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Ano: 2021
Banca:
IDIB
Órgão:
Ministério da Economia
Prova:
IDIB - 2021 - Ministério da Economia - Administração, Economia, Contabilidade ou Direito |
Q1787318
Noções de Informática
No Excel, o gerenciador de planilhas da Microsoft, existe uma
série de funções estatísticas. Na Figura abaixo foi utilizada
uma dessas funções estatísticas que retornou, na célula C2, o
número
Figura 1 - Informando o número de pessoas do setor
Assinale a alternativa que contém a função correta utilizada na célula C2:
Figura 1 - Informando o número de pessoas do setor Assinale a alternativa que contém a função correta utilizada na célula C2:
Ano: 2021
Banca:
IDIB
Órgão:
Ministério da Economia
Prova:
IDIB - 2021 - Ministério da Economia - Administração, Economia, Contabilidade ou Direito |
Q1787316
Noções de Informática
O MS Word é um dos editores de texto mais conhecidos e
utilizados no mundo todo. Ele pertence à suíte de aplicativos
Office da Microsoft. Sobre as funções do Word, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2021
Banca:
IDIB
Órgão:
Ministério da Economia
Prova:
IDIB - 2021 - Ministério da Economia - Administração, Economia, Contabilidade ou Direito |
Q1787312
Noções de Informática
Trata-se de uma das redes sociais de maior audiência na
Internet e que permite a criação de páginas e grupos e venda
de produtos pelos seus usuários. A descrição em questão se
refere ao
Ano: 2021
Banca:
IDIB
Órgão:
Ministério da Economia
Prova:
IDIB - 2021 - Ministério da Economia - Administração, Economia, Contabilidade ou Direito |
Q1787310
Noções de Informática
São softwares que detectam e removem programas
maliciosos, como vírus e worms, protegendo os sistemas de
computador contra essas ameaças. Assinale a alternativa que
apresenta um desses programas.
Ano: 2021
Banca:
IDIB
Órgão:
Ministério da Economia
Prova:
IDIB - 2021 - Ministério da Economia - Administração, Economia, Contabilidade ou Direito |
Q1787305
Legislação Federal
Analise as afirmativas a seguir sobre a responsabilização
administrativa e civil de pessoas jurídicas pela prática de atos
contra a administração pública (Lei nº 12.846/2013):
I. A responsabilização da pessoa jurídica não exclui a responsabilidade individual de seus dirigentes ou administradores ou de qualquer pessoa natural, autora, coautora ou partícipe do ato ilícito.
II. Na hipótese de fusão ou cisão societária, isenta-se a responsabilidade das pessoas jurídicas envolvidas, redirecionando-a para os respectivos sócios. III. A responsabilidade da pessoa jurídica está condicionada à responsabilização individual das pessoas naturais.
É correto o que se afirma
I. A responsabilização da pessoa jurídica não exclui a responsabilidade individual de seus dirigentes ou administradores ou de qualquer pessoa natural, autora, coautora ou partícipe do ato ilícito.
II. Na hipótese de fusão ou cisão societária, isenta-se a responsabilidade das pessoas jurídicas envolvidas, redirecionando-a para os respectivos sócios. III. A responsabilidade da pessoa jurídica está condicionada à responsabilização individual das pessoas naturais.
É correto o que se afirma
Ano: 2021
Banca:
IDIB
Órgão:
Ministério da Economia
Prova:
IDIB - 2021 - Ministério da Economia - Administração, Economia, Contabilidade ou Direito |
Q1787296
Português
Assinale a alternativa em que a colocação da crase e da
pontuação estão corretas.
Ano: 2021
Banca:
IDIB
Órgão:
Ministério da Economia
Prova:
IDIB - 2021 - Ministério da Economia - Administração, Economia, Contabilidade ou Direito |
Q1787292
Português
Texto associado
Leia o TEXTO I e responda à questão.
TEXTO I
Energias alternativas podem gerar 1 milhão de empregos no Brasil
Com investimentos em energias alternativas, o Brasil pode gerar mais de 1 milhão de empregos e reduzir em 28 toneladas a
emissão de CO² até 2025.
Nos próximos cinco anos, os investimentos da indústria de energia alternativa, como a solar e a eólica, e o impacto da
digitalização das cidades podem gerar mais de 1,2 milhão de novos empregos no país.
