Questões de Concurso para Professor - Libras

Q3707245

Q3707245 Português

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra em que o número de letras NÃO equivale ao número de fonemas.

A

Gato.

B

Chuva.

C

Casa.

D

Tigre.

E

Mapa.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3707244

Q3707244 Português

Analise a oração a seguir: "O aluno estudou bastante, _____________ não tenha alcançado a nota mínima para a aprovação". não tenha

Considerando as regras de coordenação e subordinação, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

pois

B

por isso que

C

de modo que

D

embora

E

que

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3707243

Q3707243 Português

Texto associado

A genética está na raiz do amor

Por Maurício Horta

(Disponível em: https://super.abril.com.br/especiais/a-genetica-do-amor/- texto adaptado especialmente para esta prova).

Sobre alguns termos e passagens retirados do texto, analise as assertivas a seguir:

I. O substantivo "coletividade" é formado a partir do adjetivo "coletivo" pelo processo de derivação sufixal, sendo que o sufixo -idade é responsável por transformar a qualidade em um nome que designa estado ou qualidade.
II. No trecho "Acabou-se então a unidade e a felicidade humana" (I. 44-45), a рalavra sublinhada é um advérbio de tempo que, morfologicamente, é formada pelo processo de derivação prefixal.
III. O vocábulo "descendentes", ao se referir a "Uns" e "outros" (humanos originados do Sol e da Terra), é classificado no contexto como um adjetivo biforme.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3707242

Q3707242 Português

Texto associado

A genética está na raiz do amor

Por Maurício Horta

(Disponível em: https://super.abril.com.br/especiais/a-genetica-do-amor/- texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando a ortografia de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas.

A

Autoescola, pôr (preposição), interregional.

B

Super-homem, antirreligioso, juíz.

C

Subsolo, paranoico, assembleia.

D

Anti-social, heroico, vêem.

E

Pêla (verbo), superresistente, ideia.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3707241

Q3707241 Português

Texto associado

A genética está na raiz do amor

Por Maurício Horta

(Disponível em: https://super.abril.com.br/especiais/a-genetica-do-amor/- texto adaptado especialmente para esta prova).

No primeiro parágrafo do texto, ao introduzir o objeto de análise do altruísmo, o autor emprega uma sequência de pontuação específica: "E para entender o altruísmo temos de olhar para os campeões mundiais nessa categoria. Monges budistas? Não: insetos". Qual das análises a seguir melhor interpreta a função da pontuação nesse excerto e aa implicação de sentido que ela estabelece para a tese do texto?

A

O ponto de interrogação tem a função de solicitar uma resposta direta do leitor, e o uso subsequente do sinal de dois-pontos indica que a resposta anterior precisa ser imediatamente detalhada.

B

Os dois-pontos são usados para introduzir uma explicação ou paráfrase do termo "campeões mundiais". O ponto de interrogação, por sua vez, cria uma pausa para reflexão sobre a moral e a empatia.

C

O uso do ponto de interrogação sugere que o autor possui dúvida sobre a validade do altruísmo humano. Já os dois-pontos são utilizados para introduzir uma citação direta da teoria do gene egoísta.

D

A pontuação é empregada para dar ritmo de leitura, mas não altera o sentido fundamental. Os dois-pontos poderiam ser substituídos por uma vírgula, e o ponto de interrogação por um ponto-final, sem prejuízo da coerência.

E

O ponto de interrogação levanta uma expectativa implícita do público (monges budistas como exemplos tradicionais de altruísmo), enquanto o dois-pontos atua como um marcador discursivo que introduz o elemento de choque ou contraste ("insetos") que será o foco da argumentação biológica.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3707240

Q3707240 Português

Texto associado

A genética está na raiz do amor

Por Maurício Horta

(Disponível em: https://super.abril.com.br/especiais/a-genetica-do-amor/- texto adaptado especialmente para esta prova).

