Questões de Concurso
Para física
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Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233678
Física
Em um laboratório de eletricidade, sobre uma das bancadas, um técnico organizou dois
circuitos contendo uma fonte de força eletromotriz variável (f.e.m.), um resistor e um
condutor flexível. Quando ativou os circuitos, notou que, ao elevar a diferença de
potencial (d.d.p.) em ambos, os fios condutores paralelos e adjacentes se repeliam,
distanciando-se um do outro. Contudo, ao inverter a polaridade em uma das fontes de
energia, ocorria o fenômeno oposto, e os fios se atraíam. Um estudante, ao presenciar o
experimento, ficou curioso e perguntou ao técnico o que causava o fenômeno observado.
O técnico explicou que o fenômeno era resultado da aplicação da Lei de
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233677
Física
Em um laboratório de física de mecânica clássica, desenvolveu-se um experimento com
um trilho de ar. Esse dispositivo apresenta uma plataforma para acoplamento de massas,
que fica sobre o trilho, bem como um gancho de suporte, que está suspenso no ar. Tanto
a plataforma quanto o gancho têm uma massa de 175 gramas e estão unidos por um fio
inextensível de massa desprezível, o qual atravessa uma polia conectada a um contador
óptico. Para o experimento, foi adicionada ao gancho uma massa de prova com 50 g.
Esse esquema pode ser observado na figura abaixo.
Ao ligar o trilho de ar, o sistema inicia um movimento com atrito desprezível. Considerando g = 9,8 m/s², o módulo da aceleração prevista, teoricamente, para o sistema é
Ao ligar o trilho de ar, o sistema inicia um movimento com atrito desprezível. Considerando g = 9,8 m/s², o módulo da aceleração prevista, teoricamente, para o sistema é
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233676
Física
O experimento com o tubo de Kundt é bastante interessante principalmente por sua
capacidade de permitir a observação de fenômenos acústicos complexos de uma maneira
relativamente simples. Esse instrumento é composto por um cilindro oco de quartzo. Em
uma ponta, há um falante fixado a um gerador de frequência com amplificação. Na ponta
oposta, encontra-se um pistão ajustável que altera o comprimento do cilindro. Por dentro,
pequenas bolinhas de isopor são distribuídas de maneira uniforme. Em um experimento
específico, o gerador de frequência foi ajustado em 875 Hz, causando o agrupamento das
bolinhas em três regiões distintas do tubo, conforme é possível observar na figura
abaixo.
Diante dos dados obtidos no experimento, a velocidade do som no interior do tubo é de
Diante dos dados obtidos no experimento, a velocidade do som no interior do tubo é de
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233675
Física
Para uma aula prática no laboratório de eletromagnetismo, foi montado, em uma bancada,
um sistema composto por uma fonte de corrente alternada e por um transformador
ajustável com núcleo de ferro em forma de U. A fonte pode ser regulada de 0 a 30 volts e
opera a uma frequência de 60 Hz. Por sua vez, o transformador apresenta a
funcionalidade de ajuste das bobinas primária e secundária, que podem ser configuradas
de modo a atender às necessidades específicas do experimento. Para essa atividade,
foram utilizadas uma bobina primária com 250 voltas e uma bobina secundária de 1000
voltas. Desprezando a resistência das bobinas, se, na fonte primária, a tensão for de 4 V,
a tensão produzida na bobina secundária será de
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233674
Física
O método desenvolvido pelo renomado cientista francês Jean Bernard Léon Foucault
proporciona uma maneira eficaz para calcular a velocidade da luz em um meio material
com alta precisão. O experimento envolve a determinação do ângulo de reflexão de um
feixe de luz que viaja por um caminho de comprimento total 2X. Esse percurso é
realizado em ida e volta entre um espelho fixo, Ef, e um espelho rotativo, Er, o qual
apresenta uma velocidade angular ω. A representação simplificada de parte do
experimento pode ser observada na figura abaixo.
