Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 13.800 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Q1626977
Engenharia Elétrica
Uma carga não linear absorve da fonte de suprimento uma corrente elétrica com formato de dente de serra
mostrada na figura, cuja amplitude varia de -I a +I.
Referindo-se à forma de onda da corrente e ao uso da transformada de Fourier, pode-se inferir que a corrente possui os seguintes componentes da série:
Referindo-se à forma de onda da corrente e ao uso da transformada de Fourier, pode-se inferir que a corrente possui os seguintes componentes da série:
Q1626976
Engenharia Elétrica
No diagrama esquemático da figura abaixo, existem dois amperímetros A1 e A2, sendo que o amperímetro A2
indica uma corrente eficaz de 4 A.
Consideração: Resistência interna dos amperímetros ≈ 0 Ω.
Com base no circuito, a corrente no amperímetro A1 é, aproximadamente:
Consideração: Resistência interna dos amperímetros ≈ 0 Ω.
Com base no circuito, a corrente no amperímetro A1 é, aproximadamente:
Q1626975
Engenharia Elétrica
Considere o diagrama esquemático que contém uma fonte de tensão alternada, 60 Hz, alimentando a carga não
linear (CNL), através de um circuito que possui uma impedância Zc = Rc + jXLc.
A carga drena da fonte uma corrente dada por: I1 = 10 A, I5 = 5 A, I7 = 4 A, I11 = 2 A e I13 = 1 A (valores eficazes), sendo os índices 1, 5, 7 etc., a ordem harmônica. O cossefímetro indica cosφ1 = 0,80.
Com base nessas informações, é INCORRETO afirmar:
A carga drena da fonte uma corrente dada por: I1 = 10 A, I5 = 5 A, I7 = 4 A, I11 = 2 A e I13 = 1 A (valores eficazes), sendo os índices 1, 5, 7 etc., a ordem harmônica. O cossefímetro indica cosφ1 = 0,80.
Com base nessas informações, é INCORRETO afirmar:
Q1626974
Engenharia Elétrica
O diagrama esquemático contém uma fonte monofásica de 127 Veficaz, 60 Hz, alimentando cargas representadas
pela impedância equivalente Zeq=Req + jXLeq.
Após a inserção do capacitor, em paralelo com as cargas (Zeq), pode-se afirmar que o fator de potência será igual a 1 se
Após a inserção do capacitor, em paralelo com as cargas (Zeq), pode-se afirmar que o fator de potência será igual a 1 se
Q1626973
Engenharia Elétrica
Em relação aos métodos de partida de motores trifásicos de indução, do tipo gaiola, especificamente a partida
suave (soft-starter), é INCORRETO afirmar:
Q1626972
Engenharia Elétrica
No dimensionamento de uma malha de terra, diversos itens devem ser pré-definidos, por exemplo, a corrente de
curto-circuito fase terra máxima, o tempo de atuação da proteção, a área da malha de terra, o valor máximo da
resistência da malha. Com base nos elementos a serem considerados no dimensionamento da malha de terra,
marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O condutor da malha de terra é dimensionado considerando os esforços mecânicos e térmicos, sendo que a seção pode ser reduzida quando o tempo de atuação da proteção é menor. ( ) A resistência da malha é reduzida com o aumento do comprimento total dos condutores que compõem a malha de terra. ( ) O aumento do espaçamento entre condutores da malha de terra, considerando que a área da malha é constante, permite aumentar o comprimento total dos condutores da malha. ( ) A colocação de hastes verticais na periferia da malha não altera o comprimento total de condutores da malha.
Assinale a sequência correta.
( ) O condutor da malha de terra é dimensionado considerando os esforços mecânicos e térmicos, sendo que a seção pode ser reduzida quando o tempo de atuação da proteção é menor. ( ) A resistência da malha é reduzida com o aumento do comprimento total dos condutores que compõem a malha de terra. ( ) O aumento do espaçamento entre condutores da malha de terra, considerando que a área da malha é constante, permite aumentar o comprimento total dos condutores da malha. ( ) A colocação de hastes verticais na periferia da malha não altera o comprimento total de condutores da malha.
Assinale a sequência correta.
