Questões de Concurso para Ciências

Ano: 2019 Banca: ND Órgão: UNIPAR Prova: ND - 2019 - UNIPAR - Medicina |

Q1154240 Ciências

O gesso é um sulfato de cálcio hemi-hidratado com fórmula química CaSO₄ . 0,5H₂O. Sua aplicação baseia-se principalmente na construção civil, e em segundo plano observa-se sua aplicação na odontologia, indústria química, ortopedia etc.

(Disponível em: www.scielo.br. Adaptado)

A porcentagem de água no gesso é de, aproximadamente,

Dados Massas molares (g/mol):

H = 1,0;

O = 16,0;

S = 32,1;

Ca = 40,0.

A

23%

B

15%

C

6%

D

41%

E

50%

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Q1134734

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Ciências |

Q1134734 Ciências

A porção limitada da matéria é chamada de:

A

Corpo.

B

Objeto.

C

Mistura.

D

Matéria.

E

Substância.

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Q1134733

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Ciências |

Q1134733 Ciências

As ondas que necessitam de um meio material para se propagarem e que resultam de deformações provocadas em meios elásticos são conhecidas como:

A

esféricas.

B

luminosas.

C

mecânicas.

D

eletroquímicas.

E

eletromagnéticas.

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Q1134732

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Ciências |

Q1134732 Ciências

O nome que se dá para as misturas que apresentam mais de um aspecto, ou seja, têm propriedades distintas em sua extensão é:

A

heterogêneas.

B

homogêneas.

C

complexas.

D

simples.

E

difusas.

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Q1124087

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Biólogo |

Q1124087 Ciências

” Técnica acelerada de decantação que separa materiais com densidades diferentes. Utiliza-se este processo para a separação dos diversos componentes do sangue.”

A técnica laboratorial citada no texto é:

A

levigação.

B

cromatrografia.

C

tamisação.

D

centrifugação.

E

destilação fracionada.

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Q1124080

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Biólogo |

Q1124080 Ciências

A água que abastece a cidade de Aracruz é captada no manancial do rio Piraqueaçu e seu tratamento é realizado na ETA localizada no Bairro De Carli.
O sistema de tratamento é do tipo convencional e a desinfecção da água ocorre na etapa de:

A

coagulação.

B

cloração.

C

fluoretação.

D

sulfatação.

E

alcalinização.

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Q1118891

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área II – Ciências |

Q1118891 Ciências

A matriz energética representa a quantidade de energia disponível em um país, e sua origem pode ser de fontes renováveis ou não renováveis. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, de acordo com as fontes de energia e suas características.
Coluna 1 1. Solar. 2. Eólica. 3. Hidráulica. 4. Fóssil. 5. Nuclear. 6. Biomassa.
Coluna 2 ( ) Fonte não renovável, sendo que uma das etapas de seu aproveitamento produz vapor d’água que movimenta as turbinas para gerar eletricidade. ( ) Corresponde a mais da metade da matriz energética brasileira. ( ) O principal impacto ambiental decorrente de seu aproveitamento é a emissão de gases poluentes. ( ) Fonte de energia limpa e renovável, seu aproveitamento vem crescendo devido ao sistema de micro e minigeração distribuída. ( ) Uma das matérias-primas mais utilizadas no Brasil é o licor-negro, em especial, nos processos de cogeração. ( ) A poluição sonora e visual são alguns dos impactos socioambientais relacionados ao seu aproveitamento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

6 – 2 – 5 – 3 – 4 – 1.

B

5 – 2 – 4 – 3 – 6 – 1.

C

4 – 3 – 6 – 1 – 5 – 2.

D

5 – 3 – 4 – 1 – 6 – 2.

E

5 – 3 – 6 – 1 – 4 – 2.

