A comunicação terapêutica é uma ferramenta essencial no processo terapêutico ocupacional, indo além da troca de informações. No que tange às habilidades de comunicação empregadas pelo terapeuta, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A escuta ativa envolve não apenas ouvir as palavras do cliente, mas também observar a linguagem corporal e os sentimentos subjacentes, refletindo o que foi compreendido para validar a experiência do cliente.

(__) O uso de jargão técnico é recomendado para demonstrar conhecimento e autoridade, estabelecendo uma relação hierárquica que facilita a adesão do cliente ao tratamento proposto.

(__) A paráfrase é uma técnica na qual o terapeuta repete as últimas palavras do cliente para incentivá-lo a continuar falando e aprofundar seu relato.

(__) O feedback terapêutico deve ser descritivo, específico, focado no comportamento observável (e não na pessoa) e oferecido de forma oportuna, visando promover a autopercepção e a mudança do cliente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (COPM) é um instrumento centrado no cliente, utilizado para identificar problemas de desempenho ocupacional. Durante sua aplicação, o terapeuta ocupacional deve seguir etapas específicas para garantir a validade dos resultados. Qual das alternativas descreve a sequência correta de aplicação da COPM?

Dentre os modelos teóricos que fundamentam a prática da Terapia Ocupacional, o Modelo da Ocupação Humana (MOHO) oferece uma estrutura para compreender a motivação, a organização e o desempenho ocupacional da pessoa. Sobre os subsistemas que compõem a dinâmica interna do indivíduo segundo o MOHO, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O subsistema de volição é composto pelos valores, interesses e causalidade pessoal, sendo o principal impulsionador das escolhas ocupacionais do indivíduo.

(__) O subsistema de habituação organiza o comportamento em padrões e rotinas por meio dos papéis e hábitos, permitindo que o desempenho ocorra de forma automática no contexto de ambientes familiares.

(__) A capacidade de desempenho refere-se às habilidades de desempenho observáveis, como as habilidades motoras, de processo e de interação social, utilizadas durante a performance ocupacional.

(__) O ambiente, segundo o MOHO, é considerado um componente interno da pessoa, influenciando diretamente o subsistema de volição sem interação com o contexto físico ou social externo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Um paciente adulto sofreu uma lesão completa do nervo mediano ao nível do punho, resultando em paralisia da musculatura tenar. O terapeuta ocupacional precisa avaliar o impacto funcional dessa lesão. Analise as afirmativas a seguir:

I. A principal perda motora a ser observada é a incapacidade de realizar a oponência do polegar, movimento essencial para a preensão de precisão e manipulação fina de objetos.

II. A avaliação sensorial deve focar na área autônoma do nervo mediano, que inclui a superfície palmar do segundo e terceiro dedos, sendo esperado um resultado de ausência de sensibilidade protetora.

III. A intervenção em fase inicial deve incluir a confecção de uma órtese para posicionar o polegar em abdução e oponência, prevenindo a contratura do primeiro espaço interdigital e posicionando-o funcionalmente.

Está correto o que se afirma em:

Lápis engrossado com Etileno Vinil Acetato (EVA) é um recurso de Tecnologia Assistiva (TA) de baixo custo, que é adaptado para facilitar a preensão e promover melhor controle motor durante a escrita.

Considerando o lápis engrossado com EVA, a categoria de TA na qual o referido recurso se enquadra é: 

A psicomotricidade é uma ciência que estuda o ser humano através do corpo em movimento e sua relação com o mundo interno e externo. Ela se baseia na interdependência entre funções motoras, emocionais e cognitivas, destacando-se como um fator essencial para o desenvolvimento integral da criança. Segundo Le Boulch (1987), a psicomotricidade desempenha um papel fundamental no processo de aprendizagem escolar, pois interfere diretamente em habilidades como escrita, leitura e cálculo.
Distúrbios psicomotores, como instabilidade psicomotora, inibição psicomotora e lateralidade cruzada, podem comprometer o desempenho acadêmico. Crianças com dificuldades na organização espacial e temporal frequentemente apresentam problemas na compreensão de textos, na disposição gráfica daescrita e na resolução de operações matemáticas. Além disso, a coordenação motora fina é essencial para a grafia adequada, enquanto o desenvolvimento do esquema corporal impacta a consciência do próprio corpo no espaço, influenciando diretamente a postura e o traçado da escrita. Dessa forma, um desenvolvimento psicomotor adequado contribui para a construção de habilidades cognitivas e emocionais, tornando-se um fator essencial para a aprendizagem escolar.
A psicomotricidade é um fator determinante no desenvolvimento acadêmico da criança, pois influencia diversas habilidades essenciais para a aprendizagem. Considerando essa relação, assinale a alternativa CORRETA.

