Questões de Concurso para Professor Pleno I

Q863632

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863632 História

Assinale a opção correta acerca da Confederação do Equador.

A

A punição aos revoltosos derrotados na Confederação do Equador foi bastante dura, tendo sido enforcados e fuzilados diversos líderes.

B

Os revoltosos da Confederação do Equador defendiam a separação do Sul do Brasil e o restabelecimento do vínculo com Portugal.

C

A Confederação do Equador consistiu em um movimento de crítica à excessiva descentralização política iniciada por D. Pedro I e que acirrava as disputas locais.

D

As reivindicações que compunham a Confederação do Equador contrariavam as ideias nacionalistas, liberais e antiportuguesas que fundamentavam o pensamento de D. Pedro I.

E

Dos estados vizinhos a Pernambuco, Ceará foi o único que não aderiu à Confederação do Equador.

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Q863631

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863631 História

Após a independência do Brasil, tornou-se necessária a criação de instituições próprias para o novo país, fato concretizado por meio da Constituição de 1824. Com relação a esse novo cenário político, assinale a opção correta.

A

A abdicação de D. Pedro I relaciona-se ao fato de ter-lhe sido imposta uma constituição da qual ele discordava.

B

Na Constituição de 1824, fundamentada nas ideias liberais de José Bonifácio, previa-se explicitamente a abolição da escravidão, fato que não se concretizou em face dos interesses das elites do Império.

C

O voto era livre e direto para todos os indivíduos do sexo masculino com idade superior a dezoito anos, conforme os princípios do Iluminismo.

D

Além dos três poderes — Executivo, Legislativo e Judiciário — criou-se um quarto poder, o Poder Moderador.

E

Em conformidade com a tradição portuguesa, foi criada uma única casa no Parlamento, a Câmara dos Deputados.

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Q863630

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863630 História

A respeito da Revolução Pernambucana de 1817, assinale a opção correta.

A

Preocupado em evitar ressentimentos futuros, o governo português agiu de maneira conciliatória, perdoando os líderes da Revolução Pernambucana de 1817.

B

A Revolução Pernambucana de 1817 foi um movimento de libertação colonial cujo objetivo era a libertação de parte do território Nordestino do domínio português.

C

O Ceará foi o principal polo revolucionário da Revolução Pernambucana de 1817, porque não era um estado emancipado, mas integrante da Capitania de Pernambuco.

D

A base da Revolução Pernambucana de 1817 era conservadora e autoritária e insurgiu-se contra as ideias modernizantes de Portugal.

E

A elite econômica pernambucana ressentia-se pelo fato de não receber a atenção da metrópole portuguesa, apesar de estar, no momento da Revolução Pernambucana de 1817, em fase de grande prosperidade.

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Q863629

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863629 História

No que diz respeito à Primeira Guerra Mundial, assinale a opção correta.

A

Ao declararem a instauração da Primeira Guerra Mundial, os líderes das nações incitaram grandes insurreições populares.

B

O início súbito da Primeira Guerra Mundial surpreendeu as potências políticas e econômicas, pois havia décadas que pairava paz entre elas, que não detinham preparativos militares ou de planos de batalha.

C

O assassinato do príncipe herdeiro da Austria-Hungria por um jovem nacionalista sérvio foi o estopim que levou ao conflito.

D

Em respeito às convenções de Haia e de Genebra, firmadas no início do século XX, as populações civis foram protegidas contra a Primeira Guerra Mundial.

E

A Primeira Guerra Mundial resultou do fracasso de um sistema de alianças que impedia às potências políticas se alinharem umas às outras.

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Q863628

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863628 Conhecimentos Gerais

Ao final da década de 70 do século XX, em razão da recessão criada pela primeira crise do petróleo, em 1973, e acentuada pela segunda crise do petróleo, em 1979, ocorreu significativa inflexão política e econômica. Com relação às reações geradas por essas crises, assinale a opção correta.

A

A primeira-ministra da Grã-Bretanha Margaret Thatcher representou o ideário neoliberal ao combater sindicatos e ao privatizar empresas públicas.

B

A Grã-Bretanha declarou guerra contra a Argentina pelo controle das ilhas Malvinas, em conformidade com o ideário neoliberal que defendia.

C

Nos EUA, o governo Reagan tornou-se um representante do neoliberalismo, ao propor o conceito de estado máximo, segundo o qual a presença do estado de bem-estar cresceria em razão dos problemas econômicos da década.