Ao retornar do espelho fixo para o rotativo, o qual, nesse meio tempo, se deslocou em um ângulo Δθ, o feixe sofre um desvio angular Ω = 2Δϕ em relação ao raio emitido, inicialmente, pelo laser. Considerando c = 3,0×108 m/s , f = 4500 rpm e x = 10 m e sabendo que c = 2x /Δt e ω = Δϕ / Δt , o desvio angular equivale a
Ao retornar do espelho fixo para o rotativo, o qual, nesse meio tempo, se deslocou em um ângulo Δθ, o feixe sofre um desvio angular Ω = 2Δϕ em relação ao raio emitido, inicialmente, pelo laser. Considerando c = 3,0×108 m/s , f = 4500 rpm e x = 10 m e sabendo que c = 2x /Δt e ω = Δϕ / Δt , o desvio angular equivale a
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233673
Física
Para um experimento com misturas, um técnico de laboratório criou duas soluções
distintas, denominadas A e B. Quando as combinou, notou que foi produzida uma mistura
heterogênea de duas fases. Posteriormente, ele introduziu um aparelho resistente à água
que emite luz na fase sobrenadante da mistura, conforme esquema apresentado na figura
abaixo.
Adaptado de: PhET – Phy s ic s Education Technology. Disponível em https ://phet.colorado.edu/s ims /html/bendinglight/lates t/bending-light_all.html?locale=pt_BR . Aces so em: 31 maio 2024.
Ao observar o comportamento da luz na mistura, ele notou que, tendo o eixo vertical como referência, o ângulo ØB do feixe refratado é maior que o ângulo ØA do feixe incidente. Analisando os resultados do experimento, o técnico conclui que o índice de refração do meio A é
Adaptado de: PhET – Phy s ic s Education Technology. Disponível em https ://phet.colorado.edu/s ims /html/bendinglight/lates t/bending-light_all.html?locale=pt_BR . Aces so em: 31 maio 2024.
Ao observar o comportamento da luz na mistura, ele notou que, tendo o eixo vertical como referência, o ângulo ØB do feixe refratado é maior que o ângulo ØA do feixe incidente. Analisando os resultados do experimento, o técnico conclui que o índice de refração do meio A é
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233672
Física
Durante um experimento, um gerador de funções foi utilizado para produzir uma tensão
alternada. O sinal gerado por esse dispositivo foi registrado por um osciloscópio, cuja
representação pode ser observada na imagem abaixo.
Painel de um os c ilos cópio, fonte: Dorran, Dav id & Leamy, Paul & Burke, Ted. (2021). A Guide to Implementing Online Simulations us ing HTML, JavaSc ript and SVG images . 10.13140/RG.2.2.12283.23843. Disponível em: https ://pzdsp.com/elab/. Aces so em: 31 maio 2024.
Ao analisar os parâmetros configurados no Osciloscópio, percebe-se que, para a posição vertical, o valor é de 2 V/div; e, para a posição horizontal, 20ms/div. Considerando esses dados, o valor eficaz da tensão e a frequência do sinal são, respectivamente,
Painel de um os c ilos cópio, fonte: Dorran, Dav id & Leamy, Paul & Burke, Ted. (2021). A Guide to Implementing Online Simulations us ing HTML, JavaSc ript and SVG images . 10.13140/RG.2.2.12283.23843. Disponível em: https ://pzdsp.com/elab/. Aces so em: 31 maio 2024.
Ao analisar os parâmetros configurados no Osciloscópio, percebe-se que, para a posição vertical, o valor é de 2 V/div; e, para a posição horizontal, 20ms/div. Considerando esses dados, o valor eficaz da tensão e a frequência do sinal são, respectivamente,
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233671
Física
Antes de qualquer atividade no laboratório de física, é importante que o técnico prepare
as bancadas de forma que elas estejam apenas com os materiais e equipamentos
propostos para essa atividade. Além disso, todos os equipamentos devem ser testados
previamente para que os alunos não utilizem equipamentos defeituosos. Durante o
preparo de uma prática sobre transformadores elétricos, uma fonte elétrica apresentou
uma falha crítica e começou a pegar fogo. Tendo conhecimento das normas de
segurança, o técnico do laboratório agiu, de maneira apropriada, ao isolar, prontamente, a
área e dispersar as chamas fazendo uso de um extintor para incêndio de
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233670
Física
Durante uma atividade prática sobre os efeitos da energia térmica sobre os materiais, foi
proposta a montagem de um experimento. Sobre uma base rígida de madeira, foi fixado,
em uma das extremidades, um tubo de latão com 50 cm de comprimento, o qual está
conectado, por uma mangueira de silicone, a um gerador de vapor. A figura abaixo
esquematiza esse experimento.
