Questões de Concurso para Instrutor de Atividades Artísticas

Q4331551

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Artesanato |

Q4331551 Educação Artística

Um facilitador organiza uma oficina em que cada participante deve criar uma peça artesanal a partir de um tema comum, podendo escolher materiais, cores, formas e técnicas de acordo com sua própria proposta. Durante o desenvolvimento, o facilitador evita impor um modelo único e intervém principalmente para orientar aspectos técnicos e de segurança. Essa metodologia favorece:

A

Padronização dos resultados e reprodução fiel de um modelo previamente estabelecido.

B

Desenvolvimento da criatividade, autonomia, expressão individual e capacidade de tomada de decisões.

C

Redução da participação dos integrantes, pois o facilitador concentra todas as decisões.

D

Avaliação baseada exclusivamente na quantidade de peças produzidas por participante.

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Q4331550

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Artesanato |

Q4331550 Educação Artística

Uma oficina de artesanato pretende trabalhar com materiais recicláveis, mas o facilitador verifica que parte dos materiais recolhidos apresenta sujeira, umidade ou condições inadequadas de utilização. Considerando higiene, segurança e qualidade do trabalho, a conduta mais apropriada é:

A

Utilizar todos os materiais recolhidos, pois o reaproveitamento deve ocorrer independentemente das condições encontradas.

B

Avaliar, selecionar e higienizar adequadamente os materiais que possam ser reaproveitados com segurança, descartando aqueles que ofereçam riscos.

C

Utilizar materiais contaminados desde que sejam posteriormente cobertos com tinta.

D

Armazenar os materiais sem qualquer separação para facilitar o acesso dos participantes.

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Q4331549

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Artesanato |

Q4331549 Relações Humanas

Durante uma oficina coletiva, dois participantes apresentam opiniões diferentes sobre a utilização dos materiais disponíveis e passam a discutir de forma pouco colaborativa. O facilitador intervém, estimula o diálogo, estabelece critérios para utilização compartilhada dos recursos e reforça a importância do respeito às diferentes ideias. Essa postura contribui principalmente para:

A

Eliminar a diversidade de opiniões para facilitar a execução das atividades.

B

Desenvolver convivência, cooperação, respeito e relacionamento interpessoal no trabalho coletivo.

C

Estabelecer competição entre os participantes como principal estratégia de aprendizagem.

D

Transferir aos participantes toda responsabilidade pela organização das relações dentro da oficina.

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Q4331548

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Artesanato |

Q4331548 Educação Artística

Em uma oficina destinada à produção de peças decorativas com madeira, o facilitador orienta os participantes sobre limpeza da superfície, preparação do material, aplicação adequada da pintura e cuidados com o acabamento. Ao final, explica que pequenas imperfeições podem comprometer a aparência e a durabilidade da peça. Nesse processo, o acabamento tem como uma de suas principais funções:

A

Eliminar a necessidade de planejamento da peça.

B

Contribuir para a qualidade estética, proteção e apresentação final do trabalho.

C

Substituir completamente as etapas de preparação da superfície.

D

Garantir que todas as peças sejam produzidas utilizando exclusivamente o mesmo material.

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Q4331547

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Artesanato |

Q4331547 Pedagogia

Ao planejar uma oficina de artesanato para um grupo heterogêneo, o facilitador estabelece como objetivo desenvolver criatividade, coordenação motora fina e capacidade de planejamento das peças. Para avaliar o desenvolvimento dos participantes, observa não apenas o produto final, mas também o processo de criação, a utilização dos materiais, a autonomia e a capacidade de solucionar problemas durante a atividade. Essa forma de acompanhamento:

A

Valoriza o processo de aprendizagem e permite identificar avanços e dificuldades ao longo da oficina.

B

Deve ser evitada, pois somente a qualidade estética do produto final permite avaliar uma atividade artesanal.

C

É inadequada porque a avaliação de atividades manuais deve considerar exclusivamente a velocidade de execução.

D

Deve classificar os participantes conforme a semelhança de suas peças em relação ao modelo apresentado.

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Q4331546

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Artesanato |

Q4331546 Educação Artística

Uma participante deseja confeccionar uma peça decorativa utilizando tecido, linha e bordado. Durante o processo, apresenta dificuldade para manter pontos regulares e controlar a tensão da linha. O facilitador demonstra lentamente o movimento, orienta a postura das mãos e permite que a participante pratique antes de avançar para uma etapa mais complexa. Essa intervenção exemplifica:

A

Ensino baseado exclusivamente na reprodução de um modelo pronto.

B

Orientação prática e progressiva, utilizando demonstração e experimentação para desenvolver habilidades manuais.

C

Avaliação classificatória, pois o objetivo principal é comparar a execução dos participantes.

D

Aprendizagem espontânea, sem necessidade de intervenção ou acompanhamento do facilitador.