Sobre alguns termos e passagens retirados do texto, analise as assertivas a seguir:

I. O termo "egoísta", no contexto da biologia evolutiva apresentada, está relacionado ao sucesso da replicação do DNA.
II. Na frase "o deixa mais apto a passar seus genes para a frente", a palavra destacada poderia ser substituída por "inclinado" sem alterações significativas de sentido no trecho.
III. A expressão "em detrimento do interesse individual" significa que o interesse da coletividade está acima dos interesses do indivíduo.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3707239

Q3707239 Português

Texto associado

A genética está na raiz do amor

Por Maurício Horta

(Disponível em: https://super.abril.com.br/especiais/a-genetica-do-amor/- texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando a norma-padrão da Língua Portuguesa, analise as assertivas a seguir:

I. No trecho "[...] mas que o deixa mais apto a passar seus genes para a frente" (l. 11-12), о emprego da próclise (pronome antes do verbo) é uma exigência gramatical imposta pelo pronome relativo "que", que atua como fator de atração.
II. A regência nominal em "os maiores exemplos de dedicação à coletividade" (l. 03-04) exige o acento grave indicativo de crase.
III. No trecho "irmãs dessas espécies compartilham entre si 75% dos genes" (I. 23), se a frase fosse reescrita como "A maioria das irmãs [...]", o verbo "compartilhar" poderia ser flexionado no singular, para concordar com o núcleo do sujeito partitivo.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3707238

Q3707238 Português

Texto associado

A genética está na raiz do amor

Por Maurício Horta

(Disponível em: https://super.abril.com.br/especiais/a-genetica-do-amor/- texto adaptado especialmente para esta prova).

O autor insere, nos parágrafos finais do texto, uma referência ao mito apresentado na obra de Platão para abordar a origem da busca pela "cara-metade". Essa escolha discursiva, que insere uma narrativa mitológica em um texto predominantemente de divulgação científica e argumentação biológica, configura-se como um recurso estratégico. Qual alternativa melhor descreve o uso da intertextualidade com Platão no contexto da coerência e do gênero textual, considerando a situação comunicativa do texto?

A

É um exemplo de intertextualidade implícita que, ao recorrer à variação linguística culta, comprova a validade científica da união humana, rompendo a coerência estabelecida pela teoria do gene egoísta e substituindo o tipo textual argumentativo por um tipo textual narrativo.

B

Trata-se de intertextualidade explícita para fins puramente ornamentais, introduzindo um elemento do gênero mito que não possui função coesiva ou de sustentação, indicando que o autor se dirige a um público acadêmico que valoriza a filosofia em detrimento da biologia evolutiva.

C

Constitui um recurso intertextual explícito que, apesar de pertencer ao gênero mitológico (e ser negado como fato científico), mantém a coerência temática do texto, pois funciona como uma metáfora cultural para o amor romântico, auxiliando o autor a transpor a explicação biológica para a esfera dos sentimentos humanos.

D

A referência a Zeus e à punição dos humanos é um exemplo de variação linguística popular que estabelece um subentendido de que a biologia não explica o amor. Essa estratégia é empregada para garantir a coesão referencial entre a busca pela "cara-metade" e o comportamento reprodutivo dos insetos.

E

Trata-se de um caso de coesão por elipse, em que a ideia de egoísmo genético está oculta no mito da separação. A situação comunicativa impõe o uso desse mito como um argumento de autoridade filosófico para refutar a teoria do gene egoísta e defender que o altruísmo humano é a única forma de amor verdadeiro.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3707237

Q3707237 Português

Texto associado

A genética está na raiz do amor

Por Maurício Horta

(Disponível em: https://super.abril.com.br/especiais/a-genetica-do-amor/- texto adaptado especialmente para esta prova).

Ao introduzir a passagem de "O Banquete" que descreve a origem mítica da separação entre homem e mulher e a busca pela completude, o autor realiza uma estratégia argumentativa e discursiva específica. Assinale a alternativa que melhor descreve a relação estabelecida entre a explicação biológica (o gene egoísta) e o recurso mitológico, considerando o gênero textual, a distinção entre fato e opinião e o efeito de sentido pretendido.

