Questões de Concurso Para motorista de veículo de grande porte

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Q4228012 Segurança e Transporte

Relacione as classes de cargas perigosas apresentadas abaixo com suas respectivas características:


1. Gases


2. Líquidos Inflamáveis


3. Substâncias Tóxicas e Infecciosas


4. Corrosivos 



( ) Abrange substâncias como ácidos e bases fortes, capazes de corroer metais e tecidos.


( ) Engloba gasolina, álcool e solventes, cujo ponto de fulgor influencia o grau de risco.


( ) Inclui gases inflamáveis, não inflamáveis e tóxicos, como GLP, oxigênio e amônia.


( ) Compreende pesticidas e resíduos hospitalares, que podem causar intoxicações ou transmitir agentes infecciosos. 


Assinale a alternativa que apresenta a sequência corret

Alternativas
Q4228011 Segurança e Transporte
De acordo com as orientações da ANTAQ sobre cargas perigosas, assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q4228010 Legislação de Trânsito

Com relação às principais regras da direção defensiva, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta. 


I. Respeitar as leis de trânsito, manter distância segura dos demais veículos e permanecer atento às condições da via são atitudes associadas à direção defensiva.


II. O uso dos retrovisores é dispensável em vias urbanas de baixa velocidade, desde que o condutor conheça bem o trajeto.


III. Para agilizar o trânsito, o motorista pode deixar de sinalizar manobras quando não houver veículos próximos. 


IV. Utilizar o celular enquanto dirige é uma prática recomen dada para acompanhar informações importantes sem comprometer a segurança.


 

Alternativas
Q4228009 Legislação de Trânsito

Analise as situações a seguir e classifique cada uma de acordo com o tipo de direção defensiva apresentado. 


I. Durante uma viagem, Ana percebe que a pista está molhada devido à chuva. Antecipando possíveis riscos, ela reduz a velocidade, aumenta a distância do veículo à frente e mantém atenção redobrada às condições da via.


II. Carlos trafegava normalmente quando um motociclista surgiu repentinamente entre os carros. Para evitar uma colisão, ele freou de forma controlada e desviou o veículo com segurança.


Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta das situações I e II, respectivamente. 

Alternativas
Q4228008 Português
O principal efeito de sentido produzido pela expressão "Escapou! E do jogo." é: 
Alternativas
Q4228007 Português
quanto tempo falta pra gente se ver hoje

quanto tempo falta pra gente se ver logo

quanto tempo falta pra gente se ver todo dia

quanto tempo falta pra gente se ver pra sempre

quanto tempo falta pra gente se ver dia sim dia não

quanto tempo falta pra gente se ver às vezes

quanto tempo falta pra gente se ver cada vez menos

quanto tempo falta pra gente não querer se ver

quanto tempo falta pra gente não querer se ver nunca mais

quanto tempo falta pra gente se ver e fingir que não se viu

quanto tempo falta pra gente se ver e não se reconhecer

quanto tempo falta pra gente se ver e nem lembrar que um dia se conheceu”


(BEBER, Bruna. Romance em doze linhas. In: BEBER, Bruna. Rua da padaria. Rio de Janeiro: Record, 2013.) 
Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa. 
Alternativas
Q4228006 Português
quanto tempo falta pra gente se ver hoje

quanto tempo falta pra gente se ver logo

quanto tempo falta pra gente se ver todo dia

quanto tempo falta pra gente se ver pra sempre

quanto tempo falta pra gente se ver dia sim dia não

quanto tempo falta pra gente se ver às vezes

quanto tempo falta pra gente se ver cada vez menos

quanto tempo falta pra gente não querer se ver

quanto tempo falta pra gente não querer se ver nunca mais

quanto tempo falta pra gente se ver e fingir que não se viu

quanto tempo falta pra gente se ver e não se reconhecer

quanto tempo falta pra gente se ver e nem lembrar que um dia se conheceu”


