Questões de Concurso para Psicólogo Educacional

Q1814975

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Extrema - MG Provas: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Extrema - MG - Analista de RH Pleno | CONSESP - 2018 - Prefeitura de Extrema - MG - Psicólogo Escolar |

Q1814975 Português

Leia as afirmativas a seguir.
I. A palavra preparado é monossílaba. II. O vocábulo vaidade contém três sílabas. III. A palavra cola não é polissílaba.
Neste sentido, pode-se dizer, APENAS, que

A

os itens II e III estão corretos.

B

os itens I e II estão corretos.

C

o item II é correto.

D

o item III é correto.

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Q1814974

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Extrema - MG Provas: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Extrema - MG - Analista de RH Pleno | CONSESP - 2018 - Prefeitura de Extrema - MG - Psicólogo Escolar |

Q1814974 Português

Leia as frases abaixo.
I. “Realmente fiquei surpreso.” (Advérbio de Afirmação) II. “Onde vocês estão?” (Advérbio Interrogativo de Lugar) III. “Quando você chegou?” (Advérbio de Intensidade)
Os itens em que os termos destacados correspondem corretamente às classificações entre parênteses estão contidos em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

III, apenas.

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Q1814971

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Extrema - MG Provas: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Extrema - MG - Analista de RH Pleno | CONSESP - 2018 - Prefeitura de Extrema - MG - Psicólogo Escolar |

Q1814971 Português

Os vocábulos “televisão” e “hidrelétrico” são formados, respectivamente, por

A

hibridismo e justaposição.

B

aglutinação e justaposição.

C

justaposição e aglutinação.

D

aglutinação e derivação imprópria.

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Q1814969

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Extrema - MG Provas: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Extrema - MG - Analista de RH Pleno | CONSESP - 2018 - Prefeitura de Extrema - MG - Psicólogo Escolar |

Q1814969 Português

Leia a seguinte frase.
“Ainda ______ furiosa, mas com ______ violência, proferia injúrias ______ para escandalizar os mais arrojados.”
Marque a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas acima.

A

meia / menos / bastantes

B

meia / menos / bastante

C

meio / menas / bastante

D

meio / menos / bastantes

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Q1236452

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEAD-AP

Q1236452 Psicologia

A Tensão Pré-Menstrual (TPM) ficou popularmente conhecida devido as alterações de humor que as mulheres podem apresentar nesse período, ocasionando dificuldades nas realizações de tarefas e relacionamentos interpessoais. De acordo com o DSM-V é possível classificar esse quadro como Transtorno Disfórico Pré-Menstrual que está incluído nos transtornos

A

relativos a uma condição médica.

B

depressivos.

C

ansiosos.

D

hormonais.

E

bipolares.

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Q1236239

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEAD-AP

Q1236239 Psicologia

Maria é casada, tem dois filhos, trabalha, reside em uma cidade grande e não dirige por medo, pois acredita que “o carro pode ser uma arma”. Até bem pouco tempo tinha dificuldade de locomoção, optando sempre por transporte público. Já tentou dirigir várias vezes, mas só de pensar no assunto os seus níveis de ansiedade ficam muito altos. De acordo com o DSM-V, Maria tem o diagnóstico de

A

fobia específica porque seu medo aumenta só de pensar em dirigir, e percebe-se que há uma esquiva ativa da situação.

B

ansiedade generalizada porque seu medo de dirigir se expandiu para todas as situações.

C

ansiedade social porque dirigir em uma cidade grande faz com que ela tenha contato com muitas pessoas.

D

fobia genaralizada por medo de enfrentar uma situação estressante traumática como um acidente de automóvel.

E

estresse pós-traumático, pois o medo de dirigir está associado a traumas decorrentes de acidentes de trânsito.

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Q1228045

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEAD-AP

Q1228045 Psicologia

O construcionismo social tem sido utilizado nos estudos da Psicologia Social, especificamente na área da sexualidade, e referese a uma

A

abordagem de Foucault sobre a história da normalidade e sexualidade.

B

abordagem clínica que analisa como os comportamentos foram construídos a partir dos valores morais e religiosos.

C

construção da ideologia de gênero, que pressupõe a criação de outros tipos de sexo e práticas sexuais.