A motricidade fina envolve movimentos precisos e controlados de pequenos grupos musculares, principalmente nas mãos e dedos. Essa habilidade é essencial para tarefas como escrita, abotoar roupase manipular pequenos objetos. O desenvolvimento da motricidade fina depende da maturação neuromotora e da prática constante de atividades que estimulem a destreza manual. Exercícios como modelagem com argila, encaixe de peças pequenas e o uso de pinças são eficazes para aprimorar essa habilidade.
Uma professora percebe que um aluno tem dificuldades para segurar corretamente o lápis e desenhar formas geométricas simples. Qual das atividades a seguir seria mais indicada para ajudá-lo a desenvolver essa habilidade?

A organização temporal está relacionada à capacidade de planejar e ajustar movimentos dentro de uma sequência de tempo. Isso é fundamental em diversas atividades, como jogos esportivos, leitura, escrita e dança. Crianças com dificuldades nessa habilidade podem apresentar problemas para seguir ritmos esequências motoras, resultando em dificuldades no aprendizado acadêmico e motor. O treinamento dessa capacidade pode incluir atividades como a marcação de tempos musicais, jogos de reação rápidae exercícios com mudanças de ritmo.
Durante uma aula de dança, um aluno tem dificuldade para acompanhar os movimentos no ritmo da música. Qual intervenção seria mais eficaz para ajudá-lo?

A lateralidade é um conceito essencial dentro da psicomotricidade, pois diz respeito à predominância de um dos lados do corpo na realização de atividades motoras. Esse fenômeno impacta diretamente a escrita, a coordenação e a eficiência dos movimentos. O desenvolvimento da lateralidade ocorre progressivamente na infância, sendo influenciado, tanto por fatores biológicos quanto ambientais. Quando uma criança apresenta dificuldades em copiar textos ou troca frequentemente as letras, isso pode estar associado a uma lateralidade indefinida ou cruzada. O trabalho com atividades específicas, como exercícios de coordenação bilateral e exploração sensório-motora, pode contribuir para melhorar esse aspecto do desenvolvimento motor.
A lateralidade é um fator importante na psicomotricidade, pois influencia a coordenação e o desempenho motor da criança. Com base no texto acima um aluno apresenta dificuldades para copiar textos do quadro, frequentemente trocando letras e demonstrando desorientação na escrita. Uma possível explicação para esse problema está na:

A psicomotricidade trabalha o esquema corporal, essencial para o desenvolvimento da consciência do próprio corpo.
Neste sentido, um professor percebe que uma criança tem dificuldade em imitar gestos simples, como levantar um braço ou tocar o pé. Para ajudá-la, ele deve aplicar atividades que desenvolvam:

Um dos sistemas mais complexos é o sistema nervoso. Sobre a correlação entre a área/estrutura e afunção, marque a alternativa CORRETA.

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio do neuro desenvolvimento que causa alterações motoras e sensoriais, além de afetar as áreas de comunicação, cognição, interação e comportamento social. Marque a alternativa CORRETA.

Sobre a educação inclusiva, marque a alternativa CORRETA.

Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), podemos afirmar:

Sobre a anatomofisiologia do Sistema Nervoso, marque a alternativa CORRETA.

Ferramentas têm sido usadas com a finalidade de avaliar a doença de Parkinson, com o intuito de verificar a progressão da doença, sinais e sintomas, qualidade de vida e independência dos parkinsonianos.
Todas as alternativas apresentam testes ou escalas indicadas para avaliar esses pacientes, EXCETO,

A doença de Parkinson (DP) é uma disfunção neurológica progressiva e é causada pela degeneração dos neurônios da substância negra compacta do mesencéfalo, uma pequena área do tronco encefálico.
Marque a alternativa CORRETA.

A Paralisia Cerebral (PC) é definida como um grupo de distúrbios do movimento e postura, atribuídos a uma lesão não progressiva que ocorre no cérebro em desenvolvimento. Sobre a fisioterapia em pacientes com PC, marque a alternativa CORRETA.

A esclerose múltipla (EM) é uma doença crônica progressiva e autoimune que afeta o sistema nervosocentral (SNC) sendo caracterizada por uma desmielinização da bainha de mielina que afeta o cérebro, cerebelo e a medula espinhal, levando ao aparecimento de diversos sinais e sintomas neurológicos que são estabelecidos de acordo com a área de desmielinização.
Sobre essa patologia podemos afirmar:

Os nervos cranianos correspondem a um conjunto de 12 nervos periféricos que inervam as estruturas da cabeça, pescoço, tórax e abdômen. Eles podem ser classificados em motor, sensorial ou misto (motor esensorial). Quanto a essa classificação, marque a alternativa CORRETA.