O porquê das coisas

Somos movidos a responder as nossas próprias perguntas, os pontos de interrogação ecoam na nossa mente e tendem a nos incomodar desde sempre, quando temos cinco anos de idade somos invadidos por uma onda de curiosidade, e muitas das nossas frases começam com “por que?”, geralmente nossos pais sempre tinham boas respostas para nos dar durante a infância, mas a gente cresce e continuamos com um caminhão de novas perguntas, a nossa volta, “quem somos?”, “de onde viemos?”, “para onde vamos?”...

Com o passar do tempo o homem passou a ter um olhar mais profundo do próprio ser humano, desde então as máquinas ganharam grande espaço trazendo consigo a idéia do racionalismo interligado ha ciência que trouxe inúmeras respostas, a vida nunca mais foi à mesma desde que o homem começou a ter uma postura mais racional, mas o que significa ser racional? Buscamos sempre a verdade, buscando a verdade, procuramos o porquê das coisas e sempre que encontram as respostas temos uma postura racional. Mas nenhum ser é completamente racional, já que todos nós temos perguntas a serem respondidas, então acabamos escolhendo o que acreditar, é como ter fé por exemplo.

Essa ânsia de sempre querer fazer novas descobertas e entender mais o mundo a nossa volta é algo que estará presente sempre durante a nossa vida, há muito o que aprender, mas será que tudo tem uma resposta? A única coisa que sabemos é que enquanto estivermos vivos, sempre haverá dúvidas, já que para cada resposta existe inúmeras outras perguntas. Talvez a própria falta de respostas seja a resposta que nem tudo tem verdadeiramente uma resposta.

“Não são as respostas que movem o mundo, são as perguntas.”

Maíra Cunha. O porquê das coisas. Disponível em:<http://fazdecontatxt.blogspot.com.br/2013/02/o-porque-dascoisas. html> . . Acesso em: 08/11/2016.

Considerando a função morfológica das unidades lexicais “mente” (l. 3), “nos” (l. 8), “profundo” (l. 14) e “as” (l. 15), assinale a opção que apresenta, RESPECTIVAMENTE, a categoria morfológica exercida no texto por essas palavras.

O cartão do estacionamento

Sou meio avoada, às vezes esqueço onde larguei as chaves, os óculos, mas, até aí, quem não? Nada se compara, no entanto, com a relação que tenho com aquele pequeno papel cuspido por máquinas afim de liberar a entrada nos estacionamentos de supermercados e shoppings. Pego o tíquete e largo no console do carro. Ou pego e largo em cima do painel. Ou pego e jogo dentro da bolsa. Tudo da mesma forma mecânica como ele me foi entregue, pá pum, e bora entrar no prédio afim de encontrar logo uma vaga.

Depois de algumas voltas, a sinalização verde em cima de uma vaga indica: liberada, é sua. Então, estaciono. E a partir daí a história de terror pode ter vários roteiros.

1) Eu esqueço a droga do tíquete dentro do carro. Vou ao cinema, vou às compras, faço o que tenho que fazer e então retorno para o carro e reparo que o tíquete ficou ali. Com ódio de mim, lá vou eu de novo para dentro do shopping ou do supermercado a fim de validá-lo para a saída. Perdi minutos que não tenho para desperdiçar.

2) Eu esqueço a droga do tíquete dentro do carro. Vou ao cinema, vou às compras, faço o que tenho que fazer e então retorno para o carro e NÃO reparo que o tíquete ficou ali. Ligo o carro, dirijo até a cancela e só então me dou conta de que não validei o tíquete, e já tem outro carro atrás de mim fazendo sinal de luz ou buzinando histérico. Não podendo dar ré, tenho que encontrar uma rota de fuga lateral ou então chamar alguém pra me ajudar e aí não estou mais com ódio de mim, e sim desejando a extinção da humanidade.

MEDEIROS, Martha. Disponível em< http://www. revistadonna.clicrbs.com.br/noticia/martha-medeiroso- cartao-estacionamento> Acessado em: 08/11/2016 (fragmento)

As palavras podem assumir diversos sentidos, dependendo do contexto em que foram inseridas. A alternativa que contempla, respectivamente, os sinônimos adequados para os vocábulos destacados no texto acima é

Considerando o editor de textos LibreOffice Writer 5.0.5.2 (idioma Português), relacione os botões com suas respectivas funções.

(1)	( ) Ortografia e gramática
(2)	( ) Cor da fonte
(3)	( ) Negrito
(4)	( ) Realçar
(5)	( ) Localizar e substituir

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

No Microsoft Excel, a seleção de células, em uma planilha, pode ser feita utilizando o teclado.