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Q1118882

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área II – Ciências |

Q1118882 Ciências

O Sistema Solar é formado por uma estrela, o Sol, planetas e suas luas e anéis, planetas anões, asteroides e cometas. Sobre o Sistema Solar, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O Sol concentra quase a totalidade da massa do Sistema Solar, e exerce uma poderosa atração sobre os demais corpos, fazendo-os gravitar ao seu redor.

B

O período de rotação de Vênus é maior do que seu movimento de translação ao redor do Sol.

C

Mercúrio, Vênus, Terra e Marte são os planetas telúricos, de densidade maior, sendo constituídos por rochas e metais, enquanto Júpiter, Saturno, Urano e Netuno têm baixa densidade e são classificados como planetas jovianos, constituídos por substâncias livres.

D

Todos os planetas giram em torno do Sol, aproximadamente no mesmo plano e no mesmo sentido, e em torno do próprio eixo, que segue o mesmo sentido da translação em torno do Sol.

E

Dos oito planetas que formam o Sistema Solar, Mercúrio e Vênus são os únicos que não possuem satélites naturais.

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Q1092222

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Físicas e Biológicas |

Q1092222 Ciências

Karl Popper, filósofo que contribuiu para o estudo dos alicerces teóricos da ciência, a define como hipotética e provisória. Ele usava, em seu fazer, o método de tentativas de eliminação de erros denominado

A

de método indutivo.

B

de uso de inferências.

C

de método hipotético-dedutivo.

D

de experimentação controlada.

E

de falseabilidade da ciência.

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Q1092221

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Físicas e Biológicas |

Q1092221 Ciências

Uma maquete do Sol, com a Terra e a Lua, na qual haja movimento e onde o objeto que representa o Sol emita luz, é uma boa forma para que o estudante possa visualizar a posição dos três astros nos eclipses. No entanto, alguns cuidados devem ser tomados na hora de explicar estes fenômenos, para que limitações da maquete não levem a interpretações errôneas.

Por exemplo, o eclipse solar pode acontecer

A

em toda Lua nova, pois a órbita da Terra em torno do Sol, e a órbita da Lua em torno da Terra, estão no mesmo plano.

B

só na Lua cheia, embora não seja em toda, pois a órbita da Terra em torno do Sol, e a órbita da Lua em torno da Terra, não estão no mesmo plano.

C

em toda Lua cheia, pois a órbita da Terra em torno do Sol, e a órbita da Lua em torno da Terra, estão no mesmo plano.

D

só na Lua nova, embora não seja em toda, pois a órbita da Terra em torno do Sol, e a órbita da Lua em torno da Terra, não estão no mesmo plano.

E

na Lua cheia, mas só quando a Terra e a Lua ficam no periélio, garantindo que o fenômeno ocorra.

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Q1092204

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Físicas e Biológicas |

Q1092204 Ciências

Durante uma aula sobre densidade, um aluno perguntou por que o gelo flutua, já que é também feito de água.

Assinale a opção que indica a resposta do professor.

A

A água, assim como as outras substâncias, aumenta seu volume com a diminuição da temperatura.

B

O aquecimento da água líquida é sempre acompanhado de redução da densidade, mas o gelo tem densidade constante.

C

A densidade da água é sempre maior do que 1 quando em temperaturas abaixo de 0 ºC.

D

O volume de certa amostra de água abaixo de 0 º C, é sempre maior que sua massa.

E

O gelo não é formado de água pura, por isso sua densidade é diferente da densidade da água.

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Q1092203

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Físicas e Biológicas |

Q1092203 Ciências

Usando o caldo de repolho roxo como indicador de pH, espera-se que adquiram uma coloração semelhante à da mistura bicarbonato de sódio-repolho as seguintes substâncias:

A

suco de limão, suco de tomate e refrigerante gasoso.

B

sabão em pó diluído em água, café e amoníaco.

C

água destilada, alvejante e água da chuva.

D

água da torneira, vinagre e sabão líquido.

E

amônia, leite de magnésia e soda cáustica.