D

explicação clínica da história da homossexualidade e do feminismo.

E

abordagem histórica e culturalmente orientada para a compreensão dos padrões de normalidade, tendo impacto nas noções do que é natural, essencial e universal.

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Q1227733

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEAD-AP

Q1227733 Psicologia

Uma pessoa procura a psicóloga após insistência de seus familiares. Ela disse que sempre foi uma pessoa com uma visão mais realista sobre o mundo, mas que no geral as pessoas a consideram pessimista. Ela relata que seus níveis de entusiasmo nunca foram altos e que há mais de três anos tem se sentido triste, porém sem apresentar mudanças de comportamentos significativas. A hipótese diagnóstica que pode ser levantada é de

A

transtorno depressivo maior, devido à presença da visão pessimista de mundo.

B

estresse ocupacional, por não haver mudança de comportamento significativa.

C

transtorno depressivo persistente, pois se sente triste há mais de três anos.

D

transtorno depressivo maior cíclico, devido a constantes alterações de humor.

E

Burnout ou exaustão emocional, devido à sua visão de mundo e relacionamento com os familiares.

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Q1221681

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Caxias - MA

Q1221681 Psicologia

A respeito da Psicologia Social, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

A

Dois referenciais fazem parte do contexto de produção da Psicologia Social: os relacionados ao progresso de áreas afins como a Sociologia, a Antropologia, a Educação, a História Social e a própria Psicologia e, mais recentemente, às condições históricas e econômicas mundiais, especialmente, às condições na América Latina que, aliadas às demandas sociais de comunidades, grupos e movimentos sociais, abriram caminhos no campo do conhecimento psicossocial.

B

A Psicologia Social pode ser entendida como o estudo das relações humanas a partir de um viés social, sendo que, ainda assim, enfoca mais o indivíduo. Assim sendo, esse ramo considera o indivíduo como influenciado pelo meio que o forma e também o sujeito como elemento que altera o ambiente em que vive. Trata-se de uma ponte entre a Psicologia e a Antropologia, agregando valores dessas duas áreas científicas.

C

A Psicologia Social observa apenas as influências do meio. Estudando as percepções desse meio e tratando-o como uma entidade, para compreender o comportamento social.

D

Toda a psicologia é social. Essa afirmação não significa reduzir as áreas específicas da Psicologia à Psicologia Social, mas sim cada uma assumir dentro de sua especificidade a natureza histórico-social do ser humano. Desde o desenvolvimento infantil até as patologias e as técnicas de intervenção, características do psicólogo, devem ser analisadas criticamente à luz dessa concepção do ser humano – é a clareza de que não se pode conhecer qualquer comportamento humano, isolando-o ou fragmentando-o, como se existisse em si e por si. Também com essa afirmativa não negamos a especificidade da Psicologia Social – ela continua tendo por objetivo conhecer o indivíduo no conjunto de suas relações sociais, tanto naquilo que lhe é específico quanto naquilo em que é manifestação grupal e social. Porém, agora a Psicologia Social poderá responder à questão de como o homem é sujeito da história e transformador de sua própria vida e da sua sociedade, assim como qualquer outra área da Psicologia.

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Q1221542

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Caxias - MA

Q1221542 Psicologia

De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo, analise as afirmativas abaixo e assinale a opção correta.

A

O psicólogo, quando participar de greves ou paralisações, garantirá que as atividades de emergência não sejam interrompidas e comunicará previamente a paralisação aos seus superiores

B

As transgressões dos preceitos do Código de Ética constituem infração disciplinar, com a aplicação das seguintes penalidades, na forma dos dispositivos legais ou regimentais: advertência; multa; suspensão do exercício profissional, por até 45 dias, ad referendum do Conselho Federal de Psicologia; e cassação do exercício profissional, ad referendum do Conselho Federal de Psicologia.

