Questões de Concurso para Física | Qconcursos.com

Q3337174

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: MPU Prova: FGV - 2025 - MPU - Analista do MPU - Perito em Engenharia Sanitária |

Q3337174 Física

A figura abaixo mostra um manômetro em U posicionado entre uma tubulação de óleo e uma tubulação de água. Além desses líquidos, o mercúrio também entra como fluido manométrico. O peso específico do óleo é de 8.800 N/m³, o do mercúrio é de 133.400 N/m³ e o da água é de 9.800 N/m³ .

+ Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Nesse esquema, a diferença de pressão entre as tubulações de óleo e água é de:

A

- 8,80 kPa;

B

12,31 kPa;

C

- 13,41 kPa;

D

- 24,62 kPa;

E

- 26,82 kPa.

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Q3333196

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333196 Física

O intervalo de tempo necessário para que dois sons sejam ouvidos com clareza é de 0,1 s. Quando o som refletido chega a uma pessoa com intervalo superior a 0,1 s, após o som direto, temos a percepção de repetição da última sílaba. Esse fenômeno sonoro é conhecido como

A

reforço sonoro.

B

reverberação.

C

eco.

D

difração sonora.

E

ruído.

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Q3333193

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333193 Física

A ilustração a seguir mostra uma barra de 50 cm, numerada a cada 5 cm, e com um apoio no meio dela.

Imagem associada para resolução da questão

Considere que o bloco M1, com 500 g (0,5 kg), seja colocado no ponto 5 dessa barra e que o bloco M2, com 1,0 kg, deva ser colocado na barra, do outro lado do apoio. Para que a barra fique equilibrada, o bloco M2 deve ser colocado no ponto

A

40.

B

35.

C

30.

D

45.

E

50.

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Q3333191

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333191 Física

A figura a seguir representa o deslocamento de uma carga sendo realizada por uma pessoa.

Imagem associada para resolução da questão

(https://www.geocities.ws/saladefisica8/energia/

trabalho.html/. Adaptado)

Desprezando a resistência do ar, os vetores das forças e sua resultante, que atuam sobre esse corpo, estão corretamente representados por setas em:

A

B

C

D

E

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Q3333190

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333190 Física

Considere os valores relativos à aceleração da gravidade, medida em m/s² , e massa, medida em kg, em diferentes planetas do Sistema Solar.

Imagem associada para resolução da questão

(POGIBINS, A.; PRIETROCOLA, M.; ANDRADE, R.; ROMEIRO, T. Física: conceitos e contexto; ensino médio. São Paulo: Editora do Brasil, 2016. v.1. Adaptado)

Com base nessas informações da tabela, verifica-se que

A

a massa de um corpo em Marte é cerca de 40% da sua massa na Terra.

B

o volume de um corpo em Júpiter é maior do que o seu volume em Saturno.

C

um corpo em queda livre cai mais rápido em Vênus do que em Urano.

D

o peso de um corpo na superfície da Terra é maior do que seu peso em Vênus.

E

a força gravitacional exercida por Mercúrio é a maior entre os planetas.

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Q3333188

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333188 Astronomia

O alinhamento de planetas é um espetáculo muito bonito de ser visto. Esse belo efeito visual, que pode ser visto da Terra, não significa que os planetas estejam realmente alinhados segundo suas órbitas, mas o efeito visual é muto admirado pelos astrônomos. Na madrugada do dia 24 de junho de 2022, próximo ao início da manhã, a Lua e vários planetas foram vistos na seguinte posição no céu:

Imagem associada para resolução da questão

(Ilustração: Thiago Mendes. https://www.campograndenews.com.br/ meio-ambiente/alinhamento-de-5-planetas-e-fenomeno- -raro-para-ser-visto-hoje/. Adaptado)

Considerando a imagem mostrada na ilustração, a rotação da Terra e a posição dos planetas no sistema solar,

A

Saturno foi o primeiro planeta a ser observado no horizonte.

B

Marte e Vênus encontravam-se na mesma órbita planetária.

C

Saturno deveria se encontrar antes de Júpiter e Netuno.

D

Mercúrio foi o primeiro a desaparecer no horizonte.

E

a Terra deveria ocupar a posição posterior ao planeta Marte.

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Q3333185

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333185 Astronomia

Durante as diferentes estações do ano, a trajetória do Sol no céu varia devido à inclinação do eixo da Terra. Os seres vivos reagem a essa trajetória, pois, dependendo da época do ano, o período de iluminação solar muda e influencia as condições climáticas.
Considere uma planta adaptada a um ambiente com temperatura média anual de 27 ºC e precipitação de 500 a 700 mm ao ano. Essas condições climáticas ocorrem entre os meses de dezembro a julho. No hemisfério sul, essa planta deve ter adaptações para suportar o período mais seco, que tem início em setembro e durante o qual ocorre o

A

equinócio de outono, quando o Sol nasce exatamente a leste e se põe exatamente a oeste.

B

solstício de outono, quando o Sol atinge sua posição mais baixa no céu ao meio-dia.