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Q1092198

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Físicas e Biológicas |

Q1092198 Ciências

Um professor perguntou à turma se haveria possibilidade de existir um balão de borracha (bexiga) à prova de fogo.

Após discutir a ideia com os alunos, o professor realizou junto com eles o seguinte experimento: encheu dois balões iguais, um com ar (1) e o outro com um pouco de água (2). Em seguida, aproximou cada um dos balões da chama de uma vela, conforme a figura.

Imagem associada para resolução da questão

O balão contendo ar (1) estourou rapidamente, enquanto o balão contendo água (2), não.

Esse experimento permite concluir que

A

a água possui calor específico menor que o ar, assim o calor absorvido pelo balão se dispersa rapidamente pela água em seu interior e impede o aquecimento do ar dentro da bexiga.

B

o ar é um excelente condutor de calor, por isso o ar no interior do balão absorve o calor da chama através da borracha, se dilata e ocasiona o rompimento.

C

a água, tendo capacidade térmica maior que a do ar, melhor absorve o calor da chama o que evita que a temperatura da borracha aumente muito.

D

o ar aquecido se dilatou, tornando a pressão interna sobre as paredes do balão menor que a pressão atmosférica externa, o que leva ao rompimento do balão.

E

a água não conduz calor, assim a borracha do balão se aquece, mas a água em seu interior não, mantendo seu volume inicial.

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Q1091708

Ano: 2019 Banca: Fundação CEFETBAHIA Órgão: Prefeitura de Cruz das Almas - BA Prova: Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q1091708 Ciências

Os eixos temáticos foram elaborados de modo a ampliar as possibilidades de realização dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais. Na proposta, foi feita a indicação de quatro eixos temáticos para serem trabalhados ao longo do ensino fundamental. Com base nos eixos temáticos, numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
(1) Terra e Universo ( ) Por que as abelhas são importantes? (2) Vida e Ambiente ( ) De onde vem a luz das casas? (3) Ser Humano e Saúde ( ) Por que é importante comer frutas e legumes? (4) Tecnologia e Sociedade ( ) Como surgiu a Via Láctea? A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

A

2 4 3 1

B

1 2 3 4

C

2 1 4.3

D

4 3 1 2

E

3 1 2 4

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Q1080376

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Ciências |

Q1080376 Ciências

No início do século XVI, o universo era considerado como sendo finito e hierarquizado. Esta ideia é consolidada pelo que podemos denominar de tradição aristotélico-ptolomaica. Esse postulado se justifica a partir da concepção de centralidade e imobilidade do planeta Terra. Comparando as duas teorias (heliocêntricas e geocêntricas), assinale a alternativa correta.

A

A teoria Heliocêntrica foi elaborada pelo astrônomo grego Claudio Ptolomeu no início da Era Cristã, defendida em seu livro intitulado Almagesto. Conforme essa teoria, a Terra está no centro do Sistema Solar, e os demais astros orbitam ao redor dela

B

Ptolomeu afirmava que o Sol, a Lua e os planetas giravam entorno da Terra na seguinte ordem: Lua, Mercúrio, Vênus, Sol, Marte, Júpiter e Saturno. O Heliocentrismo foi defendido pela Igreja Católica, pois apresentava aspectos de passagens bíblicas

C

O Heliocentrismo consiste num modelo teórico de Sistema Solar onde a Terra e os demais planetas se movem ao redor do Sol, sendo este, o verdadeiro centro do Sistema Solar

D

O modelo do Geocentrismo, também chamado de sistema ptolomaico, não foi aceito pela Igreja Católica, que adotava a teoria do Heliocentrismo, elaborada por Ptolomeu. A teoria Geocentrismo foi aperfeiçoada e comprovada por Galileu Galilei, Kepler e Isaac Newton. Atualmente, é a mais aceita entre a comunidade científica

