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Leia o texto abaixo e responda às questões de 03 a 06 .
Texto 2
Algumas pessoas acham que dar limites aos filhos é uma questão de opção, mas essas pessoas não sabem que há uma progressão de problemas que podem derivar da falta de limites.
Ao contrário do que parece a quem nunca teve filhos, educar uma criança é um processo muito, muito complexo, com situações totalmente inesperadas para a maioria dos pais, que nem sonhavam em ter tanto trabalho, todo dia, todas as horas do dia.
De maneira geral, a criança não aceita logo nem as explicações que a nós, adultos, nos parecem as mais claras, límpidas e, portanto, as mais simples de serem atendidas. Mas, como nem o que é mais límpido e claro é atendido imediatamente, muito pelo contrário, às vezes você repete anos a fio um mesmo e simples objetivo até alcançá-lo, o que ocorre é que, ao ouvir falar em limites, muita gente interpreta logo como licença para exercer uma postura autoritária, de controle total ou até violência... Realmente é difícil saber quando acaba a autoridade e quando começa o autoritarismo.
Para ajudar, lembre: autoritário é aquele que exerce o poder utilizando como referencial apenas o seu ponto de vista (que é sempre visto como o único correto), a força física ou o poder que lhe confere sua posição ou o cargo que ocupa, nunca levando em conta o que o outro deseja ou pensa. Também poucas vezes age em prol do bem do outro, o que conta o mais das vezes é o seu próprio interesse. Assim, um pai autoritário é aquele que não deixa o filho entrar na sala porque naquele dia ele está de mau humor, mas num outro, de bem com a vida, não só permite como até exige a presença do menino...
O pai que tem autoridade, por outro lado, ouve e respeita seu filho, mas pode, por vezes, ter de agir de forma mais dura do que gostaria, às vezes até impositivamente, mas sempre o objetivo será o bem-estar do filho, protegê-lo de algum perigo ou orientá-lo em direção à cidadania.
O que queremos mostrar aqui é que, se agirmos com segurança e firmeza de propósitos, mas com muito afeto e carinho, poderemos atingir nossos objetivos educacionais sem autoritarismo e, muito menos, sem bater uma vez sequer nos nossos filhos.
Em outras palavras, dar limites absolutamente não se choca nem é o oposto, como muitos pensam, com dar amor, carinho, atenção e segurança.
(ZAGURY, Tânia. Limites sem trauma. Rio de Janeiro: Record, 2002. p. 31-32).
Sobre o texto acima, é correto afirmar que:
Leia o texto abaixo e responda às questões 01 e 02.
Texto 1
Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão, e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele. O professor era grande, gordo e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
- Cale-se ou expulso a senhora da sala.
Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornara doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem forte de ombros curvos.
(LISPECTOR, Clarice. Os desastres de Sofia. In: A legião estrangeira. São Paulo: Ática, 1987. p. 11).
Sobre o texto acima, é possível afirmar que:
Leia o texto abaixo e responda às questões 01 e 02.
Texto 1
Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão, e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele. O professor era grande, gordo e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
- Cale-se ou expulso a senhora da sala.
Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornara doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem forte de ombros curvos.
(LISPECTOR, Clarice. Os desastres de Sofia. In: A legião estrangeira. São Paulo: Ática, 1987. p. 11).
Em relação ao professor, assinale a alternativa INCORRETA:
Julgue o item a seguir, concernente à biossegurança e ao gerenciamento de resíduos em serviços de saúde.
Sobras de amostras de laboratório que contenham sangue
devem ser submetidas a tratamento antes da disposição final.
Julgue o item a seguir, concernente à biossegurança e ao gerenciamento de resíduos em serviços de saúde.
Materiais perfurocortantes são resíduos de grupo E.
Julgue o item a seguir, concernente à biossegurança e ao gerenciamento de resíduos em serviços de saúde.
Mãos contaminadas podem ser as principais vias de
transmissão de infecção, portanto lavar as mãos com sabão ou
detergente é uma medida eficaz para a inativação de bactérias
e vírus.
Julgue o item a seguir, concernente à biossegurança e ao gerenciamento de resíduos em serviços de saúde.
Lava-olhos, Kevlar e chuveiro de segurança representam
equipamentos de proteção coletiva.
Julgue o item a seguir, concernente à biossegurança e ao gerenciamento de resíduos em serviços de saúde.
Os laboratórios de microbiologia que possuam nível 1 de
biossegurança têm nível máximo de segurança, sendo
adequados ao manuseio de agentes infecciosos que possuam
alto risco de infecção.
Julgue o item subsecutivo, relativo a técnicas usadas em laboratório de parasitologia.
Para pesquisa de ovos de Enterobius, a amostra deve ser
colhida preferencialmente pela manhã, após a realização da
higienização da região perianal do paciente e o transporte
imediato dessa amostra ao laboratório.
Julgue o item subsecutivo, relativo a técnicas usadas em laboratório de parasitologia.
Pesquisas de antígenos e ácidos nucleicos podem ser
alternativas para os métodos microscópicos de identificação
parasitária.
Julgue o item subsecutivo, relativo a técnicas usadas em laboratório de parasitologia.
O método de Faust é baseado em centrifugoflutuação e é útil
para pesquisa de cistos e oócistos de protozoários.
Julgue o item subsecutivo, relativo a técnicas usadas em laboratório de parasitologia.
O método de Ritchie consiste na sedimentação por
centrifugação após tratamento da amostra de fezes com solução
saturada de sulfato de zinco.
Julgue o item subsecutivo, relativo a técnicas usadas em laboratório de parasitologia.
A imagem abaixo é representativa da realização do método de Lutz, que se baseia na sedimentação espontânea em água.
Com referência à microbiologia, julgue o item subsequente.
Frasco de hemocultura, garrote, seringa e agulha de coleta,
gaze, luva esterilizada, álcool etílico ou isopropílico a 70% são
materiais necessários para a coleta de sangue destinado à
hemocultura.
Com referência à microbiologia, julgue o item subsequente.
Os discos para antibiograma que contenham agente
betalactâmico devem ser mantidos em temperatura ambiente
até que ocorra a sua utilização.
Com referência à microbiologia, julgue o item subsequente.
O meio ágar colistina ácido nalidíxico usado em urocultura é
recomendado para detecção de bactérias Gram-positivas e
Gram-negativas.
Com referência à microbiologia, julgue o item subsequente.
A coloração de Ziehl-Neelsen representa um método tintorial
para pesquisa de bacilos álcool-ácido resistentes como o
M. tuberculosis e o M. leprae.
Com referência à microbiologia, julgue o item subsequente.
O antibiograma a seguir mostra que existe apenas um disco de antibiótico capaz de inibir o crescimento bacteriano.
Acerca das técnicas sorológicas e de imunofluorescência empregadas em laboratório de imunologia, julgue o item a seguir.
A imagem seguinte representa um dot plot obtido por citometria de fluxo, que permite a quantificação das populações linfocitárias TCD4 e TCD8.
Acerca das técnicas sorológicas e de imunofluorescência empregadas em laboratório de imunologia, julgue o item a seguir.
Para pesquisa de anticorpos cardiolipídicos da sífilis pelo
ensaio de VDRL, utilizam-se cristais de colesterol
sensibilizados com lecitina e cardiolipina.
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