Questões de Concurso
Para física
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Q1222449
Física
A luz pode atravessar determinados meios como o vidro; não consegue atravessar outros totalmente, como a madeira, de uma porta. Podemos então concluir que a luz tem o comportamento de:
Q1220052
Física
Os cientistas dizem que um corpo está em movimento quando sua posição em relação ao referencial escolhido se altera com o passar do tempo. Sobre velocidades, suas variações e trajetória do móvel é INCORRETO afirmar:
Q1214028
Física
Um cais flutuante tem o formato retangular, com
os lados retos, paralelos, e o fundo chato, com 10 m de comprimento, 5,0 m de largura e 1,2 m de altura. O cais flutua, com carga sobre ele, em um lago onde a densidade da água é 1,0 × 10³ kg/m3 e uma escala lateral permite observar que 1/3 da altura do cais está submersa.
Considerando a situação descrita, assinale a alternativa correta.
Q1201090
Física
Uma partícula com velocidade <, carregada com carga q, foi
laçada em uma região onde existe um campo de indução magnética B. Com relação a essa situação, assinale a opção correta.
Q1201060
Física
Em geral, pode-se dizer que todas as tentativas de
privilegiar ora uma elaboração cuidadosa e articulada do conteúdo a ser aprendido, ora uma metodologia atenta
exclusivamente ao desenvolvimento psicológico do estudante, não somente têm reduzido o espaço de ação do professor e perturbado sua sobrevivência profissional, mas também têm obtido resultados insatisfatórios quanto à aprendizagem dos estudantes. O recente crescimento de uma visão construtivista de ensino e aprendizagem nos meios didáticos recoloca o problema da formação do professor, ressaltando a importância do seu conhecimento científico e da natureza de sua competência profissional. Nessa concepção epistemológica, o professor tem a
tarefa principal de monitorar o crescimento cognitivo e o amadurecimento pessoal dos estudantes, contribuindo para a construção, por parte de cada um, de um conhecimento científico pessoal, com a dupla característica de ser semelhante ao conhecimento científico estabelecido e ter continuidade com a própria ecologia conceitual. Essa construção envolve, necessariamente, um relativo afastamento das concepções e da visão do senso comum, pelo menos na interpretação das situações e dos fenômenos analisados em sala de aula.
Alberto Villani e Jesuina Lopes de Almeida Pacca. Construtivismo, conhecimento científico e habilidade didática no ensino de ciências. In: Rev. Fac. Educ., v. 23, n.º 1-2, São Paulo, jan.-dez./1997 (com adaptações).
Tendo como referência inicial o texto acima, assinale a opção correta.
Alberto Villani e Jesuina Lopes de Almeida Pacca. Construtivismo, conhecimento científico e habilidade didática no ensino de ciências. In: Rev. Fac. Educ., v. 23, n.º 1-2, São Paulo, jan.-dez./1997 (com adaptações).
Tendo como referência inicial o texto acima, assinale a opção correta.
Q1196965
Física
Se a distância entre o foco e o objeto for duplicada, qual mudança no tempo de exposição
seria necessária para manter a mesma densidade de imagem na mesma miliamperagem e kVp?
Q1193516
Física
A frequência do som fundamental emitido por uma corda, ao vibrar transversalmente, é:
Q1182647
Física
Em um laboratório, há um termômetro de escala arbitrária que marca -10 °X para a temperatura 5 °C e 80 °X para a temperatura 155 °C. Se a temperatura de uma substância for 50 °F, assinale a temperatura correta na escala X.
Q1181282
Física
Analise as afirmações seguintes, sobre a dilatação
de uma barra metálica, ao ser submetida a uma variação de temperatura.
I. A variação do comprimento é inversamente
proporcional ao comprimento inicial da barra.
II. A variação do comprimento depende do material de que é constituída a barra.
III. A variação do comprimento é diretamente proporcional à variação de temperatura.
IV. A variação do comprimento é diretamente proporcional ao comprimento inicial da barra.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas verdadeiras.
II. A variação do comprimento depende do material de que é constituída a barra.
III. A variação do comprimento é diretamente proporcional à variação de temperatura.
IV. A variação do comprimento é diretamente proporcional ao comprimento inicial da barra.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas verdadeiras.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2009 - SEDUC-CE - Professor - Física |
Q318970
Física
Texto associado
K. Mundim. Curso de química quântica, In: Internet:.
A figura acima mostra as séries espectrais de emissão fotônica de Paschen, Balmer e Lyman para o átomo de hidrogênio, de acordo com o modelo de Bohr, em que n é o número atômico principal e En é a energia eletrônica no estado n.
