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I.A comunicação assertiva favorecendo a resolução de conflitos e fortalece os laços entre a equipe, contribuindo para um ambiente escolar mais saudável e produtivo.
II.A comunicação assertiva não influencia o relacionamento entre os professores, pois o ambiente escolar já é colaborativo por natureza.
III.O workshop sobre comunicação assertiva é relevante apenas para melhorar o desempenho acadêmico dos alunos, não interferindo na dinâmica entre professores.
IV.A prática de comunicação assertiva incentiva a autoridade unilateral dos professores em sala de aula, promovendo menos espaço para diálogo.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
(__)Essa prática é ineficaz, pois as estratégias de ensino são responsabilidade exclusiva de cada professor em sala de aula, sem necessidade de discussão coletiva.
(__)Promover encontros quinzenais entre os professores gera apenas mais carga de trabalho, sem impactos significativos no desempenho escolar.
(__)Esses encontros encontraram um espaço para troca de experiências e colaboração entre os professores, favorecendo a melhoria das práticas pedagógicas e o alinhamento de estratégias que podem impactar positivamente o desempenho escolar.
(__)Essas reuniões servem apenas para alinhar práticas administrativas e não são direcionadas diretamente para a qualidade do ensino.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
A avaliação da aprendizagem é um processo educativo que mede o aproveitamento e a assiduidade do aluno, envolvendo o diagnóstico, a qualificação e a formação. Ela desempenha um papel crucial no contexto educacional, permitindo avaliar o progresso dos estudantes e adaptar as estratégias pedagógicas para alcançar melhores resultados de aprendizagem. A avaliação da aprendizagem é um processo ___________ que visa promover a absorção de conhecimento, monitorar o progresso e identificar possíveis lacunas na aprendizagem dos estudantes.
I- A Política Nacional de Alfabetização, (PNA), é um programa elaborado pelo Ministério da Educação e instituído pelo governo. A PNA estabelece diretrizes em relação ao processo de alfabetização das crianças, ela é voltada para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental de escolas das redes públicas, municipais e estaduais.
II- A Política Nacional de Alfabetização, (PNA), pretende inserir os estados no rol daqueles que escolheram a ciência como primordial na elaboração de suas políticas públicas de alfabetização, promovendo melhores condições para o ensino e a aprendizagem das competências de leitura, de escrita e matemática.
III- A Política Nacional de Alfabetização, (PNA), instituída pelo Decreto n.º 8.765, de 10 de abril de 2020, é um marco na Educação Brasileira, trazendo o tema da alfabetização para o centro da política pública educacional do país.
As tendências pedagógicas, em geral, são um conjunto de pensamentos dos filósofos e autores sobre a educação e como ela é compartilhada. Segundo os professores Saviani, (1997), Libâneo, (1990), as principais tendências pedagógicas se dividem em duas linhas de pensamento pedagógico, sendo elas _____________ e _____________.
I- A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais, garantidos na Constituição e nas leis.
II- É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.
III- Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até onze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
A Lei n.º 8.069/90 dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente. Segundo suas disposições, assinale a opção correta.