Q1626971
Engenharia Elétrica
Texto associado
Uma unidade consumidora possui um transformador abaixador de 500 kVA, 13.800 – 220/127 V, Ztransf = 5%.
A potência de curto circuito no ponto de conexão com a concessionária (média tensão) é de 10 MVA. O banco
de capacitores instalado no lado de baixa tensão é de 100 kVAr.
A reatância, em pu, do banco de capacitores vale
Q1626970
Engenharia Elétrica
Texto associado
Uma unidade consumidora possui um transformador abaixador de 500 kVA, 13.800 – 220/127 V, Ztransf = 5%.
A potência de curto circuito no ponto de conexão com a concessionária (média tensão) é de 10 MVA. O banco
de capacitores instalado no lado de baixa tensão é de 100 kVAr.
A figura mostra o modelo elétrico monofásico equivalente do sistema de suprimento, transformador, banco de
capacitores e eventualmente de uma carga não linear instalada no lado de baixa tensão.
Considerações: Xtransf – impedância do transformador (Xtransf ≈ Ztransf); Xsist – impedância equivalente do sistema; Xc – reatância capacitiva; Ii , Ij = fontes de correntes harmônicas; Zc – impedância da carga.
A impedância equivalente vista do lado da fonte de suprimento, em paralelo com o capacitor (C), vale:
Considerações: Xtransf – impedância do transformador (Xtransf ≈ Ztransf); Xsist – impedância equivalente do sistema; Xc – reatância capacitiva; Ii , Ij = fontes de correntes harmônicas; Zc – impedância da carga.
A impedância equivalente vista do lado da fonte de suprimento, em paralelo com o capacitor (C), vale:
Q1626969
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei n.º 13.005/2014, é um instrumento de planejamento do Estado
democrático de direito que orienta a execução e o aprimoramento de políticas públicas do setor educacional.
Considerando as Metas e Estratégias do PNE, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Oferecer, no mínimo, 50% das matrículas de Educação de Jovens e Adultos (EJA), no Ensino Médio, na forma integrada à educação profissional. ( ) Manter programa nacional de EJA voltado à conclusão do Ensino Fundamental e à formação profissional inicial, de forma a estimular a conclusão da educação básica. ( ) Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 25% da expansão no segmento público para a EJA. ( ) Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de quinze a dezessete anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%.
Assinale a sequência correta.
( ) Oferecer, no mínimo, 50% das matrículas de Educação de Jovens e Adultos (EJA), no Ensino Médio, na forma integrada à educação profissional. ( ) Manter programa nacional de EJA voltado à conclusão do Ensino Fundamental e à formação profissional inicial, de forma a estimular a conclusão da educação básica. ( ) Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 25% da expansão no segmento público para a EJA. ( ) Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de quinze a dezessete anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%.
Assinale a sequência correta.
Q1626968
Direito Constitucional
A Constituição da República Federativa do Brasil de 1998 afirma que “a educação, direito de todos e dever do
Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.”.
Sobre o que assevera a Constituição de 1998 a respeito da educação brasileira, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, dede que: comprovem finalidade não lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação; assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades.
( ) A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.
( ) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; progressiva universalização do ensino médio gratuito; e acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
( ) O ensino será ministrado com base nos princípios de igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; gestão democrática do ensino público, na forma da lei; garantia de padrão de qualidade e liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
Assinale a sequência correta.
( ) Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, dede que: comprovem finalidade não lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação; assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades.
( ) A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.
( ) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; progressiva universalização do ensino médio gratuito; e acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
( ) O ensino será ministrado com base nos princípios de igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; gestão democrática do ensino público, na forma da lei; garantia de padrão de qualidade e liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
Assinale a sequência correta.
Q1626966
Pedagogia
Sobre avaliação da aprendizagem escolar, analise os conceitos.
I - Julgamento sobre sucessos ou fracassos escolares do aluno, realizado após o fechamento e cada etapa do trabalho. II - Conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica. III - Ação que deve acontecer contínua e sistematicamente por meio da interpretação qualitativa do conhecimento construído pelo aluno. IV - Ação que deve relacionar-se com as oportunidades oferecidas, isto é, deve estar adequada às situações didáticas propostas, aos conhecimentos prévios dos alunos e aos desafios que estão em condições de enfrentar.
