Questões de Concurso
Para fonoaudiologia
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As paralisias faciais quando acometem o indivíduo trazem prejuízos em diversas funções como na alimentação e na fala, além do prejuízo estético. Elas podem ser classificadas em centrais e periféricas e em ambos os casos, a atuação fonoaudiológica se faz necessária. No contexto das paralisias faciais, analise as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A paralisia facial central pode ser causada por acidentes vasculares cerebrais e traumatismos cranioencefálicos e apresenta maior gravidade, pois, compromete toda a hemiface do paciente.
( ) Os sintomas apresentados por um indivíduo com paralisia facial podem ser: ardor no olho, lacrimejamento, lábios desviados e falta de expressão facial.
( ) A maioria das paralisias faciais centrais é de causa idiopática, a denominada paralisia de Bell.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
A paralisia cerebral é um transtorno decorrente de lesões neurológicas ocorridas na infância e acarretam diversos comprometimentos. Diante disto, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Apesar da paralisia cerebral causar principalmente alterações motoras, é comum encontrar prejuízos cognitivo, sensorial, emocional e social.
( ) Os paralíticos cerebrais sempre apresentam dificuldades na aquisição e no desenvolvimento de habilidades linguísticas.
( ) Os prejuízos motores e as deficiências físicas podem impedir ou reduzir o acesso às oportunidades de utilização de linguagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Alterações na dinâmica da deglutição devido ao envelhecimento são denominadas presbifagia. Como a população idosa no Brasil tem aumentado, espera-se que profissionais habilitados possam avaliar e propor planos terapêuticos adequados nestes casos. Em relação à atuação fonoaudiológica nas presbifagias, analise as afirmativas abaixo.
I. Os idosos podem apresentar dificuldade para se concentrarem durante a alimentação, por este motivo, são recomendados ambientes de alimentação calmo e tranquilo, seleção de alimentos pouco coloridos e preferência para líquidos engrossados.
II. A manobra de Masako não é indicada, pois, na maioria dos casos a condição dentária não favorece a realização da manobra.
III. As próteses orais mal adaptadas podem favorecer o escape extraoral de alimento e dificultar a descida do bolo alimentar para o esôfago.
Assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
I. A gagueira desenvolvimental é definida como aquela cujo surgimento se dá na infância até os 12 anos de idade. II. Na avaliação obtida a partir da análise de amostra de fala, a tipologia das disfluências é a identificação do número de ocorrência de cada tipo de disfluência e a velocidade de fala é a identificação do fluxo de palavras por minuto. III. A gagueira neurogênica ou adquirida é aquela em que o indivíduo apresenta disfluências em situações de conflito emocional e na maioria dos casos apresenta melhora completa com fonoterapia e psicoterapia associadas.
Assinale a alternativa correta.
( ) Atualmente recomenda-se em neonatos a utilização do tom de sonda de 500 Hz na imitanciometria para melhor registro das alterações de orelha média. ( ) Em perdas auditivas sensorioneurais com limiares auditivos superiores a 60 dB há menor probabilidade de obtenção do reflexo acústico do que nas perdas auditivas sensorioneurais de grau leve e moderado. ( ) A medida do reflexo acústico acrescenta valiosas informações ao diagnóstico audiológico e na avaliação do processamento aditivo central, principalmente na população infantil por se tratar de um exame objetivo. ( ) A timpanometria avalia a mobilidade do sistema tímpano-ossicular. Se neste exame é observado um pico de máxima admitância à baixa pressão, mas com amplitude reduzida, pode-se pensar em um caso de disfunção da tuba auditiva.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
1. Na abordagem aurioral, a audição da criança deficiente auditiva deve ser priorizada e maximizada por meio do uso de aparelhos de amplificação sonora individual ou de implante coclear. 2. A habilidade auditiva de reconhecimento auditivo pode ser trabalhada na terapia fonoaudiológica em duas etapas, sendo a primeira etapa de reconhecimento auditivo introdutório e a segunda de reconhecimento auditivo avançado. A primeira etapa se refere à apresentação dos estímulos em conjunto aberto e não há necessidade de verbalização por parte da criança. 3. Em atividades que têm por objetivo desenvolver a habilidade auditiva de discriminação sonora a criança deverá perceber se os sons verbais como sílabas, palavras, frases são iguais ou diferentes. 4. Para a habilidade de compreensão ser alcançada, espera-se que a criança estabeleça um diálogo, sem fazer uso de repetição.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo que descrevem a utilização desses testes:
1. A audiometria com reforço visual é muito utilizada para predizer o limiar auditivo em crianças pequenas e consiste na técnica de atribuir significado ao som, associando um ato motor a um estímulo sonoro. 2. As Emissões Otoacústicas Evocadas analisam a funcionalidade das células ciliadas externas e podem ser utilizadas nas diferentes faixas etárias para diferenciar alterações cocleares de retrococleares. 3. No Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico, quando utilizado o protocolo de limiar eletrofisiológico com estímulo tone burst, podem-se predizer limiares psicoacústicos com especificidade de frequência. 4. Em crianças com acuidade auditiva normal porém com trocas na fala não poderá ser realizado o Limiar de Reconhecimento de Fala, sendo o mais adequado realizar o Limiar de Detecção de Voz.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.