D

No Brasil, investiu-se em programas energéticos alternativos e ocorreu, na década de 80 do século XX, o denominado milagre brasileiro, em que houve um período de grande prosperidade e crescimento econômico.

E

O bolivarianismo surgido ao final do ano de 1970 na Bolívia tornou-se uma corrente de forte influência sobre os países andinos da América do Sul, ao defender o desenvolvimento nacional autossustentável.

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Q863627

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863627 História

Em relação ao cenário internacional após a Segunda Guerra Mundial, assinale a opção correta.

A

Sucedeu-se a independência rápida e pacífica das colônias europeias na África e Ásia.

B

Ocorreram conflitos diretos e frequentes entre as duas superpotências, como a Guerra do Vietnã, em que se enfrentaram EUA e União Soviética.

C

Reorganizou-se o mundo em duas novas grandes alianças militares: OTAN, liderada pelos EUA, e Pacto de Varsóvia, liderado pela Alemanha.

D

Criou-se a Organização das Nações Unidas (ONU), cujo objetivo principal consistia em preservar a paz mundial.

E

Estabeleceu-se o Plano Marshall, tendo os EUA o papel de financiar a reconstrução econômica da União Soviética.

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Q863626

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863626 História

Com relação às críticas desenvolvidas ao capitalismo liberal ao longo do século XIX, assinale a opção correta.

A

Marx e Engels, ao proporem a ideia de socialismo utópico, postulam a reorganização da vida social em novas comunidades.

B

Conforme as concepções socialistas, o capitalismo introduziu a exploração de uma classe sobre outra, dado esse tipo de exploração não ocorrer em outros modos de produção.

C

Uma das preocupações dos socialistas era a crescente diferença econômica existente entre trabalhadores e capitalistas.

D

De acordo com o pensamento socialista, a divisão do trabalho é positiva por tornar o operário consciente de sua participação no processo produtivo.

E

Segundo Marx e Engels, o livre mercado deveria ser expandido, deixando os agentes econômicos agir irrestritamente.

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Q863625

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863625 História

A passagem do século XVIII para o século XIX foi acompanhada do que se denomina dupla revolução, a ocorrência concomitante de mudanças radicais no cenário político e da revolução industrial. Com base nessas informações, assinale a opção correta a respeito das mudanças políticas ocorridas nesse período.

A

A Revolução Americana caracteriza-se como conservadora, porque instituiu a escravidão e, consequentemente, a guerra civil.

B

A Inglaterra, com base no pensamento desenvolvido no Iluminismo, concedeu, de imediato, a independência aos EUA.

C

O poder político que se justificava na crença do direito divino dos monarcas passou a fundamentar-se, com a passagem do século XVIII para o XIX, na ideia de soberania popular.

D

Tanto a Revolução Americana quanto a Revolução Francesa tiveram influência restrita e não provocaram alterações em outras partes do mundo.

E

As mudanças ocorridas na França não foram tão radicais quanto as ocorridas nos EUA, devido ao fato de a Revolução Francesa não ter resultado na elaboração de uma constituição.

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Q863624

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863624 Pedagogia

O isolacionismo é um traço presente na política externa dos Estados Unidos da América (EUA) desde a independência do país. Acerca desse assunto, assinale a opção correta.

A

Dado o isolacionismo pautar sua conduta, os EUA se retraíram após a Segunda Guerra Mundial e evitaram ter um papel de protagonista na política internacional.

B

Constitui exceção ao comportamento isolacionista dos EUA o fato desse país ter aceito a presidência da Liga das Nações, depois da Primeira Guerra Mundial.

C

A concepção de governo isolacionista dos EUA fundamenta sua atitude de não agir militarmente na América Latina e no Caribe durante o século XX.

D

A doutrina Monroe, em que os EUA repudiam à intervenção da Europa nas Américas, é exemplo do comportamento isolacionista dos EUA.

E

Os EUA invadiram o Canadá depois da Guerra Civil e mantiveram políticas hostis contra esse país em consonância com seu comportamento isolacionista.

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Q863623

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863623 História

Com relação à escravidão negra no Brasil, assinale a opção correta.

A

A adaptação dos escravos africanos ao Brasil foi dificultada pelo fato de eles virem de regiões onde a criação de animais era desconhecida e não se lidava com metalurgia e outras tecnologias.

B

A expectativa de vida do escravo no Brasil era muito alta, razão pela qual a importação de escravos se manteve em níveis muito baixos.

