Questões de Concurso
Para design gráfico
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O processo gráfico como um todo envolve uma série de profissionais com competências diferentes. O profissional que tem a competência de indicar o material, o processo de impressão e o tipo de acabamento é o
NÃO é objetivo de um manual de identidade visual:
Segundo a Gestalt, há quatro princípios que devem ser levados em conta para que objetos e formas sejam percebidos:
Em um disco cromático de 12 matizes, a cor complementar do amarelo é
A versão do software Photoshop que tem suporte à edição de vídeo e ferramentas 3D é
O espaço de cor padrão, criado em 1996, para uso em impressoras, monitores e internet, é
Uma reprodução meio tom de uma imagem, a partir da superimposição de um meio tom colorido, em contraste a outro meio tom colorido, é uma impressão
Para fazer um projeto gráfico que necessite a aplicação de um verniz localizado em uma imagem com 4 cores, é necessário mandar para gráfica uma imagem em
O papel para impressão chega à gráfica em folhas inteiras, em formatos conhecidos como AA e BB, que, depois, serão cortadas de acordo com o formato final do impresso. A fim de fazer impressos com o melhor aproveitamento de papel, deve-se saber o tamanho dessas folhas. O tamanho do formato BB mais usado nas gráficas brasileiras é
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
Em mapas conceituais, empregam-se figuras geométricas como
retângulos, triângulos e círculos. O uso de figuras pode estar
vinculado a determinadas regras, tais como o uso de elipses
para os conceitos gerais e abrangentes e o uso de retângulos
para conceitos mais específicos.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
Mapa conceitual é uma forma de organização de conteúdos que
deve conter sequência na colocação dos conceitos,
temporalidade ou direcionalidade e hierarquia organizacional.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
O conceito de modelagem desenvolvido por Skinner, no qual
se chega a comportamentos complexos por meio de
aproximações sucessivas, aliado ao conceito de máquinas de
aprendizagem, também desenvolvido pelo teórico, foi
determinante para o desenvolvimento dos mapas conceituais.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
A instrução programada, largamente utilizada em meados dos
anos 50 do século passado, pode ser caracterizada como design
instrucional, cuja ideia central é coibir o erro.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
Mapas conceituais podem ser empregados como importante
recurso para focalizar a atenção do planejador de currículo.
A utilização desses mapas em sala de aula é bastante
diversificada, possuindo como única limitação a sua aplicação
em avaliações.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
As tecnologias da informação e comunicação (TICs), muito
presentes na educação atual, representam poderosos recursos
de apoio à aprendizagem, mas não interferem na forma de
definição do design instrucional.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
Planejar, preparar, projetar, produzir e publicar textos,
imagens, gráficos, sons e movimentos, simulações, atividades
e tarefas ancorados em suportes virtuais são atividades
específicas do design instrucional na educação online.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
No modelo de design instrucional contextualizado, nas fases de
análise, planejamento e produção a situação didática se dá
separadamente da concepção de curso a ser implementado.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
O estágio de design e desenvolvimento envolve a identificação
de necessidades de aprendizagem, a definição de objetivos
instrucionais e o levantamento das restrições envolvidas.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
Análise, design e desenvolvimento, implementação e avaliação
são estágios distintos nos quais os modelos convencionais
de design instrucional estruturam o planejamento de
ensino-aprendizagem.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
Os cursos se tornam tradicionais quando não adotam o design
instrucional, pois esse conceito remete à atualidade e mais
especificamente à educação a distância (EaD).
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