São conceitos atinentes à avaliação de aprendizagem:
I - Julgamento sobre sucessos ou fracassos escolares do aluno, realizado após o fechamento e cada etapa do trabalho. II - Conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica. III - Ação que deve acontecer contínua e sistematicamente por meio da interpretação qualitativa do conhecimento construído pelo aluno. IV - Ação que deve relacionar-se com as oportunidades oferecidas, isto é, deve estar adequada às situações didáticas propostas, aos conhecimentos prévios dos alunos e aos desafios que estão em condições de enfrentar.
São conceitos atinentes à avaliação de aprendizagem:
Q1626965
Pedagogia
Entende-se, pois, por avaliação institucional o processo sistemático de busca de subsídios para a melhoria e
aperfeiçoamento da qualidade da instituição. Explicitar seus objetivos e finalidades, seus princípios e
características, assim como suas modalidades, permite compreender, passo a passo, como e por que a avaliação
pode, em verdade, constituir-se em uma estratégia institucionalizada para construir uma relação efetiva com a
realidade social calcada no compromisso com a reconstrução e transformação social.
(BELLONI, I. Linhas Críticas, v.5, n.9, 1999.)
Considerando o exposto no texto acima, NÃO traduz objetivos e finalidades da avaliação institucional:
(BELLONI, I. Linhas Críticas, v.5, n.9, 1999.)
Considerando o exposto no texto acima, NÃO traduz objetivos e finalidades da avaliação institucional:
Q1626964
Pedagogia
Sobre a gestão democrática da escola pública, assinale a afirmativa INCORRETA.
Q1626963
Pedagogia
Sobre os critérios para o desenvolvimento do planejamento e da organização pedagógica dos cursos de
Educação Profissional Técnica de Nível Médio, analise as afirmativas.
I - Atendimento às demandas socioeconômico-ambientais dos cidadãos e do mundo do trabalho, em termos de compromisso ético para com os estudantes e a sociedade. II - Identificação de perfil profissional de conclusão próprio para cada curso, que objetive garantir o pleno desenvolvimento de conhecimentos, saberes e competências profissionais e pessoais requeridas pela natureza do trabalho. III - Possibilidade de organização curricular segundo itinerários formativos, de acordo com os correspondentes eixos tecnológicos, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica consonantes com políticas públicas indutoras e arranjos socioprodutivos e culturais locais. IV - Conciliação das demandas identificadas com a vocação e a capacidade da instituição, em termos de reais condições de viabilização da proposta pedagógica.
Estão corretas as afirmativas
I - Atendimento às demandas socioeconômico-ambientais dos cidadãos e do mundo do trabalho, em termos de compromisso ético para com os estudantes e a sociedade. II - Identificação de perfil profissional de conclusão próprio para cada curso, que objetive garantir o pleno desenvolvimento de conhecimentos, saberes e competências profissionais e pessoais requeridas pela natureza do trabalho. III - Possibilidade de organização curricular segundo itinerários formativos, de acordo com os correspondentes eixos tecnológicos, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica consonantes com políticas públicas indutoras e arranjos socioprodutivos e culturais locais. IV - Conciliação das demandas identificadas com a vocação e a capacidade da instituição, em termos de reais condições de viabilização da proposta pedagógica.
Estão corretas as afirmativas
Q1626962
Pedagogia
De acordo com documentos oficiais do governo brasileiro, a organização dos currículos dos cursos de Educação
Profissional Técnica de Nível Médio devem ter como finalidade a formação plena do indivíduo. A respeito
dessas finalidades, considere:
I - Diálogo com diversos campos do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura como referências fundamentais de sua formação. II - Recursos para exercer sua profissão com competência, idoneidade intelectual e tecnológica, autonomia e responsabilidade, orientados por princípios éticos, estéticos e políticos, bem como compromissos com a construção de uma sociedade democrática. III - Diálogo com um campo restrito do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura como referências básicas de sua formação e atuação. IV - Fundamentos de empreendedorismo, cooperativismo, tecnologia da informação, legislação trabalhista, ética profissional, gestão ambiental, segurança do trabalho, gestão da inovação e iniciação científica, gestão de pessoas e gestão da qualidade social e ambiental do trabalho.