C

Devido ao isolamento e à distância em relação a sua terra de origem, os escravos tinham, no território brasileiro, a fuga como única forma de resistência à escravidão.

D

Os inúmeros quilombos existentes durante o período colonial no Brasil eram refúgios de negros que escapavam da escravidão.

E

Os escravos trazidos da África para o Brasil eram de uma mesma região, Angola, em virtude de os colonizadores portugueses buscarem instalar um grupo homogêneo de escravos, de mesma língua e com os mesmos hábitos.

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Q863622

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863622 História

A Guerra dos Bárbaros, também cunhada como Guerra da Confederação dos Cariris, foi

A

o primeiro conflito pela autonomia política do Ceará e pela separação de Pernambuco e ocorreu no século XVIII.

B

uma revolta regional do período regencial cujo conflito ocorreu no Ceará.

C

a insurreição de bandeirantes paulistas contra o governo da Capitania do Ceará que os havia contratado.

D

a revolta jesuítica ocorrida no Ceará, similar à ocorrida na região das Missões no século XVIII.

E

um grande foco de resistência indígena no Nordeste brasileiro durante o período colonial e perdurou por quase cinquenta anos.

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Q863621

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863621 História e Geografia de Estados e Municípios

Acerca da retomada da colonização no Ceará pelos portugueses após a expulsão dos holandeses, assinale a opção correta.

A

O direito do indígena habitante de território do Ceará à terra foi reconhecido pelo governo português por meio da distribuição de sesmarias nessa região.

B

A criação de gado foi uma atividade central no processo de ocupação do interior do Ceará.

C

Os principais responsáveis pela ocupação do interior do Ceará foram os bandeirantes originários da cidade de São Paulo.

D

A ocupação do sertão do Ceará foi pacífica, com a integração do índio à sociedade colonial portuguesa por meio das missões jesuíticas.

E

Ao contrário do que ocorreu nas demais regiões em que se plantava cana-de-açúcar, nas quais se adotou o modelo de concentração fundiária, na colonização do Ceará empregou-se o modelo da pequena propriedade.

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Q863620

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863620 Pedagogia

No que se refere às primeiras atividades econômicas realizadas no território brasileiro, assinale a opção correta.

A

As atividades econômicas do fumo e da pecuária foram desenvolvidas em áreas periféricas do Sul do Brasil.

B

Durante o período colonial, os estados de Pernambuco e da Bahia foram os grandes centros produtores de açúcar.

C

O cultivo da cana-de-açúcar foi iniciado no Brasil no século XVII, quando o litoral do Nordeste tornou-se impróprio para o cultivo de outras culturas, como a do fumo e a do algodão.

D

A cana-de-açúcar é uma planta nativa do Nordeste brasileiro, tendo sido a principal fonte de lucros dessa região durante alguns séculos.

E

A instalação de um engenho era extremamente custosa, assim, foram instalados bancos no Brasil ainda durante o período colonial, para financiar esses projetos.

Q863619

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863619 História

A política adotada no processo de colonização promovido por Portugal no Brasil no século XVI caracterizou-se pela(o)

A

controle direto de funcionários nomeados pela Coroa sobre as grandes propriedades.

B

produção de pequena variedade de produtos agrícolas destinados à exportação.

C

adoção do trabalho compulsório africano em pequenas propriedades para a exploração do pau-brasil.

D

implantação de pequenas propriedades rurais capazes de produzir em larga escala para os mercados europeus.

E

importação de agricultores portugueses e italianos especializados no trabalho agrícola.

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Q863618

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863618 História

Com relação às capitanias hereditárias, estratégia pela qual Portugal decidiu colonizar o território brasileiro, assinale a opção correta.

A

As capitanias hereditárias no Brasil tornaram-se inviáveis porque conflitavam com o modelo da grande propriedade agrícola exportadora.

B

Os capitães-gerais detinham poucos poderes nas capitanias hereditárias, eram considerados meros funcionários da Coroa.

C

As capitanias hereditárias foram criadas no Brasil porque a exploração de outras regiões do mundo não era lucrativa.

D

No Brasil, as capitanias hereditárias foram bem-sucedidas, com exceção das capitanias de Pernambuco e São Vicente, as quais entraram em choque com as populações indígenas dessas regiões.

E

Mediante o sistema de capitanias hereditárias, o Brasil foi dividido em áreas separadas por linhas paralelas ao equador que iam do litoral até o meridiano de Tordesilhas.