(BEBER, Bruna. Romance em doze linhas. In: BEBER, Bruna. Rua da padaria. Rio de Janeiro: Record, 2013.) 
Algumas manchetes abaixo foram adaptadas de notícias publicadas na imprensa. Em uma delas, há um erro de ortografia proposital. Assinale a alternativa que apresenta a palavra escrita incorretamente
Alternativas
Q4228005 Português
quanto tempo falta pra gente se ver hoje

quanto tempo falta pra gente se ver logo

quanto tempo falta pra gente se ver todo dia

quanto tempo falta pra gente se ver pra sempre

quanto tempo falta pra gente se ver dia sim dia não

quanto tempo falta pra gente se ver às vezes

quanto tempo falta pra gente se ver cada vez menos

quanto tempo falta pra gente não querer se ver

quanto tempo falta pra gente não querer se ver nunca mais

quanto tempo falta pra gente se ver e fingir que não se viu

quanto tempo falta pra gente se ver e não se reconhecer

quanto tempo falta pra gente se ver e nem lembrar que um dia se conheceu”


(BEBER, Bruna. Romance em doze linhas. In: BEBER, Bruna. Rua da padaria. Rio de Janeiro: Record, 2013.) 
Assinale a alternativa em que o uso da crase está correto.
Alternativas
Q4228004 Português
quanto tempo falta pra gente se ver hoje

quanto tempo falta pra gente se ver logo

quanto tempo falta pra gente se ver todo dia

quanto tempo falta pra gente se ver pra sempre

quanto tempo falta pra gente se ver dia sim dia não

quanto tempo falta pra gente se ver às vezes

quanto tempo falta pra gente se ver cada vez menos

quanto tempo falta pra gente não querer se ver

quanto tempo falta pra gente não querer se ver nunca mais

quanto tempo falta pra gente se ver e fingir que não se viu

quanto tempo falta pra gente se ver e não se reconhecer

quanto tempo falta pra gente se ver e nem lembrar que um dia se conheceu”


(BEBER, Bruna. Romance em doze linhas. In: BEBER, Bruna. Rua da padaria. Rio de Janeiro: Record, 2013.) 
Assinale a alternativa em que a concordância verbal está correta.
Alternativas
Q4228003 Português
quanto tempo falta pra gente se ver hoje

quanto tempo falta pra gente se ver logo

quanto tempo falta pra gente se ver todo dia

quanto tempo falta pra gente se ver pra sempre

quanto tempo falta pra gente se ver dia sim dia não

quanto tempo falta pra gente se ver às vezes

quanto tempo falta pra gente se ver cada vez menos

quanto tempo falta pra gente não querer se ver

quanto tempo falta pra gente não querer se ver nunca mais

quanto tempo falta pra gente se ver e fingir que não se viu

quanto tempo falta pra gente se ver e não se reconhecer

quanto tempo falta pra gente se ver e nem lembrar que um dia se conheceu”


(BEBER, Bruna. Romance em doze linhas. In: BEBER, Bruna. Rua da padaria. Rio de Janeiro: Record, 2013.) 
No verso "quanto tempo falta pra gente se ver e fingir que não se viu", a palavra “e” estabelece uma relação de: 
Alternativas
Q4228002 Português
quanto tempo falta pra gente se ver hoje

quanto tempo falta pra gente se ver logo

quanto tempo falta pra gente se ver todo dia

quanto tempo falta pra gente se ver pra sempre

quanto tempo falta pra gente se ver dia sim dia não

quanto tempo falta pra gente se ver às vezes

quanto tempo falta pra gente se ver cada vez menos

quanto tempo falta pra gente não querer se ver

quanto tempo falta pra gente não querer se ver nunca mais

quanto tempo falta pra gente se ver e fingir que não se viu

quanto tempo falta pra gente se ver e não se reconhecer

quanto tempo falta pra gente se ver e nem lembrar que um dia se conheceu”


(BEBER, Bruna. Romance em doze linhas. In: BEBER, Bruna. Rua da padaria. Rio de Janeiro: Record, 2013.) 
O assunto principal do poema é: 
Alternativas
Q4228000 Português
quanto tempo falta pra gente se ver hoje

quanto tempo falta pra gente se ver logo

quanto tempo falta pra gente se ver todo dia

quanto tempo falta pra gente se ver pra sempre

quanto tempo falta pra gente se ver dia sim dia não

quanto tempo falta pra gente se ver às vezes

quanto tempo falta pra gente se ver cada vez menos

quanto tempo falta pra gente não querer se ver

quanto tempo falta pra gente não querer se ver nunca mais

quanto tempo falta pra gente se ver e fingir que não se viu

quanto tempo falta pra gente se ver e não se reconhecer

quanto tempo falta pra gente se ver e nem lembrar que um dia se conheceu”


(BEBER, Bruna. Romance em doze linhas. In: BEBER, Bruna. Rua da padaria. Rio de Janeiro: Record, 2013.) 
A progressão das ideias no poema conduz o leitor da expecta tiva do encontro para:
Alternativas
Q4227998 Português

TEXTO 1


Para que as cidades sejam mantidas em perfeito funcionamento, seus governantes têm que organizar formas para que isso aconteça. 