A análise é do Fórum Econômico Mundial, em parceria com a Accenture, empresa global de serviços profissionais, que ouviu
mais de 25 empresas de serviços públicos globais e empresas de tecnologia de energia.
Além dos empregos, esses investimentos deverão resultar na redução de 28 toneladas de emissão de CO² (dióxido de
carbono). O estudo foi feito em várias regiões, explorando o caminho das concessionárias em meio à pandemia e as oportunidades para
acelerar o crescimento econômico e a transição para a energia limpa.
O Grupo de Ação da Indústria, formado por mais de 25 empresas, buscou avaliar de forma holística os resultados econômicos,
ambientais, sociais, bem como desdobramentos técnicos de potenciais soluções de energia.
Segundo a Accenture, foram mapeados diversos elementos da cadeia de valor do setor elétrico no país, como emissão de gás
carbônico, pegadas d’água, acesso a eletricidade, qualidade do ar, resiliência e segurança do setor, qualidade de serviços e flexibilidade.
No entanto, foram outros aspectos que se destacaram no cenário nacional, como: impactos no emprego e na economia,
eficiência do setor e produtividade, investimento estrangeiro, atualização de sistemas e competitividade.
Setor elétrico deve triplicar até 2050
Com o mapeamento do setor elétrico brasileiro, foi possível identificar um modelo que pode direcionar a transformação e
atualização do país em termos de energia, utilizando sua grande fonte de energia hidrelétrica como alicerce para sustentar a população.
Simultaneamente a isso, investimentos em fontes alternativas de energia ganham força, como a solar e a eólica, bem como
investimentos em cidades integradas e inteligentes.
A demanda por energia no país deve triplicar até 2050, fortalecendo a necessidade de investimentos. Para isso, segundo o
estudo, o Brasil deverá precisar de, pelo menos, 38 novas linhas de distribuição de energia com mais de 5 mil km de extensão.
Na prática, isso significa um investimento de mais de R$10 bilhões, segundo dados da Empresa de Pesquisa Energética,
articulada com o Ministério de Minas e Energia e o Ministério da Economia.
(...)
Folha Dirigida. Reportagem: Energias Alternativas podem gerar 1 milhão de empregos no Brasil. [Fragmento].
(Disponível em: https://folhadirigida.com.br/mais/noticias/sustentabilidade/energias-alternativas-podem-gerar-1-milhao-de-empregos-no-brasil .)
O objetivo principal do autor com o TEXTO I é
Ano: 2021
Banca:
IDIB
Órgão:
Ministério da Economia
Prova:
IDIB - 2021 - Ministério da Economia - Administração, Economia, Contabilidade ou Direito |
Q1787291
Português
Texto associado
Leia o TEXTO I e responda à questão.
TEXTO I
Energias alternativas podem gerar 1 milhão de empregos no Brasil
Com investimentos em energias alternativas, o Brasil pode gerar mais de 1 milhão de empregos e reduzir em 28 toneladas a
emissão de CO² até 2025.
Nos próximos cinco anos, os investimentos da indústria de energia alternativa, como a solar e a eólica, e o impacto da
digitalização das cidades podem gerar mais de 1,2 milhão de novos empregos no país.
A análise é do Fórum Econômico Mundial, em parceria com a Accenture, empresa global de serviços profissionais, que ouviu
mais de 25 empresas de serviços públicos globais e empresas de tecnologia de energia.
Além dos empregos, esses investimentos deverão resultar na redução de 28 toneladas de emissão de CO² (dióxido de
carbono). O estudo foi feito em várias regiões, explorando o caminho das concessionárias em meio à pandemia e as oportunidades para
acelerar o crescimento econômico e a transição para a energia limpa.
O Grupo de Ação da Indústria, formado por mais de 25 empresas, buscou avaliar de forma holística os resultados econômicos,
ambientais, sociais, bem como desdobramentos técnicos de potenciais soluções de energia.
Segundo a Accenture, foram mapeados diversos elementos da cadeia de valor do setor elétrico no país, como emissão de gás
carbônico, pegadas d’água, acesso a eletricidade, qualidade do ar, resiliência e segurança do setor, qualidade de serviços e flexibilidade.
