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Q2759153 Atualidades

O Soccer City, antigo FNB Stadium (First National Bank Stadium), foi construído em 1987 e tinha capacidade inicial para 80 mil espectadores. Por muito tempo, foi o único palco sul-africano destinado exclusivamente ao futebol. Com os investimentos para sua expansão por conta do Mundial, o estádio passou a ter mais de 94 mil assentos, recebeu o jogo de abertura e receberá a final da Copa. A reforma do estádio teve como inspiração a elogiada Allianz Arena, de Munique, um dos palcos da Copa de 2006. O Soccer City é muito próximo ao Soweto, onde vivem 40% da população de Johanesburgo.


Internet: <http://espnbrasil.terra.com.br> (com adaptações). Acesso em 7/7/2010.


Tendo o texto apenas como referência inicial, assinale a alternativa correta acerca dos diversos aspectos relacionados à Copa do Mundo da FIFA 2010, realizada na África do Sul e à próxima Copa, a ser realizada no Brasil.

Alternativas
Q2759152 Direito Ambiental

Polêmico, novo código florestal não deve ser aprovado este ano


(9/6/2010) O clima foi de bate-boca e muita discussão na Câmara dos Deputados. O novo Código Florestal dividiu opiniões. O ponto mais polêmico é o que trata das áreas de preservação ambiental às margens dos rios.


Internet: <http://g1.globo.com/>. Acesso em 8/7/2010.


A revisão do Código Florestal Brasileiro continua gerando polêmica. De um lado, a bancada ruralista do Congresso Nacional, representada pelo relator da Comissão Especial, deputado federal Moacir Micheletto (PMDB-PR); e de outro, as entidades ambientalistas.


Internet: <www.comciencia.br> (com adaptações). Acesso em 9/7/2010.


Considerando os fragmentos de textos acima, assinale a alternativa correta com relação à proposta do novo Código Florestal Brasileiro.

Alternativas
Q2759151 Português

1 Vestibular da Universidade da Bahia cobrou dos candidatos

a interpretação do seguinte trecho de poema de Camões:


Amor é fogo que arde sem se ver,

4 é ferida que dói e não se sente,

é um contentamento descontente,

dor que desatina sem doer.


7 Uma vestibulanda, de 16 anos, deu a sua interpretação:


Ah, Camões! Se vivesses hoje em dia,

tomavas uns antipiréticos,

10 uns quantos analgésicos

e Prozac para a depressão.

Compravas um computador,

13 consultavas a Internet

e descobririas que essas dores que sentias,

esses calores que te abrasavam,

16 essas mudanças de humor repentinas,

esses desatinos sem nexo,

não eram feridas de amor,

19 mas somente falta de sexo!


Internet: <http://books168.com>. Acesso em 15/7/2010.


Acerca desse texto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB
Q1229693 Francês
La caractérisation d’« authentique », en didactique des langues, est généralement associée à « document » et s’applique à tout message élaboré par des francophones pour des francophones à des fins de communication réelle : elle désigne donc tout ce qui n’est pas conçu à l’origine pour la classe. Le document authentique renvoie à un foisonnement de genres bien typés et à un ensemble très divers de situations de comunication et de messages écrits, oraux, iconiques et audiovisuels, qui couvrent toute la panoplie des productions de la vie quotidienne, administrative, médiatique, culturelle, professionnelle etc. 

D’après la définition de « authentique » proposée dans le texte cidessus, jugez les items suivants. 
Il est nécessaire de mettre en place des stratégies d’exploitation qui respectent la situation de communication véhiculée par le document authentique et de tenter de restituer l’authenticité de sa réception. 
Alternativas
Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB
Q1229677 Francês
La caractérisation d’« authentique », en didactique des langues, est généralement associée à « document » et s’applique à tout message élaboré par des francophones pour des francophones à des fins de communication réelle : elle désigne donc tout ce qui n’est pas conçu à l’origine pour la classe. Le document authentique renvoie à un foisonnement de genres bien typés et à un ensemble très divers de situations de comunication et de messages écrits, oraux, iconiques et audiovisuels, qui couvrent toute la panoplie des productions de la vie quotidienne, administrative, médiatique, culturelle, professionnelle etc. 

