Questões de Concurso Múltipla-Escolha | Qconcursos.com

Q4012904

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012904 Administração Geral

No estudo da fábrica, uma linha de montagem padroniza peças, outra unidade opera com just-in-time e células de produção, e uma terceira usa sensores e dados para ajustar pedidos em tempo real. Qual a afirmação CORRETA sobre modelos de produção?

A

Taylorismo vincula-se a produção em massa por esteira; Fordismo associa-se a equipe multifuncional e estoques mínimos, e Toyotismo opera com tarefas cronometradas repetitivas, com padronização rígida.

B

Fordismo organiza-se por produção sob encomenda e variedade alta, em linhas flexíveis; Toyotismo baseia-se em estoques elevados para garantir fluxo, e Indústria 4.0 mantém mecanização a vapor.

C

Taylorismo separa concepção e execução e controla tempos; Fordismo integra linha de montagem e padronização; Toyotismo usa flexibilidade e just-in-time, e Indústria 4.0 integra automação e dados.

D

Toyotismo apoia-se em padronização rígida e estoque volumoso; Taylorismo baseia-se em células autônomas, e Indústria 4.0 caracteriza-se por produção manual e artesanato urbano contínuo.

E

Indústria 4.0 define-se por robotização isolada da internet; Fordismo organiza-se por produção artesanal em pequenos lotes, e Taylorismo caracteriza-se por rotação ampla de tarefas.

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Q4012903

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012903 Geografia

Na passagem do carvão e da ferrovia para eletricidade, petróleo, informática e redes globais, a localização industrial e a circulação de mercadorias mudam. Esse processo entende-se por Revoluções industriais como

A

mudanças no maquinário, mantendo transportes e comunicações estáveis e reduzindo impacto sobre a localização das atividades produtivas.

B

mudanças técnicas e energéticas que alteram transportes e comunicações, reordenam regiões industriais e ampliam a divisão territorial do trabalho.

C

retorno à produção artesanal dominante, com dispersão industrial e perda de centralidade das cidades, reduzindo redes de circulação.

D

expansão de agricultura de regadio e gestão estatal da água, com reorganização do espaço ligada a bacias, em lugar da indústria.

E

transição demográfica, em que queda de fecundidade desloca fábricas para áreas rurais com maior natalidade e oferta de mão de obra.

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Q4012902

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012902 Geografia

Analise as afirmativas sobre aquecimento global, buraco na camada de ozônio, desertificação e perda da biodiversidade.
I. O buraco na camada de ozônio decorre principalmente de CO₂ e metano, associados ao aquecimento global, com emissão concentrada em áreas de floresta tropical.
II. O aquecimento global relaciona-se ao aumento do efeito estufa por gases como CO₂, e seus impactos incluem mudanças em padrões de chuva e eventos extremos.
III. A desertificação envolve degradação de terras secas por uso inadequado do solo e variabilidade climática, afetando produtividade e disponibilidade de água.
IV. A perda da biodiversidade envolve redução de espécies e de diversidade genética, ligada à fragmentação, poluição, a espécies invasoras e mudanças climáticas.
V. A redução de ozônio aumenta formação de nuvens e intensifica chuvas tropicais, atuando como motor principal de enchentes em regiões costeiras.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – III – IV.

C

II – V.

D

II – III – IV.

E

I – II – III – IV – V.

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Q4012901

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012901 Geografia

No mapa de Aziz Ab'Saber, faixas de transição aparecem onde Cerrado e Amazônia se encontram, e o avanço do uso do solo pressiona a conservação. Marque a afirmação CORRETA sobre domínios morfoclimáticos.

A

Domínios morfoclimáticos articulam relevo, clima, solos, vegetação e hidrografia, e áreas de transição exibem mosaicos que costumam ampliar desafios de conservação.

B

Domínios morfoclimáticos coincidem integralmente com biomas definidos por vegetação, e seus limites mantêm-se estáveis mesmo quando clima e relevo variam em pequena escala.

C

Domínios morfoclimáticos definem-se por densidade populacional e renda, e a conservação depende de indicadores sociais e de oferta de serviços urbanos nos municípios.

