Julgue o item a seguir, que trata de aspectos gramaticais do texto CB2A6AAA.

O vocábulo “Quanta” (l.6) classifica-se, na oração em que ocorre, como pronome interrogativo.

Julgue o item a seguir, que trata de aspectos gramaticais do texto CB2A6AAA.

A supressão do vocábulo “nem” (l.13) preservaria o sentido e a correção gramatical do texto.

Julgue o item a seguir, que trata de aspectos gramaticais do texto CB2A6AAA.

Em “é comparável, em certos casos, a uma arma de fogo posta nas mãos de um cego” (l. 16 e 17), as vírgulas foram empregadas para isolar termo acessório da oração.

Julgue o item a seguir, que trata de aspectos gramaticais do texto CB2A6AAA.

A forma pronominal “nas”, em “transformam-nas” (l.4), refere-se a “verdades parciais” (l.3).

Julgue o item a seguir, que trata de aspectos gramaticais do texto CB2A6AAA.

Seriam preservados a correção gramatical e o sentido do texto caso o vocábulo “onde” (l.2) fosse substituído por que.

No que se refere às ideias e aos sentidos do texto CB2A6AAA e à sua classificação quanto ao tipo e ao gênero textual, julgue o próximo item.

O autor do texto é contrário à alfabetização em larga escala, pois ele critica a difusão das “escolas primárias” (l. 9 e 10).

No que se refere às ideias e aos sentidos do texto CB2A6AAA e à sua classificação quanto ao tipo e ao gênero textual, julgue o próximo item.

A preposição “para” (l.7) introduz, no período em que ocorre, uma ideia de finalidade.

No que se refere às ideias e aos sentidos do texto CB2A6AAA e à sua classificação quanto ao tipo e ao gênero textual, julgue o próximo item.

O vocábulo “miragem” (l.6) foi empregado no texto em sentido figurado.

No que se refere às ideias e aos sentidos do texto CB2A6AAA e à sua classificação quanto ao tipo e ao gênero textual, julgue o próximo item.

Conclui-se do texto que, para seu autor, a alfabetização, por si só, pode ser nociva e que educação não é sinônimo de alfabetização.

No que se refere às ideias e aos sentidos do texto CB2A6AAA e à sua classificação quanto ao tipo e ao gênero textual, julgue o próximo item.

O texto classifica-se como injuntivo, já que visa instruir o leitor a pensar de forma diversa da que pensam “os pedagogos da prosperidade” (l. 1 e 2).

A respeito de correspondência oficial, julgue o item seguinte, à luz do Manual de Redação da Presidência da República.

A exposição de motivos apresenta duas formas básicas, de acordo com a sua finalidade.

A respeito de correspondência oficial, julgue o item seguinte, à luz do Manual de Redação da Presidência da República.

Decorre do princípio da moralidade a prescrição de que não deve haver impressões pessoais em textos oficiais.

A respeito de correspondência oficial, julgue o item seguinte, à luz do Manual de Redação da Presidência da República.

O vocativo a ser empregado em comunicações oficiais a um juiz é Senhor Juiz.

A respeito de correspondência oficial, julgue o item seguinte, à luz do Manual de Redação da Presidência da República.

No memorando, o destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa.

A respeito de correspondência oficial, julgue o item seguinte, à luz do Manual de Redação da Presidência da República.

Quanto à apresentação, nos documentos que seguem o padrão ofício, devem-se priorizar a utilização de negrito, itálico e letras maiúsculas.

A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1BBB, julgue o item que se segue.

Na linha 13, o pronome “nos” exerce a função de complemento da forma verbal “refletir”

A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1BBB, julgue o item que se segue.

A substituição de “Por isso” (l.5) por Por esse motivo manteria a correção e o sentido original do texto.

A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1BBB, julgue o item que se segue.

A correção gramatical e o sentido do texto seriam preservados caso o trecho “expressá-los com objetividade e competência” (l. 6 e 7) fosse reescrito da seguinte maneira: expressá-los objetiva e competentemente.

A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1BBB, julgue o item que se segue.

A substituição da expressão “todo aquele” (l.10) por todos manteria o sentido original e a correção gramatical do texto.

A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1BBB, julgue o item que se segue.

O texto associa o êxito de uma pessoa na esfera social — como nas relações de trabalho, por exemplo — ao modo como ela expõe suas ideias.