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Q2540724 Matemática

Observe a imagem a seguir.

Imagem associada para resolução da questão


Na escritura de um terreno, consta que sua área total é 416 m2 , conforme figura. Mediu-se os comprimentos L1=32 m e L2=20 m. Qual é o comprimento do segmento AE em metros?


Alternativas
Q2540722 Matemática
Leia o caso a seguir.

J.M. estudou em média 9 horas por dia nos 7 dias que antecederam o Enem.

Se ela estudou apenas 4 horas no último dia, mas uma média de 11 horas por dia nos três dias anteriores, qual foi o seu tempo médio diário de estudo nos primeiros três dias da semana?
Alternativas
Q2540721 Matemática Financeira
Após dois meses de perdas consecutivas a uma taxa i, qual deve ser a taxa de ganho para ser recuperar o capital inicial em 2 meses de ganhos consecutivos com a mesma taxa de ganho?
Alternativas
Q2540720 Português
Considere a seguinte frase: "Enquanto Carlos estudava para a prova, Renato assistia a uma série". Qual é a relação de coordenação ou de subordinação entre essas orações?
Alternativas
Q2540719 Português
No processo de escrita, é fundamental garantir a correta concordância verbal e nominal para manter a coerência e a clareza do texto. Sobre o assunto, é correto afirmar que, na concordância nominal,
Alternativas
Q2540718 Português


Disponível em:

<https://www.guiasjp.com/vida_crista/tirinhas+biblicas/mig+e+meg+07/>.

Acesso em: mar. 2024.

No terceiro quadro da tirinha, há a palavra “amoroso”. A formação dessa palavra ocorre pela formação de palavras chamada de derivação
Alternativas
Q2540717 Português
A receita é uma sequência textual do tipo injuntivo, que tem por finalidade
Alternativas
Q2540716 Português
Para se manter a conexão de sentido em um texto, deve-se usar recursos adequados. Entre eles, tem-se a coerência, que se refere à
Alternativas
Q2540715 Português

Leia o texto a seguir.



Disponível em: <https://www.bulbapp.com/u/ambiguidade~1>. Acesso em: 20

fev. 2024

Um dos mecanismos de produção de sentido em textos é o uso da ambiguidade, que pode ser entendida como uma frase que
Alternativas
Q2540714 Português

Leia o texto a seguir.


Entrei em contato solicitando valores e formas de pagamento do curso preparatório para 1 fase da OAB, fui informada sobre o valor e que as formas de pagamento seriam à vista ou parcelado no cartão de crédito ou cheque, questionei se seria possível o parcelamento no boleto e o atendente disse que não. Passados alguns minutos, o atendente entrou em contato comigo informando que a diretoria havia autorizado o parcelamento em 2 vezes no boleto, com o 1 pagamento para o dia 05/08/2019, pois bem, aceitei dessa forma e o mesmo me solicitou alguns documentos, que foram enviados. Logo após o envio dos documentos, o atendente me enviou o contrato pronto para que eu assinasse. Passados mais alguns minutos, o mesmo atendente entrou em contato comigo informando que não seria possível dar continuidade, porque não teria sido autorizado pelo departamento financeiro, por ter restrições em meu nome. Restrições essas que desconheço, visto que trabalho em um local onde não podemos ter restrições no nome. E mesmo que eu tivesse, poderia ser privada de fazer um curso na digníssima instituição? Por qual motivo?


Disponível em: <https://www.reclameaqui.com.br/rede-juris/pessimoatendimento_EncGmg3RA97Qg3BX/>. Acesso em: 20 fev. 2024.


Alguns usos da escrita requerem maior atenção, pois podem apresentar destoantes da norma padrão escrita de língua portuguesa. Uma destas inadequações estão destacadas no texto e se refere ao uso do termo
Alternativas
Q2540713 Português
As diferenças linguísticas no português brasileiro são notáveis, devido aos diversos aspectos históricos, sociais e culturais. Assim, é notório que cada região possui suas particularidades linguísticas que acabam por refletir no vocabulário, na pronúncia, estruturas gramaticais etc. Essas diferenças podem ser percebidas, até mesmo, em situações cotidianas, como em conversas informais ou na mídia local.

