Questões de Concurso
Para história
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Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor História - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |
Q4035307
História
No Segundo Reinado, a economia cafeeira impulsionou
a modernização das regiões produtoras por meio da
construção de ferrovias, portos e expansão urbana.
Simultaneamente, a Guerra do Paraguai teve impactos econômicos, políticos e sociais, fortalecendo a
autoridade imperial e integrando diferentes regiões do
país. Analise as afirmações e classifique cada uma como
verdadeira (V) ou falsa (F):
(__)A economia cafeeira estimulou a construção de ferrovias e a modernização urbana nas regiões produtoras.
(__)O conflito da Guerra do Paraguai ocorreu apenas por disputas internas, sem repercussões externas ou regionais.
(__)A Guerra do Paraguai teve impacto econômico e político significativo, fortalecendo a autoridade imperial.
(__)O avanço da economia cafeeira ocorreu de forma isolada, sem relação com modernização de infraestrutura.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__)A economia cafeeira estimulou a construção de ferrovias e a modernização urbana nas regiões produtoras.
(__)O conflito da Guerra do Paraguai ocorreu apenas por disputas internas, sem repercussões externas ou regionais.
(__)A Guerra do Paraguai teve impacto econômico e político significativo, fortalecendo a autoridade imperial.
(__)O avanço da economia cafeeira ocorreu de forma isolada, sem relação com modernização de infraestrutura.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor História - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |
Q4035306
História
No final do século XVIII, o Brasil colonial enfrentou
profundas transformações sociais, econômicas e
políticas que tensionaram o pacto colonial com Portugal.
A exploração da mão de obra escravizada, a expansão
das atividades mineradoras e a circulação de ideias
iluministas estimularam setores urbanos e rurais a
questionarem o domínio metropolitano. Esses fatores
interagiram, contribuindo decisivamente para a crise
colonial e a emergência do movimento de
independência.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor História - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |
Q4035305
História
O período entre 1945 e 1964 foi marcado por
crescimento econômico, industrialização acelerada e
expansão urbana, mas também por conflitos sociais e
instabilidade política. Tais tensões abriram caminho para
o golpe militar que interrompeu a democracia, refletindo
divergências entre interesses civis e militares e a
polarização ideológica na sociedade brasileira. Complete
o trecho:
"O período entre 1945 e 1964 caracterizou-se por _________, com crescimento industrial, expansão urbana e conflitos sociais, enquanto a instabilidade política culminou no _________ que interrompeu a democracia."
"O período entre 1945 e 1964 caracterizou-se por _________, com crescimento industrial, expansão urbana e conflitos sociais, enquanto a instabilidade política culminou no _________ que interrompeu a democracia."
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor História - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |
Q4035304
História
A Revolução de 1930 transformou profundamente o
panorama político brasileiro, encerrando a República
Velha e instaurando uma centralização do poder sob
Getúlio Vargas. O Estado Novo consolidou essa
centralização, promovendo forte intervenção econômica,
controle das instituições e repressão política,
reorganizando as relações entre governo central, elites
regionais e sociedade civil. Nesse contexto, qual é a
alternativa que melhor descreve a característica central
do regime Vargas no período?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor História - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |
Q4035303
História
Os processos de descolonização na África e Ásia,
sofreram intensa influência da Guerra Fria, com a
intervenção de superpotências, o surgimento de
movimentos nacionalistas e a emergência de conflitos
regionais. O novo cenário geopolítico remodelou alianças
internacionais e afetou a economia e a política dos
países recém-independentes. Analise as afirmações a
seguir e classifique cada uma como verdadeira (V) ou
falsa (F):
(__)A Guerra Fria influenciou intensamente os processos de descolonização, com intervenção de superpotências e conflitos ideológicos.
(__)A descolonização da África e da Ásia ocorreu de forma pacífica e sem impactos geopolíticos internacionais.
(__)A Guerra Fria não teve nenhuma repercussão econômica ou política sobre os países recém-independentes.
(__)Movimentos nacionalistas nos países descolonizados articulavam-se com interesses estratégicos das superpotências.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__)A Guerra Fria influenciou intensamente os processos de descolonização, com intervenção de superpotências e conflitos ideológicos.