Está correto o que se afirma em
I - Diálogo com diversos campos do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura como referências fundamentais de sua formação. II - Recursos para exercer sua profissão com competência, idoneidade intelectual e tecnológica, autonomia e responsabilidade, orientados por princípios éticos, estéticos e políticos, bem como compromissos com a construção de uma sociedade democrática. III - Diálogo com um campo restrito do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura como referências básicas de sua formação e atuação. IV - Fundamentos de empreendedorismo, cooperativismo, tecnologia da informação, legislação trabalhista, ética profissional, gestão ambiental, segurança do trabalho, gestão da inovação e iniciação científica, gestão de pessoas e gestão da qualidade social e ambiental do trabalho.
Está correto o que se afirma em
Q1626961
Pedagogia
A utilização e contextualização de elementos multimídia, no contexto da sala de aula, tais como simulações,
imagens, textos, som, animação e vídeos, desempenham papel importante na aquisição de conhecimentos
escolares pelo aluno. Esses recursos podem ser considerados pedagógicos provocadores de aprendizagens
significativas, porque no contexto da educação
Q1626960
Pedagogia
A respeito da concepção de educação escolar, entendida como instrumento de ampliação de possibilidades
democráticas, assinale a afirmativa INCORRETA.
Q1626959
Português
Para configurar-se como uma unidade significativa, as ideias precisam estar coerentemente articuladas no texto.
Seguem, abaixo, trechos retirados do artigo Democracia e liberdade de expressão, de Renato Pacca, porém
estão fora de ordem.
I - A liberdade, em última análise, não é apenas dos profissionais da propaganda ou dos meios de comunicação, mas sim do próprio direito de expressão e de opinião, que por sua vez deve fluir como um canal de livre manifestação da sociedade. II - Ela pressupõe a defesa da independência intelectual de cada cidadão. III - A cultura da plena liberdade de expressão – tão consolidada nos EUA e em outras democracias avançadas – permanece mal compreendida e exercitada entre nós. IV - É preciso que se compreenda que sua defesa não pressupõe a defesa dos interesses de jornalistas, de agências de publicidade ou de grupos de comunicação.
Assinale a sequência dos trechos que constitui uma unidade de sentido.
I - A liberdade, em última análise, não é apenas dos profissionais da propaganda ou dos meios de comunicação, mas sim do próprio direito de expressão e de opinião, que por sua vez deve fluir como um canal de livre manifestação da sociedade. II - Ela pressupõe a defesa da independência intelectual de cada cidadão. III - A cultura da plena liberdade de expressão – tão consolidada nos EUA e em outras democracias avançadas – permanece mal compreendida e exercitada entre nós. IV - É preciso que se compreenda que sua defesa não pressupõe a defesa dos interesses de jornalistas, de agências de publicidade ou de grupos de comunicação.
Assinale a sequência dos trechos que constitui uma unidade de sentido.
Q1626958
Português
Leia a tira abaixo.
(Disponível em: http://tirasdemafalda.tumblr.com/. Acesso em: 18/09/2016.)
Em relação aos recursos linguísticos empregados na tira, visando ao efeito de sentido, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Depreende-se da leitura dessa tira que a principal intencionalidade do autor é provocar no leitor uma reflexão acerca de posturas comportamentais que impactam negativamente o mundo. ( ) Nos quadrinhos, a expressão fisionômica dos personagens permanece inalterada, a fim de estabelecer coerência com a linguagem verbal. ( ) No último quadrinho, o nome Miguelitos representa, metonimicamente, parte significativa da sociedade que constitui o mundo. ( ) No segundo quadrinho, Miguelito usa a personificação como recurso de retórica. ( ) No último quadrinho, o advérbio assim reitera o significado da forma verbal esperando, empregada no gerúndio no primeiro e segundo quadrinhos, assegurando a coerência.
Assinale a sequência correta.
Q1626957
Português
Texto associado
(PACCA, R. Disponível em: http://portaldacomunicacao.uol.com.br/. Acesso em: 20/09/2016.)
Marque a alternativa em que a alteração da estrutura da frase e do emprego do sinal de pontuação compromete
o sentido do texto original.
Conheça nossos planos