Questões de Concurso
Para ciências
Foram encontradas 3.891 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
O gás presente em maior quantidade no ar atmosférico é o nitrogênio, cerca de 78% do ar, em segundo lugar está o oxigênio, com aproximadamente 21%, 1% inclui argônio, gás carbônico e outro gases. Essa proporção de gases no ar seco, pois na atmosfera há também quantidades variáveis de vapor de água e poeira.
Fernando Gewandsnadjer. Ciências
− vida na Terra, 6. São Paulo:
Editora ática, 2016.
O gás presente em maior quantidade no ar atmosférico é o nitrogênio, cerca de 78% do ar, em segundo lugar está o oxigênio, com aproximadamente 21%, 1% inclui argônio, gás carbônico e outro gases. Essa proporção de gases no ar seco, pois na atmosfera há também quantidades variáveis de vapor de água e poeira.
Fernando Gewandsnadjer. Ciências
− vida na Terra, 6. São Paulo:
Editora ática, 2016.
O gás presente em maior quantidade no ar atmosférico é o nitrogênio, cerca de 78% do ar, em segundo lugar está o oxigênio, com aproximadamente 21%, 1% inclui argônio, gás carbônico e outro gases. Essa proporção de gases no ar seco, pois na atmosfera há também quantidades variáveis de vapor de água e poeira.
Fernando Gewandsnadjer. Ciências
− vida na Terra, 6. São Paulo:
Editora ática, 2016.
Os elementos químicos são um conjunto de átomos que possuem o mesmo número atômico, isso lhes conferem as mesmas propriedades químicas.
Fonseca, Albino. Ciências, 9° ano. 3. ed. São Paulo: IBEP, 2013.
Os elementos químicos são um conjunto de átomos que possuem o mesmo número atômico, isso lhes conferem as mesmas propriedades químicas.
Fonseca, Albino. Ciências, 9° ano. 3. ed. São Paulo: IBEP, 2013.
Os elementos químicos são um conjunto de átomos que possuem o mesmo número atômico, isso lhes conferem as mesmas propriedades químicas.
Fonseca, Albino. Ciências, 9° ano. 3. ed. São Paulo: IBEP, 2013.
Os elementos químicos são um conjunto de átomos que possuem o mesmo número atômico, isso lhes conferem as mesmas propriedades químicas.
Fonseca, Albino. Ciências, 9° ano. 3. ed. São Paulo: IBEP, 2013.
As Leis de Newton estão assim descritas, a 1ª Lei relaciona-se ao Princípio da Inércia, a 2ª Lei verifica-se o Princípio Fundamental da Dinâmica e a 3ª Lei observa-se o Princípio da Ação e Reação.
Fonseca, Albino. Ciências, 9° ano. 3. ed. São Paulo: IBEP, 2013.
As Leis de Newton estão assim descritas, a 1ª Lei relaciona-se ao Princípio da Inércia, a 2ª Lei verifica-se o Princípio Fundamental da Dinâmica e a 3ª Lei observa-se o Princípio da Ação e Reação.
Fonseca, Albino. Ciências, 9° ano. 3. ed. São Paulo: IBEP, 2013.
As Leis de Newton estão assim descritas, a 1ª Lei relaciona-se ao Princípio da Inércia, a 2ª Lei verifica-se o Princípio Fundamental da Dinâmica e a 3ª Lei observa-se o Princípio da Ação e Reação.
Fonseca, Albino. Ciências, 9° ano. 3. ed. São Paulo: IBEP, 2013.
As Leis de Newton estão assim descritas, a 1ª Lei relaciona-se ao Princípio da Inércia, a 2ª Lei verifica-se o Princípio Fundamental da Dinâmica e a 3ª Lei observa-se o Princípio da Ação e Reação.
Fonseca, Albino. Ciências, 9° ano. 3. ed. São Paulo: IBEP, 2013.
Cerca de 40% do corpo são compostos por músculo esquelético, e aproximadamente outros 10% por músculo liso e cardíaco. Alguns dos princípios básicos da contração se aplicam a todos esses diferentes tipos de músculos.
Hall, John E. (John Edward). Tratado de fisiologia médica / John E.
Hall. - 13. ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2017
Analise o texto abaixo segundo a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça.
A ciência hoje em dia é uma atividade complexa, ................................... construída e que sofre a .............................................. de várias questões sociais, políticas e ....................................................... .
Assim, o ensino de Ciências procurar tornar os alunos capazes de emitir julgamento próprio sobre as ações ..................................................... no desenvolvimento da sociedade.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
O modelo atômico baseado na Mecânica Quântica, desenvolvido por Erwin Schrödinger na década de 1920, descreve os elétrons como nuvens de probabilidade ao redor do núcleo. Nesse modelo, as funções de onda fornecem informações sobre a distribuição espacial dessas nuvens eletrônicas, permitindo calcular a probabilidade de encontrar um elétron em determinada região do espaço.
A condensação atmosférica desencadeia uma fase crucial no ciclo biogeoquímico da água, envolvendo a transformação físico-química do vapor d'água em nuvens através da nucleação de pequenas partículas, seguida da agregação e coalescência das mesmas.
Nos cordados, a presença da notocorda, uma estrutura de suporte flexível ao longo do eixo dorsal, representou uma inovação evolutiva crucial que possibilitou o surgimento e a diversificação dos vertebrados. A notocorda foi um precursor da coluna vertebral nos vertebrados mais desenvolvidos, e sua presença inicial é observada em formas ancestrais de cordados, como os fósseis de ostracodermos do Paleozoico.
A luz, sendo uma manifestação das ondas eletromagnéticas percebidas pelo olho humano, abrange uma faixa específica do espectro eletromagnético, visível a partir de comprimentos de onda entre aproximadamente 400 nm (violeta) e 700 nm (vermelho).
Os protozoários de água doce têm o citoplasma hipertônico em relação ao meio externo, de modo que a água tende a entrar continuamente por osmose, mas sem “romper” devido à ação dos vacúolos pulsáteis.
Quando se comparam dois ambientes distintos, um com diversidade biológica muito grande e o outro com baixa diversidade biológica, infere-se que, ao longo do tempo, a seleção natural não atuou no ambiente com menor diversidade biológica.
Os estômatos, presentes na epiderme de angiospermas, permitem as trocas gasosas entre os tecidos internos da planta e o meio ambiente, facilitando a fotossíntese e a respiração, além de atuarem no controle da perda de água por transpiração.
Conheça nossos planos