No entanto, foram outros aspectos que se destacaram no cenário nacional, como: impactos no emprego e na economia,
eficiência do setor e produtividade, investimento estrangeiro, atualização de sistemas e competitividade.
Setor elétrico deve triplicar até 2050
Com o mapeamento do setor elétrico brasileiro, foi possível identificar um modelo que pode direcionar a transformação e
atualização do país em termos de energia, utilizando sua grande fonte de energia hidrelétrica como alicerce para sustentar a população.
Simultaneamente a isso, investimentos em fontes alternativas de energia ganham força, como a solar e a eólica, bem como
investimentos em cidades integradas e inteligentes.
A demanda por energia no país deve triplicar até 2050, fortalecendo a necessidade de investimentos. Para isso, segundo o
estudo, o Brasil deverá precisar de, pelo menos, 38 novas linhas de distribuição de energia com mais de 5 mil km de extensão.
Na prática, isso significa um investimento de mais de R$10 bilhões, segundo dados da Empresa de Pesquisa Energética,
articulada com o Ministério de Minas e Energia e o Ministério da Economia.
(...)
Folha Dirigida. Reportagem: Energias Alternativas podem gerar 1 milhão de empregos no Brasil. [Fragmento].
(Disponível em: https://folhadirigida.com.br/mais/noticias/sustentabilidade/energias-alternativas-podem-gerar-1-milhao-de-empregos-no-brasil .)
No trecho “buscou avaliar de forma holística os resultados
econômicos, ambientais”, o termo “holística” significa
Ano: 2021
Banca:
IDIB
Órgão:
Ministério da Economia
Prova:
IDIB - 2021 - Ministério da Economia - Administração, Economia, Contabilidade ou Direito |
Q1787290
Português
Texto associado
Leia o TEXTO I e responda à questão.
TEXTO I
Energias alternativas podem gerar 1 milhão de empregos no Brasil
Com investimentos em energias alternativas, o Brasil pode gerar mais de 1 milhão de empregos e reduzir em 28 toneladas a
emissão de CO² até 2025.
Nos próximos cinco anos, os investimentos da indústria de energia alternativa, como a solar e a eólica, e o impacto da
digitalização das cidades podem gerar mais de 1,2 milhão de novos empregos no país.
A análise é do Fórum Econômico Mundial, em parceria com a Accenture, empresa global de serviços profissionais, que ouviu
mais de 25 empresas de serviços públicos globais e empresas de tecnologia de energia.
Além dos empregos, esses investimentos deverão resultar na redução de 28 toneladas de emissão de CO² (dióxido de
carbono). O estudo foi feito em várias regiões, explorando o caminho das concessionárias em meio à pandemia e as oportunidades para
acelerar o crescimento econômico e a transição para a energia limpa.
O Grupo de Ação da Indústria, formado por mais de 25 empresas, buscou avaliar de forma holística os resultados econômicos,
ambientais, sociais, bem como desdobramentos técnicos de potenciais soluções de energia.
Segundo a Accenture, foram mapeados diversos elementos da cadeia de valor do setor elétrico no país, como emissão de gás
carbônico, pegadas d’água, acesso a eletricidade, qualidade do ar, resiliência e segurança do setor, qualidade de serviços e flexibilidade.
No entanto, foram outros aspectos que se destacaram no cenário nacional, como: impactos no emprego e na economia,
eficiência do setor e produtividade, investimento estrangeiro, atualização de sistemas e competitividade.
Setor elétrico deve triplicar até 2050
Com o mapeamento do setor elétrico brasileiro, foi possível identificar um modelo que pode direcionar a transformação e
atualização do país em termos de energia, utilizando sua grande fonte de energia hidrelétrica como alicerce para sustentar a população.
Simultaneamente a isso, investimentos em fontes alternativas de energia ganham força, como a solar e a eólica, bem como
investimentos em cidades integradas e inteligentes.
A demanda por energia no país deve triplicar até 2050, fortalecendo a necessidade de investimentos. Para isso, segundo o
estudo, o Brasil deverá precisar de, pelo menos, 38 novas linhas de distribuição de energia com mais de 5 mil km de extensão.