Todas as pessoas que trabalham devem pagar impostos, pois esta é uma das formas do governo arrecadar dinheiro, verbas para conservar as cidades e manter os serviços públicos.


Chamamos de serviços públicos todos os trabalhos executados por pessoas contratadas do governo. Essas pessoas recebem o nome de funcionários públicos, que devem ser contratados através de concursos, provas que selecionam os melhores profissionais.


Os funcionários públicos podem ser municipais (das Cidades), es taduais (dos Estados) ou federais (do País). ESCOLA KIDS. Serviços públicos. Disponível em: https://escolakids.uol.com.br/geogra fia/servicos-publicos.htm. Acesso em: 6 jul. 2026. 

"Os funcionários públicos podem ser municipais, estaduais ou federais."


A palavra “públicos” recebe acento porque é: 

Alternativas
Q4227995 Português

TEXTO 1


Para que as cidades sejam mantidas em perfeito funcionamento, seus governantes têm que organizar formas para que isso aconteça. 


Todas as pessoas que trabalham devem pagar impostos, pois esta é uma das formas do governo arrecadar dinheiro, verbas para conservar as cidades e manter os serviços públicos.


Chamamos de serviços públicos todos os trabalhos executados por pessoas contratadas do governo. Essas pessoas recebem o nome de funcionários públicos, que devem ser contratados através de concursos, provas que selecionam os melhores profissionais.


Os funcionários públicos podem ser municipais (das Cidades), es taduais (dos Estados) ou federais (do País). ESCOLA KIDS. Serviços públicos. Disponível em: https://escolakids.uol.com.br/geogra fia/servicos-publicos.htm. Acesso em: 6 jul. 2026. 

No trecho "...para conservar as cidades...", o antônimo da palavra conservar é: 
Alternativas
Q4076274 Legislação de Trânsito
Em rua urbana de mão única, a escola está situada no lado esquerdo da via. Para reduzir o tempo da operação, o condutor de uma van escolar cogita parar ligeiramente em ângulo, afastado da guia, e permitir o desembarque dos alunos pelo lado da pista, sob acompanhamento do monitor.
À luz das normas gerais de circulação e conduta, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q4076273 Legislação de Trânsito
Quando veículo de condução coletiva de escolares é abordado sem a autorização obrigatória para essa atividade, expedida pelo órgão executivo de trânsito, a consequência legal é:
Alternativas
Q4076272 Noções de Primeiros Socorros
No atendimento inicial a uma vítima em área de embarque ou desembarque escolar, analise as afirmativas:

I – Proteger e sinalizar a cena antecede o contato direto com a vítima.
II – Acionar o serviço de urgência integra as providências iniciais quando o quadro extrapola o cuidado simples no local.
III – Na avaliação inicial, a procura de risco imediato inclui alterações da respiração e sangramento importante.
IV – Na suspeita de fratura, a mobilização ampla do segmento ajuda a identificar o ponto exato da lesão.
V – Na queimadura com bolhas, a abertura das bolhas facilita a avaliação do local atingido.

Estão corretas as afirmativas: 
Alternativas
Q4076271 Noções de Primeiros Socorros
No retorno da escola, uma criança sofre corte profundo no antebraço, com sangramento intenso. O local está seguro e o serviço de urgência já foi acionado.

Marque a conduta correta.
Alternativas
Q4076270 Noções de Primeiros Socorros
Diante de um aluno com suspeita de fratura após um incidente no embarque escolar, assinale a alternativa que indica a conduta inicial correta. 
Alternativas
Q4076269 Legislação de Trânsito
Na revisão diária do veículo, antes do início da rota escolar, quais itens devem ser verificados prioritariamente por interferirem diretamente na segurança imediata da circulação?
Alternativas
Respostas
21: A
22: B
23: A
24: E
25: B
26: C
27: D
28: A
29: E
30: C
31: C
32: C
33: C
34: D
35: C
36: D
37: A
38: C
39: E
40: B