Questões de Concurso Múltipla-Escolha

Q3333063

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333063 Biologia

O ágar-ágar (carragenana) é um gelificante natural extraído de algas. É também conhecido como agarose, gelose ou kanten. Na gastronomia, é usado para dar consistência a sobremesas, cremes e em pratos vegetarianos e veganos em substituição à gelatina tradicional.

Essas substâncias são encontradas

A

no núcleo das algas carófitas.

B

na membrana das algas crisófitas.

C

nos pigmentos das algas feófitas.

D

no citoplasma das algas clorófitas.

E

na parede celular das algas rodófitas.

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Q3333062

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333062 Biologia

A bipartição, ou divisão binária, é um tipo de reprodução assexuada em que um organismo se divide em dois idênticos. Nas bactérias, esse processo ocorre rapidamente: a célula duplica seu DNA e se divide ao meio. Já nas amebas, a divisão é um pouco mais lenta, mas segue o mesmo princípio, formando dois novos organismos idênticos a partir de um único.

Nas bipartições citadas, a divisão da

A

bactéria é uma meiose.

B

ameba é uma mitose.

C

bactéria é uma mitose.

D

ameba e da bactéria são mitoses.

E

ameba é uma meiose.

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Q3333061

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333061 Biologia

A figura ilustra duas partículas virais, A e B:

Imagem associada para resolução da questão

(https://books.scielo.org/id/5bhdb/pdf/lemos-9786557082119-03.pdf)

A estrutura indicada pelo número

A

2 corresponde ao capsídeo, sempre polímeros de celulose.

B

5 corresponde ao glicocálix viral, sempre glicoproteico.

C

1 corresponde ao material genético, sempre moléculas de DNA.

D

4 corresponde ao envelope viral, sempre lipoproteico.

E

3 corresponde às unidades de monossacarídeo, sempre a glicose.

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Q3333060

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333060 Biologia

A Spathodea campanulata, também conhecida como espatódea, é uma árvore originária da África que tem sido associada à morte de abelhas nativas em algumas regiões. Algumas pesquisas sugerem que o néctar da flor da Spathodea pode conter compostos tóxicos para abelhas e outros polinizadores, como os beija-flores.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

(https://g1.globo.com)

A questão ambiental citada faz referência

A

ao amensalismo entre a espatódea e a abelha.

B

à reintrodução de uma espécie vegetal nativa.

C

à cooperação entre espatódeas e abelhas.

D

à resiliência a um novo ecossistema.

E

à competição entre os polinizadores.

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Q3333059

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333059 Biologia

Os rinocerontes são grandes mamíferos perissodáctilos (ungulados de dedos ímpares) da família Rhinocerontidae, que habitam a África e a Ásia. Atualmente, existem cinco espécies: duas na África, o rinoceronte-branco (Ceratotherium simum) e o rinoceronte-negro (Diceros bicornis); e três na Ásia, o rinoceronte-de-sumatra (Dicerorhinus sumatrensis), o rinoceronte-de-java (Rhinoceros sondaicus) e o rinoceronte-indiano (Rhinoceros unicornis).

As informações taxonômicas descritas permitem afirmar que

A

os rinocerontes pertencem a 5 gêneros diferentes.

B

os perissodáctilos correspondem às cinco espécies de rinocerontes.

C

os rinocerontes são do Reino Metazoa, Filo Chordata e Ordem Perissodactyla.

D

Rhinoceros sondaicus e Rhinoceros unicornis são subespécies de mesmo gênero.

E

os nomes populares correspondem às raças de rinocerontes.

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Q3333058

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333058 Biologia

O tecido ósseo é um tipo de tecido conjuntivo responsável pela sustentação do corpo humano. Ele é rígido devido à presença de sais de cálcio e fibras de colágeno, que garantem resistência e certa flexibilidade.

No tecido ósseo humano, o mais abundante componente mineral formado por cálcio é o

A

nitrato de cálcio, Ca(NO₃)₂ .

B

sulfato de cálcio, CaSO₄.

C

carbonato de cálcio, CaCO₃.

D

fosfato de cálcio, Ca₃ (PO₄)₂ .

E

cloreto de cálcio, CaCl₂.

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Q3333057

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333057 Biologia

A figura a seguir ilustra a etapa da anáfase, de um dos processos de divisão celular, em uma determinada célula animal:

Imagem associada para resolução da questão

(AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da biologia moderna. 4. Ed. São Paulo: Moderna, 2006)

Tal etapa ocorre

A

na meiose I de uma célula cuja ploidia inicial era 2n = 4.

B

na mitose de uma célula cuja ploidia inicial era 2n = 8.

C

na meiose, ou na mitose, de uma célula cuja ploidia inicial era 2n = 4.

D

na mitose de uma célula cuja ploidia inicial era n = 8.

E

na meiose II de uma célula cuja ploidia inicial era 2n = 8.

