Questões de Concurso Para professor - libras

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Q4291881 Não definido
Uma torneira em mal funcionamento está gotejando. Ela deixa cair 1 gota a cada 5 segundos. Se cada gota tem 0,05ml, quanto tempo demora para encher um copo de 300ml?
Alternativas
Q4291880 Não definido

Descubra quanto vale z para o sistema de equações a seguir:


x+2³=14

2x+y=-6

y/2=z

Alternativas
Q4291879 Não definido

Quanto é o resultado da raiz abaixo?

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Alternativas
Q4291878 Não definido
A área de um certo triângulo equivale apenas um terço da área de um quadrado de lado 6. Quanto é o resultado da base multiplicada pela altura do triângulo?
Alternativas
Q4291877 Não definido
Um fazendeiro percebeu que a quantidade de ovos que suas galinhas botavam era proporcional a quantidade de água que elas bebiam por dia. Conforme tabela abaixo, encontre x e y.
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Alternativas
Q4291876 Não definido
[...] Cada sujeito, ao se apropriar da língua, o faz de maneira diversa dos demais, em decorrência de fatores geográficos, socioculturais etc., portanto temos vários usos de uma mesma língua. Façamos uma comparação. Numa sala de aula, trinta alunos deverão escrever um texto, usando caneta preta. Todos os textos estarão em português na modalidade escrita em tinta preta, mas, se olharmos de perto, não encontraremos dois textos cuja letra seja igual. Cada um tem a sua caligrafia, que é diferente da dos demais. Embora diferentes entre si, podem ser lidas sem maiores dificuldades. Todos escrevem em português, mas há uma diversidade no tipo de letra que cada um apresenta, umas são arredondadas, outras deitadas, umas são grandes, outras pequenas, algumas são mais legíveis que as outras. O mesmo ocorre quando os falantes se apropriam da língua e a convertem em atos de fala. O uso que cada um faz é diferente dos demais, embora todos estejam usando a língua portuguesa. Embora haja uma grande variedade de usos da mesma língua, isso não impede que os falantes se compreendam.
[...] Fonte: TERRA, Ernani. Compreendendo a língua que você fala: a gramática e o conceito de certo e errado. São Paulo: Expressa, 2021. p. 9. 
Após a palavra “comparação” (2º período), é possível substituir o ponto por
Alternativas
Q4291875 Não definido
[...] Cada sujeito, ao se apropriar da língua, o faz de maneira diversa dos demais, em decorrência de fatores geográficos, socioculturais etc., portanto temos vários usos de uma mesma língua. Façamos uma comparação. Numa sala de aula, trinta alunos deverão escrever um texto, usando caneta preta. Todos os textos estarão em português na modalidade escrita em tinta preta, mas, se olharmos de perto, não encontraremos dois textos cuja letra seja igual. Cada um tem a sua caligrafia, que é diferente da dos demais. Embora diferentes entre si, podem ser lidas sem maiores dificuldades. Todos escrevem em português, mas há uma diversidade no tipo de letra que cada um apresenta, umas são arredondadas, outras deitadas, umas são grandes, outras pequenas, algumas são mais legíveis que as outras. O mesmo ocorre quando os falantes se apropriam da língua e a convertem em atos de fala. O uso que cada um faz é diferente dos demais, embora todos estejam usando a língua portuguesa. Embora haja uma grande variedade de usos da mesma língua, isso não impede que os falantes se compreendam.
[...] Fonte: TERRA, Ernani. Compreendendo a língua que você fala: a gramática e o conceito de certo e errado. São Paulo: Expressa, 2021. p. 9. 
Assinale a alternativa que apresenta uma análise INCORRETA em relação a este período: “Todos escrevem em português, mas há uma diversidade no tipo de letra que cada um apresenta, umas são arredondadas, outras deitadas, umas são grandes, outras pequenas, algumas são mais legíveis que as outras”.
Alternativas
Q4291874 Não definido