A

A intenção do autor é utilizar o trecho de Platão, que pertence ao gênero da mitologia, como um recurso de argumentação por analogia metafórica. O autor reconhece que a mitologia “não tem validade científica", mas a emprega para ilustrar e explicar, simbolicamente, a "busca obsessiva pela cara-metade", oferecendo um contraponto cultural à explicação da replicação genética como base para a formação de laços humanos.

B

O recurso a Platão é empregado como um argumento de autoridade secundário, estabelecendo uma relação de causa e efeito com o comportamento dos insetos sociais, provando que a separação dos gêneros era inevitável para a passagem dos genes adiante.

C

O autor utiliza o mito de Zeus e a subsequente busca pela "cara-metade" para refutar completamente a ideia de que o amor possa ser reduzido à replicação genética, priorizando а opinião filosófica sobre o fato científico.

D

O trecho de "O Banquete" constitui a ideia principal do texto, servindo de base para a explicação do altruísmo dos insetos e da função do gene egoísta. A inclusão da mitologia visa confundir o leitor, subentendendo que todas as formas de busca por união (biológica ou romântica) são igualmente válidas no campo da ciência evolutiva.

E

A menção à mitologia platônica tem como principal efeito de sentido demonstrar que, como o amor existe mesmo que o sexo baste para a reprodução, a explicação biológica é insuficiente e deve ser substituída por narrativas que explicam a unidade humana.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3707236

Q3707236 Português

Texto associado

A genética está na raiz do amor

Por Maurício Horta

(Disponível em: https://super.abril.com.br/especiais/a-genetica-do-amor/- texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando a estrutura argumentativa do texto, que parte da biologia evolutiva para abordar o comportamento social e o amor humano, assinale a alternativa que melhor sintetiza a tese central defendida pelo autor.

A

A principal conclusão do texto é que a Teoria da Evolução falha ao explicar o comportamento suicida das abelhas, sendo necessário recorrer a explicações filosóficas e mitológicas, como a da obra de Platão, para entender a dedicação à coletividade.

B

O comportamento mais altruísta, seja no sacrifício das abelhas operárias ou no cuidado familiar humano, é reinterpretado pelo autor como a expressão máxima do egoísmo dos genes, visto que a seleção natural prioriza o sucesso da replicação do DNA, utilizando os organismos vivos como veículos para maximizar o número de cópias dos genes, independentemente da máquina em que estejam.

C

O autor utiliza o exemplo dos insetos sociais apenas para ilustrar que a reprodução sexuada é mais eficiente quando os indivíduos se dedicam à coletividade do que quando se concentram na vida individual. Ele sugere que a moral e a empatia são os fatores que realmente impulsionam o sucesso da replicação genética em ambientes complexos.

D

O texto argumenta que a chave para o amor humano reside exclusivamente na metáfora de Aristófanes, que explica a "busca obsessiva pela cara-metade", descartando a replicação genética como fator relevante para o estabelecimento de laços duradouros.

E

A razão pela qual as abelhas operárias abrem mão da reprodução é que elas compartilham apenas 50% entre irmãs, o que as motiva a se reproduzirem, garantindo assim que a morte delas aumente as chances de que seus genes sejam passados adiante.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3685070

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Libras (Língua Brasileira de Sinais) (Itinerante) |

Q3685070 Libras

O Decreto nº 5.626/2005 determina que as empresas concessionárias de serviços públicos e a administração pública federal devem garantir o acesso de pessoas surdas à informação.

De que forma essa exigência é estabelecida pelo texto do Decreto?

A

Pela criação de canais de comunicação exclusivos para o público surdo, oferecendo atendimento em tempo real por meio de videochamadas e tecnologias similares.