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Q863617

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863617 História

No que diz respeito ao impacto que a chegada dos portugueses no Brasil causou sobre a população existente no território, assinale a opção correta.

A

A convivência entre os povos indígenas e os portugueses recém-chegados foi pacífica, em virtude da presença de padres jesuítas e da proibição da escravidão indígena.

B

Os indígenas não se opuseram à chegada dos portugueses, estabelecendo-se uma submissão pacífica.

C

Após a chegada de Cabral, houve diminuição considerável da população indígena no território brasileiro, dadas as epidemias e guerras.

D

O contato dos portugueses com os índios não ocasionou a miscigenação da população brasileira, ao contrário do que ocorreu no restante da América Latina.

E

Houve submissão maciça dos índios ao poder estrangeiro, uma vez que a população indígena brasileira constituía uma única nação.

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Q863616

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863616 História

A Revolução Gloriosa (século XVII) é interpretada por muitos historiadores como o fato que selou o destino da Inglaterra e, por derivação, dos Estados Unidos da América, ao criar uma tradição política anglo-saxônica. Essa tradição política baseia-se na(o)

A

promoção da propriedade privada em detrimento do bem comum.

B

imposição de limites ao Poder Executivo.

C

crença da capacidade revolucionária do povo.

D

ascensão da burguesia e eliminação da aristocracia.

E

enfraquecimento das instituições em prol da democracia.

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Q863615

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863615 Conhecimentos Gerais

Imagem associada para resolução da questão

Os séculos XVI e XVII constituem uma época de esplendor na história da Espanha, batizada posteriormente como Siglo del Oro por eruditos e historiadores. Assinale a opção correspondente a um exemplo desse período.

A

David, de Michelangelo

B

Torre de Belém

C

Catedral de Toledo

D

Palácio de Versalles

E

As meninas, de Diego Velásquez

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Q863614

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863614 Pedagogia

Imagem associada para resolução da questão

O mapa acima mostra algumas das principais rotas do tráfico de escravos entre os séculos XVII e XIX. A respeito dessas rotas, assinale a opção correta.

A

Os escravos embarcados de Lagos para trabalhar nas plantações de Nova Orleans, no início do século XVIII, eram comercializados por companhias de navegação britânicas.

B

Os yorubas, originários de Lagos, eram um povo especialmente ligado às atividades de mineração, o que explica o fato de terem sido escravizados e enviados para a América.

C

No século XVII, os escravos enviados de Angola para o Rio de Janeiro e Recife eram comprados pela coroa portuguesa em feiras de Luanda.

D

A coroa espanhola mantinha uma feitoria em Luanda, a qual garantia o abastecimento de escravos à região do Prata.

E

No início do século XIX no Brasil, a comercialização de escravos provenientes da costa oriental da África superou a dos escravos provenientes da costa ocidental.

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Q863613

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - História |

Q863613 Pedagogia

Quando o comércio de pessoas fugiu do controle do rei, com mercadores desrespeitando as rotas estabelecidas e o monopólio real, Afonso I do Congo escreveu ao rei português reclamando que até mesmo nobres congoleses estavam sendo capturados em guerras interprovinciais para serem vendidos como escravos. O comércio de escravos era antigo naquela região, mas as regras tradicionais estavam sendo violadas.

Ronaldo Vainfas, Marina de Mello Sousa. Catolização e poder no tempo do tráfico: o reino do Congo da conversão coroada ao movimento Antoniano (séc. XV a XVIII). In: Revista Tempo, vol. 3, n.º 6 (1998), p. 18.

Tendo o texto acima como referência inicial, assinale a opção correta acerca do problema da escravidão e da história do Congo dos séculos XV e XVI.

A

A partir do início do século XVI, os portugueses montaram um monopólio que lhes permitia capturar e comercializar escravos no Congo.

B

Até o século XV, a escravidão no Congo tinha por objetivo garantir a mão de obra necessária à produção agrícola interna.

C

No final do século XV, o rei do Congo foi derrotado militarmente por Portugal, que o obrigou a se converter ao catolicismo e a adotar o nome de João I.

D

No início do século XVI, o rei Afonso I do Congo rebelou-se contra Portugal e promoveu campanhas para erradicar o catolicismo do reino africano.

E

No cenário político congolês, entre os séculos XV e XVI, o catolicismo adotado por parte da elite propiciou o rearranjo das forças políticas.

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