(__)A descolonização da África e da Ásia ocorreu de forma pacífica e sem impactos geopolíticos internacionais.
(__)A Guerra Fria não teve nenhuma repercussão econômica ou política sobre os países recém-independentes.
(__)Movimentos nacionalistas nos países descolonizados articulavam-se com interesses estratégicos das superpotências.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor História - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |
Q4035302
História
No período pós-abolição, a inserção social e econômica
dos negros foi marcada por desigualdades estruturais
herdadas da escravidão. As reformas urbanas das
cidades brasileiras modernas, promovidas principalmente
por elites, organizaram o espaço urbano de forma a
segregar e marginalizar a população negra, refletindo
políticas de exclusão e exclusividade social. Analise as
afirmações a seguir e classifique cada uma como
verdadeira (V) ou falsa (F):
(__)Políticas de educação e emprego garantiram plena igualdade e inserção social dos negros no período.
(__)As reformas urbanas contribuíram para a segregação social e marginalização das populações negras.
(__)A exclusão econômica e a ocupação periférica das cidades refletem desigualdades estruturais herdadas do período escravista.
(__)A marginalização urbana foi irrelevante para a configuração social das cidades brasileiras no período.
A sequência CORRETA, de cima par
(__)Políticas de educação e emprego garantiram plena igualdade e inserção social dos negros no período.
(__)As reformas urbanas contribuíram para a segregação social e marginalização das populações negras.
(__)A exclusão econômica e a ocupação periférica das cidades refletem desigualdades estruturais herdadas do período escravista.
(__)A marginalização urbana foi irrelevante para a configuração social das cidades brasileiras no período.
A sequência CORRETA, de cima par
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor História - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |
Q4035301
História
A Proclamação da República em 1889 marcou o fim da
monarquia e a instalação de um regime republicano
caracterizado pelo predomínio das oligarquias regionais,
forte influência da economia cafeeira e federalismo
limitado. Esse arranjo político restringiu a participação
popular, consolidou os interesses das elites agrícolas e
determinou a dinâmica das políticas públicas, refletindo a
organização social urbana e rural no período da Primeira
República. Considerando esse contexto, assinale a
alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Ensino Religioso |
Q4035243
História
Durante o período colonial brasileiro, a evangelização
teve papel central na organização social e cultural das
novas terras conquistadas pelos portugueses.
Missionários jesuítas atuavam na catequese dos
indígenas, fundavam escolas e defendiam certos direitos
dos povos nativos, ao mesmo tempo em que
colaboravam com a expansão econômica e territorial da
colônia.
Observe a ilustração a seguir, que retrata a catequese indígena realizada por missionários jesuítas no século XVII:
Qual das afirmativas abaixo melhor representa a função e o impacto da evangelização jesuítica no Brasil colonial?
Observe a ilustração a seguir, que retrata a catequese indígena realizada por missionários jesuítas no século XVII:
Qual das afirmativas abaixo melhor representa a função e o impacto da evangelização jesuítica no Brasil colonial?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Profissional de Educação Física (SMS) - Edital nº 15 |
Q4034857
História
A história da Educação Física no Brasil, analisada por Lino Castellani Filho, é dividida em fases que refletem as influências ideológicas e políticas dominantes em cada período. Após a fase Higienista e a Militarista, o país entrou em um período, especialmente durante o Estado Novo e o período militar pós-1964, em que a prática corporal foi fortemente associada à ideia de "Brasil, potência" e ao uso do esporte como propaganda do regime e ferramenta de formação moral e cívica. Analise as afirmativas a seguir:
I. Esta fase é conhecida como Esportivista, na qual o esporte de alto rendimento se tornou o conteúdo hegemônico da Educação Física escolar, e a aula passou a ser vista como um espaço para a detecção de talentos esportivos.
II. A metodologia predominante desta fase foi o tecnicismo, focado na decomposição dos gestos esportivos (fundamentos) e na repetição exaustiva para alcançar a performance ideal, muitas vezes tratando o aluno como um "atleta em miniatura".