Ao dar início ao experimento, foi registrada uma temperatura inicial de 25 ºC no sistema. Pouco tempo depois, um gás, emitido pelo gerador de vapor, percorreu a parede interna do tubo de latão, resultando em um aumento da temperatura, a qual atingiu 90 ºC. Além disso, houve uma alteração no comprimento do tubo, que se expandiu em 0,065 cm. Considerando apenas a variação de comprimento e os dados do experimento, o coeficiente de dilatação térmica do latão foi de
Ao dar início ao experimento, foi registrada uma temperatura inicial de 25 ºC no sistema. Pouco tempo depois, um gás, emitido pelo gerador de vapor, percorreu a parede interna do tubo de latão, resultando em um aumento da temperatura, a qual atingiu 90 ºC. Além disso, houve uma alteração no comprimento do tubo, que se expandiu em 0,065 cm. Considerando apenas a variação de comprimento e os dados do experimento, o coeficiente de dilatação térmica do latão foi de
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233669
Física
Em um laboratório de mecânica, foi montado, em uma das bancadas, um kit de
lançamento de projéteis para ser utilizado em uma atividade prática. Esse kit é
constituído de uma rampa de lançamento de altura ajustável por um projétil, que é uma
esfera metálica maciça e lisa de massa m, e por um eletroímã, cuja função é reter o
projétil em sua posição inicial. O kit está representado na figura a seguir:
Para a atividade, o técnico do laboratório ajustou a rampa de modo que y0 e y1 equivalessem a 30 cm e 15 cm, respectivamente. Ao testar o sistema, o técnico liberou o projétil, o qual deslizou, sem atrito, até o final da plataforma (0,y1 ). Após ser lançado do aparelho, o projétil descreveu uma trajetória oblíqua e caiu na posição (x,0). Considerando uma aceleração gravitacional de 10 m/s² e ignorando as influências do atrito com a plataforma, a resistência do ar e a rotação da esfera, a distância horizontal x foi de
Para a atividade, o técnico do laboratório ajustou a rampa de modo que y0 e y1 equivalessem a 30 cm e 15 cm, respectivamente. Ao testar o sistema, o técnico liberou o projétil, o qual deslizou, sem atrito, até o final da plataforma (0,y1 ). Após ser lançado do aparelho, o projétil descreveu uma trajetória oblíqua e caiu na posição (x,0). Considerando uma aceleração gravitacional de 10 m/s² e ignorando as influências do atrito com a plataforma, a resistência do ar e a rotação da esfera, a distância horizontal x foi de
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233668
Física
Durante uma atividade de divulgação científica para estudantes do ensino fundamental,
um professor propôs a seus alunos a tarefa de construir um termômetro com materiais
alternativos. Para o experimento, os alunos, sob a supervisão de um técnico de
laboratório, utilizaram bulbos de lâmpadas, um pedaço de mangueira de aquário e massa
epóxi. O aparelho construído, conhecido como termoscópio, está representado na figura a
seguir:
Após a montagem do equipamento, o técnico procedeu ao teste, iniciando pelo contato do dispositivo com um recipiente de água fria. Quando o equilíbrio térmico foi alcançado, a temperatura foi registrada em uma escala X, definida pelos estudantes, arbitrando-se T1=0 ºX. Em um procedimento análogo, o técnico expôs o instrumento a um recipiente com água quente, e, ao alcançar o equilíbrio térmico, os estudantes estabeleceram T2=15 ºX. Por fim, o professor propôs transformar o termoscópio em um termômetro graduado, enquanto o técnico informou aos alunos que as temperaturas T1 e T2 equivaliam, respectivamente, a 5 ºC e 55 ºC. Como atividade prática, o professor propôs um desafio aos alunos: ele os instigou a calcular qual seria a leitura na escala X do termômetro que eles haviam construído se este fosse mergulhado em um líquido mantido a uma temperatura constante de 23ºC. Um dos alunos respondeu, corretamente, que o valor registrado seria de
Após a montagem do equipamento, o técnico procedeu ao teste, iniciando pelo contato do dispositivo com um recipiente de água fria. Quando o equilíbrio térmico foi alcançado, a temperatura foi registrada em uma escala X, definida pelos estudantes, arbitrando-se T1=0 ºX. Em um procedimento análogo, o técnico expôs o instrumento a um recipiente com água quente, e, ao alcançar o equilíbrio térmico, os estudantes estabeleceram T2=15 ºX. Por fim, o professor propôs transformar o termoscópio em um termômetro graduado, enquanto o técnico informou aos alunos que as temperaturas T1 e T2 equivaliam, respectivamente, a 5 ºC e 55 ºC. Como atividade prática, o professor propôs um desafio aos alunos: ele os instigou a calcular qual seria a leitura na escala X do termômetro que eles haviam construído se este fosse mergulhado em um líquido mantido a uma temperatura constante de 23ºC. Um dos alunos respondeu, corretamente, que o valor registrado seria de
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233667
Física
Uma solução salina foi, cuidadosamente, vertida em um recipiente retangular de acrílico.