C

Em caso de interrupção do trabalho do psicólogo, por quaisquer motivos, ele deverá zelar pelo destino dos seus arquivos confidenciais. Em caso de demissão ou exoneração, o psicólogo deverá repassar todo o material à instituição responsável para posterior utilização pelo psicólogo substituto e, em caso de extinção do serviço de Psicologia, o psicólogo responsável informará ao Conselho Regional de Psicologia, que providenciará a destinação dos arquivos confidenciais

D

O psicólogo poderá intervir na prestação de serviços psicológicos, que estejam sendo efetuados por outro profissional, nas seguintes situações: a pedido do profissional responsável pelo serviço; em caso de emergência ou risco ao beneficiário ou usuário do serviço, quando dará imediata ciência ao profissional; quando informado expressamente, por qualquer uma das partes, da interrupção voluntária e definitiva do serviço; e quando se tratar de trabalho multiprofissional e a intervenção fizer parte da metodologia adotada.

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Q1184510

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Cujubim - RO

Q1184510 Psicologia

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio. De acordo com essa afirmação, é possível apontar que:

A

a interação entre os indivíduos possibilita a geração de novas experiências e conhecimentos.

B

a utilização de instrumentos e signos deve privilegiar a pessoa que ensina, pois esta detém o poder.

C

a aprendizagem é uma experiência unilateral e solitária.

D

a aprendizagem deve acontecer sem desafios e com o menor grau de mediação possível.

E

a mediação é desnecessária no processo de aprendizagem.

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Q1182081

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEAD-AP

Q1182081 Português

Mantendo-se um sentido adequado ao contexto, o gerúndio presente em ... revelando mais sobre a atual classe média brasileira em seus textos... (1o parágrafo) pode ser substituído por:

A

de maneira que revela

B

porém revele

C

a despeito de revelar

D

uma vez que revelam

E

a fim de que se revelem

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Q1181943

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEAD-AP

Q1181943 Português

Não existem tantos cronistas porque existia uma misteriosa predisposição no público pela crônica, acho que foram os bons cronistas que criaram o mercado. (2o parágrafo) Uma nova redação para a frase acima, em que se mantêm a correção e, em linhas gerais, o sentido, encontra-se em:

A

Não há tantos cronistas, pois havia uma inclinação inexplicável do público pela crônica; assim, penso que foram os bons cronistas a criarem o mercado.

B

Uma vez que existia um inexplicável pendão da crônica em relação ao público, não existem tantos cronistas, dos quais, quanto a mim, foram os bons que criaram o mercado.

C

Como não existissem tantos cronistas, já que havia uma insuspeita inclinação dos leitores para a crônica, acho que os bons cronistas é que fizeram florescer o mercado.

D

Um público e misterioso pendor pela crônica não fez com que existissem tantos cronistas, a fim de que, conforme penso, os bons criassem o mercado.

E

Uma enigmática inclinação do público em relação à crônica não é a causa de existirem tantos cronistas; ao contrário, penso que os bons cronistas é que desenvolveram o mercado.

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Q909560

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UFPA - Psicólogo - Área: Educacional |

Q909560 Psicologia

De acordo com Moreira et al. (2017), ações afirmativas são direcionadas a “uma parcela da sociedade que se encontra com reduzidas condições de competição, geralmente como consequência de discriminações negativas atuais ou historicamente arraigadas”. Apesar de as instituições de ensino superior brasileiras já aplicarem ações afirmativas há mais de dez anos, ainda carecem de estudos sistematizados sobre suas implicações. Santos (2012) realizou uma revisão da área, na qual apresenta a seguinte tabela referente aos dados da UFBA:
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Com base nessas informações, é correto afirmar:

A

A diferença observada entre os desempenhos de cotistas e não cotistas pode ser utilizada para a definição de cursos nos quais a inserção de cotistas é mais eficaz, influenciando políticas públicas futuras.

B

O desempenho de cotistas entre o início e o fim do curso foi crescente em cinco dos sete cursos ilustrados, o que indica que ações afirmativas de acesso são suficientes, não havendo a necessidade de ações de permanência.

C

Na maioria dos cursos apresentados, os alunos concluintes cotistas demonstraram desempenho superior aos não cotistas, o que pode ser explicado por práticas condescendentes adotadas pelo corpo docente ao longo da graduação.

D

As diferenças entre cotistas e não cotistas não são uniformes, o que sugere a relevância de maiores estudos a partir das realidades dos cursos e inviabiliza quaisquer afirmações sobre a pertinência da política de cotas.

