Com relação aos conceitos de atuação multi ou interdisciplinar, assinale V para afirmativa verdadeira e F para falsa.

( ) Tanto na multi, como na pluridisciplinaridade, a modalidade da relação estabelecida entre disciplinas é caracterizada pela “justaposição” de saberes num único nível.

( ) A interdisciplinaridade pressupõe, em primeiro lugar, o reconhecimento de que campos de conhecimento e profissões diferentes possuem objetos e objetivos também distintos.

( ) Na transdisciplinaridade, o encontro disciplinar tenderia a uma horizontalização radical das relações entre campos.

As afirmativas são, respectivamente,

Com relação à intervenção fonoaudiológica nos distúrbios vocais decorrentes da fissura palatina, analise as afirmativas a seguir:

I. Além do esforço respiratório e laríngeo para compensar a perda de pressão oral e a perda de intensidade vocal, pode haver um esforço laríngeo decorrente da presença do distúrbio articulatório compensatório (DAC). II. Em indivíduos com disfunção velofaríngea, o uso das regiões glótica e supraglótica como ponto articulatório compensatório é mais frequente do que o que a avaliação perceptivo-auditiva supõe. III. O sintoma vocal primário e mais frequente, nessa população, é o tom vocal anormal seguido da diminuição da intensidade vocal e o secundário é a rouquidão.

Está correto o que se afirma em 

Ruídos intensos, produzidos bruscamente, como por exemplo em explosões, estampido de armas de fogo, descargas telefônicas, discotecas, estúdio de gravação musical podem causar lesões na orelha média e na interna.
A patologia otológica relacionada a esses eventos denomina-se 

Para compreensão de grande parte dos exercícios fonoaudiológicos dirigidos aos pacientes disfônicos, é importante saber claramente, entre outros aspectos, o papel dos músculos intrínsecos da laringe.
Os músculos que atuam, durante a respiração, promovendo a abertura das pregas vocais e que, na fonação, reduzem sua atividade para entrar simultaneamente a ação dos músculos adutores são os

Para chegar à descoberta do fonema, o aprendiz necessita adquirir e desenvolver uma competência metalinguística que possibilita o acesso consciente ao nível fonológico da fala e a manipulação cognitiva das representações neste nível, que é tanto necessária para a aprendizagem da leitura e da escrita como dela consequente.
Essa afirmação trata 

Relacione as ações de um programa de saúde vocal do trabalhador com suas respectivas características.

1. Avaliação vocal admissional 2. Avaliação vocal periódica 3. Avaliação na seleção
( ) A melhor forma de aplicação é agregar esse procedimento aos exames médicos anuais. ( ) Por meio de entrevista e dinâmica de grupo avalia-se a competência comunicativa do candidato. ( ) Não difere da avaliação clínica do profissional da voz, a não ser pelo parecer final que visa subsidiar o médico do trabalho para que ele emita o atestado de saúde ocupacional..

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

Com relação à atuação do fonoaudiólogo na educação infantil, assinale V para afirmativa verdadeira e F para falsa.

( ) O fonoaudiólogo deve partir do diagnóstico situacional para que suas ações estejam de acordo com as características particulares da proposta pedagógica e da identidade institucional.

( ) O objetivo geral da atuação do fonoaudiólogo na educação infantil é a terapia fonoaudiológica e a reabilitação dos transtornos de fala linguagem e aprendizagem no espaço escolar.

( ) Estabelecer modos de integração das experiências educacionais e da saúde, por meio de articulação de ações multidisciplinares, é ação do fonoaudiólogo na educação infantil.

As afirmativas são, respectivamente, 

Com relação ao trabalho fonoaudiológico com o idoso, analise as afirmativas a seguir:
I. A avaliação ou o estudo da linguagem deve enfatizar a funcionalidade tanto dos aspectos linguísticos quanto dos aspectos pragmático-discursivos.
II. O trabalho do fonoaudiólogo é passível de ser inserido na rede social de apoio e nos programas por ela gerados, como as universidades abertas à terceira idade.
III. O fonoaudiólogo especializado em gerontologia tem um papel importantíssimo como agente facilitador e difusor de informações sobre a comunicação humana.
Está correto o que se afirma em 

O avaliador deve distinguir as disfluências em todas as condições nas quais a fluência encontra-se comprometida.
As disfluências descritas como raras, que aparecem repentinamente na fase adulta, associadas a algum trauma psicológico ou episódio estressante desencadeante e que são semelhantes às da gagueira desenvolvimental, denominam-se disfluências 

Com relação aos tipos de voz mais encontrados na prática clínica infantil, assinale V para afirmativa verdadeira e F para falsa.

( ) A voz rugosa caracteriza-se por excesso de tensão e esforço fonatório, costuma ter o pitch mais elevado, sendo comum a quebra de frequência e evidência de esforço com tensão facial.

( ) A voz tensa apresenta características de aspereza e rouquidão, pode ter predomínio de pitch grave ou agudo, com maior ou menor grau de desconforto.