B

Por meio do uso de tecnologias assistivas e de inteligência artificial para a tradução instantânea da Língua Portuguesa para a Libras, visando a autonomia do usuário.

C

Pela exigência de profissionais intérpretes para a comunicação em situações que exigem formalidade jurídica, sem se estender a interações informais ou de rotina.

D

Pela adoção de políticas institucionais que priorizem a inclusão social e o acesso pleno à informação por meio de plataformas digitais e impressas.

E

Por meio de intérpretes contratados especificamente para essa função ou central de intermediação de comunicação que garanta a oferta de atendimento presencial ou remoto.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3685069

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Libras (Língua Brasileira de Sinais) (Itinerante) |

Q3685069 Libras

A Lei nº 14.191, de 3 de agosto de 2021, alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) para instituir a modalidade de Educação Bilíngue de Surdos.

Conforme o artigo 60-A, assinale a alternativa que define corretamente essa modalidade de educação para os efeitos da Lei.

A

É a modalidade de educação que utiliza a Libras como língua de apoio para o ensino da Língua Portuguesa, visando a integração do aluno surdo.

B

É uma modalidade de educação que integra a Libras e o português oralizado para garantir a acessibilidade em qualquer contexto educacional.

C

É a modalidade de educação escolar oferecida em Libras como primeira língua, e em português escrito como segunda língua.

D

É a modalidade de educação que se restringe à oferta em escolas bilíngues de surdos e em polos de educação bilíngue, excluindo as escolas comuns.

E

A modalidade é oferecida a estudantes surdos, surdocegos e com deficiência auditiva, não abrangendo os educandos surdos com altas habilidades ou superdotação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3685068

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Libras (Língua Brasileira de Sinais) (Itinerante) |

Q3685068 Libras

No campo dos Estudos Culturais e Linguísticos da Surdez, a distinção entre as palavras “surdo” (com s minúsculo) e “Surdo” (com S maiúsculo) é central para a compreensão da identidade do indivíduo.

Assinale a alternativa que descreve corretamente o significado do termo “Surdo” (com S maiúsculo).

A

É um termo utilizado para classificar o grau de perda auditiva severa, de acordo com critérios audiológicos e clínicos, diferenciando-o de surdez leve ou moderada.

B

Refere-se à identidade cultural e linguística de um indivíduo que utiliza a Língua de Sinais como primeira língua e se identifica com a comunidade e os valores culturais surdos.

C

É a terminologia correta para se referir a qualquer pessoa que utilize aparelhos auditivos ou implantes cocleares, independentemente de sua forma de comunicação.

D

É usado exclusivamente para descrever indivíduos que nasceram com surdez congênita, excluindo aqueles que se tornaram surdos após a aquisição da linguagem oral.

E

Designa pessoas que, por opção, comunicam-se exclusivamente pela leitura labial e pela fala, sem utilizar a Língua de Sinais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3685067

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Libras (Língua Brasileira de Sinais) (Itinerante) |

Q3685067 Libras

A história da educação de surdos foi marcada, no século XIX, por um evento que influenciou negativamente o uso da Língua de Sinais nas escolas por mais de um século.

Assinale a alternativa que descreve corretamente esse evento e seu impacto.

A

O Congresso de Milão, em 1880, no qual foi aprovada uma resolução que proibia a utilização da Língua de Sinais na educação de surdos em favor do método oralista puro.

B

A popularização do telefone, invenção de Alexander Graham Bell, sob a crença de que a ferramenta era capaz de curar a surdez, um dos principais argumentos para a exclusão das línguas de sinais nas escolas.

C

A publicação da obra de Charles-Michel de l’Épée, que defendeu a integração do surdo na sociedade por meio do ensino da leitura labial, ignorando a necessidade da Língua de Sinais.

D

A criação do método de instrução oral por Thomas Hopkins Gallaudet, nos Estados Unidos, que defendia que a oralização era o caminho mais rápido para a inclusão social do surdo.