E

Ainda que limitados, os dados apresentados demonstram que o desempenho médio de alunos cotistas não é divergente dos não cotistas, desconstruindo o discurso capacitista e indicando que as ações de suporte a estes alunos devem ser mais atitudinais do que conteudistas.

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Q909559

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UFPA - Psicólogo - Área: Educacional |

Q909559 Psicologia

A proposição de estratégias educativas baseadas em evidências tem sido uma tendência mundial, que objetiva a produção e a avaliação de conhecimentos científicos que contribuam com o contexto educacional de forma proativa, não apenas reativa (Sebba, 2007). Para tal, é fundamental que agentes educacionais produzam pesquisas científicas em seu lócus de atuação. Ante esta demanda, o psicólogo escolar pode contribuir com o(a)

A

divulgação das pesquisas desenvolvidas na Universidade, favorecendo a socialização do conhecimento científico.

B

desenvolvimento de protocolos de pesquisa atrelados ao seu exercício profissional, colaborando com a sistematização de sua prática.

C

participação como voluntário em pesquisas, apoiando o desenvolvimento destas.

D

dedicação de parte de sua carga horária à investigação científica de processos psicológicos, a partir de estudos clínicos.

E

publicação de relatos de experiência pautados em situações cotidianas de sua prática profissional.

Q909558

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UFPA - Psicólogo - Área: Educacional |

Q909558 Psicologia

“A atuação do psicólogo escolar no Ensino Superior deve buscar a superação dos modelos tradicionalmente adotados pautados na culpabilização, fragmentação e individualização do fracasso escolar, efetivando práticas que busquem a emancipação dos indivíduos” (Moura & Facci, 2016). Dentre as práticas que podem ser adotadas com este fim, estão aquelas relacionadas à implementação das políticas públicas educacionais. Quanto às ações que podem ser desenvolvidas por psicólogos escolares nesse contexto, analise as afirmativas seguintes.

I Contribuir com a garantia do acesso a todas as atividades educacionais por pessoas com deficiência.

II Favorecer o combate a práticas de intimidação sistemática a partir de campanhas de educação, conscientização e informação direcionadas à comunidade escolar como um todo.

III Colaborar com a política de formação continuada docente a partir da instrumentalização de processos de aprendizagem que favoreçam a formação focada na aquisição de conhecimentos técnicos.

IV Auxiliar na avaliação contínua do alcance das metas do Plano Nacional de Educação, a partir da aplicação de provas padronizadas que permitam a averiguação da qualidade do ensino.

Estão corretas

A

I e III, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I e II, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q909557

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UFPA - Psicólogo - Área: Educacional |

Q909557 Psicologia

Deve-se entender como comunidade escolar todos os personagens que constituem e qualificam esse espaço, desde seus integrantes formais (discentes, docentes, técnicos) até membros externos (comunidade extramuros, família). Analisando o estresse em estudantes no ensino superior, Silveira, Norton, Brandão e RomaTorres (2011) encontraram:

Imagem associada para resolução da questão

Com base nos dados apresentados, é correto afirmar:

A

O estresse em graduandos tem pouca relação com o contexto educacional em si, fugindo do escopo da psicologia escolar e requerendo encaminhamento para o atendimento clínico especializado.

B

É importante compreender e acolher demandas oriundas das diversas relações sociais nas quais o graduando se insere, contribuindo com o desenvolvimento de habilidades pessoais e de estruturas acadêmicas favoráveis à sua saúde mental.

C

Alguns dos fatores estressores apontados são prevalentes em camadas populares, em especial graduandos que migram de comunidades rurais, de modo que a intervenção deve priorizar auxílios financeiros que favoreçam a sua permanência.

D

Como os autores não citam o corpo docente em nenhum dos fatores estressores apontados, pode-se compreender que as relações na sala de aula não afetam a saúde mental do graduando.

E

A dificuldade em se distanciar dos locais de origem deveria ser trabalhada durante o ensino médio, não estando assim no âmbito da atuação do psicólogo no ensino superior.

