sob ruas e acessos próximos às escolas, evitando alagamentos.

Em escolas públicas, o concreto protendido pode ser empregado em coberturas de grandes vãos, como ginásios poliesportivos e auditórios, reduzindo deformações e aumentando a durabilidade. Com base nessa informação, julgue o item seguinte.

A protensão aumenta a tração nas fibras do concreto, elevando o risco de fissuração precoce e diminuindo a vida útil da estrutura.