Questões de Concurso para Ciências | Qconcursos.com

Q2555080

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Ciências |

Q2555080 Ciências

Com base na quantidade de energia (em kcal) fornecida pelos carboidratos, lipídios e proteínas, espera-se encontrar a maior quantidade de calorias em 10 g de:

A

Arroz branco.

B

Biscoito amanteigado.

C

Contrafilé assado.

D

Mandioca cozida.

E

Caldo de feijão.

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Q2555079

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Ciências |

Q2555079 Ciências

Sobre o princípio da exclusão competitiva ou Lei de Gause, para que duas espécies competidoras coexistam em um ambiente estável deve haver:

A

Diferenciação dos nichos efetivos.

B

Diferenciação dos habitats.

C

Sobreposição dos habitats.

D

Sobreposição dos nichos.

E

Crescimento populacional positivo.

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Q2555078

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Ciências |

Q2555078 Ciências

A conquista definitiva do ambiente terrestre pelas plantas foi devido ao surgimento do tubo polínico. No reino dos animais, a conquista definitiva do ambiente terrestre ocorreu com os amniotas, grupo monofilético que inclui os répteis, as aves e os mamíferos. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma adaptação desses animais à vida terrestre.

A

Ventilação pulmonar por meio de contrações da musculatura intercostal.

B

Pele grossa e impermeável.

C

Ovo amniótico.

D

Fecundação interna.

E

Sistema cardiovascular de alta pressão.

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Q2555077

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Ciências |

Q2555077 Ciências

Uma mulher de sangue O- teve um filho de sangue B+. Nesse caso, o pai dessa criança pode ser:

A

B+ ou AB-.

B

AB+ ou AB-.

C

AB+, AB-, B+ ou B-.

D

B+ ou B-.

E

AB+ ou B+.

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Q2555076

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Ciências |

Q2555076 Ciências

A Resolução Conama nº 274/2000 define os critérios de balneabilidade em águas brasileiras a partir de medidas de coliformes fecais (termotolerantes) em conjuntos de amostras coletadas em cada uma das cinco semanas anteriores, colhidas no mesmo local. Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo:
I. Escherichia coli tem seu habitat quase exclusivamente limitado ao trato intestinal de seres humanos e animais de sangue quente, sendo considerada o mais específico indicador de contaminação fecal recente. II. As águas doces, salobras e salinas destinadas à balneabilidade (recreação de contato primário) terão sua condição avaliada nas categorias própria e imprópria. III. Coliformes termotolerantes são bactérias que apresentam a capacidade de utilizar a lactose como nutriente, produzindo gás a temperatura de 44/45,5ºC.
Quais estão corretas?

A

Apenas II.

B

Apenas III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2550675

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Ciências Físicas e Biológicas |

Q2550675 Ciências

Durante uma aula prática de Ciências, um professor pediu aos alunos que preparassem três experimentos.

Imagem associada para resolução da questão

Após algum tempo foi verificado que os experimentos 1 e 3 resultaram em gelatinização. No entanto, o experimento 2 não endureceu. Esse fato pode ser atribuído à:

A

Elevada acidez do abacaxi que impede a polimerização da gelatina.

B

Formação de polímeros na gelatina quando em contato com pedaços de abacaxi in natura.

C

Desnaturação das enzimas do abacaxi quando em contato com a gelatina.

D

Polimerização da gelatina quando em contato com pedaços de abacaxi desnaturado.

E

Alta concentração de enzimas presentes no abacaxi que saturam o colágeno da gelatina.

Q2541865

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Ciências Biológicas |

Q2541865 Ciências

Texto associado

Considere o texto 04 para responder à questão.