[...] Cada sujeito, ao se apropriar da língua, o faz de maneira diversa dos demais, em decorrência de fatores geográficos, socioculturais etc., portanto temos vários usos de uma mesma língua. Façamos uma comparação. Numa sala de aula, trinta alunos deverão escrever um texto, usando caneta preta. Todos os textos estarão em português na modalidade escrita em tinta preta, mas, se olharmos de perto, não encontraremos dois textos cuja letra seja igual. Cada um tem a sua caligrafia, que é diferente da dos demais. Embora diferentes entre si, podem ser lidas sem maiores dificuldades. Todos escrevem em português, mas há uma diversidade no tipo de letra que cada um apresenta, umas são arredondadas, outras deitadas, umas são grandes, outras pequenas, algumas são mais legíveis que as outras. O mesmo ocorre quando os falantes se apropriam da língua e a convertem em atos de fala. O uso que cada um faz é diferente dos demais, embora todos estejam usando a língua portuguesa. Embora haja uma grande variedade de usos da mesma língua, isso não impede que os falantes se compreendam.
[...] Fonte: TERRA, Ernani. Compreendendo a língua que você fala: a gramática e o conceito de certo e errado. São Paulo: Expressa, 2021. p. 9. 
A comparação proposta no texto pode ser entendida como
Alternativas
Q4291873 Não definido
[...] Cada sujeito, ao se apropriar da língua, o faz de maneira diversa dos demais, em decorrência de fatores geográficos, socioculturais etc., portanto temos vários usos de uma mesma língua. Façamos uma comparação. Numa sala de aula, trinta alunos deverão escrever um texto, usando caneta preta. Todos os textos estarão em português na modalidade escrita em tinta preta, mas, se olharmos de perto, não encontraremos dois textos cuja letra seja igual. Cada um tem a sua caligrafia, que é diferente da dos demais. Embora diferentes entre si, podem ser lidas sem maiores dificuldades. Todos escrevem em português, mas há uma diversidade no tipo de letra que cada um apresenta, umas são arredondadas, outras deitadas, umas são grandes, outras pequenas, algumas são mais legíveis que as outras. O mesmo ocorre quando os falantes se apropriam da língua e a convertem em atos de fala. O uso que cada um faz é diferente dos demais, embora todos estejam usando a língua portuguesa. Embora haja uma grande variedade de usos da mesma língua, isso não impede que os falantes se compreendam.
[...] Fonte: TERRA, Ernani. Compreendendo a língua que você fala: a gramática e o conceito de certo e errado. São Paulo: Expressa, 2021. p. 9. 
Considerando o conteúdo do texto, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q4291872 Não definido
[...] Cada sujeito, ao se apropriar da língua, o faz de maneira diversa dos demais, em decorrência de fatores geográficos, socioculturais etc., portanto temos vários usos de uma mesma língua. Façamos uma comparação. Numa sala de aula, trinta alunos deverão escrever um texto, usando caneta preta. Todos os textos estarão em português na modalidade escrita em tinta preta, mas, se olharmos de perto, não encontraremos dois textos cuja letra seja igual. Cada um tem a sua caligrafia, que é diferente da dos demais. Embora diferentes entre si, podem ser lidas sem maiores dificuldades. Todos escrevem em português, mas há uma diversidade no tipo de letra que cada um apresenta, umas são arredondadas, outras deitadas, umas são grandes, outras pequenas, algumas são mais legíveis que as outras. O mesmo ocorre quando os falantes se apropriam da língua e a convertem em atos de fala. O uso que cada um faz é diferente dos demais, embora todos estejam usando a língua portuguesa. Embora haja uma grande variedade de usos da mesma língua, isso não impede que os falantes se compreendam.
[...] Fonte: TERRA, Ernani. Compreendendo a língua que você fala: a gramática e o conceito de certo e errado. São Paulo: Expressa, 2021. p. 9. 
Considerando o conteúdo do texto e os conhecimentos que ele mobiliza, assinale a alternativa que apresenta uma análise integralmente correta. 
Alternativas
Respostas
2801: X
2802: C
2803: E
2804: A
2805: D
2806: E
2807: C
2808: B
2809: A
2810: E