Nas extremidades do recipiente, dois eletrodos cilíndricos foram instalados e conectados
a uma fonte de força eletromotriz contínua E, a qual foi ajustada para fornecer uma
tensão constante, conforme o esquema apresentado na figura a seguir:
Com um multímetro, constatou-se que cada linha pontilhada demarcava regiões com uma mesma tensão Vn , denominadas
Com um multímetro, constatou-se que cada linha pontilhada demarcava regiões com uma mesma tensão Vn , denominadas
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233666
Física
Em um laboratório de mecânica, um técnico montou um experimento para uma atividade
sobre plano inclinado. Na plataforma de um plano, ele pôs um carrinho e o conectou, por
meio de um fio inextensível, a um bloquinho de massa conhecida. Logo após, o técnico
inclinou a plataforma até 30º em relação ao plano horizontal, e o sistema se manteve em
equilíbrio. Contudo, ao aplicar um pequeno estímulo, o sistema começou a deslizar,
adquirindo velocidade constante, conforme a representação a seguir:
Considerando que não há atrito produzido pela polia e adotando g=10 m/s², sen(30º) = 0,5 e cos(30º)≅ 0,87, o coeficiente de atrito entre o carrinho e a plataforma é de, aproximadamente,
Considerando que não há atrito produzido pela polia e adotando g=10 m/s², sen(30º) = 0,5 e cos(30º)≅ 0,87, o coeficiente de atrito entre o carrinho e a plataforma é de, aproximadamente,
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233665
Física
Nos parques de diversões, a casa dos espelhos era uma atração bastante comum nas
décadas passadas. Apesar de ter perdido espaço para brinquedos mais sofisticados, ela
continua a ser bastante interessante do ponto de vista físico. Ao entrar em uma casa
desse tipo, um aluno do curso de licenciatura em física se deparou com uma sala que
apresentava dois imensos espelhos planos, os quais estavam dispostos de maneira a
formar um ângulo α entre si. Ao se posicionar sobre um ponto específico x situado entre
os espelhos, o estudante percebeu a formação de nove reflexos seus. Como ele possui
conhecimentos na área de física óptica, determinou, por meio de alguns cálculos, que o
ângulo α entre os espelhos era de
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233664
Física
Durante uma aula prática sobre dinâmica, um técnico prepara, sobre a bancada, uma
haste vertical na qual ele acopla algumas molas de comprimento x. Ao inserir uma carga
de 1N, ele mede a deformação das molas e calcula as respectivas constantes elásticas.
A partir daí, ele começa a experimentar a associação com várias molas. Para isso, ele
seleciona duas molas, m1 e m2, de mesmo comprimento e com constantes elásticas
k1=120 N/m e k2=120 N/m. Em seguida, o técnico escolhe uma terceira mola m3, de
constante elástica k3=240 N/m e mesmo comprimento das anteriores. Em uma de suas
experimentações, ele acopla as molas m1 e m2 em paralelo e as conecta em série com a
m3. A partir do experimento realizado, o técnico constatou que o sistema apresenta uma
constante elástica de
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233663
Física
A máquina de Atwood é constituída por um sistema de massas conectadas, nas
extremidades, por um fio inextensível de massa desprezível e uma roldana. Na figura
abaixo, tem-se uma representação de um experimento com a máquina de Atwood.
