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Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042925
Engenharia Elétrica
Domingos Leite Lima Filho. Projetos de instalações elétricas prediais. São Paulo: Érica, 1997, p. 82 (com adaptações)
A figura acima mostra o diagrama unifilar de parte da instalação elétrica que alimenta os quadros de um condomínio de apartamentos. À luz das prescrições da NBR 5410, julgue o item subseqüentes, relativos a essa instalação elétrica.
Os condutores de proteção de cada um dos circuitos terminais alimentados pelos quadros QF e QL devem ter origem no aterramento do respectivo quadro, sendo que os aterramentos desses quadros devem ser independentes.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042924
Engenharia Elétrica
Domingos Leite Lima Filho. Projetos de instalações elétricas prediais. São Paulo: Érica, 1997, p. 82 (com adaptações)
A figura acima mostra o diagrama unifilar de parte da instalação elétrica que alimenta os quadros de um condomínio de apartamentos. À luz das prescrições da NBR 5410, julgue o item subseqüentes, relativos a essa instalação elétrica.
Se a tensão nominal dessa instalação for 380 V, é correto afirmar que ela possui transformadores de corrente auxiliares para a medição de consumo de energia elétrica.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042923
Engenharia Elétrica
Hélio Creder. Instalações elétricas. 14.ª ed. Rio d Janeiro: LTC, 2000, p. 251 (com adaptações) Na figura acima, relativa a uma instalação elétrica que alimenta cinco motores de indução trifásicos, In é a corrente nominal de cada motor. Com relação a essa instalação, julgue os itens que se seguem.
É possível combinar os diagramas de controle desses motores de modo que os contatos de força dos contatores, que acionam os dois motores de maior potência, não passem do estado aberto ao estado fechado simultaneamente.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042922
Engenharia Elétrica
Hélio Creder. Instalações elétricas. 14.ª ed. Rio d Janeiro: LTC, 2000, p. 251 (com adaptações) Na figura acima, relativa a uma instalação elétrica que alimenta cinco motores de indução trifásicos, In é a corrente nominal de cada motor. Com relação a essa instalação, julgue os itens que se seguem.
Para a proteção do alimentador dos ramais, seria adequado utilizar fusíveis de 135 A.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042921
Engenharia Elétrica
Hélio Creder. Instalações elétricas. 14.ª ed. Rio d Janeiro: LTC, 2000, p. 251 (com adaptações)
Na figura acima, relativa a uma instalação elétrica que alimenta cinco motores de indução trifásicos, In é a corrente nominal de cada motor. Com relação a essa instalação, julgue os itens que se seguem.
A instalação apresenta relé térmico em cada ramal, todos eles com o mesmo fator de ajuste para a corrente nominal dos motores, pois não há razão para a diferenciação desse fator para motores com baixos valores de potência nominal.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042920
Engenharia de Telecomunicações
Considerando que o retificador citado na tabela seja
alimentado pelo próprio gerador, a figura a seguir é
adequada para representar a forma de onda da tensão de
saída — vO — desse conversor CA/CC em determinado
ponto de operação, sendo T = 16,67 ms e 
.
Ashfaq Ahmed. Eletrônica de potência. São Paulo:
Prentice Hall, 2000, p. 274 (com adaptações).
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042919
Engenharia Elétrica
A figura acima ilustra um gerador síncrono trifásico (G) que alimenta um motor de indução trifásico (M) por meio de um transformador trifásico (T). O quadro que se segue mostra algumas características desses equipamentos.
Em certo momento, o motor aciona uma carga mecânica que solicita 900 HP à velocidade de 1.728 rpm e é alimentado com tensão nominal, situação em que opera com fator de potência igual a 0,746 e rendimento igual a 80%.
Com base nessa situação, julgue o item a seguir.
Um outro ramal formado por um transformador Dy5 e por um motor de indução trifásico, com potências equivalentes às dos equipamentos originais, não poderia ser ligado à barra do gerador, pois os dois transformadores citados não possuem o mesmo defasamento angular.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042918
Engenharia Elétrica
A figura acima ilustra um gerador síncrono trifásico (G) que alimenta um motor de indução trifásico (M) por meio de um transformador trifásico (T). O quadro que se segue mostra algumas características desses equipamentos.
