Questões de Concurso
Para construção civil
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Texto para responder às questões 52 e 53.
Um dos tipos de materiais de construção civil é os aglomerantes. Os aglomerantes são substâncias usadas para ligar ou aglutinar certos materiais empregados na construção civil. São materiais considerados ativos, pois, ao serem misturados com água, formam uma pasta que, após uma série de reações químicas, endurece e adquire consistência pétrea.
Esta pasta endurecida se adere aos agregados que, por ventura, podem estar misturados a ela, formando misturas. Esta é a base de formação das argamassas e dos concretos.
A argamassa pode ser utilizada com diversas finalidades, sendo uma delas, o revestimento. Os revestimentos de argamassa podem ser constituídos de uma ou mais camadas. São elas: emboço e reboco, e camada única. Assinale a alternativa que descreve corretamente o que é o emboço.
Texto para responder às questões 52 e 53.
Um dos tipos de materiais de construção civil é os aglomerantes. Os aglomerantes são substâncias usadas para ligar ou aglutinar certos materiais empregados na construção civil. São materiais considerados ativos, pois, ao serem misturados com água, formam uma pasta que, após uma série de reações químicas, endurece e adquire consistência pétrea.
Esta pasta endurecida se adere aos agregados que, por ventura, podem estar misturados a ela, formando misturas. Esta é a base de formação das argamassas e dos concretos.
São exemplos de materiais do tipo aglomerantes:
As características geométricas também podem ser verificadas por ensaios, conforme consta na ABNT NBR 15270-3:2005. A planeza das faces do bloco cerâmico de vedação pode ser determinada por meio
Acerca dos ensaios que podem ser realizados em blocos cerâmicos de vedação, conforme a norma técnica ABNT NBR 15270-3:2005, assinale a alternativa que apresenta somente ensaios de determinação de características físicas dos blocos.
O índice de absorção de água (AA) de um bloco cerâmico pode ser determinado em ensaio, conforme consta na ABNT NBR 15270-3:2005. Com as medições de massa seca (massa do bloco cerâmico após secagem em estufa) e de massa úmida (bloco cerâmico umedecido de acordo com as condições previstas em norma), este índice pode ser calculado. Assinale a alternativa que apresenta os equipamentos utilizados no ensaio para a determinação do AA.
Um bloco cerâmico de vedação é, segundo a ABNT NBR 15270-1:2005, “um componente da alvenaria de vedação que possui furos prismáticos perpendiculares às faces que os contêm”. Sabendo que o septo é um dos elementos que compõe um bloco cerâmico, assinale a alternativa que apresenta a definição de septo de um bloco cerâmico de vedação.
De acordo com a ABNT NBR 8160:1999, no que tange aos sistemas prediais para esgoto sanitário, o símbolo que representa uma válvula de retenção é
De acordo com a ABNT NBR 5444:1989, no que tange às instalações elétricas de baixa tensão, o símbolo ilustrado acima representava o
De acordo com a ABNT NBR 5444:1989, no que tange às instalações elétricas de baixa tensão, o símbolo que representava o tipo de condutor no interior de um eletroduto era o
Assinale a alternativa que apresenta o erro na representação acima da cota de um desenho de acordo com as normas de desenho técnico.
Um desenho é utilizado para representar um objeto e, em sua legenda, lê-se a escala 1:10. Nesse caso, é correto afirmar que cada
Texto para responder às questões 38 e 39.
Um edifício residencial de seis andares vai ser projetado e é necessário determinar o consumo diário de água. Cada andar do prédio tem oito apartamentos e se prevê que cada apartamento terá quatro habitantes. Além disso, estima-se que o consumo de água é de 80 L/dia per capita.
A partir da situação apresentada no texto, sabendo-se que o ramal predial de entrada de água terá diâmetro 20 mm e considerando a vazão de consumo diário para este edifício, calcule a velocidade do fluxo de água no ramal, considerando = 3 .
Nas questões de 21 a 25, considere que todos os programas mencionados estão em configuração-padrão, em português, e que o mouse está configurado para pessoas destras. Assim, a menos que seja explicitamente informado o contrário, expressões como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do mouse. Considere também que não há restrições de proteção e de uso em relação a programas, arquivos, diretórios e hardware utilizados.