Na prática, isso significa um investimento de mais de R$10 bilhões, segundo dados da Empresa de Pesquisa Energética,
articulada com o Ministério de Minas e Energia e o Ministério da Economia.
(...)
Folha Dirigida. Reportagem: Energias Alternativas podem gerar 1 milhão de empregos no Brasil. [Fragmento].
(Disponível em: https://folhadirigida.com.br/mais/noticias/sustentabilidade/energias-alternativas-podem-gerar-1-milhao-de-empregos-no-brasil .)
De acordo com o TEXTO I, é correto afirmar que
Ano: 2021
Banca:
IDIB
Órgão:
Ministério da Economia
Prova:
IDIB - 2021 - Ministério da Economia - Administração, Economia, Contabilidade ou Direito |
Q1787289
Português
Texto associado
Leia o TEXTO I e responda à questão.
TEXTO I
Energias alternativas podem gerar 1 milhão de empregos no Brasil
Com investimentos em energias alternativas, o Brasil pode gerar mais de 1 milhão de empregos e reduzir em 28 toneladas a
emissão de CO² até 2025.
Nos próximos cinco anos, os investimentos da indústria de energia alternativa, como a solar e a eólica, e o impacto da
digitalização das cidades podem gerar mais de 1,2 milhão de novos empregos no país.
A análise é do Fórum Econômico Mundial, em parceria com a Accenture, empresa global de serviços profissionais, que ouviu
mais de 25 empresas de serviços públicos globais e empresas de tecnologia de energia.
Além dos empregos, esses investimentos deverão resultar na redução de 28 toneladas de emissão de CO² (dióxido de
carbono). O estudo foi feito em várias regiões, explorando o caminho das concessionárias em meio à pandemia e as oportunidades para
acelerar o crescimento econômico e a transição para a energia limpa.
O Grupo de Ação da Indústria, formado por mais de 25 empresas, buscou avaliar de forma holística os resultados econômicos,
ambientais, sociais, bem como desdobramentos técnicos de potenciais soluções de energia.
Segundo a Accenture, foram mapeados diversos elementos da cadeia de valor do setor elétrico no país, como emissão de gás
carbônico, pegadas d’água, acesso a eletricidade, qualidade do ar, resiliência e segurança do setor, qualidade de serviços e flexibilidade.
No entanto, foram outros aspectos que se destacaram no cenário nacional, como: impactos no emprego e na economia,
eficiência do setor e produtividade, investimento estrangeiro, atualização de sistemas e competitividade.
Setor elétrico deve triplicar até 2050
Com o mapeamento do setor elétrico brasileiro, foi possível identificar um modelo que pode direcionar a transformação e
atualização do país em termos de energia, utilizando sua grande fonte de energia hidrelétrica como alicerce para sustentar a população.
Simultaneamente a isso, investimentos em fontes alternativas de energia ganham força, como a solar e a eólica, bem como
investimentos em cidades integradas e inteligentes.
A demanda por energia no país deve triplicar até 2050, fortalecendo a necessidade de investimentos. Para isso, segundo o
estudo, o Brasil deverá precisar de, pelo menos, 38 novas linhas de distribuição de energia com mais de 5 mil km de extensão.
Na prática, isso significa um investimento de mais de R$10 bilhões, segundo dados da Empresa de Pesquisa Energética,
articulada com o Ministério de Minas e Energia e o Ministério da Economia.
(...)
Folha Dirigida. Reportagem: Energias Alternativas podem gerar 1 milhão de empregos no Brasil. [Fragmento].
(Disponível em: https://folhadirigida.com.br/mais/noticias/sustentabilidade/energias-alternativas-podem-gerar-1-milhao-de-empregos-no-brasil .)