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Q1080375

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Ciências |

Q1080375 Ciências

Com cerca de cinco bilhões de anos, o sol é o centro de nosso sistema solar. Os planetas oficiais do sistema solar costumam ser divididos em dois grupos: o dos _____, ou terrestres, e o dos _____, ou gasosos. Os planetas terrestres são os quatro primeiros do sistema solar _____, e são assim chamados por terem uma superfície sólida. Já os planetas gasosos, são os quatro últimos planetas _____, e são chamados assim por serem quase completamente gasosos (algumas teorias defendem que o interior deles é sólido, porém de tamanho ínfimo se comparado ao seu diâmetro).
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

A

Planetas jovianos / planetas telúricos / (Mercúrio, Vênus, Terra e Marte) / (Júpiter, Saturno, Urano e Netuno)

B

Planetas telúricos / planetas jovianos / (Mercúrio, Vênus, Terra e Marte) / (Júpiter, Saturno, Urano e Netuno)

C

Planetas jovianos / planetas telúricos / (Júpiter, Saturno, Urano e Netuno) / (Mercúrio, Vênus, Terra e Marte)

D

Planetas telúricos / planetas jovianos / (Júpiter, Saturno, Urano e Netuno) / (Mercúrio, Vênus, Terra e Marte)

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Q1080368

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Ciências |

Q1080368 Ciências

A densidade (d) de um material é medida através da relação entre a massa (m) e o seu volume (V) (d = m/V). Entretanto, a densidade de um mesmo material pode variar. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

A

A densidade pode variar de acordo com volume inicial e volume final

B

A densidade pode variar de acordo com tipo de material e sua composição

C

A densidade pode variar de acordo com posição geográfica, polo sul ou polo norte da terra

D

A densidade pode variar de acordo com a temperatura e pressão

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Q1080367

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Ciências |

Q1080367 Ciências

A região (espaço) que envolve imã, na qual ele manifesta sua ação, diz-se que se estabelece um _____. Na eletrostática, cada ponto de um campo elétrico associa-se ao vetor _____. No campo magnético, a cada ponto associa-se a um vetor, chamado de vetor _____. A intensidade do vetor ______ é medida em uma unidade denominada ______.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

A

Campo magnético/ campo magnético/ indução magnética/ indução magnética/ quilowatt

B

Campo eletromagnético/ campo magnético/ indução elétrica/ indução elétrica/ quilojoule

C

Campo magnético/ campo elétrico/ indução magnética/ indução magnética/ tesla

D

Campo eletrostático/ campo elétrico/ indução eletromagnética/ indução eletromagnética/ tesla

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Q1075099

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Merendeira |

Q1075099 Ciências

Qual destes métodos pode ser utilizado para separar sólidos e líquidos?

A

Decantação.

B

Centrifugação.

C

Emulsificação.

D

Homogeneização.

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Q1059523

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor - Ciências |

Q1059523 Ciências

Leia as afirmativas a seguir:
I. A observação direta ou indireta de diferentes ambientes, a identificação de seus componentes e de algumas relações entre eles, bem como a investigação de como o homem se relaciona com tais ambientes, impedem os alunos de desenvolver uma noção e a diferenciação de ambiente natural e ambiente construído. Os seres vivos destacam-se entre os componentes dos ambientes, estudando-se suas características e hábitos – alimentação, reprodução, locomoção – em relação ao ambiente em que vivem. II. As atividades escolares de ensino de ciências devem criar condições para que os educandos possam desenvolver a capacidade de compreender a natureza como um todo dinâmico, não sendo o ser humano parte integrante e nem agente de transformações do mundo em que vive. III. As atividades escolares de ensino de Ciências devem criar condições para que os educandos possam desenvolver a capacidade de compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas, distinguindo usos corretos e necessários daqueles prejudiciais ao equilíbrio da natureza e ao homem.
Marque a alternativa CORRETA:

A

Nenhuma afirmativa está correta.

B

Apenas uma afirmativa está correta.

C

Apenas duas afirmativas estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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