Considerando que, na planilha acima, a célula ativa é a C3, relacione as combinações de teclas com seus respectivos intervalos de células que serão selecionados na planilha.

(1) Shift + Seta para a direita (2) Shift + Home (3) Ctrl + Shift + Home (4) Ctrl + Shift + Seta para direita

( ) C3:A3 ( ) C3:D3 ( ) C3: E3 ( ) C3:A1

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

Um arquiteto deseja construir um jardim em forma de um quadrado. Se esse quadrado for dividido em 3 regiões retangulares iguais, como mostra a figura abaixo, sabe-se que cada região retângular tem perímetro igual a 16 metros. Assim, o perímetro desse quadrado será de:

O dono de um mercantil solicitou a compra de alguns suprimentos para seu comércio, de acordo com a tabela abaixo. Na entrega da mercadoria, foi cobrado R$ 2,00 por cada 100kg de produto transportado, adicionado de R$ 0,80 por cada quilômetro percorrido da distribuidora até o mercantil, que dista da mesma, mil quilômetros. Nessas condições, o valor total investido pelo comerciante, com a compra da mercadoria, acrescido do pagamento do respectivo frete, gira em torno de:

Produto	Quantidade	Especificação	Massa (kg)	Preço unitário (r$) por cada saco ou pacote
Açúcar	45	Sacos	50	100,00
Arroz	30	Sacos	60	98,00
Biscoitos	4000	Pacotes	0,5	3,00
Feijão	80	Sacos	60	400,00
Leite	3000	Pacotes	0,2	4,50
Macarrão	20	Pacotes	0,25	2,35
Sal	100	Pacotes	1	1,49

De acordo com o acordo ortográfico vigente, assinale a alternativa em que NÃO há inadequação ortográfica.

Em alguns contextos, os pronomes seu(s), sua(s) podem gerar ambiguidade. Assinale a alternativa em que isso NÃO acontece:

Correlacione as vidrarias citadas na coluna esquerda com as suas utilizações na coluna direita e assinale a alternativa com a sequência correta.
1 - Funil de separação      ( ) Possui volume definido e é utilizado para o preparo de soluções em laboratório.
2 - Condensador                ( ) É de uso geral em laboratório. Serve para fazer reações entre soluções, dissolver substâncias sólidas, efetuar reações de precipitação e aquecer líquidos. Pode ser aquecido sobre a tela de amianto.
3 – Béquer                          ( ) Utilizado na destilação, tem como finalidade condensar vapores gerados pelo aquecimento de líquidos.
4 - Balão Volumétrico       ( ) Utilizado na separação de líquidos não miscíveis e na extração líquido/líquido.

Determine o número de moléculas de gás carbônico obtidas pela queima de 6 g de carbono puro (c=12). Considere a constante ou número de Avogadro igual a 6 x 10²³ .

A preparação de uma solução aquosa de NaOH por adição deste soluto à água, causa um aumento na temperatura da solução quando comparada com a temperatura original do solvente. Trata-se, portanto, de um processo:

Uma solução foi preparada a partir da mistura de 50g de um sal com 500 g de água. Considerando que o volume da solução é de 500 mL, a densidade dessa solução em g/mL será de:

Os equipamentos de proteção individual são todos os dispositivos de uso individual destinados a proteger a saúde e a integridade física do trabalhador. Em laboratórios químicos, NÃO são considerados equipamentos de proteção individual (EPI´s):

Durante o descarte e a retirada de material biológico da área laboratorial, o microrganismo ou o agente biológico devem ser inativados por agentes químicos ou físicos. Correlacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A balança analítica é um dos instrumentos de medida mais usados no laboratório, sendo de extrema importância para a maioria dos resultados analíticos. Assinale a alternativa que apresenta uma característica que NÃO é relevante para a adequada utilização desse aparelho na pesagem de uma determinada amostra.

Correlacione as vidrarias citadas na primeira coluna com as suas utilizações na segunda coluna e assinale a alternativa com a sequência correta.

Correlacione a primeira coluna com a segunda coluna e assinale a alternativa que apresenta a correlação correta.

Para caracterizar um átomo, dentre outras análises, pode-se considerar o número de prótons, nêutrons e elétrons. No que tange a conceitos fundamentais relacionados a essas partículas, identifique a alternativa correta.

Os nomes das vidrarias apresentadas abaixo são, respectivamente:

Para fazer uma adequada limpeza de tubos de ensaio que serão usados em um laboratório, é necessária a realização de várias etapas. Essas etapas envolvem os seguintes procedimentos:

1- Lavar em água corrente

2- Enxaguar com água destilada

3- Deixar de molho em solução detergente

4- Escovar

Escolha a ordem correta para executar esta limpeza.