D’après la définition de « authentique » proposée dans le texte cidessus, jugez les items suivants. 
Le document authentique renvoie à un genre de texte très spécifique et à une situation de communication particulière de la vie quotidienne. 
Alternativas
Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB
Q1229656 Francês
Tu soulignes que les œuvres dites d’opposition se privent de l’exigence de la vérité et noient dans un discours prétendument charitable l’essence même du roman.
Observez la structure sintaxique de la phrase ci-dessus et jugez les items suivants.
Dans la phrase les propositions coordonnés sont reliées par la conjonction « et ».
Alternativas
Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB
Q1229655 Francês
Tu soulignes que les œuvres dites d’opposition se privent de l’exigence de la vérité et noient dans un discours prétendument charitable l’essence même du roman.
Observez la structure sintaxique de la phrase ci-dessus et jugez les items suivants.
La particule « que » dans la phrase a la fonction de pronom relatif. 
Alternativas
Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB
Q1229641 Francês
La caractérisation d’« authentique », en didactique des langues, est généralement associée à « document » et s’applique à tout message élaboré par des francophones pour des francophones à des fins de communication réelle : elle désigne donc tout ce qui n’est pas conçu à l’origine pour la classe. Le document authentique renvoie à un foisonnement de genres bien typés et à un ensemble très divers de situations de comunication et de messages écrits, oraux, iconiques et audiovisuels, qui couvrent toute la panoplie des productions de la vie quotidienne, administrative, médiatique, culturelle, professionnelle etc. 

D’après la définition de « authentique » proposée dans le texte cidessus, jugez les items suivants. 
L’usage de documents authentiques répond au besoin de mettre l’apprenant au contact direct de la langue et de concilier l’apprentissage de la langue et celui de la culture. 
Alternativas
Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB
Q1187500 Francês
Ce sentiment de vertige qu’il avait éprouvé à sa1 première visite chez Nana, boulevard Haussemann, l’envahissait de nouveau. Sous ses pieds, il sentait mollir le tapis épais de la loge; les becs de gaz, qui brûlait à la toilette et4 à la psyché, mettaient des sifflements de flamme autour de ses tempes. 
À partir de ce texte, jugez les items ci-dessous.
Le pronom complément d’objet direct le dans l’expression « l’envahissait de nouveau » (linha.3) reprend la figure du narrateur. 
Alternativas
Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB
Q1187246 Francês
J’ai revu Hélène Navachine à la réunion suivante. Les1 ecchymoses avaient presque disparu sur le visage du docteur Bouvière et il ne portait plus qu’un petit sparadrap à la joue gauche. On ignorait toujours qui lui avait cassé la figure. Il ne4 cracherait pas le morceau. Même la jeune fille blonde qui montait chaque fois avec lui dans sa voiture n’en saurait rien, j’en étais sûr. Les hommes meurent avec leur secret
Par rapport au texte ci-dessus, jugez les items suivants.
L’expression « qui lui avait cassé la figure » (R.4) veut dire que quelqu’un avait tabassé le docteur Bouvière.
Alternativas
Q2905434 Francês
Par rapport aux valeurs et aux emplois du conditionnel, on peut affirmer que, dans
Alternativas
Q2905432 Francês

En ce qui concerne la négation, il est incorrect de dire

Alternativas
Q2905430 Francês

Le texte suivant est un exemple de texte injonctif :

Alternativas
Q2905426 Francês

À partir des phrases « La collaboration entre l'association viennoise et celle de Rochefort a donné des résultats très satisfaisants » et « L'auteur nous parle de la collaboration entre l'association viennoise et celle de Rochefort », il est possible de construire une phrase complexe et d'éliminer les répétitions en utilisant le relatif

Alternativas
Q2905414 Francês

L'énoncé « Les acteurs des politiques linguistiques françaises favoriseraient l'accès à la langue d'un plus grand nombre de personne » peut se terminer par « s'ils

Alternativas
Q2905410 Francês

À la phrase « Les jeunes Viennois et les jeunes Français ont réussi l'apprentissage de l'allemand et du français », il est possible d'ajouter, sans aucune modification, la phrase « ils étaient en situation d'échec scolaire » en utilisant

Alternativas
Q2905405 Francês

La phrase « la langue étant appréhendée dans le contexte spécifique de la création d'un journal » pourrait être réécrite de la manière suivante:

Alternativas
Q2905392 Francês

Dans l'énoncé «Ainsi en est-il à Vienne Autriche)», le verbe est

Alternativas
Q2905385 Francês

Le « chapeau », placé en tête de l'article de Isabelle Barrière,

Alternativas
Q2905374 Francês

Dans « comme l'a été en son temps le latin », le pronom souligné remplace

Alternativas
Respostas
661: D
662: C
663: A
664: C
665: E
666: C
667: E
668: C
669: E
670: C
671: C
672: A
673: D
674: B
675: B
676: C
677: A
678: D
679: C
680: D