Texto 04

Muitos dos termos utilizados para conceituar os elementos envolvidos nos fenômenos elétricos são conhecidos e utilizados na linguagem cotidiana. É possível observar que não há precisão na linguagem discente quando solicitados a explicar a corrente elétrica e as condições para sua condução. Por exemplo, o trabalho de Pacca e colaboradoras (2003) traz algumas ideias sobre o assunto. Por exemplo, as palavras “força”, “eletricidade” e “energia” que geralmente estão presentes nas explicações como sinônimos, bem como os termos “energia”, “carga”, “força” e “eletricidade”. Em alguns casos, a palavra força tem o mesmo sentido da mecânica e chega até a tentativas de explicação da própria diferença de potencial. Essa energia não é associada com a origem e a natureza microscópica do material onde está presente a pilha ou os condutores. Os alunos dizem que a energia é da pilha e está principalmente no polo positivo e alguns também afirmam que é produto de uma reação química, sem mais explicações. Há ainda a ideia da energia e da eletricidade como alguma coisa mágica que faz acender a lâmpada. Também aparece a explicação de duas correntes que se opõem. Um fio contém energia positiva e outro contém energia negativa. As forças têm que ser diferentes. O negativo passa menos energia e o positivo mais energia. Por fim, aparecem as ideias de quebra de circuito na qual a pilha é considerada como fonte de energia, pois serve para a produção de cargas negativas e positivas, e os fios servem como condutores dessa energia, porém, sem se fecharem em um circuito que inclui o filamento da lâmpada; e no soquete, o qual faz a ́ o encontro das cargas que saem dos polos de sinais opostos, que ocorre apenas lâmpada acender. Utilizam um sentido único para a energia, do positivo para o negativo; entretanto, mesmo considerando que o circuito fora da lâmpada apresenta o mesmo sentido de percurso para a eletricidade, o filamento fica sempre excluído na representação de partes atômicas que se movem, interrompendo o circuito elétrico. A energia pode ir do positivo para o negativo passando pelo filamento ou apenas na rosca da lâmpada e saindo pela base. Entretanto, o movimento global tem somente um sentido, sendo o fio apenas uma ponte para a energia ou a eletricidade chegar na lâmpada. De algum modo, aparece uma preferência no sentido do movimento e o resultado da composição pode estar no soquete ou mesmo no filamento.

FONTE: PACCA, Jesuína L. A.; FUKUI, Ana; BUENO, Maria Chirstina F.; COSTA, Regina Helena P.; VALÉRIO, Rosa M.; MANCINI, Sueli. Corrente elétrica e circuito elétrico: Algumas concepções do senso comum.Caderno Brasileiro de Ensino de Física, [S. l.], v. 20, n. 2, p. 151–167, 2003. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6541. Acesso em: 13 abr. 2024.

Considerando o Texto 04, analise as afirmações a seguir:

I- As ideias descritas como a de “duas correntes que se opõem” são incompatíveis com o modelo científico de circuito, já que não pressupõe que seja formado um caminho fechado.

II- As dificuldades de explicações apresentadas se mostram importantes pontos de partida para o planejamento de intervenções acerca de corrente elétrica.

III- Uma vez que muitos termos são utilizados indistintamente, são perdidas as características essenciais de corrente elétrica, tais como fluir, ter uma direção de percurso, ser constituída de cargas.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I, II e III.

C

I e III apenas.

D

III apenas.

E

I e II apenas.

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Q2541863

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Ciências Biológicas |

Q2541863 Ciências

Texto associado

Considere o texto para responder à questão.

Texto 03

É possível que docentes construam ideias sobre átomos e moléculas, bem como o de suas representações simbólicas, mas que, contudo, quando lhes é apresentado um fenômeno físico para ser explicado, apareçam concepções distantes do científico. É comum, portanto, a explicação a partir do uso de ideias intuitivas baseadas na experiência cotidiana. Ou seja, um problema que necessita ser considerado é que a preocupação docente não deve ser apenas a compreensão discente dos conteúdos científicos, mas também, da capacidade de usálos e de identificá-los como úteis ou apropriados na interpretação de eventos reais. Dois exemplos clássicos dessa situação são a dificuldade de aprendizagem e aceitação dos espaços vazios; e a confusão dos modelos de partículas com a própria matéria.

Para tentar lidar melhor com esta situação, considere a realização e discussão das seguintes atividades:

“ATIVIDADE A”: prenda um balão de aniversário na boca de um tubo de ensaio e aqueça o tubo de ensaio com uma chama.

“ATIVIDADE B”: etiquete 3 béqueres de vidro com os números 1, 2 e 3. Encha-os com respectivamente com 100ml de: água fria com gelo; água morna; água fervendo. Em seguida, pingue uma gota de azul de metileno em cada um deles.

“ATIVIDADE C”: separe os seguintes materiais com diferentes tamanhos: tampas de garrafa, bolinhas de gude, feijão, milho, arroz, areia, água, farinha, sal e açúcar. Em um recipiente plástico de aproximadamente 10cm vá colocando os materiais na ordem em que 3 foram citados, ou seja, comece com os maiores e insolúveis, em seguida adicione a água e vá adicionando os menos solúveis até os mais solúveis.

Considerando as reflexões do Texto 03 e as possíveis consequências da aplicação da “Atividade C” em uma sala de aula do Ensino Fundamental, analise as afirmações a seguir:
I- Após a inclusão dos diferentes materiais listados, mesmo com o recipiente estando cheio a ponto de transbordar, caso a visão discente seja cientificamente adequada, ela irá admitir a existência de espaços vazios entre os átomos e as moléculas. II- A atividade produz evidências empíricas da continuidade da matéria. III- Com a realização da “Atividade C”, até o momento da adição da água há a formação de mistura heterogênea, com sete fases.
É CORRETO o que se afirma em

A

I e II apenas.