O TEXTO I adota características da linguagem jornalística,
destacando-se:
I. Objetividade: linguagem clara, precisa, direta, possibilitando que as informações estejam ao alcance e possam ser compreendidas pelo público. II. Simplicidade: adota termos corriqueiros da linguagem oral e escrita, intercalando-os com termos arcaicos e rebuscados na elaboração da informação. III. Imparcialidade: considerada como uma das premissas do Jornalismo, serve para evitar juízos de valores capazes de interferir com a verdade dos fatos. IV. Linguagem narrativa: é característica básica de todos os gêneros jornalísticos, pois apenas narram os acontecimentos aos diferentes tipos de público. É correto o que se afirma
I. Objetividade: linguagem clara, precisa, direta, possibilitando que as informações estejam ao alcance e possam ser compreendidas pelo público. II. Simplicidade: adota termos corriqueiros da linguagem oral e escrita, intercalando-os com termos arcaicos e rebuscados na elaboração da informação. III. Imparcialidade: considerada como uma das premissas do Jornalismo, serve para evitar juízos de valores capazes de interferir com a verdade dos fatos. IV. Linguagem narrativa: é característica básica de todos os gêneros jornalísticos, pois apenas narram os acontecimentos aos diferentes tipos de público. É correto o que se afirma
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217227
Pedagogia
O nível de competência intelectual de uma pessoa em um
determinado momento de seu desenvolvimento depende
da natureza de seus esquemas, do número deles e da
maneira como se combinam e se coordenam entre si.
Levando em conta tais critérios Piaget concebe o
desenvolvimento cognitivo como uma sucessão de
estágios e subestágios caracterizados pela forma particular
de como os esquemas se organizam e se combinam entre
si formando estruturas.
Na psicologia genética, os três grandes estágios ou
períodos evolutivos no desenvolvimento cognitivo são:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217226
Pedagogia
O jogo como instrumento de aprendizagem é um recurso
de extremo interesse aos educadores, uma vez que sua
importância está diretamente ligada ao desenvolvimento
do ser humano em uma perspectiva:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217225
Pedagogia
A escola no Brasil tem se constituído em um contexto
histórico e cultural predominantemente excludente e
meritocrático, o que gera a culpabilização de diferentes
atores quando a questão são as dificuldades no processo
de escolarização. Neste contexto, constantemente,
crianças são estigmatizadas por não se desempenharem de
acordo com os padrões curriculares propostos.
Numa pesquisa em que os sujeitos foram professores dos
anos iniciais de uma rede municipal de ensino os
respondentes afirmam que a Serviço de Apoio Pedagógico
- SAP serve como um auxílio no processo de aprendizagem
e desenvolvimento do aluno, como um atendimento
diferenciado para as crianças que apresentam dificuldades
no processo de escolarização.
No entanto, percebem-se algumas vozes dissonantes, que
demonstram um olhar mais crítico dos docentes com
relação ao processo de educação escolar relacionado ao
apoio pedagógico em uma sala específica.
Assinale a alternativa que mostra a resposta com o olhar crítico em relação ao apoio pedagógico em uma sala específica.
Assinale a alternativa que mostra a resposta com o olhar crítico em relação ao apoio pedagógico em uma sala específica.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217224
Pedagogia
Na organização curricular do curso de formação inicial de
professor para a Educação Básica há a obrigatoriedade de
800 horas (oitocentas horas) de prática pedagógica sendo
400h em situação real de trabalho em ambiente de ensino
e aprendizagem, em projeto definido pela IES e constantes
do seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e
400h distribuídas ao longo do curso entre os conteúdos
dos itens anteriores.
Constituem-se como ambiente de ensino e aprendizagem:
Constituem-se como ambiente de ensino e aprendizagem:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217223
Pedagogia
Em janeiro de 2019, o presidente Jair Bolsonaro e o
Ministro Sérgio Moro alteram a Lei nº 9.394, de 20 de
dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional) , para fixar, em virtude de escusa de consciência,
prestações alternativas à aplicação de provas e à
frequência a aulas realizadas em dia de guarda religiosa. O
texto da Lei passa a vigorar acrescida do seguinte art. 7º -
ao aluno regularmente matriculado em instituição de
ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado,
no exercício da liberdade de consciência e de crença, o
direito de, mediante prévio e motivado requerimento,
ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que,
segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o
exercício de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a
critério da instituição e sem custos para o aluno, uma das
seguintes prestações alternativas, nos termos do inciso VIII
do caput do art. 5º da Constituição Federal: I - prova ou
aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em
data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro
horário agendado com sua anuência expressa; e, II -
trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de
pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos
pela instituição de ensino. Há quatro parágrafos assim
definidos:
I - A prestação alternativa deverá observar os parâmetros curriculares e o plano de aula do dia da ausência do aluno. (§ 1º). II - O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata este artigo substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive regularização do registro de frequência. (§ 2º). III - As instituições de ensino implementarão progressivamente, no prazo de 2 (dois) anos, as providências e adaptações necessárias à adequação de seu funcionamento às medidas previstas neste artigo(§ 3º). IV - O disposto neste artigo também se aplicará ao ensino militar a que se refere o art. 83 desta Lei (§ 4º).