Deseja-se escolher três números naturais distintos, de 1 a 20, de modo que a soma desses números seja um número par. A quantidade de maneiras como isso poderá ser feito é igual a
Nas questões de 21 a 25, considere que todos os programas mencionados estão em configuração-padrão, em português, e que o mouse está configurado para pessoas destras. Assim, a menos que seja explicitamente informado o contrário, expressões como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do mouse. Considere também que não há restrições de proteção e de uso em relação a programas, arquivos, diretórios e hardware utilizados.
Nas questões de 21 a 25, considere que todos os programas mencionados estão em configuração-padrão, em português, e que o mouse está configurado para pessoas destras. Assim, a menos que seja explicitamente informado o contrário, expressões como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do mouse. Considere também que não há restrições de proteção e de uso em relação a programas, arquivos, diretórios e hardware utilizados.
Em cada uma das seis faces de um cubo foi escrito um número inteiro. Esses números são consecutivos e três deles são 15, 18 e 19, escritos em faces não opostas. Sabendo-se que são iguais as somas dos pares de números que estão em faces opostas, é correto afirmar que a soma dos seis números é igual a
Nas questões de 21 a 25, considere que todos os programas mencionados estão em configuração-padrão, em português, e que o mouse está configurado para pessoas destras. Assim, a menos que seja explicitamente informado o contrário, expressões como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do mouse. Considere também que não há restrições de proteção e de uso em relação a programas, arquivos, diretórios e hardware utilizados.
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F7 ( |
||||
A |
B |
C |
D |
E |
|
1 |
Tipologia do Cargo |
Quantidade de Servidores por Faixa Etária |
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2 |
Até 30 anos |
De 31 a 40 anos |
de 41 a 50 anos |
De 51 a 60 anos |
|
3 |
Cargo Efetivo |
113 |
124 |
53 |
7 |
4 |
Cargo em Comissão |
20 |
27 |
20 |
6 |
5 |
Totais |
133 |
151 |
73 |
13 |
6 |
Quantidade Total de Empregados = |
? |
|||
A figura acima se refere à quantidade de servidores do Ifap distribuída por faixa etária. Para calcular a Quantidade Total de Empregados, no Microsoft Excel, versão em Português, deve-se incluir, na célula C6, a seguinte fórmula:
Texto para responder às questões de 8 a 10.
1 Cultura, pela definição clássica de Edward B. Tylor,
que é considerado o pai do conceito moderno de cultura, é
“aquele todo complexo que inclui o conhecimento, as
4 crenças, a arte, a moral, a lei, os costumes e todos os
outros hábitos e capacidades adquiridos pelo homem como
membro da sociedade”.
7 A cultura de massa é aquela considerada, por uma
maioria, sem valor cultural real. Ela é veiculada nos meios
de comunicação de massa, produzida pela indústria cultural
10 e apreciada pela massa, a qual, é preciso dizer, não é uma
classe social. Esse termo se refere à maioria da população.
Cultura erudita, por sua vez, é aquela considerada
13 superior, normalmente apreciada por um público com maior
acúmulo de capital, e seu acesso é restrito a quem possui o
necessário para usufruir dela. A cultura erudita está muitas
16 vezes ligada a museus e obras de arte, óperas e espetáculos
de teatro.
Por último, há a cultura popular, que engloba
19 qualquer estilo musical e de dança, crença, literatura,
costumes, artesanatos e outras formas de expressão
transmitidas por um povo, por gerações, muitas vezes
22 oralmente. Essa cultura vem do povo, não é imposta por
uma indústria cultural ou por uma elite. Por exemplo, o
carnaval é uma festa da cultura popular brasileira.
Internet: http://www.portaleducacao.com.br/ (com adaptações)
Texto para responder às questões de 8 a 10.
1 Cultura, pela definição clássica de Edward B. Tylor,
que é considerado o pai do conceito moderno de cultura, é
“aquele todo complexo que inclui o conhecimento, as
4 crenças, a arte, a moral, a lei, os costumes e todos os
outros hábitos e capacidades adquiridos pelo homem como
membro da sociedade”.
7 A cultura de massa é aquela considerada, por uma
maioria, sem valor cultural real. Ela é veiculada nos meios
de comunicação de massa, produzida pela indústria cultural
10 e apreciada pela massa, a qual, é preciso dizer, não é uma
classe social. Esse termo se refere à maioria da população.
Cultura erudita, por sua vez, é aquela considerada
13 superior, normalmente apreciada por um público com maior
acúmulo de capital, e seu acesso é restrito a quem possui o
necessário para usufruir dela. A cultura erudita está muitas
16 vezes ligada a museus e obras de arte, óperas e espetáculos
de teatro.