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Q909556

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UFPA - Psicólogo - Área: Educacional |

Q909556 Psicologia

Dentre os documentos psicológicos regulamentados pela Resolução nº 007 de 2003, do Conselho Federal de Psicologia, encontra-se o Laudo Psicológico. De acordo com Patto (1990), a avaliação psicológica no contexto escolar “sela destinos” pois, como afirma também Salazar (1996), muitas vezes legitima a segregação de estudantes. Com base nessa contextualização, nas normas técnicas e no código de ética, é correto afirmar:

A

A finalidade do laudo deve ser apresentar tanto o processo de avaliação psicológica quanto orientar futuros encaminhamentos, fundamentado teoricamente e restrito a informações essenciais para a compreensão contextualizada do caso.

B

O laudo se destina à apresentação de diagnósticos que possibilitem o acesso a benefícios e/ou a procedimentos específicos, devendo ser composto da descrição detalhada do quadro identificado e do seu código, conforme o Código Internacional de Doenças (CID-10).

C

O psicólogo escolar não deve se prestar ao fornecimento de laudos psicológicos em função de possíveis usos inadequados das informações, em especial de diagnósticos estigmatizantes, combatendo assim a confecção deste tipo de documento.

D

Laudos psicológicos devem descrever o processo avaliativo e a prescrição de procedimentos interventivos a serem utilizados, detalhando de forma minuciosa os elementos do caso e caracterizando o potencial de desenvolvimento do avaliado em questão.

E

O laudo tem como finalidade apresentar resposta esclarecedora, no campo do conhecimento psicológico, por meio de uma avaliação especializada, de uma “questão-problema”, visando a dirimir dúvidas que estão interferindo na decisão.

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Q909555

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UFPA - Psicólogo - Área: Educacional |

Q909555 Psicologia

A forma de atuação do psicólogo escolar sofreu diversas alterações ao longo da história, não só do ponto de vista do tipo de atividade desenvolvida como da concepção de homem e de educação com a qual este profissional trabalha (Martinez, 2010). Na atualidade, tem-se buscado uma relação cada vez mais próxima entre a instituição escolar como um todo e a inserção do profissional de psicologia. Configuram-se como ações pertinentes ao psicólogo escolar:

A

Atendimento psicoterápico; orientação profissional; intervenção psicopedagógica.

B

Colaboração na avaliação de resultados de processos de aprendizagem; formação de professores; elaboração de provas.

C

Realização de oficinas direcionadas ao desenvolvimento integral do discente; fiscalização da implementação de políticas públicas; realizar pesquisas.

D

Desenvolvimento de planos de carreira; levantamento de informações para instrumentalizar a individualização do ensino; sensibilização da comunidade acadêmica ante a inclusão escolar.

E

Avaliação psicopedagógica; mapeamento de demandas institucionais; acompanhamento da construção da proposta pedagógica.

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Q909554

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UFPA - Psicólogo - Área: Educacional |

Q909554 Psicologia

Na discussão acerca da aprendizagem no ensino superior, uma tendência mundial tem sido a ênfase na adoção de metodologias ativas. Sob influência de John Dewey (1859-1952), Paulo Freire (1921-1997) e muitos outros teóricos da educação, as Diretrizes Curriculares Nacionais têm privilegiado este formato de ensino. Na formação de professores no ensino superior, faz-se necessário que o psicólogo escolar compreenda o impacto destas propostas sobre o desenvolvimento e aprendizagem discente. Quanto ao assunto, é correto afirmar:

A

Metodologias ativas se referem a aulas dinâmicas, com elementos lúdicos, que favoreçam o desenvolvimento cognitivo, emocional e motor de forma integrada.

B

O impacto deste tipo de metodologia transpassa a aprendizagem em si, fortalecendo o desenvolvimento do pensamento crítico pautado em concepções de ativismo político.

C

Estas metodologias são pautadas no desenvolvimento da autonomia e do protagonismo do aprendiz, democratizando o ensino e favorecendo uma aprendizagem social contextualizada.

D

O uso de metodologias ativas tem como prerrogativa o abandono de métodos tradicionais de ensino, tendo em vista a evidente falência destes na formação profissional para o século XXI.

E

As metodologias ativas são adequadas para cursos da área de saúde, como a aprendizagem baseada em problemas, mas se tornam inapropriadas para a formação de profissionais com perfil humanista, como nas ciências sociais.

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