D

Domínios morfoclimáticos seguem limites estaduais e municipais, pois planejamento ambiental depende de fronteiras administrativas para definir biomas e unidades de conservação.

E

Domínios morfoclimáticos baseiam-se em um único critério, geralmente temperatura média anual, e por isso coincidem com mapas de climas mundiais em escala continental.

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Q4012900

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012900 Geografia

Na bacia compartilhada por dois países, uma barragem a montante altera vazão, navegação e irrigação a jusante, e a recarga de um aquífero entra no acordo. Assinale a assertiva CORRETA sobre o uso geopolítico dos recursos hídricos.

A

O uso geopolítico da água restringe-se a ampliar captação local por poços rasos, e acordos tratam de abastecimento urbano, deixando energia e irrigação em segundo plano.

B

Conflitos por água explicam-se por variação do ciclo hidrológico, e acordos organizam-se por latitude e altitude, definindo vazões e deixando usos econômicos fora do centro.

C

A gestão hídrica baseia-se em limites municipais, e divisores de água têm função cartográfica, com aquíferos respondendo como rios superficiais em curto prazo.

D

A regulação de vazões por barragens produz efeitos equivalentes para diversos usuários, e a gestão concentrase em preços, com baixa relevância de tratados.

E

O controle de cabeceiras e barragens permite regular vazões e energia, afetando usuários a jusante, e áreas de recarga de aquíferos transfronteiriços entram em negociações.

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Q4012899

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012899 Geografia

Na conversa sobre uma frente fria, a previsão do fim de semana muda em poucas horas, enquanto o tipo de clima da região aparece em séries de várias décadas. Marque a afirmação CORRETA sobre tempo, clima, elementos e fatores climáticos.

A

O tempo refere-se a médias de décadas, e o clima descreve variações diárias de pressão e nebulosidade, com fatores como temperatura e umidade definindo tipos climáticos.

B

O tempo refere-se ao estado momentâneo da atmosfera, e o clima resulta de padrões de longo prazo, com elementos e fatores explicando sua variação regional.

C

Elementos climáticos correspondem à latitude, altitude e maritimidade, e fatores climáticos incluem chuva, vento e pressão, usados para caracterizarem massas de ar em qualquer escala regional.

D

O clima define-se por registros de poucas semanas, e o tempo constrói-se por médias de décadas, com radiação como fator e latitude como elemento central.

E

Tempo e clima distinguem-se pelo instrumento, e o clima mede-se por termômetro e barômetro, enquanto o tempo se descreve por satélite em séries extensas.

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Q4012898

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012898 Geografia

Analise as afirmativas sobre planaltos, planícies, depressões e os processos de erosão e intemperismo.

I. Uma planície define-se por altitude elevada e intensa dissecação fluvial, com predomínio de erosão sobre deposição no modelado do relevo.

II. Um planalto associa-se a áreas em que processos de erosão predominam sobre deposição, ainda que apresente diferentes altitudes e formas.

III. Uma depressão absoluta corresponde a áreas acima do nível do mar, situadas entre planaltos e planícies, com acumulação de sedimentos marinhos.

IV. O intemperismo reduz-se ao transporte de sedimentos por água e vento, e a erosão corresponde à alteração química das rochas em superfície.

V. O intemperismo altera rochas no local por processos físicos e químicos, enquanto a erosão envolve remoção e transporte, remodelando encostas e vales.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – III – IV.

C

II – V.

D

II – III – IV.

E

I – II – III – IV – V.

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Q4012897

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012897 Geografia

Na faixa do Pacífico sul-americano, uma sequência de sismos com profundidade crescente e um arco vulcânico acompanham o soerguimento dos Andes. Marque a assertiva CORRETA sobre a formação desse relevo.

A

A cordilheira associa-se a divergência de placas e expansão do assoalho oceânico, gerando riftes e vulcões basálticos, com deposição costeira elevando o relevo.

B

A cordilheira resulta de falhas transformantes, com placas deslizando lateralmente ao longo do limite, gerando montanhas por cisalhamento e predominância de sismos rasos lineares.