K. Mundim. Curso de química quântica, In: Internet:
A figura acima mostra as séries espectrais de emissão fotônica de Paschen, Balmer e Lyman para o átomo de hidrogênio, de acordo com o modelo de Bohr, em que n é o número atômico principal e En é a energia eletrônica no estado n.
A transição eletrônica entre dois níveis eletrônicos, na série de Lyman, cujo fóton emitido tem a menor energia, é de
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2009 - SEDUC-CE - Professor - Física |
Q318969
Física
Texto associado
K. Mundim. Curso de química quântica, In: Internet:.
A figura acima mostra as séries espectrais de emissão fotônica de Paschen, Balmer e Lyman para o átomo de hidrogênio, de acordo com o modelo de Bohr, em que n é o número atômico principal e En é a energia eletrônica no estado n.
K. Mundim. Curso de química quântica, In: Internet:
A figura acima mostra as séries espectrais de emissão fotônica de Paschen, Balmer e Lyman para o átomo de hidrogênio, de acordo com o modelo de Bohr, em que n é o número atômico principal e En é a energia eletrônica no estado n.
Considerando a figura das séries espectrais apresentada no texto, é correto afirmar que a energia de ionização do átomo de hidrogênio, em e V, é igual a
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2009 - SEDUC-CE - Professor - Física |
Q318968
Física
Texto associado
No dia a dia, em geral, não é necessário a teoria da relatividade para explicar grande parte dos fenômenos. Como exemplo dessa afirmação, considere que, inicialmente, dois objetos A e B viajem em sentidos opostos, com velocidades vA = vB = 50.000 km/h com relação a um observador fixo. Nesse caso, apesar de as velocidades serem muito grandes quando comparadas com as velocidades comuns do dia a dia, elas ainda são muito pequenas quando comparadas com a velocidade da luz no vácuo (c), isto é, vA << c.
Com base nas teorias vigentes, a velocidade relativa clássica (vclássica) e a velocidade relativística (vrelativística) entre os dois objetos são
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2009 - SEDUC-CE - Professor - Física |
Q318967
Física
Se os raios de curvatura das lentes forem R1 = 6 mm e R2 = -6 mm e se os índices de refração do ar e do gelo forem iguais a 1 e 1,30, respectivamente, então a distância focal dessa lente, em mm, é igual a
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2009 - SEDUC-CE - Professor - Física |
Q318966
Física
Para corrigir a visão de um olho míope, com o ponto distante a 1 m do olho, utilizou-se uma lente de Cd = +1 dioptria (di). Nesse caso, é correto afirmar que essa lente é
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2009 - SEDUC-CE - Professor - Física |
Q318965
Física
Um objeto de 1 cm de altura foi colocado a 10 cm do vértice de um espelho côncavo, esférico, de raio de curvatura igual a 30 cm. Nesse caso, é correto afirmar que
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2009 - SEDUC-CE - Professor - Física |
Q318964
Física
Uma lente delgada esférica, com duas superfícies convexas (biconvexa), com raios de mesmo tamanho, R1 = R2 = 1,20 cm, é colocada em contato como o ar, cujo índice de refração é igual a 1. Se o índice de refração n do material de que é feito a lente for igual a 1,50, então a distância focal f dessa lente que, nesse caso,
é expressa por
, é tal que
é expressa por
, é tal que
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2009 - SEDUC-CE - Professor - Física |
Q318963
Física
Supondo que a velocidade da luz seja de 3 × 105 km/s e a constante de Planck h = 6,63 × 10-34 J/s, o número de fótons emitidos por segundo, por uma lâmpada monocromática com comprimento de onda λ = 6.630 Å e potência P = 60 W, é igual a
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2009 - SEDUC-CE - Professor - Física |
Q318962
Física
A luz é uma onda eletromagnética que se propaga com velocidade constante em um meio homogêneo, isto é, a luz são ondas formadas por campos elétricos e magnéticos que se propagam pelo espaço. Acerca desse assunto, assinale a opção correta.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2009 - SEDUC-CE - Professor - Física |
Q318961
Física
Se, na região escura (P) mostrada na figura, não houver passagem de luz, então o ângulo, em radianos, entre os dois eixos de polarização das duas lentes superpostas é igual a
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2009 - SEDUC-CE - Professor - Física |
Q318960
Física
As figuras I e II acima mostram, respectivamente, de maneira esquemática, um circuito elétrico constituído de duas resistências e de uma fonte de tensão, e o gráfico representativo das variações do potencial elétrico em cada parte do circuito. Com base nessas informações, assinale a opção correta.
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