Por último, há a cultura popular, que engloba
19 qualquer estilo musical e de dança, crença, literatura,
costumes, artesanatos e outras formas de expressão
transmitidas por um povo, por gerações, muitas vezes
22 oralmente. Essa cultura vem do povo, não é imposta por
uma indústria cultural ou por uma elite. Por exemplo, o
carnaval é uma festa da cultura popular brasileira.
Internet: http://www.portaleducacao.com.br/ (com adaptações)
Tem a função de separar termo de uma enumeração a vírgula empregada imediatamente após
Texto para responder às questões de 8 a 10.
1 Cultura, pela definição clássica de Edward B. Tylor,
que é considerado o pai do conceito moderno de cultura, é
“aquele todo complexo que inclui o conhecimento, as
4 crenças, a arte, a moral, a lei, os costumes e todos os
outros hábitos e capacidades adquiridos pelo homem como
membro da sociedade”.
7 A cultura de massa é aquela considerada, por uma
maioria, sem valor cultural real. Ela é veiculada nos meios
de comunicação de massa, produzida pela indústria cultural
10 e apreciada pela massa, a qual, é preciso dizer, não é uma
classe social. Esse termo se refere à maioria da população.
Cultura erudita, por sua vez, é aquela considerada
13 superior, normalmente apreciada por um público com maior
acúmulo de capital, e seu acesso é restrito a quem possui o
necessário para usufruir dela. A cultura erudita está muitas
16 vezes ligada a museus e obras de arte, óperas e espetáculos
de teatro.
Por último, há a cultura popular, que engloba
19 qualquer estilo musical e de dança, crença, literatura,
costumes, artesanatos e outras formas de expressão
transmitidas por um povo, por gerações, muitas vezes
22 oralmente. Essa cultura vem do povo, não é imposta por
uma indústria cultural ou por uma elite. Por exemplo, o
carnaval é uma festa da cultura popular brasileira.
Internet: http://www.portaleducacao.com.br/ (com adaptações)
Seria mantida a correção gramatical e o sentido do texto caso se substituísse
Texto para responder às questões de 1 a 7.
1 Podemos entender cultura como uma dimensão do
processo social e utilizá-la como um instrumento para
compreender as sociedades contemporâneas. O que não
4 podemos fazer é discutir sobre cultura ignorando as relações
de poder dentro de uma sociedade ou entre sociedades.
Notem bem: o estudo da cultura não se reduz a isso, mas
7 essa é uma realidade que sempre se impõe. Assim é porque
as próprias preocupações com cultura nasceram associadas
às relações de poder, e também porque, como dimensão do
10 processo social, a cultura registra as tendências e os
conflitos da história coletiva por cuja transformação e por
cujos benefícios as forças sociais se defrontam.
13 O que quer dizer que as preocupações com a cultura
desenvolveram-se associadas às relações de poder?
Lembrem-se que elas se consolidaram junto com o
16 processo de formação de nações modernas dominadas por
uma classe social. Por outro lado, consolidaram-se
integrando a nova ciência do mundo contemporâneo, que
19 rompia com o domínio da interpretação religiosa,
transformando a vida e a sociedade em esferas que podiam
ser estudadas para que se pudesse agir sobre elas.
22 As preocupações com cultura surgiram associadas
tanto ao progresso da sociedade do conhecimento quanto a
novas formas de dominação. Notem que o conhecimento não
25 é só conteúdo básico das concepções da cultura; as próprias
preocupações com cultura são instrumentos de
conhecimento, respondem a necessidades de conhecimento
28 da sociedade, as quais se desenvolveram claramente
associadas com relações de poder.
Hoje os centros de poder da sociedade se
31 preocupam com a cultura, procuram defini-la, entendê-la,
controlá-la, agir sobre seu desenvolvimento. Há instituições
públicas encarregadas disso; da mesma forma, a cultura é
34 uma esfera de atuação econômica, com empresas
diretamente voltadas para ela. As preocupações com a
cultura são institucionalizadas, fazem parte da própria
37 organização social. Expressam seus conflitos e interesses, e
nelas os interesses dominantes da sociedade manifestam
sua força.
José Luiz dos Santos. O que é cultura. São Paulo: Brasiliense, 2007 (com adaptações).
Seria mantida a correção gramatical do texto e sua coerência se
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