Em certo momento, o motor aciona uma carga mecânica que solicita 900 HP à velocidade de 1.728 rpm e é alimentado com tensão nominal, situação em que opera com fator de potência igual a 0,746 e rendimento igual a 80%.
Com base nessa situação, julgue o item a seguir.
No ponto de operação indicado, o gerador apresenta regulação de tensão positiva.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042917
Engenharia Elétrica
A figura acima ilustra um gerador síncrono trifásico (G) que alimenta um motor de indução trifásico (M) por meio de um transformador trifásico (T). O quadro que se segue mostra algumas características desses equipamentos.
Em certo momento, o motor aciona uma carga mecânica que solicita 900 HP à velocidade de 1.728 rpm e é alimentado com tensão nominal, situação em que opera com fator de potência igual a 0,746 e rendimento igual a 80%.
Com base nessa situação, julgue o item a seguir.
No ponto de operação indicado, o transformador opera sem sobrecarga.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042916
Engenharia Elétrica
A figura acima ilustra um gerador síncrono trifásico (G) que alimenta um motor de indução trifásico (M) por meio de um transformador trifásico (T). O quadro que se segue mostra algumas características desses equipamentos.
Em certo momento, o motor aciona uma carga mecânica que solicita 900 HP à velocidade de 1.728 rpm e é alimentado com tensão nominal, situação em que opera com fator de potência igual a 0,746 e rendimento igual a 80%.
Com base nessa situação, julgue o item a seguir.
A corrente de partida do motor é superior a 1.000 A.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042915
Noções de Informática
Com o intuito de medir a velocidade de transmissão de dados em uma conexão com a Internet realizada por meio de seu provedor de acesso, um usuário obteve a janela do Internet Explorer 6 (IE6) ilustrada ao lado. Considerando as informações contidas nessa janela e que a conexão do usuário está referida por 
, julgue os itens subseqüentes.
Considerando que o acesso acima testado tenha sido realizado por meio de um computador que tenha ativado sistema antivírus e de detecção de intrusão, se esse sistema fosse desativado, a velocidade de transmissão medida poderia atingir valores maiores que o obtido no teste mencionado.
, julgue os itens subseqüentes. Considerando que o acesso acima testado tenha sido realizado por meio de um computador que tenha ativado sistema antivírus e de detecção de intrusão, se esse sistema fosse desativado, a velocidade de transmissão medida poderia atingir valores maiores que o obtido no teste mencionado.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042913
Noções de Informática
A figura acima ilustra uma janela do Word 2000 contendo parte de um texto extraído e adaptado do sítio http://www.obrasileirinho.org.br. Considerando essa figura, julgue os itens a seguir, a respeito do Word 2000.
Por meio de opções encontradas no menu
, é possível
alternar entre diferentes modos de exibição do documento
ativo. Essa alternância entre modos de exibição do
documento também pode ser realizada por meio do conjunto
de botões 
.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042912
Noções de Informática
A figura acima ilustra uma janela do Word 2000 contendo parte de um texto extraído e adaptado do sítio http://www.obrasileirinho.org.br. Considerando essa figura, julgue os itens a seguir, a respeito do Word 2000.
A correção gramatical e as idéias do texto serão mantidas caso, com o mouse, sejam realizadas as seguintes ações: clicar imediatamente antes de “Efeitos crônicos”; pressionar e manter pressionado o botão esquerdo; arrastar o ponteiro até imediatamente após “prolongado.
; liberar o botão
esquerdo; clicar o botão 
; clicar imediatamente antes de
“Efeitos agudos”; clicar o botão 
.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042911
Noções de Informática
A figura acima ilustra uma janela do Word 2000 contendo parte de um texto extraído e adaptado do sítio http://www.obrasileirinho.org.br. Considerando essa figura, julgue os itens a seguir, a respeito do Word 2000.
Para se eliminar os marcadores de parágrafo mostrados, é suficiente realizar o seguinte procedimento: clicar imediatamente após “prolongado.”; pressionar e manter pressionada a tecla
; teclar 
; liberar a tecla 
;
clicar o botão 
.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042909
Noções de Informática
Considerando a janela do Outlook Express 6 (OE6) ilustrada acima, julgue os itens a seguir.