Elaborado pelo(a) autor(a).
É possível afirmar que as variações linguísticas em língua portuguesa
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Q2540712 Português
Era para ser somente mais um dia comum, igual a todos os outros. Crianças e adolescentes indo para o colégio, adultos se encaminhando para o trabalho, desocupados se virando para passar o tempo. As mesmas vitórias, conquistas, derrotas, humilhações. E teria sido totalmente normal, não fosse por um único detalhe: foi neste dia específico que dois adolescentes resolveram entrar armados em sua escola e assassinarem, à sangue frio, colegas e professores. O evento, que atingiu a vida real no final dos anos 1990 na pequena cidade de Columbine, no interior dos Estados Unidos, invadiu também a ficção no excepcional Elefante, realizado logo após o controverso Tiros em Columbine (2002), que tratou cinematograficamente do mesmo episódio, porém de modo documental. Elefante, entretanto, é apenas uma história sendo – muito bem – contada. Não importa, aqui, a relevância de sua veracidade quanto aos fatos que realmente aconteceram. Não se nomeia lugar, prédio ou data – apenas pessoas. Também não há julgamento, nem questionamentos – isso se torna competência mera e exclusiva do espectador. Ao mesmo tempo em que a narrativa é a mais fria e distante possível do que está se desenrolando, somos colocados lado a lado com o cotidiano destas pessoas que serão afetadas pelo incidente que acontecerá a seguir. É curioso perceber que, mesmo sendo claro desde o início os eventos que se sucederão, como uma tragédia anunciada, conseguem criar uma tensão forte em durante a trajetória, com um suspense crescente que nos conduz a um final chocante e inevitável.

Disponível em: <https://www.papodecinema.com.br/filmes/elefante/> Acesso
em: 20 fev. 2024. [Adaptado].
Tomando como base a crítica realizada ao filme Elefante, o texto afirma que a película
Alternativas
Q2540711 Português
Por serem relativamente estáveis, os gêneros textuais acabam se adaptando aos contextos de uso. Nesse sentido, pode-se estabelecer que as notícias on-line tendem a ser
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Q2538910 Noções de Primeiros Socorros
Durante o transporte de uma vítima com potencial infecção respiratória, qual das seguintes práticas é a mais apropriada para minimizar o risco de transmissão?
Alternativas
Q2538909 Noções de Primeiros Socorros
Quando há um acidente na pista de rolamento, quais são os procedimentos iniciais adequados para um Condutor Socorrista do SAMU, antes de iniciar o atendimento às vítimas?
Alternativas
Q2538908 Legislação de Trânsito
Em situações de emergência, a direção defensiva se torna ainda mais crucial. Qual das seguintes é uma prática recomendada para condutores socorristas do SAMU ao se aproximarem de um cruzamento movimentado durante uma emergência?
Alternativas
Q2538907 Legislação de Trânsito

Um Condutor Socorrista do SAMU deve estar sempre atualizado sobre a legislação de trânsito, especialmente em relação ao uso de sirenes e luzes de emergência. De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro, sobre prerrogativas dadas aos veículos de emergência em operação de urgência, analise as assertivas:


I. Podem desobedecer ao sinal vermelho e ao limite de velocidade, desde que isso não represente perigo aos pedestres e demais veículos.


II. Têm permissão para estacionar em qualquer local, prioritariamente em áreas destinadas a carga e descarga.


III. São isentos de qualquer tipo de multa de trânsito durante o atendimento de emergências.


Das assertivas, pode-se afirmar que: 

Alternativas
Q2538906 Legislação de Trânsito
Como Condutor Socorrista do SAMU, seguir protocolos de segurança durante a condução da ambulância é essencial para a segurança do paciente e da equipe de resposta. Qual das seguintes práticas é considerada INCORRETA ao conduzir uma ambulância no trânsito? 
Alternativas
Q2538905 Enfermagem
As ambulâncias do tipo D do SAMU são conhecidas como Unidades de Suporte Avançado (USA) ou Unidades de Terapia Intensiva Móvel (UTI Móvel). Elas têm o objetivo de oferecer atendimento médico especializado em situações de emergência antes da chegada ao hospital. A equipe que trabalha nessas ambulâncias geralmente é composta por:
Alternativas
Respostas
541: A
542: B
543: C
544: C
545: B
546: D
547: B
548: A
549: D
550: C
551: B
552: C
553: D
554: A
555: C
556: B
557: C
558: A
559: D
560: B