Questões de Concurso
Para guarda de segurança
Foram encontradas 236 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Considere as afirmativas abaixo quanto à atitude do socorrista em caso de atendimento emergencial a vítima de parada cardiorrespiratória.
I - O socorrista deve verificar o pulso da vítima em uma grande artéria, como a carótida, por exemplo.
II - O socorrista deve esperar que as pupilas da vítima fiquem dilatadas para, então, dar início aos procedimentos de ressuscitação cardiorrespiratória.
III - O socorrista deve, preliminarmente, avaliar a cena do acidente e procurar determinar o nível de consciência da vítima, a fim de decidir quanto aos procedimentos de emergência a serem adotados prioritariamente.
IV - A reversão da parada cardiorrespiratória muitas vezes não é obtida, sendo necessário solicitar apoio especializado, com desfibrilação e recursos de suporte avançados.
Quais estão corretas?
Guardas de segurança do Poder Judiciário estão diante de um crime que está sendo praticado mediante violência, sem uso de arma, nas dependências do Foro. Em relação a esse contexto, considere as afirmações a seguir.
I - A força física somente deve ser empregada pelo guarda de segurança quando for estritamente necessária e na medida exigida para fazer cessar a violência que está sendo praticada.
II - Se a vítima do crime for um Juiz de Direito, o guarda de segurança está autorizado a fazer disparo de arma de fogo (tiro de alerta) para conter o agressor.
III - O guarda de segurança, ao tomar a decisão de agir, deve ter em vista que o mais importante é fazer cessar a violência e conter o agressor, sendo secundário avaliar a exposição ao perigo das pessoas que estão circulando pelo local no momento da ocorrência.
IV - O guarda de segurança deve usar a arma de fogo para intimidar o agressor, o qual não tem direito à preservação da sua integridade física.
Considerando as técnicas convencionais de uso da força e de arma de fogo, quais estão corretas?
Instrução: A questão refere-se ao texto
abaixo.

Instrução: A questão refere-se ao texto
abaixo.

Instrução: A questão refere-se ao texto
abaixo.

Marque as afirmações abaixo com V (verdadeiro) ou F (falso), no que se refere a processos de formação identificáveis em vocábulos extraídos do texto.
( ) impedir (l. 08) – derivação por prefixação
( ) autoritarismo (l. 17) – composição por justaposição
( ) intolerância (l. 18) – derivação parassintética
( ) ilusório (l. 29) – derivação por sufixação
( ) passável (l. 36) – derivação por sufixação
A sequência que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo, é
Instrução: A questão refere-se ao texto
abaixo.

Instrução: A questão refere-se ao texto
abaixo.

Instrução: A questão refere-se ao texto
abaixo.

Considere a classificação das orações a seguir, no que concerne à relação sintática estabelecida com suas respectivas orações principais ou coordenadas.
I - se as opiniões são livres (l. 08) – relação de condição
II - a não ser por tolerância (l. 26-27) – relação adversativa
III - Portanto, é a palavra que convém (l. 32-33) – relação de conclusão
Quais estão corretas?
Instrução: A questão refere-se ao texto
abaixo.

Considere a seguinte relação de pronomes do texto e de elementos por eles recuperados.
I - las (l. 06) – casas (l. 04)
II - sua (l. 10) – as opiniões (l. 08)
III - lo (l. 24) – esse direito (l. 22)
IV - eles – (l. 39) – os homens (l. 37)
Quais estão corretas?
Instrução: A questão refere-se ao texto
abaixo.

Instrução: A questão refere-se ao texto
abaixo.

Considere as seguintes propostas de reescrita do trecho Esse uso não me parece desprovido de razão: ele reflete, na própria virtude que a supera, a intolerância de cada um (l. 18-20).
I - Tal uso a mim não me parece desprovido de razão: reflete, na própria virtude que o supera, a intolerância de cada um.
II - Tal uso não soa sem razão para mim: reflete, na própria virtude que lhe supera, a intolerância de cada um.
III - Esse emprego não parece, para mim, desprovido de razão: ele reflete, na própria virtude que supera a intolerância, a intolerância de cada um.
Quais propostas conservam o sentido original e estão corretas de acordo com a norma gramatical?
Instrução: A questão refere-se ao texto
abaixo.

Assinale as afirmações abaixo com V (verdadeiro) ou F (falso), no que se refere à pontuação do texto.
( ) As aspas empregadas em "Tolerância? Há casas para isso!" (l. 03-04) têm a função de destacar ironia veiculada pelas sentenças.
( ) Os dois-pontos usados em Esse uso não me parece desprovido de razão: (l. 18-19) servem para introduzir uma enumeração.
( ) O ponto de interrogação empregado em Não temos razão de pensar o que pensamos? (l. 24) serve para caracterizar uma pergunta retórica.
( ) As reticências em ou amor... (l. 32) poderiam ser substituídas por um ponto, sem prejuízo da idéia veiculada pela pontuação original.
A seqüência que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo, é
Instrução: A questão refere-se ao texto
abaixo.

Considere as seguintes propostas de reformulação da pontuação do texto, envolvendo o emprego da vírgula.
I - Suprimir a vírgula que segue renasce (l. 28).
II - Substituir os travessões que isolam por menos exaltante que seja esta palavra (l. 35-36) por vírgulas.
III - Substituir o ponto-e-vírgula que segue passável (l. 36) por uma vírgula.
Quais propostas conservam o sentido original e estão corretas de acordo com a norma gramatical?
Instrução: A questão refere-se ao texto
abaixo.

Considere as seguintes afirmações.
I - Tolerar, de acordo com o sentido preciso dessa expressão, relaciona-se à ideia de fazer concessão.
II - As pessoas usam a palavra tolerância inadequadamente por desconhecerem seu significado mais preciso.
III - Quem tolera respeita.
Quais correspondem a idéias veiculadas pelo texto?
Instrução: A questão refere-se ao texto
abaixo.
