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Considerando a distinção conceitual entre dado, informação e interpretação no monitoramento ambiental, conforme sistematizada por Pozza e Penteado (2015), julgue os próximos itens.
I A disponibilização de séries temporais de medições ambientais gera informação ambiental suficiente quando acompanhada de procedimentos técnicos de análise, independentemente dos objetivos específicos do monitoramento.
II A comparação de dados monitorados com valores de referência ambientais constitui etapa central da interpretação, sendo suficiente para a caracterização ambiental em episódios críticos.
III Os dados obtidos no monitoramento ambiental apenas se transformam em informação útil quando analisados e interpretados em função dos objetivos do monitoramento e do contexto ambiental.
Assinale a opção correta.
Em corpos hídricos sujeitos ao lançamento de efluentes orgânicos, a relação entre a demanda bioquímica de oxigênio (DBO), o oxigênio dissolvido (OD) e os processos de autodepuração é central para a compreensão da dinâmica da qualidade da água. No que se refere à qualidade das águas e à poluição hídrica, julgue os seguintes itens.
I A autodepuração de um corpo hídrico pode promover a recuperação parcial do oxigênio dissolvido, mesmo na presença de lançamentos orgânicos, desde que a carga afluente não exceda a capacidade assimilativa e haja condições favoráveis à reaeração.
II A elevação da DBO tende a estar associada à redução do oxigênio dissolvido, embora a magnitude e a duração dessa redução dependam das condições de reaeração e da dinâmica do corpo hídrico.
III A autodepuração resulta da interação entre processos físicos, químicos e biológicos, sendo influenciada pela vazão, pela carga orgânica afluente e pelas condições de mistura do corpo hídrico.
Assinale a opção correta.
( ) A Educação Ambiental é um meio para a formação de cidadãos conscientes e críticos, que visa a construção de um futuro sustentável.
( ) No enfrentamento às mudanças climáticas é necessário que os desafios sejam enfrentados por meio de ações conjuntas de governos, escolas, sociedade civil e empresas.
( ) A Educação Ambiental é uma temática fundamental da educação nacional, devendo ser estimulada ao desenvolvimento do senso crítico do estudante.
( ) No processo de ensino e aprendizagem, as questões ambientais não necessitam ser abordadas de forma interdisciplinar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
I As políticas de conservação e preservação do patrimônio natural brasileiro passaram a adotar a estratégia de parceria público-privada a partir dos anos 2000, enfatizando a relação dos órgãos públicos do meio ambiente com organizações não governamentais locais.
II O Projeto Tamar inovou ao admitir o patrocínio de empresas privadas, que lucram com o patrocínio ou apoio ao projeto, construindo a imagem de empresas verdes ou simpatizantes das causas ambientais e do meio ambiente.
III O Projeto Tamar é exemplo de política que, além de proteger espécies animais e vegetais típicas de ambiente costeiro, promove a adoção de novas práticas econômicas (por exemplo, a produção de coco e energia eólica) como atividades compensatórias para a proibição de uso de recursos da unidade de conservação.
Assinale a opção correta.
Assinale a opção correta em relação à fiscalização ambiental.