Por meio do botão
, é possível realizar pesquisa para
verificar se, na pasta 
, existe mensagem
enviada por determinado remetente, identificado por seu
endereço eletrônico.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042908
Noções de Informática
A figura acima ilustra a janela Gerenciador de dispositivos no momento em que estava sendo executada em um computador cujo sistema operacional é o Windows XP. A partir dessa figura, julgue os itens subseqüentes.
Considere que o setup default do computador tenha sido alterado manualmente pela introdução de uma senha de identificação. É possível retornar à situação default anterior a essa alteração por meio de opção encontrada ao se clicar o ícone
.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042902
Português
Texto associado
Em meio a tanta notícia ruim, acaba de aparecer uma que
ainda consegue ser pior, porque ameaça não apenas o presente,
mas o futuro de nosso futuro, ou seja, as crianças e os
adolescentes. Se hoje suas vidas já são o que são, a perspectiva
para os próximos anos é de aumento da violência e da
desnutrição, e de queda na qualidade da educação. No relatório
divulgado pela Organização das Nações Unidas (ONU), essa
talvez seja a revelação mais inquietante. O que será o amanhã em
que meninos e meninas estarão mais desnutridos, menos educados
e mais violentos?
O diagnóstico foi elaborado por 27 ONGs que
monitoram políticas públicas nessa área — entre as quais
UNESCO, UNICEF, fundações ORSA e ABRINQ — depois de
analisarem o cumprimento das 21 metas do plano Um Mundo
para Crianças, ratificadas pelo Brasil e por mais 188 países.
Quanto à educação, há pelo menos duas previsões desanimadoras:
taxa de escolarização no ensino médio 15,73% abaixo do
prometido e atendimento na primeira infância aquém do
esperado. Em relação à violência, o quadro é até previsível.
De 1992 a 2002, os homicídios de pessoas de até 17 anos de
idade aumentaram 136% — de 3 para 7,1 mortes por 100 mil
habitantes.
Zuenir Ventura. O que será o amanhã? In: O Globo, 11/8/2004, p. 7 (com adaptações).
A partir do texto acima e considerando as múltiplas implicações
do tema por ele abordado, julgue o item subseqüente.
Além do impressionante aumento do número de mortes
violentas envolvendo brasileiros com menos de 17 anos de
idade, que o texto aponta ao falar de homicídios, pode-se
agregar a tragédia — quanto a vidas humanas e prejuízos
materiais — em que se têm transformado os acidentes com
veículos automotores, quer nas rodovias, quer nas vias
públicas urbanas.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042899
Português
Texto associado
Em meio a tanta notícia ruim, acaba de aparecer uma que
ainda consegue ser pior, porque ameaça não apenas o presente,
mas o futuro de nosso futuro, ou seja, as crianças e os
adolescentes. Se hoje suas vidas já são o que são, a perspectiva
para os próximos anos é de aumento da violência e da
desnutrição, e de queda na qualidade da educação. No relatório
divulgado pela Organização das Nações Unidas (ONU), essa
talvez seja a revelação mais inquietante. O que será o amanhã em
que meninos e meninas estarão mais desnutridos, menos educados
e mais violentos?
O diagnóstico foi elaborado por 27 ONGs que
monitoram políticas públicas nessa área — entre as quais
UNESCO, UNICEF, fundações ORSA e ABRINQ — depois de
analisarem o cumprimento das 21 metas do plano Um Mundo
para Crianças, ratificadas pelo Brasil e por mais 188 países.
Quanto à educação, há pelo menos duas previsões desanimadoras:
taxa de escolarização no ensino médio 15,73% abaixo do
prometido e atendimento na primeira infância aquém do
esperado. Em relação à violência, o quadro é até previsível.
De 1992 a 2002, os homicídios de pessoas de até 17 anos de
idade aumentaram 136% — de 3 para 7,1 mortes por 100 mil
habitantes.
Zuenir Ventura. O que será o amanhã? In: O Globo, 11/8/2004, p. 7 (com adaptações).
A partir do texto acima e considerando as múltiplas implicações
do tema por ele abordado, julgue o item subseqüente.