C

A cordilheira forma-se por dobramentos antigos estabilizados, e o vulcanismo atual liga-se a ponto quente oceânico, criando ilhas e arqueamentos costeiros.

D

A cordilheira liga-se à subducção de placa oceânica sob placa continental, com fossa, sismos e arco vulcânico, e agentes externos remodelam encostas e vales.

E

A cordilheira explica-se por colisão entre duas placas continentais, com espessamento crustal e ausência de fossa, e o vulcanismo decorre de fusão por atrito.

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Q4012896

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012896 Geografia

No estudo dos fusos horários, dois lugares com longitudes distintas compartilham a mesma hora oficial, e a data muda ao redor do antimeridiano. Assinale a afirmação CORRETA sobre essa organização.

A

Os fusos organizam-se por faixas de 12° de longitude, e a mudança de data ocorre no meridiano de Greenwich ao cruzar a longitude zero.

B

Os fusos tomam o Tempo Universal Coordenado (UTC) como referência, com cerca de 15° por hora, e a Linha Internacional de Data ajusta o calendário ao cruzar o antimeridiano.

C

A hora legal coincide com a hora solar local de cada cidade, e a data permanece uniforme, pois o Sol define o calendário adotado no Planeta.

D

A organização de fusos depende de latitude e altitude, e regiões polares mantêm hora fixa, pois a rotação atua de modo distinto em cada zona.

E

A Linha Internacional de Data coincide com o Equador, e sua função é separar hemisférios, regulando estações do ano e duração do dia em cada país.

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Q4012895

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012895 Meio Ambiente

Na gestão de uma unidade de conservação, imagens de satélite apontam mudança de cobertura, pontos coletados em campo recebem coordenadas e camadas são cruzadas para definir áreas prioritárias. Esse conjunto se apoia em sensoriamento remoto

A

como medição de coordenadas por satélites, GPS como sistema de camadas, e SIG como imagens multiespectrais para detectar mudanças.

B

como leitura de cartas impressas, GPS como correção de escala em mapas, e SIG como cálculo de fuso horário por longitude.

C

como observação direta em campo, GPS como estimativa demográfica por setor, e SIG como escolha de projeção para reduzir distorção.

D

como navegação por sinais de rádio, GPS como ferramenta de edição de imagens, e SIG como leitura visual de relevo por fotografias.

E

para captar alvos por energia refletida ou emitida, GPS para registrar coordenadas, e SIG para integrar camadas e gerar análise espacial.

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Q4012894

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012894 Geografia

No relatório de uma ONG, dois planisférios mostram tamanhos muito diferentes para áreas de altas latitudes, e um terceiro mapa redimensiona países conforme emissões de CO₂. Marque a afirmativa CORRETA sobre projeções e anamorfoses.

A

A projeção de Mercator conserva áreas equivalentes e reduz distorções polares, e a anamorfose mantém geometria e escala, mudando cores e símbolos.

B

A projeção de Peters mantém formas e ângulos locais, facilitando navegação, e a anamorfose preserva proporções continentais, corrigindo distorções do planisfério.

C

A projeção de Mercator conserva ângulos locais e amplia áreas nas altas latitudes, e a anamorfose altera a geometria por indicador, com escala variável.

D

A anamorfose representa relevo em três dimensões por altitude, e Mercator e Peters variam principalmente pela escolha de cores e símbolos do planisfério.

E

Mercator e Peters são projeções azimutais centradas no Equador, com distorção dominada por longitude, e a anamorfose substitui meridianos por grades equivalentes.

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Q4012893

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012893 Geografia

Analise as afirmativas sobre a leitura e interpretação de mapas temáticos, cartas e plantas.
I. Um mapa temático coroplético representa taxas ou proporções por classes de cores em unidades territoriais, e a comparação depende da legenda e do intervalo de classes.
II. Uma carta topográfica costuma trazer curvas de nível, permitindo inferir declividade e formas de relevo pela variação do espaçamento entre curvas.
III. Uma planta trabalha em escala grande, favorecendo detalhamento de quadras, vias e lotes, e costuma usar símbolos padronizados para elementos do espaço.
IV. Um mapa de isolinhas representa valores por áreas administrativas, usando a mesma lógica de um coroplético para indicar distribuição espacial.
V. Uma planta associa-se a escala pequena, favorecendo representação de áreas continentais com riqueza de detalhes do espaço construído.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – III – IV.