C

solstício de inverno, quando o Sol atinge sua posição mais alta no céu ao meio-dia.

D

equinócio de inverno, quando o período de iluminação solar é o menor do ano.

E

equinócio de primavera, quando a duração do dia e a da noite são praticamente iguais.

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Q3333166

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333166 Física

A atmosfera terrestre é essencial para a manutenção da vida em nosso planeta. Isso porque apresenta gases fundamentais para os seres vivos e impede que a Terra perca calor, atuando como uma estufa. Esse efeito estufa da atmosfera terrestre depende de vários fatores, entre os quais o seguinte:

A

a luz solar apresenta radiações eletromagnéticas, e uma delas, a radiação ultravioleta, é a responsável pelo aquecimento do planeta.

B

a maior parte da radiação infravermelha emitida pelo solo, pela água e pelos seres vivos é absorvida pelos gases do efeito estufa.

C

as nuvens refletem a radiação solar e impedem que ela atinja a superfície da Terra, provocando o aquecimento da atmosfera.

D

CO₂ , O₂ e N₂ , que são os principais gases componentes da atmosfera, atuam em conjunto para o efeito estufa.

E

a atmosfera, rica em vapor d’água, reflete a energia térmica do Sol para o espaço, onde é dissipada na forma de calor.

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Q3333164

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |

Q3333164 Física

As interações físicas são moderadas por quatro forças fundamentais da natureza. Em uma escala atômica, pode-se comparar as intensidades dessas forças para compreender a estabilidade nuclear e as interações entre as partículas.

Assinale a alternativa que corretamente apresenta essas forças, em ordem crescente de força.

A

Gravitacional, fraca, eletromagnética e forte.

B

Eletromagnética, gravitacional, fraca e forte.

C

Forte, eletromagnética, gravitacional e fraca.

D

Eletromagnética, fraca, forte e gravitacional.

E

Gravitacional, fraca, forte e eletromagnética.

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Q3333163

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |

Q3333163 Física

As reações entre as partículas do núcleo atômico ocorrem somente com a conservação de algumas magnitudes quânticas, como, por exemplo, a carga elétrica, o número bariônico e o número leptônico. Na reação descrita a seguir, que não viola nenhuma das leis da conservação, o píon negativo, que é uma partícula instável e formada por um quark down e um antiquark Q59_1.png (44×19)

interage com o próton, formando um nêutron e um píon sem carga:

Q59.png (101×25)

O píon sem carga pode ser representado, em função dos seus componentes, pelos quarks

A

B

ud

C

D

E

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Q3333162

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |

Q3333162 Física

O espectro de emissão caracteriza-se pela emissão de fótons, entre níveis de energias distintos, de um átomo ou molécula, gerando um comprimento de onda específico para cada transição e a formação das chamadas linhas espectrais. No diagrama a seguir, estão representados os quatro primeiros níveis de energia de um gás, sendo que n = 1 é o estado fundamental.

Q58.png (260×160)

Níveis de energia de um gás. Diagrama com escala.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)

As flechas representam possíveis transições entre os níveis de energia, e os algarismos que estão à esquerda de cada flecha numeram cada uma delas. Para esse diagrama, qual transição corresponde à emissão de um fóton com o maior comprimento de onda?

A

III

B

V

C

I

D

II

E

IV

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Q3333161

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |

Q3333161 Física

Em 1967, o alemão Hans Albrecht Bethe ganhou o prêmio Nobel de Física pelo seu trabalho que explica como a fusão nuclear pode produzir a energia que faz as estrelas brilharem. Ele descobriu alguns processos relacionados a essa geração; um deles é o ciclo CNO (carbono – nitrogênio – oxigênio), válido para estrelas maiores e o ciclo próton – próton (p-p), para estrelas menores, como o Sol. Resumidamente, o ciclo p-p para o Sol resulta na combinação de quatro prótons com dois elétrons, formando uma partícula alfa, dois neutrinos e seis raios gama, conforme a equação a seguir:

Q57.png (177×28)

Ao calcular a diferença de massa ∆m dessa reação, encontra-se 4,8 × 10^–29 kg. Sabendo-se que c = 3 × 10⁸ m/s, essa massa equivale a uma energia liberada que está na ordem de

A

10³⁸ J

B

10^–37 J

C

10^–20 J

D

10^–12 J

E

10⁴⁵J

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Q3333160

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |

Q3333160 Física

Um núcleo radioativo X se desintegra de acordo com o gráfico a seguir, produzindo um único núcleo estável Y.

Q56.png (348×212)

(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)

Ao final de 100 dias, a proporção de núcleos de X restante será de

A

1/16

B

1/8

C

1/32

D

1/4

E

1/64

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Q3333159

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |

Q3333159 Física

Considere a Terra uma esfera uniforme de massa M que exerce uma força de atração gravitacional F_gsobre um corpo de massa m que está, em sua superfície, a uma distância igual ao raio R da Terra. Nessas condições, é possível determinar F_g , assim como a aceleração gravitacional a_g gerada pela Terra.