B

I, II e III.

C

III apenas.

D

I e III apenas.

E

II e III apenas.

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Q2541852

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Ciências Biológicas |

Q2541852 Ciências

As unidades temáticas da Base Nacional Comum Curricular de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental estão estruturadas em um conjunto de habilidades que mobilizam conhecimentos conceituais, linguagens, processos, práticas e procedimentos envolvidos no processo de construção de conhecimentos científicos.
A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir:
I- Na habilidade de experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes no contato com superfícies polidas e na intersecção com objetos opacos, está implícita a ideia de relatar de forma sistemática o resultado de uma coleta de dados.
II- Fazem parte deste processo as habilidades que se relacionem com a competência de analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente. III- É importante desenvolver a atitude intencional e investigativa que confere materialidade estética a sentimentos, ideias, desejos e representações em processos, acontecimentos e produções de exposições, saraus, espetáculos, entre outras intervenções individuais ou coletivas desta natureza.
IV- As unidades temáticas contemplam proposta para o desenvolvimento de habilidades cujos objetivos são aguçar a curiosidade discente sobre o mundo, em busca de questões que possibilitem elaborar hipóteses e construir explicações sobre a realidade que os cerca.
É CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I e IV apenas.

C

III e IV apenas.

D

I, II e III apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q2538085

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruzaltense - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruzaltense - RS - Professor - Área II - Ciências Biológicas |

Q2538085 Ciências

A imagem formada por um espelho convexo em relação ao objeto é:

A

Virtual, direita e menor.

B

Real, direita e maior.

C

Real, invertida e maior.

D

Virtual, invertida e maior.

E

Real, direita e menor.

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Q2538084

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruzaltense - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruzaltense - RS - Professor - Área II - Ciências Biológicas |

Q2538084 Ciências

Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, uma substância simples, uma substância composta e uma mistura.

A

Água destilada, vinagre e sangue.

B

Álcool 70%, amônia e metano.

C

Ozônio, água pura e sangue.

D

Gás oxigênio, ácido acético e água destilada.

E

Gás carbônico, amônia e álcool 70%.

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Q2538082

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruzaltense - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruzaltense - RS - Professor - Área II - Ciências Biológicas |

Q2538082 Ciências

“A Paleoicnologia é o ramo da Paleontologia que estuda os icnofósseis, ou seja, estruturas orgânicas fossilizadas que permitem inferir o comportamento dos organismos que as produziram, como pegadas, pistas, escavações e perfurações, ninhos, ovos e pelotas fecais” (Zuccon, 2011). Sobre os icnofósseis, analise as assertivas abaixo:

I. Geralmente ocorrem nos locais onde se originaram, estando de acordo com as condições do meio e as exigências ecológicas das espécies que os originaram, constituindo, assim, um importante registro morfofisiológico e ecológico.

II. Durante sua formação, ocorrem os processos de incrustação, mineralização e substituição.

III. Os icnofósseis possibilitam a identificação da presença de animais de corpo mole.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2538081

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruzaltense - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruzaltense - RS - Professor - Área II - Ciências Biológicas |

Q2538081 Ciências

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os diferentes métodos de purificação da água aos seus respectivos benefícios.

Coluna 1

1. Filtração. 2. Destilação. 3. Osmose reversa. 4. Radiação UV.

Coluna 2

( ) É capaz de remover a maioria dos tipos de contaminantes, como íons, contaminantes orgânicos, coloides e partículas.

( ) Consiste na técnica que rompe o DNA de microrganismos vivos, quebrando as ligações entre carbono, nitrogênio e átomos de hidrogênio através de uma foto-oxidação.

( ) Consiste na separação de contaminantes da água usando um material poroso, como filtros de carvão ativado ou celulose.

( ) Uma das etapas é a fervura da água, seguida de condensação do vapor de água resultante.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 4 – 3.

B

3 – 4 – 1 – 2.

C

3 – 2 – 1 – 4.

D

2 – 1 – 3 – 4.

E

2 – 3 – 4 – 1.

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Q2537230

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Passo Fundo - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Ciências da Natureza |

Q2537230 Ciências

Além de energia, a combustão completa de hidrocarbonetos produz:

A

Dióxido de carbono, apenas.

B

Monóxido de carbono, apenas.