Esse sistema é, inicialmente, composto por massas m1=200 g e m2=300 g, que se deslocam conforme a indicação das setas. Sendo assim, desconsiderando-se o atrito entre a roldana e o eixo bem como adotando-se g=10 m/s 2 , o módulo da tensão do fio é de
Esse sistema é, inicialmente, composto por massas m1=200 g e m2=300 g, que se deslocam conforme a indicação das setas. Sendo assim, desconsiderando-se o atrito entre a roldana e o eixo bem como adotando-se g=10 m/s 2 , o módulo da tensão do fio é de
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233662
Física
O LASER é o acrônimo de "Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation",
que, em português, significa "Amplificação de Luz por Emissão Estimulada de Radiação".
Esse feixe de luz é relevante por ser monocromático e coerente, tornando seu uso
fundamental em várias disciplinas, como física, engenharia, medicina e estética. É
também essencial em experimentos ópticos, uma vez que o LASER pode emitir radiação
em diferentes partes do espectro eletromagnético, incluindo a luz visível, o infravermelho
e o ultravioleta. Contudo, é importante salientar que, devido à sua alta concentração de
energia em um feixe estreito, existem riscos significativos para a saúde se não for
manuseado adequadamente. Considerando isso, em relação aos procedimentos de
segurança envolvendo o LASER, recomenda-se
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233661
Física
Em uma aula demonstrativa sobre instrumentos ópticos, um técnico dispôs uma lente
convergente em uma bancada. Essa lente foi ajustada para manter-se na distância oa,
em relação ao olho do observador. No lado oposto a este, um objeto com altura y é
posicionado a uma distância ox da lente. Esse experimento está representado na figura
abaixo.
Durante a demonstração, um estudante percebeu que a imagem resultante é de natureza virtual e exibe um aumento de tamanho equivalente ao dobro do objeto original, situando-se a uma distância ox' da lente. O técnico, ao ser questionado por ele acerca da ampliação da imagem, explica que, para obter uma imagem virtual, ampliada e direita, é necessário posicionar o objeto no lado virtual,
Durante a demonstração, um estudante percebeu que a imagem resultante é de natureza virtual e exibe um aumento de tamanho equivalente ao dobro do objeto original, situando-se a uma distância ox' da lente. O técnico, ao ser questionado por ele acerca da ampliação da imagem, explica que, para obter uma imagem virtual, ampliada e direita, é necessário posicionar o objeto no lado virtual,
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233660
Física
Para a realização de uma aula prática sobre ondas estacionárias, um docente escolheu o
experimento de uma corda vibrante, representado na figura a seguir:
Ao configurar o gerador de funções para uma frequência de 54 Hz, evidencia-se que a corda vibra formando três ventres e quatro nós. A partir da análise do experimento, infere-se que o primeiro harmônico da onda estacionária pode ser observado quando a frequência no gerador de ondas for ajustada para
Ao configurar o gerador de funções para uma frequência de 54 Hz, evidencia-se que a corda vibra formando três ventres e quatro nós. A partir da análise do experimento, infere-se que o primeiro harmônico da onda estacionária pode ser observado quando a frequência no gerador de ondas for ajustada para
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico de Laboratório/Área: Física |
Q3233659
Física
O densímetro é um instrumento obrigatório para avaliação da pureza do etanol em postos
de combustíveis. Em um laboratório de fluidos, foram preparadas três soluções: A, B e
C. Utilizando um densímetro calibrado, imergiu-se o aparelho na solução A e observou-se
a leitura na escala graduada, em relação ao nível do líquido. Esse processo foi,
meticulosamente, replicado para as soluções B e C, garantindo a precisão e a
consistência dos resultados obtidos. A figura abaixo ilustra esse experimento.
Ao analisar os resultados desse experimento, constata-se que as massas específicas (ρ) dos fluidos apresentam a relação
Ao analisar os resultados desse experimento, constata-se que as massas específicas (ρ) dos fluidos apresentam a relação
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