E

A conferência de Viena, em 1860, onde a Língua de Sinais foi oficializada como método de ensino em todos os países europeus, reconhecendo sua importância para a comunidade surda.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3685066

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Libras (Língua Brasileira de Sinais) (Itinerante) |

Q3685066 Libras

Para garantir o bilinguismo na educação de surdos (Libras e Português), a colaboração de diversos profissionais é essencial. Embora ambos contribuam para o processo de ensino e aprendizagem, suas funções são distintas.

Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa que descreve corretamente o papel do tradutor intérprete de Libras e do professor bilíngue na educação de surdos.

A

O professor bilíngue atua como mediador entre o aluno surdo e os professores-ouvintes da escola, sendo a principal ponte comunicacional; e o tradutor-intérprete educacional é o especialista nos conteúdos curriculares.

B

O tradutor-intérprete educacional ensina a Libras como primeira língua (L1) para os alunos surdos, e o professor bilíngue é o responsável por ensinar a Língua Portuguesa escrita.

C

A função principal do tradutor-intérprete educacional é dar suporte pedagógico aos professores-ouvintes, e a função do professor bilíngue é repassar a aula para a Libras.

D

O tradutor-intérprete educacional atua como mediador comunicacional entre o professor - ouvinte e o aluno surdo, traduzindo o conteúdo da Língua Portuguesa para a Libras e vice-versa, enquanto o professor bilíngue é responsável pela docência dos conteúdos curriculares em ambas as línguas (L1 e L2) para o aluno surdo.

E

O tradutor-intérprete educacional é o responsável por toda a produção de materiais didáticos em Libras, enquanto o professor bilíngue é encarregado de ministrar as aulas de Língua Portuguesa.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3685065

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Libras (Língua Brasileira de Sinais) (Itinerante) |

Q3685065 Libras

O conceito de Cultura Surda enfatiza que a experiência da pessoa surda é moldada por uma percepção de mundo baseada na visão, influenciando sua forma de interação e organização social. Em um contexto de educação inclusiva, a aplicação dessa cultura na organização de uma sala de aula de ensino fundamental para crianças surdas ou com deficiência auditiva deve considerar adaptações que priorizem a acessibilidade visual.

Assinale a alternativa que representa corretamente uma prática pedagógica alinhada aos princípios da Cultura Surda para a organização do espaço físico da sala de aula.

A

Utilização de sinalizações visuais, como luzes coloridas e intermitentes ou banners coloridos, para indicar horários e regras, minimizando a necessidade de contato visual constante.

B

Organização do espaço com as mesas e cadeiras em círculo ou semicírculo, permitindo que todos os alunos e o professor mantenham contato visual constante entre si durante as interações, facilitando a comunicação em Libras.

C

Disposição das carteiras em fileiras, com o professor à frente e os alunos voltados para o quadro, garantindo que o foco da atenção esteja na fonte de informação principal e na comunicação expositiva.

D

Adoção de um ambiente de sala de aula com paredes e materiais didáticos de cores claras e opacas, com o objetivo de reduzir a sobrecarga visual e a distração, e direcionar o olhar dos alunos apenas para o professor, o intérprete ou o material didático.

E

Posicionar o professor e o intérprete em uma plataforma elevada na frente da sala de aula para garantir que todos os alunos possam visualizar a comunicação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3685064

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Libras (Língua Brasileira de Sinais) (Itinerante) |

Q3685064 Libras

A sintaxe espacial em Libras é um dos elementos mais importantes para a construção do significado de uma frase, pois utiliza o espaço à frente do sinalizador para representar pessoas, objetos ou localizações, estabelecendo relações gramaticais e contextuais.

Assinale a alternativa que descreve corretamente a função do espaço na gramática da Libras.

A

O espaço de sinalização é utilizado para estabelecer concordância verbal, indicando o sujeito e o objeto da ação, e para marcar referências pronominais (ele, ela, eles, elas).