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Q4331545

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Artesanato |

Q4331545 Segurança e Saúde no Trabalho

Durante uma oficina de costura, o facilitador identifica que alguns participantes estão utilizando tesouras, agulhas e outros instrumentos de maneira inadequada. Antes de continuar a atividade, interrompe momentaneamente a produção, orienta sobre o manuseio correto dos materiais e reorganiza o espaço para reduzir riscos. Essa atitude demonstra que:

A

A segurança deve ser considerada parte integrante do planejamento e da execução das atividades artesanais.

B

Os cuidados de segurança são necessários somente quando são utilizados equipamentos elétricos.

C

A autonomia dos participantes impede que o facilitador estabeleça orientações relacionadas ao uso de ferramentas.

D

A prevenção de acidentes deve ocorrer apenas após a ocorrência de algum incidente.

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Q4331544

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Artesanato |

Q4331544 Pedagogia

Ao organizar uma oficina de modelagem para um grupo de participantes com diferentes níveis de habilidade manual, o facilitador percebe que alguns apresentam dificuldades para manipular o material e estruturar suas peças. Para favorecer a aprendizagem, decide demonstrar cada etapa, oferecer orientações individualizadas e permitir diferentes níveis de complexidade nas produções. Essa estratégia é adequada porque:

A

Estabelece um único modelo obrigatório, garantindo que todas as produções tenham exatamente o mesmo resultado.

B

Considera diferentes ritmos e níveis de habilidade, favorecendo a aprendizagem progressiva e a autonomia dos participantes.

C

Substitui a experimentação por demonstrações exclusivamente teóricas.

D

Direciona as atividades somente aos participantes que já possuem habilidades manuais desenvolvidas.

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Q4331543

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Artesanato |

Q4331543 Artes Visuais

Em uma oficina de pintura, o facilitador apresenta diferentes possibilidades de combinação entre cores e solicita que os participantes produzam uma composição visual utilizando contrastes e harmonias cromáticas. Durante a orientação, explica que a escolha das cores pode interferir na percepção visual e no equilíbrio da composição. Essa atividade trabalha principalmente:

A

Técnicas de costura e composição de texturas.

B

Relações entre cores e sua utilização na composição artística.

C

Técnicas de modelagem tridimensional.

D

Métodos de conservação de ferramentas manuais.

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Q4331542

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Artesanato |

Q4331542 Meio Ambiente

Durante uma oficina de artesanato, o facilitador propõe a confecção de objetos decorativos utilizando papelão, retalhos de tecido, embalagens e outros materiais que seriam descartados. Além de desenvolver habilidades manuais, a atividade pretende estimular uma postura consciente em relação ao consumo e ao descarte de materiais. Nesse contexto, a proposta caracteriza principalmente:

A

Reutilização de materiais, atribuindo nova finalidade a objetos ou materiais que poderiam ser descartados.

B

Descarte seletivo, pois todos os materiais utilizados devem ser eliminados após a confecção das peças.

C

Industrialização artesanal, uma vez que o reaproveitamento transforma obrigatoriamente os materiais em produtos industrializados.

D

Redução da criatividade, pois a utilização de materiais reaproveitados limita necessariamente as possibilidades de criação.

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Q4327780

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Música |

Q4327780 Pedagogia

Um facilitador de música desenvolve um projeto anual destinado a promover a participação de crianças, jovens, adultos e idosos. O projeto prevê oficinas de canto e instrumentos, jogos musicais, criação coletiva de repertório, ensaios e apresentações. Ao avaliar o projeto, o facilitador percebe que, além do desenvolvimento musical, os participantes passaram a demonstrar maior cooperação, criatividade, comunicação e sentimento de pertencimento ao grupo. Essa situação evidencia que:

A

A música possui finalidade exclusivamente artística e não deve ser relacionada ao desenvolvimento social.

B

As atividades musicais podem favorecer simultaneamente aprendizagem, criatividade, expressão, socialização e integração dos participantes.

C

Os resultados sociais são consequência acidental e não possuem relação com o planejamento das atividades musicais.

D

A música deve ser utilizada prioritariamente para selecionar participantes com maior aptidão artística.

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Q4327779

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Música |

Q4327779 Pedagogia

Em uma atividade de repertório cultural, o facilitador apresenta uma canção tradicional relacionada à cultura de determinada comunidade. Alguns participantes fazem comentários depreciativos sobre a manifestação cultural representada. Considerando a função educativa e social da música, a atitude mais adequada do facilitador é:

A

Interromper imediatamente qualquer manifestação cultural que possa gerar opiniões diferentes.

B

Evitar repertórios culturais diversos para impedir conflitos entre participantes.

C

Mediar a situação, promover o respeito à diversidade cultural e utilizar a experiência para ampliar a compreensão sobre diferentes manifestações musicais.

D

Permitir comentários discriminatórios, pois opiniões individuais não devem ser discutidas em atividades musicais.

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Q4327778

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Música |

Q4327778 Música

Após uma oficina, o facilitador identifica que um instrumento musical apresenta sinais de desgaste. Em outro instrumento, percebe que uma corda está danificada. Para preservar os materiais e evitar acidentes, a conduta mais adequada é:

A

Continuar utilizando os instrumentos normalmente até que deixem de funcionar completamente.