C

Monóxido de carbono e água.

D

Dióxido de carbono e água.

E

Monóxido de carbono e fuligem.

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Q2537229

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Passo Fundo - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Ciências da Natureza |

Q2537229 Ciências

Analise a tirinha abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: ciencianarua.net

Nas células animais, a orientação e a movimentação dos cromossomos durante a divisão celular se devem à participação do(s):

A

Lisossomos.

B

Complexo de Golgi..

C

Ribossomos.

D

Nucléolo.

E

Centríolos.

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Q2537228

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Passo Fundo - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Ciências da Natureza |

Q2537228 Ciências

Segundo Gasparotto et al. (2011), “Aminoácidos e ácidos nucleicos são moléculas que contêm nitrogênio. Quando os animais catabolizam essas moléculas para produzir energia ou as convertem em carboidratos ou lipídios, eles produzem metabólitos secundários que contêm nitrogênio, chamados excretas nitrogenadas, as quais precisam ser eliminadas do corpo”. Em relação a esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Todos os animais excretam uma pequena porção de amônia na forma de amônio (NH₄⁺).

B

A ureia é sintetizada a partir da amônia em combinação com dióxido de carbono, através de um ciclo denominado ciclo da ureia/ornitina, e apresenta toxicidade e solubilidade intermediárias, necessitando de pequenas quantidades de água para ser excretada.

C

As três principais moléculas utilizadas para a excreção de nitrogênio são a amônia, a ureia e o ácido úrico, juntamente com outros dois tipos de excretas menos comuns, a guanina e a alantoína.

D

O ácido úrico é sintetizado a partir de vários aminoácidos em combinação com o carbono disponível nas células. É extremamente insolúvel em água, podendo ser excretado quase como uma massa sólida ou em cristais, como ocorre nos insetos e nas aves.

E

A amônia é o produto de excreção menos eficiente para os animais aquáticos, pois elimina grandes quantidades de nitrogênio com pouca perda de carbono, além de ser altamente solúvel e difusível em água.

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Q2537226

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Passo Fundo - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Ciências da Natureza |

Q2537226 Ciências

Segundo o Sumário para Formuladores de Políticas Públicas – Segundo Simpósio sobre Oceanos em um Mundo com Elevado CO2 (2008), “as alterações químicas que ocorrem nos oceanos, em decorrência do aumento de CO2 atmosférico, são notadas agora e facilmente previsíveis para o futuro”. Uma alteração direta do aumento de CO2 atmosférico nos oceanos é o(a):

A

Acidificação.

B

Aquecimento das águas.

C

Branqueamento de corais.

D

Eutrofização.

E

Assoreamento.

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Q2536453

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Mamanguape - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Mamanguape - PB - Professor de Ciências |

Q2536453 Ciências

Na visão de Ramos et al. (2020), qual é o papel do ciclo da água na manutenção das funções vitais e naturais na Terra?

A

Facilitar a formação de minerais e rochas sedimentares em ambientes aquáticos.

B

Contribuir para a estabilidade geológica das placas tectônicas ao longo do tempo.

C

Aumentar a salinidade dos oceanos e lagos, afetando a vida marinha.

D

Fornecer um meio para o transporte de nutrientes essenciais e regular o clima global.

E

Promover a erosão do solo em áreas montanhosas, criando novos habitats.

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Q2536452

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Mamanguape - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Mamanguape - PB - Professor de Ciências |

Q2536452 Ciências

Segundo estudos sobre a litosfera, qual é o principal fator que influencia a fertilidade do solo, conforme Oliveira (2021)?

A

A quantidade de areia presente no solo, influenciando sua drenagem.

B

A presença de nutrientes essenciais e matéria orgânica que sustentam o crescimento das plantas.

C

A cor do solo, que pode indicar a composição mineral e a capacidade de retenção de água.

D

A capacidade do solo de reter água, evitando a secagem rápida das raízes.

E

A quantidade de pedras e rochas no solo, afetando a aeração das raízes.

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Q2536451

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Mamanguape - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Mamanguape - PB - Professor de Ciências |

Q2536451 Ciências

De acordo com Souza (2019), qual é a importância dos fósseis para a ciência e a alternativa que melhor descreve?

A

Eles fornecem evidências sobre a história da vida na Terra e a evolução dos organismos.

B

Fósseis possuem valor científico significativo para a pesquisa moderna.

C

Eles são importantes apenas para a estética e colecionadores de relíquias antigas.

D

São úteis apenas para identificar espécies extintas sem grande valor evolutivo.

E

Servem apenas para determinar a idade das rochas em que são encontrados.

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