C

II – V.

D

II – III – IV.

E

I – II – III – IV – V.

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Q4012886

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso - 6º ao 9º Ano |

Q4012886 Direitos Humanos

Analise as afirmativas sobre religião e Direitos Humanos.
I. A Declaração Universal dos Direitos Humanos define práticas de culto e ritos obrigatórios, orientando liturgias e calendários em diferentes tradições.
II. Convergências aparecem quando tradições valorizam dignidade humana, cuidado com vulneráveis e justiça, dialogando com direitos de proteção e igualdade.
III. Tensões podem surgir quando normas religiosas históricas entram em choque com direitos ligados à liberdade de consciência, integridade e igualdade perante a lei.
IV. O debate contemporâneo inclui interpretações renovadas e diálogo inter-religioso, buscando compatibilizar fé, pluralismo e direitos no espaço público.
V. Direitos Humanos funcionam como doutrina de uma religião específica, aplicando-se a quem participa dessa tradição e reconhece sua autoridade espiritual.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – III – IV.

C

II – V.

D

II – III – IV.

E

I – II – III – IV – V.

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Q4012884

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso - 6º ao 9º Ano |

Q4012884 Pedagogia

Na conversa sobre uma festa indígena, a turma percebe que canto, pintura corporal e relação com a terra aparecem como parte de uma mesma visão de mundo. Assinale a assertiva CORRETA sobre religiões de matriz Indígena.

A

Cosmovisões indígenas estruturam-se por separação rígida entre natureza e cultura, tratando rios e florestas como cenário, com sacralidade concentrada em livros e templos.

B

A relação com antepassados aparece como culto a figuras históricas isoladas, desvinculado de território, e a vida ritual ocorre principalmente em instituições urbanas.

C

O sagrado indígena organiza-se por dogmas escritos e hierarquia clerical fixa, e a transmissão de saber depende de tradução de textos canônicos para escolas.

D

A experiência religiosa indígena define-se por moral individual, e ritos coletivos ocupam papel discreto, pois o sagrado vive-se, sobretudo, em recolhimento pessoal.

E

Cosmovisões indígenas articulam terra, antepassados e comunidade, e o sagrado expressa-se em narrativas e ritos vinculados ao território e à memória coletiva.

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Q4012883

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso - 6º ao 9º Ano |

Q4012883 Pedagogia

Marque a afirmação CORRETA sobre espaços e territórios sagrados.

A

Espaços sagrados constroem-se por práticas, memórias e regras de uso, e podem incluir a natureza e os edifícios, produzindo pertencimento e limites simbólicos no território.

B

Espaços sagrados definem-se por valor econômico e propriedade privada, e sua sacralidade deriva de tamanho, riqueza e monumentalidade arquitetônica de cada local.

C

Territórios sagrados organizam-se por fronteiras políticas formais, e sua permanência depende de leis estatais, com pouca relação com narrativas e ritos do grupo.

D

Espaços sagrados surgem por coincidência geográfica, e o sentido religioso explica-se por clima e relevo, com influência discreta de símbolos e tradições históricas.

E

Lugares sagrados reconhecem-se por acesso restrito a especialistas, e sua função principal é armazenar objetos raros, mantendo relação limitada com a vida comunitária.

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Q4012882

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso - 6º ao 9º Ano |

Q4012882 Sociologia

Qual a interpretação CORRETA sobre religião na mídia e na cultura de massa?

A

A mídia retrata o sagrado como documento histórico neutro, e a representação artística coincidiria com a experiência de praticantes, independentemente de tempo, lugar e contexto.

B

A cultura de massa trata religiões como doutrina abstrata, evitando imagens, sons e símbolos, e concentra-se em regras formais e textos apresentados de modo literal.

C

Representações midiáticas funcionam como catequese voltada à conversão, mantendo fidelidade ritual e linguagem idêntica à prática comunitária, com baixa interferência do mercado e da audiência.