B

Guardar todos os instrumentos juntos, independentemente de suas condições de conservação.

C

Identificar o problema, retirar de uso quando houver risco, realizar ou encaminhar a manutenção adequada e armazenar corretamente os instrumentos.

D

Permitir que os participantes realizem reparos improvisados, mesmo sem conhecimento técnico.

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Q4327777

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Música |

Q4327777 Pedagogia

Antes de uma apresentação pública, o facilitador organiza ensaios, define o repertório, verifica os instrumentos, estabelece a sequência das músicas e orienta os participantes quanto à entrada, saída e posicionamento. Essa organização demonstra que uma apresentação musical:

A

Depende exclusivamente do talento individual dos participantes.

B

Pode ser realizada sem planejamento, desde que o grupo conheça as músicas.

C

Requer planejamento, preparação, organização dos recursos e ensaios compatíveis com os objetivos da atividade.

D

Deve priorizar exclusivamente a execução musical, não sendo necessário considerar aspectos organizacionais.

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Q4327776

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Música |

Q4327776 Pedagogia

Em uma oficina com participantes de diferentes idades e níveis de experiência musical, o facilitador dispõe de violões, instrumentos de percussão, teclado e objetos sonoros confeccionados pelos próprios participantes. Ao organizar a atividade, decide distribuir funções de acordo com as possibilidades de cada pessoa, permitindo que todos participem da produção musical. Essa postura está fundamentada principalmente no princípio de:

A

Padronização do desempenho, garantindo que todos executem exatamente a mesma função.

B

Inclusão e valorização da diversidade, possibilitando diferentes formas de participação na experiência musical.

C

Seleção dos participantes com maior habilidade para conduzir a atividade.

D

Competição entre os participantes como estratégia central de aprendizagem.

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Q4327775

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Música |

Q4327775 Pedagogia

Ao planejar uma oficina musical para crianças, o facilitador pretende utilizar uma brincadeira em que os participantes caminham livremente enquanto acompanham uma pulsação marcada por instrumentos de percussão. Quando o som para, todos devem permanecer imóveis; quando retorna, retomam o movimento. Do ponto de vista pedagógico, essa atividade pode contribuir principalmente para:

A

Desenvolvimento da percepção rítmica, atenção, coordenação motora e resposta aos estímulos sonoros.

B

Memorização exclusiva de conceitos teóricos relacionados à notação musical. 6 Execução: Fênix Instituto Ltda.

C

Desenvolvimento de habilidades musicais apenas em crianças que já dominam instrumentos.

D

Substituição das experiências coletivas por exercícios exclusivamente individuais.

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Q4327774

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Música |

Q4327774 Pedagogia

Em determinada atividade, o facilitador divide os participantes em pequenos grupos. Um grupo realiza uma sequência rítmica com palmas; outro responde com instrumentos de percussão; posteriormente, todos executam a sequência conjuntamente. Além de trabalhar ritmo e percepção, a proposta favorece especialmente:

A

A execução individual como principal critério de avaliação musical.

B

A competição entre os participantes para determinar quem possui maior habilidade.

C

A escuta, a cooperação, a coordenação coletiva e a integração entre os participantes.

D

A reprodução mecânica de padrões, sem necessidade de interação entre os grupos.

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Q4327773

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Música |

Q4327773 Educação Artística

Durante uma oficina de canto coletivo, um participante apresenta dificuldade para acompanhar a melodia e tende a cantar em uma região muito diferente daquela proposta. O facilitador decide trabalhar exercícios simples de percepção auditiva, repetição de pequenos motivos e exploração gradual da voz, evitando constrangimentos diante do grupo. Essa abordagem é adequada porque:

A

A prática vocal deve priorizar exclusivamente participantes que já possuam afinação desenvolvida.

B

A percepção musical pode ser desenvolvida por meio de experiências graduais de escuta, repetição e expressão vocal.

C

A afinação é uma característica exclusivamente genética e não pode ser desenvolvida por meio de práticas musicais.

D

Exercícios vocais devem ser evitados em grupos heterogêneos para impedir diferenças de desempenho.

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Q4327772

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Música |

Q4327772 Música

Em uma atividade de musicalização, o facilitador apresenta uma mesma sequência melódica executada em diferentes velocidades. Após a experiência, explica aos participantes que uma música pode ser executada de forma mais lenta ou mais rápida sem que necessariamente sua melodia seja modificada. O elemento musical diretamente relacionado a essa variação é:

A

Andamento.

B

Harmonia.

C

Timbre.

D

Intensidade.

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Q4327771

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Música |

Q4327771 Música

Durante uma oficina musical, o facilitador propõe que os participantes acompanhem uma canção utilizando palmas. Alguns participantes conseguem manter a regularidade dos tempos, enquanto outros aceleram ou diminuem a velocidade sem perceber. Para auxiliar o grupo, o facilitador explica que existe uma organização temporal que sustenta a execução musical. Nesse contexto, o conceito relacionado à regularidade dos tempos que servem de referência para a organização rítmica é denominado:

A

Melodia.

B

Harmonia.

C

Pulsação.

D

Timbre.

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