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Q3333056

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333056 Biologia

A reprodução sexuada nos seres humanos é um processo que envolve o encontro do espermatozoide e do ovócito. A cariogamia é a fusão dos núcleos dos dois gametas, na qual

A

46 moléculas de DNA paterno se juntam às 46 moléculas de DNA materno.

B

22 autossomos e 01 cromossomo sexual paternos se juntam aos 22 autossomos e 01 cromossomo sexual maternos.

C

46 cromossomos paternos se juntam aos 46 cromossomos maternos.

D

23 cromossomos duplicados paternos se juntam aos 23 cromossomos duplicados maternos.

E

23 autossomos não duplicados paternos se juntam aos 23 autossomos não duplicados maternos.

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Q3333055

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333055 Biologia

Representação esquemática da concentração de DDT (dicloro difenil tricloroetano) ao longo de uma cadeia alimentar:

Imagem associada para resolução da questão

(AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da biologia moderna. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2006)

O processo ilustrado pela pirâmide

A

ocorre na última etapa da sucessão ecológica.

B

indica acúmulo de agrotóxico nos níveis tróficos superiores.

C

neutraliza uma toxina ambiental.

D

caracteriza um ambiente em recuperação.

E

corresponde à eutrofização nos níveis tróficos inferiores.

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Q3333054

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333054 Biologia

As micorrizas são associações entre fungos e raízes de plantas, fundamentais para a absorção de macronutrientes, especialmente o fósforo e o nitrogênio. Os fungos expandem a superfície das raízes dos vegetais por meio de suas hifas, melhorando a absorção de água e minerais. Em troca recebem carboidratos produzidos pela fotossíntese da planta.

Com relação às estruturas e aos processos biológicos sobre as micorrizas citados no excerto, afirma-se que

A

a absorção de água ocorre por meio de processo ativo.

B

os carboidratos produzidos pela planta são o amido e o glicogênio.

C

as hifas são células diferenciadas em filamentos do micélio.

D

os macronutrientes são polímeros de sais minerais.

E

a associação entre fungos e vegetais é uma cooperação.

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Q3333053

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333053 Biologia

A produtividade primária líquida (PPL) é a diferença entre o metabolismo fotossintético e o metabolismo respiratório dos produtores. É a taxa de energia armazenada como biomassa e disponibilizada aos consumidores nos ecossistemas.

Dessa forma, a produtividade secundária líquida é

A

a energia dissipada pelos consumidores secundários em determinada teia alimentar

B

o total de biomoléculas sintetizadas nos processos anabólicos autotróficos pelos consumidores primários.

C

o máximo de energia que o segundo nível trófico utiliza em seus processos metabólicos vitais.

D

a quantidade de matéria orgânica assimilada que um consumidor primário armazena no seu corpo.

E

a taxa de energia utilizada para realização dos processos metabólicos dos consumidores nos ecossistemas.

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Q3333052

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333052 Biologia

Texto associado

Analise a figura a seguir, que ilustra um importante processo biológico, e responda a questão.

(www.infoescola.com)

O cloroplasto, organela citoplasmática responsável pela realização desse processo,

A

possui um cromossomo circular, independentemente dos cromossomos nucleares.

B

apresenta diversas unidades de DNA plasmidiais em seu interior.

C

possui duas membranas com peptidoglicano entre ambas.

D

é considerada uma bactéria primitiva do Domínio Arquea.

E

ocorre tanto dentro dos eucariotos, como livre nos ambientes aquáticos.

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Q3333051

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333051 Biologia

Texto associado

Analise a figura a seguir, que ilustra um importante processo biológico, e responda a questão.

(www.infoescola.com)

O processo biológico ilustrado na figura ocorre, de forma simplificada, em duas etapas, sendo uma denominada etapa de claro (fotoquímica) e a outra, etapa de escuro (química).

Com relação aos eventos bioquímicos dessas etapas, é correto afirmar que

A

a enzima rubisco atua diretamente nos tilacoides na etapa de escuro.

B

a energia dos açúcares é produzida pela clorofila na etapa de escuro.

C

os transportadores de prótons e de energia interligam as etapas.

D

os tilacoides armazenam a glicose sintetizada na etapa de claro.

E

a clorofila participa diretamente no ciclo de Calvin na etapa de claro.

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Q3333050

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333050 Biologia

A estrutura de uma proteína é a forma como várias cadeias agrupam-se para formar uma proteína funcional. É o nível final da estrutura da proteína. É mantida por interações químicas entre seus componentes. A promove mudanças nessa estrutura que podem afetar a atividade biológica da proteína.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do excerto sobre as proteínas.