( ) A voz soprosa apresenta excesso de ar, o loudness costuma estar rebaixado, pois há escape de ar entre as pregas vocais durante a fonação.

As afirmativas são, respectivamente, 

Na avaliação de linguagem, no plano da compreensão, o aspecto que está relacionado ao reconhecimento de palavras, locuções e frases à evocação dos objetos, atos e relações que representam, denomina-se

Considerando a intervenção fonoaudiológica nos distúrbios de fala apresentados pelos portadores de fissura palatina e/ou disfunção velofaríngea [DVF], relacione os tipos de distúrbios apresentados a seguir às suas respectivas características.

1. Distúrbios obrigatórios

2. Distúrbios compensatórios

3. Distúrbios articulatórios compensatórios

( ) São aqueles diretamente decorrentes do defeito anatômico, os quais dependem da correção deste para que possam ser eliminados.

( ) São alterações apresentadas por indivíduos que adquirem a fala durante o período no qual apresentam DFV.

( ) São aqueles que ocorrem na presença de fissura não operada, da DVF congênita ou da DVF após palatoplastia.

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada. 

A mastigação é avaliada a partir de imagens da mastigação habitual e dirigida, para a qual deve-se usar sempre o mesmo tipo de alimento. Durante a função, alguns tópicos são investigados.
O tópico que considera o número total de ciclos mastigatórios realizados em uma porção de alimento e da frequência do uso de cada lado, isolado ou simultaneamente, denomina-se 

Com relação à deficiência intelectual em escolares, analise as afirmativas a seguir:

I. Atualmente o termo adotado é “deficiência intelectual”, em substituição à “deficiência mental”, para caracterizar que se trata do funcionamento do intelecto e não da mente como um todo.
II. A intervenção com indivíduos que apresentam deficiência intelectual tem objetivos diferentes, dependendo da natureza, abrangência e especificidade desta.
III. A educação escolar do aluno com deficiência intelectual deve se restringir ao atendimento educacional especializado.

Está correto o que se afirma em 

Com relação às indicações do implante coclear, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Quanto menor o tempo de privação sensorial auditiva, mais chance a criança implantada tem em obter melhor percepção de fala e desenvolvimento de linguagem oral.

( ) O período ideal para implantar uma criança com deficiência auditiva pré-lingual está dentro dos primeiros 5 anos de vida quando as vias auditivas centrais apresentam plasticidade neuronal máxima.

( ) Em adultos é indicado o implante coclear em perda auditiva neurossensorial de grau severo a profundo ou profundo pós lingual bilateral

As afirmativas são, respectivamente,

O fenômeno que provoca uma perda auditiva, por via óssea, de 5dB em 500Hz, 10dB em 1000Hz, 15dB em 2000Hz e 5dB em 4000Hz, podendo ser encontrado em casos de otospongiose, e que desaparece após cirurgia bem sucedida denomina-se 

Com relação a ações de proteção para prevenção de perda auditivas relacionadas ao trabalho, analise as afirmativas a seguir:
I. O programa de prevenção de perdas auditivas (PPPA) deve incluir, entre outros aspectos, avaliação e gerenciamento de riscos à audição, adoção de medidas de proteção auditiva e vigilância epidemiológica da situação auditiva de todos os trabalhadores.
II. Além de ações de educação em saúde ambiental, é muito importante pensar nas possibilidades de proteção individual, enquanto as medidas de proteção coletiva ainda não tiverem sido realizadas ou forem insuficientes no controle dos riscos.
III. O protetor auditivo é uma barreira acústica que visa a diminuir o nível de ruído que atinge a cóclea e depende de múltiplos fatores, incluindo uma série de características intrínsecas, bem como características fisiológicas e anatômicas do indivíduo.
Está correto o que se afirma em 

Com relação à triagem auditiva neonatal universal (TANU) assinale V para afirmativa verdadeira e F para falsa:

( ) A definição de indicadores de risco para deficiência auditiva (IRDA) teve seu início na década de 1970, pelo “Joint Committee on Infant Hearing”.

( ) No final da década de 1980 surge o potencial evocado auditivo de tronco encefálico (PEATE) com análise automática de resposta (PEATE-a) com a facilidade e agilidade necessárias para aplicabilidade clínica.

( ) Entre 1994 e 1996 a descrição da alteração auditiva conhecida como espectro da neuropatia auditiva (ENA) provocou uma nova reflexão nos procedimentos adotados na TANU.

As afirmativas são, respectivamente

Considerando a classificação das perdas auditivas quanto ao tipo de alteração, relacione o tipo de alteração com a sua respectiva localização das estruturas afetadas.

1. perda auditiva condutiva

2. perda auditiva mista

3. perda auditiva neurossensorial

( ) o problema se encontra na orelha média e/ou externa.

( ) sugere um problema de mecanismo sensorial

( ) indica uma alteração no mecanismo condutivo associado a problema no mecanismo sensorial.

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

O procedimento de avaliação audiológica infantil por meio do qual a criança aprende a responder ao estímulo auditivo por meio de um brinquedo (encaixe, pinos, torre) denomina-se