Está (ão) correta(s)
I - A prestação alternativa deverá observar os parâmetros curriculares e o plano de aula do dia da ausência do aluno. (§ 1º). II - O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata este artigo substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive regularização do registro de frequência. (§ 2º). III - As instituições de ensino implementarão progressivamente, no prazo de 2 (dois) anos, as providências e adaptações necessárias à adequação de seu funcionamento às medidas previstas neste artigo(§ 3º). IV - O disposto neste artigo também se aplicará ao ensino militar a que se refere o art. 83 desta Lei (§ 4º).
Está (ão) correta(s)
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217222
Pedagogia
As principais características das novas tecnologias de
informação e comunicação relevantes para os processos
de ensino e aprendizagem são:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217221
Pedagogia
A informação tem sido o principal protagonista da
sociedade atual. O armazenamento, o processamento e a
transmissão de todo tipo de informação em velocidades
cada vez mais altas e a custos cada vez mais baixos
permitem uma circulação de informação escrita,
audiovisual ou musical e um acesso a ela inimaginável. Mas
essa situação promissora também esconde perigos e
limitações. Como aponta Humberto Eco, o excesso de
informação pode conduzir ao caos.
Segundo Coll e Marti, para evitar que a sociedade da
informação se transforme em sociedade caótica, é
necessário o estabelecimento de critérios de qualidade e
confiabilidade da informação, por um lado, e por outro
lado é preciso que essa informação ocorra de acordo com
esquemas significativos para cada pessoa. E isso ocorre
com dois processos principais da informação:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217220
Pedagogia
Escola e Família são contextos educacionais do desenvolvimento. Sobre estes contextos, segundo Bronfenbrenner, os pressupostos são:
I – em contextos de desenvolvimento primário, a menina e o menino podem observar e assimilar padrões de atividade em uso, progressivamente mais complexos, juntamente com ou sob a orientação de pessoas que têm conhecimentos ou habilidades ainda não adquiridos e com os quais se estabeleceu uma relação emocional positiva.
II – um contexto de desenvolvimento secundário é aquele que oferece aos pequenos oportunidades, recursos e estímulos para envolvê-los nas atividades que aprenderam nos contextos primários, mas agora se a intervenção direta ou a orientação de outras pessoas.
III – o desenvolvimento potencial de um ambiente depende do grau em que terceiros presentes nele apoiem ou destruam as atividades daqueles atualmente envolvidos na interação com a criança.
IV – o desenvolvimento potencial de um ambiente educacional é incrementado em função dos vínculos que podem se estabelecer com outros ambientes.
V – a aprendizagem somente ocorre de forma individual independente do tipo de contexto no qual os meninos e meninas estejam inseridos, porque depende do empenho e da vontade de cada um.
Estão corretas:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217219
Pedagogia
Segundo Aronsom, Wilson e Akert, ao apresentar seus
estudos sobre psicologia social, o autoconhecimento é o
conteúdo do Eu. E nesse conteúdo estão a percepção dos
próprios pensamentos, crenças e traços de personalidade.
Para eles, “a ideia de que nos vemos através dos olhos de
outras pessoas e que incorporamos suas opiniões ao
conceito que fazemos do nosso” é a definição do:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217218
Pedagogia
Os rituais têm a função antropológica de canalizar, de regular e de afastar paixões. A política, a justiça, o comércio, o esporte, utilizam-nos amplamente, e os alunos não parecem questioná-los nesses âmbitos.
Por que, então, os mesmos adolescentes que se obrigam a respeitar rituais muito antigos, que poderiam até fazê-los sorrir sobre um tatame de judô, por exemplo, não querem compreender que a escola também pode impor-lhes seus próprios rituais?
Sob o olhar da mediação de conflitos em escolas a resposta é a de que os adolescentes:
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