B

O espaço é usado para determinar a flexão de gênero e número, com os sinais para feminino e masculino sendo feitos à direita e os para plural sendo feitos com movimentos repetidos.

C

O espaço à frente do sinalizador serve para ampliar o movimento e a visualização do sinal, sem carregar função sintática intrínseca.

D

A utilização do espaço na Libras é uma estratégia de memorização dos sinais, onde diferentes áreas do corpo correspondem a categorias semânticas distintas.

E

O espaço é utilizado para diferenciar tempos verbais, com sinais feitos mais próximos do corpo indicando o passado e os mais distantes, o futuro.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3685063

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Libras (Língua Brasileira de Sinais) (Itinerante) |

Q3685063 Libras

De acordo com a da Lei nº 14.704, de 25 de outubro de 2023, que dispõe sobre o exercício profissional e as condições de trabalho do profissional tradutor, intérprete e guia-intérprete da Libras, o exercício da profissão de tradutor, intérprete e guia-intérprete é privativo a:

A

Profissionais com curso superior de bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras, durante o período de dez anos.

B

Profissionais de qualquer área de conhecimento, desde que aprovados em exame de proficiência em Libras, sem a exigência de formação específica ou cursos de extensão.

C

Diplomados em curso técnico de nível médio ou superior com habilitação em Libras ou em outras áreas, com especialização ou extensão de 360 horas e aprovação em exame de proficiência.

D

Apenas profissionais que foram aprovados em exame de proficiência, sem qualquer outra exigência de formação acadêmica, para atuação na Educação Básica.

E

Profissionais com curso superior de Letras com Habilitação em Libras e extensão mínima de 360 horas, conforme os requisitos estabelecidos na lei.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3685062

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Libras (Língua Brasileira de Sinais) (Itinerante) |

Q3685062 Libras

De acordo com a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, no que diz respeito ao direito à educação de pessoas surdas, os Estados-Partes devem:

A

garantir a matrícula de pessoas surdas em escolas regulares, adaptando o espaço físico, para promover sua socialização com estudantes ouvintes.

B

assegurar que o ensino de pessoas surdas se dê, preferencialmente, por meio de metodologias oralistas, para sua plena integração na sociedade.

C

condicionar o acesso à educação inclusiva para pessoas surdas à comprovação de sua capacidade cognitiva, por meio de avaliações psicopedagógicas.

D

adotar um currículo padronizado para os estudantes, garantindo equidade e igualdade de tratamento.

E

assegurar a oferta de uma educação que utilize a língua de sinais como meio principal de instrução e que promova a plena inclusão social e acadêmica.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3685061

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Libras (Língua Brasileira de Sinais) (Itinerante) |

Q3685061 Libras

Com base na Lei nº 19.031, de 26 de julho de 2024, do Estado de Santa Catarina, que altera a Lei nº 17.292/2017 para tratar da educação bilíngue de estudantes surdos, assinale a alternativa que apresenta corretamente a prioridade no corpo docente para a oferta dessa modalidade de ensino.

A

A educação bilíngue de surdos, na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, será oferecida por professor bilíngue, preferencialmente surdo, sem restrição para os demais níveis de ensino.

B

A Lei prioriza a contratação de professores ouvintes bilíngues, por sua maior fluência na Língua Portuguesa escrita, para a educação bilíngue em todos os níveis de ensino.

C

A Lei estabelece a obrigatoriedade da presença de professores surdos para a oferta da educação bilíngue em todos os níveis de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior.

D

A prioridade na contratação é para professores surdos que sejam especialistas em Libras, cabendo a professores ouvintes o ensino da Língua Portuguesa escrita.

E

O ensino bilíngue deve ser oferecido por professores bilíngues, com a única exigência de fluência em Libras e na Língua Portuguesa, independentemente de sua condição de surdo ou ouvinte.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Foram encontradas 5.675 questões

Resolva questões gratuitamente!

, continue estudando de graça!