A

quaternária … polipeptídicas … temperatura

B

terciária … secundárias … acidez

C

primária … de aminoácidos … água

D

helicoidal … primárias … radiação ultravioleta

E

secundária … enzimáticas … salinidade

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Q3333049

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333049 Biologia

As figuras ilustram dois tipos celulares, I e II:

Imagem associada para resolução da questão

(https://blog.portaleducacao.com.br. Adaptado)

Considerando as figuras I e II, o tipo de célula, uma estrutura presente e sua respectiva função estão descritos, corretamente, em:

A

célula I, apresenta envoltório nuclear, responsável pela proteção do núcleo.

B

célula II, apresenta parede celular, responsável pela sustentação da célula.

C

célula I, apresenta mitocôndria, responsável pela produção de ATP.

D

célula I, apresenta cloroplastos, responsáveis pela fotossíntese.

E

célula II, apresenta nucléolo, responsável pela síntese de RNA ribossômico.

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Q3333048

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333048 Biologia

Analise a figura a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

(https://parajovens.unesp.br)

A ilustração representa a ocorrência de um processo no qual

A

as enzimas: helicase e polimerase regulam o metabolismo.

B

são sintetizados aminoácidos em função de códons específicos.

C

ocorre a polimerização de nucleotídeos.

D

o RNA mensageiro, o RNA transportador e o RNA ribossômico atuam conjuntamente.

E

E, P e A correspondem a três loci gênicos.

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Q3333047

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333047 Biologia

O modelo do “mundo de RNA” propõe que as primeiras formas de vida eram baseadas na molécula de RNA, uma molécula capaz de armazenar informações genéticas e atuar como catalisador de reações bioquímicas. Os defensores dessa hipótese argumentam que essa molécula era capaz de se reproduzir e originar outras iguais a ela e, eventualmente, sofrer alterações nas cópias geradas. Esse sistema genético, defendido pelos cientistas, pode ter surgido antes mesmo do sistema de coacervados.

Essa hipótese sugere que o RNA precedeu

A

os códons e os anticódons na formação dos coacervados.

B

o DNA e as proteínas na evolução dos primeiros organismos vivos.

C

os peptídeos e as vitaminas no surgimento primeiros procariotos.

D

os ribossomos e os plasmídeos no desenvolvimento das protocélulas.

E

os cromossomos e os sais minerais na seleção de formas de vida primitiva.

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Q3333046

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333046 Biologia

Trata-se do nível mais abrangente da organização hierárquica ecológica, englobando todos os ecossistemas e biomas do planeta. Esse nível resulta da interação complexa entre organismos vivos e os fatores abióticos, promovendo fluxos de energia e ciclos biogeoquímicos essenciais para a manutenção da vida no planeta. É autorregulado por processos ecológicos que garantem a homeostase ambiental, mas está sujeito a perturbações naturais e antrópicas que podem afetar seu equilíbrio.

O conceito descrito no excerto refere-se

A

aos domínios morfoclimáticos.

B

ao ecótono.

C

à biosfera.

D

ao habitat natural.

E

ao nicho ecológico.

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Q3333045

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333045 Biologia

As moléculas orgânicas e inorgânicas são essenciais para a estrutura e funcionamento das células. As moléculas orgânicas, como carboidratos, lipídios, proteínas e ácidos nucleicos desempenham papéis fundamentais no metabolismo e na transmissão genética. Já as inorgânicas, como água, sais minerais e alguns gases, regulam processos celulares, participam do equilíbrio osmótico e atuam como cofatores enzimáticos.

Com relação à composição química das células, é correto afirmar que

A

os ribossomos são organelas membranosas formadas por aminoácidos.

B

as membranas celulares são compostas por nucleotídeos.

C

a parede celular bacteriana é composta majoritariamente por sais minerais.

D

os cloroplastos e as mitocôndrias apresentam ADN e ARN próprios.

E

os centríolos dos vegetais superiores são formados por peptídeos.

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Q3333044

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q3333044 Educação Artística

A dimensão do conhecimento Reflexão, no Currículo Paulista: Etapa Ensino Médio, refere-se

A

ao fazer artístico, quando os sujeitos criam, produzem e constroem. Trata-se de uma atitude intencional e investigativa, que confere materialidade estética a sentimentos, ideias, desejos e representações em processos, acontecimentos e produções artísticas individuais ou coletivas. Essa dimensão trata de apreender o que está em jogo durante o fazer artístico, processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios, conflitos, negociações e inquietações.

B

ao processo de construir argumentos e ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais. É a atitude de perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, seja como criador, seja como leitor.

C

às impressões que impulsionam os sujeitos em direção a novas compreensões do espaço em que vivem, com base no estabelecimento de relações, por meio do estudo e da pesquisa, entre as diversas experiências e manifestações artísticas e culturais vividas e conhecidas. Essa dimensão articula ação e pensamento propositivos, envolvendo aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais.

D

ao deleite, ao prazer, ao estranhamento, à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais. Essa dimensão implica disponibilidade dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos sociais.

E

experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais. Essa dimensão articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o outro e o mundo. Nela, o corpo em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto) é o protagonista da experiência.

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