D

A leitura crítica avalia sobretudo a estética da obra, pois enredo e personagem explicariam o sentido, e o contexto social do grupo retratado teria papel secundário.

E

A representação do sagrado envolve escolhas de linguagem e mercado, pode simplificar e estereotipar tradições, e a leitura crítica compara a imagem com a diversidade real.

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Q4012881

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso - 6º ao 9º Ano |

Q4012881 Pedagogia

Qual a assertiva verdadeira sobre tradição oral?

A

Tradição oral funciona como relato fixo, repetido palavra por palavra, e seu valor depende de autoria individual identificável, registrada por escrito ao longo do tempo.

B

Tradição oral preserva saberes por performance, memória e autoridade comunitária, ajustando narrativas e cantos conforme ocasião para manter vínculos, sentidos e identidade.

C

Tradição oral atua como etapa inicial de culturas, substituída por escrito quando surgem livros e escola, perdendo uso ritual e papel de transmissão social.

D

Tradição oral organiza-se como entretenimento desvinculado de identidade, evitando temas de território e ancestralidade, e serve principalmente a lazer em eventos públicos.

E

Tradição oral existe para datar eventos em sequência precisa, usando calendários oficiais, e prioriza cronologia linear como critério principal de legitimidade narrativa.

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Q4012880

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso - 6º ao 9º Ano |

Q4012880 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre estado laico no Brasil.
I. Estado laico entende-se como adoção oficial de uma religião majoritária para orientar políticas públicas e conteúdos escolares, reforçando unidade cultural.
II. Laicidade implica neutralidade do Estado diante de crenças, garantindo liberdade de crença e de ausência de crença e tratamento isonômico entre grupos.
III. A laicidade realiza-se por ritos civis obrigatórios em datas sagradas, organizados por órgãos públicos para orientar vida moral de cidadãos.
IV. História da laicidade brasileira mantém o padroado como modelo vigente, com nomeação estatal de autoridades religiosas e gestão pública de sacramentos.
V. A garantia de liberdade inclui direito de professar, mudar ou abandonar uma fé, e também o direito de viver convicções de base secular com proteção jurídica.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – III – IV.

C

II – V.

D

II – III – IV.

E

I – II – III – IV – V.

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Q4012877

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso - 6º ao 9º Ano |

Q4012877 Pedagogia

No rito de passagem de uma comunidade, jovens atravessam etapas públicas, recebem um novo nome e assumem responsabilidades reconhecidas pelo grupo. O sentido social de ritos e rituais devem

A

organizar percursos de peregrinação para ampliarem turismo religioso, valorizando economia local e tratando o rito como atração cultural voltada ao público visitante.

B

fixar uma interpretação única de textos sagrados, padronizando leituras e encerrando debates, como se o rito existisse para confirmar doutrinas e fronteiras.

C

marcar mudança de status e pertencimento, reforçando vínculos e memória coletiva por gestos, palavras e símbolos compartilhados que organizam a vida social.

D

substituir marcos coletivos por decisões individuais, valorizando autonomia pessoal e enfraquecendo referências públicas usadas pelo grupo para reconhecer identidades e responsabilidades.

E

regular o calendário civil do Estado, definindo impostos e leis, como se a função principal do rito fosse administrativa e subordinada a governos locais.

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Q4012875

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso - 6º ao 9º Ano |

Q4012875 Pedagogia

Assinale a afirmação CORRETA sobre imanência e transcendência.

A

Transcendência indica o sagrado para além do mundo empírico, e imanência aponta a presença do sagrado na realidade vivida e nas relações do cotidiano.

B

Transcendência descreve o sagrado restrito ao mundo natural, e imanência indica uma realidade superior situada fora do tempo e do espaço.

C

Imanência associa-se à separação radical entre criador e criação, e transcendência indica identificação do divino com o universo como totalidade.

D

Imanência e transcendência funcionam como sinônimos, pois ambas tratam do sagrado como experiência subjetiva, com foco em emoções pessoais e bem-estar.

E

Imanência define-se pelo afastamento do sagrado das práticas humanas, e transcendência descreve ritos e símbolos criados para organizar calendários e instituições.

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