“Em meio a tanta notícia ruim”, há também aspectos
positivos aos quais o texto confere o devido destaque, como
o fato de que, ao longo da década focalizada no estudo, o
número de brasileiros que conseguiu concluir a educação
básica correspondeu ao universo de estudantes que teve
acesso ao ensino fundamental.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042898
Português
Texto associado
Em meio a tanta notícia ruim, acaba de aparecer uma que
ainda consegue ser pior, porque ameaça não apenas o presente,
mas o futuro de nosso futuro, ou seja, as crianças e os
adolescentes. Se hoje suas vidas já são o que são, a perspectiva
para os próximos anos é de aumento da violência e da
desnutrição, e de queda na qualidade da educação. No relatório
divulgado pela Organização das Nações Unidas (ONU), essa
talvez seja a revelação mais inquietante. O que será o amanhã em
que meninos e meninas estarão mais desnutridos, menos educados
e mais violentos?
O diagnóstico foi elaborado por 27 ONGs que
monitoram políticas públicas nessa área — entre as quais
UNESCO, UNICEF, fundações ORSA e ABRINQ — depois de
analisarem o cumprimento das 21 metas do plano Um Mundo
para Crianças, ratificadas pelo Brasil e por mais 188 países.
Quanto à educação, há pelo menos duas previsões desanimadoras:
taxa de escolarização no ensino médio 15,73% abaixo do
prometido e atendimento na primeira infância aquém do
esperado. Em relação à violência, o quadro é até previsível.
De 1992 a 2002, os homicídios de pessoas de até 17 anos de
idade aumentaram 136% — de 3 para 7,1 mortes por 100 mil
habitantes.
Zuenir Ventura. O que será o amanhã? In: O Globo, 11/8/2004, p. 7 (com adaptações).
A partir do texto acima e considerando as múltiplas implicações
do tema por ele abordado, julgue o item subseqüente.
A existência de um plano assinado por quase duas centenas
de países, como o citado no texto, independentemente do
grau de êxito ou de insucesso que possa apresentar,
configura um cenário mundial relativamente novo, em que
temas eminentemente sociais são alçados ao primeiro plano
da agenda política internacional contemporânea.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Perito Criminal - Engenharia Elétrica - Eletrônica |
Q2042897
Português
Texto associado
Em meio a tanta notícia ruim, acaba de aparecer uma que
ainda consegue ser pior, porque ameaça não apenas o presente,
mas o futuro de nosso futuro, ou seja, as crianças e os
adolescentes. Se hoje suas vidas já são o que são, a perspectiva
para os próximos anos é de aumento da violência e da
desnutrição, e de queda na qualidade da educação. No relatório
divulgado pela Organização das Nações Unidas (ONU), essa
talvez seja a revelação mais inquietante. O que será o amanhã em
que meninos e meninas estarão mais desnutridos, menos educados
e mais violentos?
O diagnóstico foi elaborado por 27 ONGs que
monitoram políticas públicas nessa área — entre as quais
UNESCO, UNICEF, fundações ORSA e ABRINQ — depois de
analisarem o cumprimento das 21 metas do plano Um Mundo
para Crianças, ratificadas pelo Brasil e por mais 188 países.
Quanto à educação, há pelo menos duas previsões desanimadoras:
taxa de escolarização no ensino médio 15,73% abaixo do
prometido e atendimento na primeira infância aquém do
esperado. Em relação à violência, o quadro é até previsível.
De 1992 a 2002, os homicídios de pessoas de até 17 anos de
idade aumentaram 136% — de 3 para 7,1 mortes por 100 mil
habitantes.
Zuenir Ventura. O que será o amanhã? In: O Globo, 11/8/2004, p. 7 (com adaptações).
A partir do texto acima e considerando as múltiplas implicações
do tema por ele abordado, julgue o item subseqüente.
Entre as razões de desânimo que o autor do texto demonstra
sentir em relação ao porvir, está a precária assistência
prestada pelo Brasil à primeira infância. De fato, sabe-se
que, entre outros aspectos, a deficiência alimentar, cognitiva
e afetiva nessa faixa etária evidenciará seus efeitos negativos
ao longo da vida.
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