Sendo ρ a densidade média da Terra, em kg/m³ , a opção que descreve a aceleração gravitacional a_g na superfície da Terra, em função da constante gravitacional G, do raio R e da densidade ρ, é:

A

B

C

D

E

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Q3333158

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |

Q3333158 Física

O conceito de calor foi amplamente discutido e teorizado ao longo da História. A teoria do calórico, definida pela primeira vez por Lavoisier, em 1789, surgiu para explicar a diferença de temperatura entre os corpos por meio da concepção de calor como uma substância, como um fluido invisível e imponderável que se transferia de um corpo de maior temperatura para um corpo de menor temperatura. Na teoria, o fluido possuía uma capacidade interna de autorrepulsão, e os materiais tinham distintas capacidades de atrair o calórico. A quantidade total era constante, ou seja, o calórico não poderia ser criado nem destruído. Apesar de sua grande aplicabilidade, a teoria do calórico não explicava alguns fenômenos, como, por exemplo:

A

as mudanças de estado físico das substâncias.

B

o funcionamento da máquina a vapor.

C

a sensação térmica ao tocar um objeto frio.

D

o aquecimento dos corpos observado em um atrito.

E

a transferência de calor através da condução.

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Q3333157

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |

Q3333157 Física

Em uma partida de beisebol, um torcedor pegou a bola que foi lançada ao público na arquibancada. A bola de beisebol tem massa de 140 g e chegou à mão do torcedor com uma velocidade de 30 m/s. Considerando o choque perfeitamente inelástico e que o processo pode ser considerado adiabático devido ao pequeno intervalo de tempo da interação, a variação de energia interna do sistema, em Joules, durante a colisão, é de

A

21.

B

42.

C

6,3.

D

2,1.

E

63.

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Q3333156

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |

Q3333156 Física

Roberta comprou um freezer horizontal de 300 L. Ainda desligado, ela acomodou o aparelho em sua cozinha com a porta aberta, sendo que o ar no interior ficou inicialmente à mesma pressão e temperatura do ambiente. Após arejar o freezer, Roberta fechou a porta, ligou o aparato e esperou a temperatura interior chegar a –18 ºC para guardar seus alimentos. Sabendo que o ar atmosférico comporta-se como um gás perfeito e considerando que a pressão atmosférica no local é de 1 atm e a temperatura ambiente de 27 ºC, o número de moléculas de ar presentes no interior do freezer e a pressão interna após o resfriamento são, respectiva e aproximadamente,

Dados: 1 atm ≅ 10⁵ Pa, Constante Universal dos gases perfeitos R ≅ 8 Pa.m³ .mol^–1 .K^–1 e número de Avogadro NA ≅ 6 × 10²³ mol^–1

A

7,5 × 10¹⁹ moléculas e 0,85 atm.

B

7,5 × 10²²moléculas e 0,67 atm.

C

7,5 × 10²⁴ moléculas e 0,85 atm.

D

7,5 × 10²⁴moléculas e 0,97 atm.

E

7,5 × 10¹⁹ moléculas e 0,67 atm.

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Q3333155

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |

Q3333155 Física

A potência emitida por um corpo através da radiação eletromagnética depende da área A da superfície do corpo, da temperatura T e da constante de Stefan-Boltzmann σ. Considere que a potência irradiada por um metro quadrado da superfície do Sol é de 6,4 × 10⁷ J.s^–1.m^–2 e que o Sol é uma esfera com raio de 7 × 10⁸ m. Nessas condições, a potência total irradiada na superfície do Sol, em Watts, será da ordem de grandeza de
Adote: π = 3

A

10²⁶

B

10¹⁷

C

10³⁵

D

10¹⁸

E

10²⁵

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Q3333154

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |

Q3333154 Física

Em um experimento de calorimetria, quando foram fornecidos 5.000 J de energia a um líquido de massa m em um recipiente, a temperatura do líquido e do recipiente aumentou 20 ºC. Duplicando a massa do líquido, foram necessários 8.000 J para aumentar a temperatura do líquido e do recipiente em 20 ºC. Considerando o fato de que a capacidade térmica do recipiente não é desprezível e desconsiderando as perdas de energia para o ambiente, o calor específico c do líquido, em função de m, é:

A

150/m

B

200/m

C

50/m

D

217/m

E

250/m

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Q3333153

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |

Q3333153 Física

Maria virá para o Brasil em 17 de fevereiro e decidiu olhar a previsão do tempo para o dia da sua chegada. A imagem a seguir mostra a previsão da máxima e da mínima temperatura no dia, em graus Celsius.

Q49.png (313×86)

(https://www.climatempo.com.br/ previsao-do-tempo/15-dias/cidade/107/belohorizonte-mg. Acesso: 16.02.2025)

Desacostumada com a medida de temperatura em graus Celsius, ela calculou, na escala Fahrenheit, a amplitude térmica prevista para esse dia.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa amplitude, em ^oF.

A

93

B

27

C

59

D

15

E

288

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