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0,05%; 0,10%; 0,20% ; 0,40% ; 0,80%; ...
Anabela aplicou R$ 57.800,00 em agosto e pretende resgatar o valor ao final de 24 meses, recebendo juros simples com base na taxa do 8° mês dessa sequência. Nessas condições, determine a taxa mensal correspondente ao 8° termo e assinale a alternativa que indica o montante obtido por Anabela.
I. Um objeto que mede 1,5 pés possui comprimento aproximado de 0,46 metro.
II. Um comprimento de 10 polegadas corresponde aproximadamente a 25,4 centímetros.
III. Um cabo de 2 centímetros possui comprimento equivalente a 15,24 pés.
IV. Uma barra de 16 metros possui comprimento igual a 10 polegadas.
Para o colaborador Henrique, a produtividade representava 45% do índice final, a qualidade das entregas correspondia a 35% e о cumprimento de prazos representava os 20% restantes. No período avaliado, Henrique registrou 92 pontos em produtividade, 78 pontos em qualidade e 88 pontos no cumprimento de prazos. Com base nesses dados, assinale a alternativa que indica qual foi o índice final de eficiência de Henrique.
Assinale a alternativa correta.
- vários pedidos de habeas corpus naquele tribunal.
- Isso só será possível caso pessoas aptas à função.
- Na prova do ano passado, todos os conteúdos previstos no edital.
- Neste momento, duas horas da tarde.
"Se as candidatas ________________ para o júri, certamente o resultado seria diferente."
CAZO. Chuvas. Disponível em <https://blogdoaftm.com.br/charge-chuvas/>.
As palavras "como" e "para", empregadas na fala da charge acima, têm, nessa mesma ordem, os sentidos de:
Com o crescimento populacional, atividades econômicas complementares passaram a integrar a dinâmica local e a abertura de vias de acesso contribuiu para ampliar a circulação de pessoas e mercadorias.
Considerando esse processo de formação socioeconômica, qual atividade teve papel central na ocupação inicial de Belmonte?
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Crianças brasileiras vão melhor em linguagem do que em matemática, diz OCDE
Um levantamento recente da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) mostra que crianças brasileiras de 5 anos têm desempenho acima da média global em linguagem, com 502 pontos, mas ficam atrás em matemática, com 456.
A diferença também reflete desigualdade social: 80% das crianças de famílias mais ricas reconhecem números nessa idade, contra 68% entre as mais pobres. O dado indica que a defasagem em raciocínio lógico começa antes mesmo do ensino fundamental.
O cenário ajuda a explicar os resultados mais adiante. Segundo o PISA 2022, apenas 27% dos estudantes brasileiros de 15 anos atingem o nível mínimo de proficiência em matemática.
Para o diretor-geral do Colégio Sigma, Marcelo Tavares, a dificuldade precoce em matemática tende a se acumular ao longo da trajetória escolar. "Quando o aluno não desenvolve o raciocínio lógico desde cedo, ele chega às etapas seguintes com lacunas que impactam diretamente o aprendizado", afirma.
Diante desse quadro, escolas têm adotado estratégias para tentar melhorar o desempenho, com foco em resolução de problemas, desafios e participação ativa dos alunos. A proposta é desenvolver o raciocínio lógico e tornar o aprendizado mais aplicável ao cotidiano.
Competições como o Concurso Canguru de Matemática, presente em mais de 100 países, fazem parte desse movimento ao propor questões que estimulam lógica, interpretação e criatividade.
Segundo Tavares, o engajamento é um dos principais desafios. "Quando o aprendizado se apresenta em forma de desafio, ele deixa de ser abstrato e passa a fazer sentido. Isso ajuda a aproximar o aluno da matemática", diz.
Fonte: CNN BRASIL. Crianças brasileiras vão melhor em linguagem do que em matemática, diz OCDE. [S. l.], 6 maio 2026. Disponível em:
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/criancas-brasileiras-vao-melhor-em-linguagem-do-que-em-matematica-diz-ocde/. Acesso em: 11 ago. 2026.
Assinale a alternativa que apresenta a reescrita, adaptada, do trecho com a concordância verbal e nominal correta.
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Crianças brasileiras vão melhor em linguagem do que em matemática, diz OCDE
Um levantamento recente da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) mostra que crianças brasileiras de 5 anos têm desempenho acima da média global em linguagem, com 502 pontos, mas ficam atrás em matemática, com 456.
A diferença também reflete desigualdade social: 80% das crianças de famílias mais ricas reconhecem números nessa idade, contra 68% entre as mais pobres. O dado indica que a defasagem em raciocínio lógico começa antes mesmo do ensino fundamental.
O cenário ajuda a explicar os resultados mais adiante. Segundo o PISA 2022, apenas 27% dos estudantes brasileiros de 15 anos atingem o nível mínimo de proficiência em matemática.
Para o diretor-geral do Colégio Sigma, Marcelo Tavares, a dificuldade precoce em matemática tende a se acumular ao longo da trajetória escolar. "Quando o aluno não desenvolve o raciocínio lógico desde cedo, ele chega às etapas seguintes com lacunas que impactam diretamente o aprendizado", afirma.
Diante desse quadro, escolas têm adotado estratégias para tentar melhorar o desempenho, com foco em resolução de problemas, desafios e participação ativa dos alunos. A proposta é desenvolver o raciocínio lógico e tornar o aprendizado mais aplicável ao cotidiano.
Competições como o Concurso Canguru de Matemática, presente em mais de 100 países, fazem parte desse movimento ao propor questões que estimulam lógica, interpretação e criatividade.
Segundo Tavares, o engajamento é um dos principais desafios. "Quando o aprendizado se apresenta em forma de desafio, ele deixa de ser abstrato e passa a fazer sentido. Isso ajuda a aproximar o aluno da matemática", diz.
Fonte: CNN BRASIL. Crianças brasileiras vão melhor em linguagem do que em matemática, diz OCDE. [S. l.], 6 maio 2026. Disponível em:
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/criancas-brasileiras-vao-melhor-em-linguagem-do-que-em-matematica-diz-ocde/. Acesso em: 11 ago. 2026.
O trecho apresenta todas palavras grafadas corretamente. Complete as lacunas a seguir com palavras também grafadas de forma correta.
Depois de conhecer os dados da pesquisa, a diretora da escola resolveu______a situação para os professores em uma reunião. Ela disse que era preciso______novas formas de ensinar matemática, sem______na quantidade de exercícios repetitivos.
A proposta gerou_____entre a equipe, que se mostrou disposta a colocar as ideias em prática logo na semana seguinte.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de palavras para preencher as lacunas.
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