III. Esta abordagem valorizava a participação de todos os alunos, independentemente de sua habilidade, e utilizava o esporte como ferramenta para a crítica social e a compreensão das relações de poder na sociedade.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033783
História
Um professor de arte está planejando sequência didática
interdisciplinar com História sobre música de protesto,
analisando como canções funcionaram como
ferramentas de mobilização, conscientização e
resistência em diferentes contextos: ditadura militar
brasileira, movimento dos direitos civis nos EUA,
apartheid sul-africano, e movimentos sociais
contemporâneos. Sobre esse assunto, avalie as
proposições:
I.Durante a ditadura militar brasileira (1964-1985), compositores como Chico Buarque, Geraldo Vandré, Gilberto Gil e Caetano Veloso utilizaram metáforas, alegorias e ambiguidades poéticas em suas letras para criticar o regime autoritário e escapar da censura, transformando canções em formas codificadas de resistência política que a população decodificava coletivamente, fortalecendo solidariedade oposicionista.
II.A função política da música de protesto reside nas letras e conteúdo verbal das canções, sendo os elementos musicais propriamente ditos (melodia, harmonia, ritmo, arranjo, instrumentação) politicamente neutros para a construção do significado contestatório, servindo como suporte estético secundário para veiculação da mensagem textual que concentra toda a carga crítica e mobilizadora. III.O freedom song "We Shall Overcome", adaptado de hino gospel afro-americano, tornou-se hino do movimento dos direitos civis nos EUA nos anos 1960, sendo cantado em marchas, protestos e atos de desobediência civil, demonstrando como música coletiva compartilhada fortalece identidade grupal, coesão comunitária e coragem para enfrentar violência do Estado segregacionista.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I.Durante a ditadura militar brasileira (1964-1985), compositores como Chico Buarque, Geraldo Vandré, Gilberto Gil e Caetano Veloso utilizaram metáforas, alegorias e ambiguidades poéticas em suas letras para criticar o regime autoritário e escapar da censura, transformando canções em formas codificadas de resistência política que a população decodificava coletivamente, fortalecendo solidariedade oposicionista.
II.A função política da música de protesto reside nas letras e conteúdo verbal das canções, sendo os elementos musicais propriamente ditos (melodia, harmonia, ritmo, arranjo, instrumentação) politicamente neutros para a construção do significado contestatório, servindo como suporte estético secundário para veiculação da mensagem textual que concentra toda a carga crítica e mobilizadora. III.O freedom song "We Shall Overcome", adaptado de hino gospel afro-americano, tornou-se hino do movimento dos direitos civis nos EUA nos anos 1960, sendo cantado em marchas, protestos e atos de desobediência civil, demonstrando como música coletiva compartilhada fortalece identidade grupal, coesão comunitária e coragem para enfrentar violência do Estado segregacionista.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 12 |
Q4032602
História
Leia o excerto abaixo:
O conceito de dhimmitude no califado islâmico clássico estabelecia um sistema de proteção legal para os "Povos do Livro" (cristãos e judeus), mediante pagamento da _____, representando um modelo de pluralismo religioso hierárquico distinto da tolerância secular moderna.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
O conceito de dhimmitude no califado islâmico clássico estabelecia um sistema de proteção legal para os "Povos do Livro" (cristãos e judeus), mediante pagamento da _____, representando um modelo de pluralismo religioso hierárquico distinto da tolerância secular moderna.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 12 |
Q4032591
História
A construção histórica da tolerância religiosa envolveu
complexos processos de negociação entre maiorias e
minorias, poder estatal e autonomia religiosa,
universalismo e particularismo. Da Paz de Westfália
(1648) ao moderno pluralismo constitucional, diferentes
modelos emergiram: tolerância negativa (mera
não-interferência), tolerância positiva (reconhecimento
ativo) e o ideal contemporâneo de igual cidadania
independente de filiação religiosa. No Brasil, a transição
do catolicismo oficial imperial para o Estado laico
republicano, somada à diversidade religiosa única
(incluindo religiões afro-brasileiras, espiritismo e
crescente pluralismo cristão), criou desafios e
oportunidades específicos. Avalie as proposições sobre
tolerância religiosa e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 12 |
Q4032588
História
Considere o símbolo abaixo:
https://pt.aleteia.org/2017/08/10/a-milagrosa-historia-por-tras-do-simbol o-cristao-khi-rho/
Sobre a transformação histórica do símbolo da cruz no cristianismo, analise as afirmações:
I.Os primeiros cristãos (séculos I-II) evitavam a cruz como símbolo por ser instrumento de execução vergonhosa, preferindo o peixe e o Bom Pastor.
II.O Chi-Rho, monograma de Cristo usado por Constantino no Lábaro, precedeu a popularização da cruz latina como símbolo cristão dominante.
III.A abolição da crucificação por Constantino (cerca de 337 d.C.) e a suposta descoberta da "Vera Cruz" por Helena (326 d.C.) impulsionaram a aceitação da cruz como símbolo.
Estão corretas:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 12 |
Q4032586
História
Leia o excerto abaixo:
O Édito de Tessalônica (380 d.C.) de Teodósio I, ao estabelecer o cristianismo niceno como religião oficial do Império Romano, inaugurou o chamado ______________, onde o imperador exercia autoridade suprema sobre questões eclesiásticas, modelo posteriormente rejeitado pelo papado ocidental.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
O Édito de Tessalônica (380 d.C.) de Teodósio I, ao estabelecer o cristianismo niceno como religião oficial do Império Romano, inaugurou o chamado ______________, onde o imperador exercia autoridade suprema sobre questões eclesiásticas, modelo posteriormente rejeitado pelo papado ocidental.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2025 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Gestor Público Municipal - Historiador |
Q3999209
História
Qual dos seguintes presidentes
militares inaugurou a fase mais repressiva
da Ditadura Militar, caracterizada pela
promulgação do AI-5 e pelo aumento da
violência estatal?
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2025 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Gestor Público Municipal - Historiador |
Q3999208
História
Em 1955, foram eleitos Juscelino
Kubitschek (JK), para presidência da República,
e João Goulart, para a vice-presidência.
Com relação ao contexto dessas eleições e ao
governo JK, considere as seguintes afirmações.
I. Descontentes com o resultado das eleições, Carlos Lacerda e políticos ligados à União Democrática Nacional (UDN) tentaram impugnar as eleições, gerando uma crise política que ativou setores golpistas da sociedade civil e das forças armadas.
II. O Plano de Metas previa investimentos do Estado em infraestrutura, visando à modernização social e ao desenvolvimento do setor industrial.
III. O governo de JK caracterizou-se por instabilidade política, devido à inexistência de maioria parlamentar no Congresso, o que acabou atrasando a construção de Brasília.
Quais estão corretas?
I. Descontentes com o resultado das eleições, Carlos Lacerda e políticos ligados à União Democrática Nacional (UDN) tentaram impugnar as eleições, gerando uma crise política que ativou setores golpistas da sociedade civil e das forças armadas.
II. O Plano de Metas previa investimentos do Estado em infraestrutura, visando à modernização social e ao desenvolvimento do setor industrial.
III. O governo de JK caracterizou-se por instabilidade política, devido à inexistência de maioria parlamentar no Congresso, o que acabou atrasando a construção de Brasília.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2025 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Gestor Público Municipal - Historiador |
Q3999207
História
Durante a Era Vargas, uma série de
transformações ocorreu no Brasil, influenciando
profundamente a história do país. Considerando
essas mudanças, qual das seguintes afirmações
sobre o período é correta?
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2025 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Gestor Público Municipal - Historiador |
Q3999206
História
Durante a República Oligárquica, a
economia cafeeira:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2025 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Gestor Público Municipal - Historiador |
Q3999205
História
Quais países formaram a Tríplice
Aliança contra o Paraguai durante a guerra?
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2025 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Gestor Público Municipal - Historiador |
Q3999204
História
Sobre a Revolução Praieira durante o
Segundo Reinado no Brasil, é correto
afirmar que:
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